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Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
Eingestellt am: 30.08.2023
Stand vom: 18.07.2024

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Digitale Lerntheke in Form eines Padlets
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
Eingestellt am: 30.08.2023
Stand vom: 19.07.2024

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Die Schüler*innen haben sich bereits mit dem Inhalt des Buchs befasst und sollen nun das Padlet nutzen, um sich intensiver mit der Geschichte auseinanderzusetzen und ihre Arbeitsergebnisse und Ideen mit anderen zu teilen. Die Schüler*innen sollen selbstständig über ihre Tablets mit dem Padlet arbeiten, indem sie die bereitgestellten digitalen Tools nutzen.

 

Überblick

 

Klassenstufe 3
Fächer Deutsch, Kunst (fächerübergreifendes Lernen möglich)
Medien Hardware: Tablets, Smartboard
Software: digitale Pinnwand (z.B. Padlet, TaskCards)
Dauer 2 x 45-Minuten-Einheiten
Urheber*innen Marie Heuer, Laura Janner, Alina Dose, Jennifer Riedel, Josefine Grütt, Anna Vanessa Trepzyk

 

Lernziele

 

Inhaltsbezogene Kompetenzen

  • intensives Auseinandersetzen mit der Geschichte und Vertiefen des Wissens

Prozessbezogene Kompetenzen

  • situationsangemessenes und sachgemäßes Gebrauchen von geschriebener und gesprochener Sprache und Reflektieren des Gebrauchs in analogen und digitalen Kontexten
  • Entwickeln von Vorstellungen zum Gelesenen

KMK-Kompetenzen

  • Kommunizieren und Kooperieren
  • Problemlösen und Handeln

 

Downloads

 

Poster

Kurzentwurf

ausführlicher Entwurf


Erstellen von Lernvideos zum Thema Cybermobbing und Datenschutz
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
Eingestellt am: 11.09.2023
Stand vom: 19.07.2024

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Die Schüler*innen erstellen innerhalb der Unterrichtseinheit eigene Lernvideos zum Thema Cybermobbing oder Datenschutz auf der Grundlage von zur Verfügung gestellten Erklär- und Sachtexten.

 

Überblick

 

Klassenstufe 4
Fächer Sachunterricht, Deutsch, Ethik (fächerübergreifendes Lernen möglich)
Medien Hardware: mobiles Endgeräte mit Kamera und Internetzugang, Beamer
Software: digitale Pinnwand (z.B. Padlet, TaskCards)
Dauer 5x 45-Minuten-Einheiten (als Projektumsetzung möglich, für Distanzunterricht geeignet)
Urheber*innen Lisa Herm, Luisa Mollenhauer, Johanna Richter, Hanna Schwabe, Julia Zander, Florian Bromann

 

Lernziele

 

Inhaltsbezogene Kompetenzen

  • eigenständiges Erstellen von Lernvideos zum Thema Cybermobbing oder Datenschutz in Gruppen mithilfe von digitalen und analogen Materialien
  • Vorstellen und Auswertung der Lernvideos im Plenum

Prozessbezogene Kompetenzen

  • Erkunden von Gegebenheiten, Ungeklärtem aus der Lebenswirklichkeit 
  • Auswählen von geeigneten Materialien sowie digitalen Medien als Hilfsmittel 
  • Schüler*innen können sich zu verschiedenen Sachthemen verständlich mitteilen, Argumente austauschen und erarbeitete Fachbegriffe richtig verwenden
  • Nutzen von digitalen Kommunikationsmöglichkeiten zur Beschreibung und Darstellung von Sachverhalten
  • angemessene Präsentation der Ideen und Inhalte

KMK-Kompetenzen

  • Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren
  • Kommunizieren und Kooperieren
  • Produzieren und Präsentieren 
  • Schützen und sicher Agieren

 

 

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Poster

Kurzentwurf


Rekapitulieren des Wissens mithilfe einer digitalen Lernumgebung
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
Eingestellt am: 11.09.2023
Stand vom: 19.07.2024

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Die Schüler*innen wiederholen innerhalb der Unterrichtsstunden ihr Grundwissen in Vorbereitung auf die 5. Klasse und nutzen dabei einen Edubreakout mithilfe eines Padlets. Durch das Bearbeiten von Aufgaben erhalten die Schüler*innen einen Zahlencode, mit dem sie einen Tresor öffnen und die Stationsarbeit erfolgreich meistern können (analoge und digitale Aufgabenformate).

 

Überblick

 

Klassenstufe 4
Fächer Sachunterricht, Deutsch, Ethik (fächerübergreifendes Lernen möglich)
Medien Hardware: Tablets
Software: digitale Pinnwand (z.B. Padlet, TaskCards)
Dauer 4 x 45-Minuten-Einheiten (als Projektumsetzung möglich, für Distanzunterricht geeignet)
Urheber*innen Ute Kühn, Ayleen Wacker, Isabel Leschke, Sandra Bosdorf, Marthe Bechstein

 

Lernziele

 

Inhaltsbezogene Kompetenzen

  • Festigung und Wiederholung der Themen Teich/Gewässer, Entwicklung des Lurchs, Unser Sonnensystem/Mondphasen, Kinderrechte, Werbung und das verkehrssichere Fahrrad mithilfe einer digitalen Lernumgebung

Prozessbezogene Kompetenzen

  • altersgerechter, kritischer und sozialverantwortlicher Umgang mit Medien

KMK-Kompetenzen

  • Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren
  • Problemlösen und Handeln

 

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Poster

Kurzentwurf

ausführlicher Entwurf


Digitale Lesespuren zum Thema Sommer mit Lesespuren-online.ch erstellen
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
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Die Schüler*innen wissen, was digitale Lesespuren sind und können selbst mithilfe eines Programms ( Lesespuren-online.ch) digitale Lesespuren zum Thema Sommer erstellen und präsentieren.

 

Überblick

 

Klassenstufe 4
Fächer Deutsch
Medien PC/Endgeräte mit Internetzugang
Dauer 4 x 45-Minuten-Einheiten (Umsetzung als Projekttag möglich)
Urheber*innen Pia Lehmann, Johanna Rauser, Janine Pulst, Natalie Römer

 

Lernziele

 

Inhaltsbezogene Kompetenzen

  • eigenständiges Erstellen und Präsentieren einer digitalen Lesespur mithilfe eines digitalen Schreibprogramms

Prozessbezogene Kompetenzen

  • situationsangemessenes, sachgemäßes, partnerbezogenes und zielgerichtetes Gebrauchen der geschriebenen Sprache 
  • Nutzen von digitalen Kommunikationsmöglichkeiten zur Beschreibung und Darstellung von Sachverhalten 
  • angemessene Präsentation der Ideen und Inhalte

KMK-Kompetenzen

  • Kommunizieren und Kooperieren
  • Produzieren und Präsentieren

 

 

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Poster

Kurzentwurf

ausführlicher Entwurf


Digitaler Stadtführer mit BookCreator
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
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Stand vom: 19.07.2024

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Innerhalb der Unterrichtseinheit entwickeln und gestalten die Schüler*innen einen digitalen Stadtführer über die Sehenswürdigkeiten der Stadt Stendal mithilfe der BookCreator App.

 

Überblick

 

Fächer Sachunterricht, Deutsch (fächerübergreifendes Lernen möglich)
Medien Hardware: iPads
Software: BookCreator (iOS-App)
Dauer 4 x 45-Minuten-Einheiten (als Projektumsetzung möglich)
Urheber*innen Patty Motejat, Isabel Breymann, Maxie Meyer, Nele Lehmann, Paula Ihme

 

Lernziele

 

Inhaltsbezogene Kompetenzen

  • sozial- und kulturwissenschaftlicher Bereich: Anwenden von Regeln des gemeinsamen Umgangs während der Vorbereitung und Erstellung des Reiseführers 
  • historischer Bereich: Auseinandersetzen mit den Sehenswürdigkeiten Stendals sowie mit der Geschichte des Wohn- bzw. Schulortes

Prozessbezogene Kompetenzen

  • Sammeln, Vergleichen, Ordnen und Auswählen von Informationen aus Sachtexten zu den verschiedenen Sehenswürdigkeiten der Stadt Stendal
  • Aufbereiten der Informationen in digitaler Form mittels der App BookCreator
  • Präsentieren der Informationen in Form eines Stadtführers

KMK-Kompetenzen

  • Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren
  • Kommunizieren und Kooperieren
  • Produzieren und Präsentieren

 

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Poster

Kurzentwurf

ausführlicher Entwurf


Einsatz von Kindersuchmaschinen für die erste Recherchearbeit im Internet
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
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Mithilfe der Unterrichtseinheit sind die Schüler*innen in der Lage, im Internet nach Informationen zu suchen und diese für Unterrichtsinhalte zu nutzen, indem sie in Einzelarbeit mithilfe altersgerechter Suchmaschinen gezielt Informationen über ein Haustier suchen, diese in einem Steckbrief festhalten und den Steckbrief in wechselnder Partnerarbeit vorstellen.

 

Überblick

 

Klassenstufe 2
Fächer Sachunterricht, Deutsch (fächerübergreifendes Lernen möglich)
Medien Laptops/mobile Endgeräte mit Internetzugang, Smartboard
Dauer 2 x 45-Minuten-Einheiten (für Distanzunterricht geeignet)

 

Lernziele

 

Inhaltsbezogene Kompetenzen

  • Kennenlernen von wichtigen Begriffen und Regeln im Umgang mit dem Internet 
  • Nutzen von passenden und logischen Suchbegriffen zur Informationssuche 
  • Schüler*innen orientieren sich selektiv lesend innerhalb der von der Suchmaschine erbrachten Ergebnisse und können die relevanten Ergebnisse herausfiltern 
  • Verknüpfen des Vorwissens mit den Informationen aus dem Internet

Prozessbezogene Kompetenzen

  • Beachten der Verhaltens- und Arbeitsregeln im Umgang mit den Endgeräten und bei der Partnerarbeit
  • gemeinsames und zielorientiertes Arbeiten in Partnerarbeit
  • Präsentation der eigenen Arbeitsergebnisse

KMK-Kompetenzen

  • Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren

 

 

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Poster

Kurzentwurf

ausführlicher Entwurf


Rechengeschichten mit Paint erstellen
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Die Schüler*innen zeichnen am Windows-Paint-Programm Rechengeschichten mit dem Computer sowie der Maus und präsentieren diese, indem sie ihre Geschichten erzählen, während diese mit dem Beamer visuell präsentiert werden.

 

Überblick

 

Klassenstufe 1
Fächer Mathematik, Deutsch (fächerübergreifendes Lernen möglich)
Medien Laptops, Zeichenprogramm (z.B. Paint)
Dauer 2 x 45-Minuten-Einheiten (+ ggf. 10 min)
Urheber*innen Hanna Sagner, Wiebke Otterbach, Helen Erhardt, Tom Kunert, Felix Kummerow

 

Lernziele

 

Inhaltsbezogene Kompetenzen

  • Erkennen und Lösen von Aufgaben in Sachsituationen
  • Anwenden der digitalen Fähigkeiten und Fertigkeiten anhand des Paint-Programms mittels Rechengeschichten im Zahlenraum bis 20

Prozessbezogene Kompetenzen

  • allgemeines Einhalten der vereinbarten Verhaltensregeln sowie innerhalb der Partnerarbeit
  • Präsentation der eigenen digitalen Produkte mittels Dreischrittes (“Zuerst, Dann, Am Ende..”)

KMK-Kompetenzen

  • Kommunizieren und Kooperieren
  • Produzieren und Präsentieren

 

 

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Kurzentwurf

ausführlicher Entwurf


Die Biene - Arbeitstechniken zur Erstellung eines digitalen Buches mithilfe der App „Book Creator“
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Die Kinder sollen ihr Vorwissen auffrischen, anschließend die App „Book Creator“ kennenlernen und in Gruppenarbeit jeweils zwei Seiten im gemeinsamen Forscherbuch der Klasse bearbeiten. Dabei lernen sie die wesentlichen Funktionen der App kennen.

 

Überblick

 

Klassenstufe 3
Fächer Sachunterricht, Deutsch
Schulform Grundschule
Urheber*innen Vivien Bietz, Marie Luise Reuß, Stefanie Preußer, Lisa Marie Steinert, Annika Voigtländer

 

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Poster

ausführlicher Entwurf


Sicheres Verhalten im Internet
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
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Die SuS sind in der Lage, einen Ratgeber zum Thema „Sicheres Verhalten im Internet“ zu erstellen.

 

Überblick

 

Klassenstufe 4
Fächer Deutsch, Sachunterricht
Schulform Grundschule
Urheber*innen Claudia Laß, Larissa Kiosze, Laura Schmidtchen, Lena Küchler, Vanessa Brenk, Chiara Lorenz

 

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Poster

Kurzentwurf

ausführlicher Entwurf


Eine Reise durch den digitalen Märchenwald
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Die Schülerinnen und Schüler schreiben ein altersgerechtes Märchen, indem sie das digitale Spiel „Eine Reise durch den digitalen Märchenwald“ in Einzelarbeit auf einem Laptop bearbeiten.

 

Überblick

 

Klassenstufe 2
Fächer Deutsch
Schulform Grundschule
Urheber*innen Anika Meyer, Lysann Daul, Pauline Helene Brack, Sara Streich, Sarah Schmidt

 

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Poster

ausführlicher Entwurf


Kreatives Erstellen von Bewegungsleitbildern mittels Bookcreator von Kindern für Kinder
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GS8_Bewegungsleitbilder_erstellen_Bookcreator_Plakat.png
Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage eigene sportliche Bewegungsleitbilder durchzuführen, aufzuzeichnen und kreativ zu gestalten auf Grundlage der Anwendung „Book Creator“.

 

Überblick

 

Klassenstufe 4
Fächer Sport, Deutsch
Schulform Grundschule
Urheber*innen Magdalene Platow, Magnus Beyrich, Carolin Peschke, Nadaa Alsaad, Anthea Jüling

 

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Poster

ausführlicher Entwurf

Materialien


Mein Traumberuf
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
Eingestellt am: 07.06.2024
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Die SuS präsentieren ihren Wunschberuf unter Nutzung einer Word-Datei als Visualisierung, um Kompetenzen der digitalen Texterstellung und Informationssammlung zu fördern.

 

Überblick

 

Klassenstufe 9
Fächer

Technik, Deutsch
Schulform Förderschule
Urheber*innen Julia Diesterbeck, Antonia Kiss, Mareen Bauling, Leah Hochfeldt

 

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Poster

Planung


Einen Märchenfilm digital erstellen
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Eingestellt am: 07.06.2024
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Die SuS lernen die Merkmale von Märchen kennen und nutzen diese, um die Besonderheiten von Märchen erkennen, benennen und anwenden zu können.

 

Überblick

 

Klassenstufe  
Fächer

Deutsch
Schulform  
Urheber*innen Juliane Fox, Lisa Holenburg, Laura Klie, Christina Noak, Johanna Waskewitz

 

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Poster

Planung Unterrichtsstunde

Unterrichtseinheit

Material


Von einer Geschichte zum Hörspiel
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Eingestellt am: 07.06.2024
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Die Schüler*innen sind in der Lage, sich kreativ mit einer Geschichte auseinanderzusetzen, indem sie die Geschichte vorlesen und zu ausgewählten Textstellen passende Geräusche herstellen sowie Bilder zeichnen.

 

Überblick

 

Klassenstufe 4
Fächer Deutsch
Schulform Grundschule
Urheber*innen Klara Sophie Krause, Luisa Pfützner, Lea Elisa, Zoe Jördis Küchau

 

Downloads

 

Poster

Unterrichtseinheit

Bilder

Hörbuch


Meine Traumschule - Ein Bilderbuch mit dem Book Creator gestalten
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
Eingestellt am: 07.06.2024
Stand vom: 18.07.2024

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Die SuS sind in der Lage, in Einzel- oder Partnerarbeit selbständig ein Bilderbuch mit einem selbst geschriebenen Text und selbstgemalten Bildern mithilfe des digitalen Werkzeugs “Book Creator” zu erstellen.

 

Überblick

 

Klassenstufe 4
Fächer Deutsch
Schulform Grundschule
Urheber*innen Vivien Krauß, Melissa Bothe, Kristin Merkel

 

Downloads

 

Poster

Projektplanung

Material


Vertonung textloser Bilderbücher mithilfe des Book Creators
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Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, ein textloses Bilderbuch in Gruppenarbeit zu vertonen und mithilfe eines digitalen Mediums (Book Creator) einem Publikum zu präsentieren.

 

Überblick

 

Klassenstufe 3
Fächer Deutsch
Schulform Grundschule
Urheber*innen Julia Ziehnert, Anna Kupferschmidt, Cynthia Manzke, Miriam Holle

 

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