Im Mittelpunkt stehen aktuelle Studien und Lageberichte, die Antisemitismus als gesellschaftlich verankerte Praxis in Schulen beleuchten. Diskutiert werden zentrale Herausforderungen, die sich aus der Studie „Antisemitismus im Kontext Schule in Sachsen-Anhalt“, den Jahresberichten der Meldestelle RIAS Sachsen-Anhalt sowie den Beratungsanalysen von OFEK Sachsen-Anhalt ergeben. Besonderes Augenmerk gilt dem Schutz von Betroffenen und der Weiterentwicklung professioneller Handlungsperspektiven in der antisemitismuskritischen Bildungsarbeit.

Die Veranstaltung ist eine Kooperation der Beratungsstelle  OFEK Sachsen-Anhalt, der Meldestelle RIAS Sachsen-Anhalt und dem Kompetenzzentrum antisemitismuskritische Bildung und Forschung (KOAS). Eine Anmeldung ist  online möglich.

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Das Konzept diFF steht für diagnose-basiertes individuelles Fordern und Fördern. Es wurde im Rahmen der LemaS-Initiative von der Universität Münster gemeinsam mit Lehrkräften entwickelt und erprobt. Forschendes, selbstreguliertes Lernen steht dabei im Mittelpunkt. Das diFF-Projekt bietet erprobte Materialien und ein flexibles Konzept, um Lernende individuell zu fördern und Lernprozesse gezielt zu begleiten. Die Materialien lassen sich unkompliziert an die Bedürfnisse verschiedener Schulformen und -stufen anpassen.

Der Thementag widmet sich außerdem dem Thema Mentoring als Instrument individueller Förderung. Die Veranstaltung gibt einen Einstieg in verschiedene Mentoring-Formate, klärt das Rollenverständnis als Mentor oder Mentorin und zeigt erste Schritte für die eigene Mentoring-Praxis auf.

Die Anmeldung erfolgt über das elTIS-Portal unter der Veranstaltungsnummer 25L1480206-04. Anmeldeschluss ist der 2. März 2026.

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Im Mittelpunkt stehen Angebote zu aktuellen mathematikdidaktischen Fragestellungen und Lernumgebungen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf praxisnahen Themen der Geometrie. Die Veranstaltung bietet zudem Raum für den Austausch und die Vernetzung von Mathematiklehrkräften verschiedener Schulformen sowie für Gespräche zur Verbindung von Unterrichtspraxis mit universitärer Forschung und Lehre.

Der Impulsvortrag von Prof. Dr. Kirstin Erath widmet sich dem Thema „Mathematisch argumentieren: Große und kleine Anlässe für die unterrichtliche Umsetzung“. Im Anschluss stehen verschiedene Workshops und Aktivitäten zur Auswahl, darunter Angebote zur Geometrie, zur analytischen Geometrie, zum unterrichtlichen Umgang mit der Steigung, zu Falt- und Schneidetechniken sowie zu spielerischen Zugängen zur Mathematik.

Ausführliche Informationen zu den Workshops und Aktivitäten und der Flyer sind im Fortbildungsportal elTIS unter der Veranstaltungsnummer 25L1560900 zu finden. Die Anmeldung ist bis zum 18. Februar 2026 möglich.

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen sowie an pädagogisch Tätige aus Kindergärten, Horten, Jugendwerkstätten, an Integrations- und Schulbegleitende, Referendar:innen, Studierende, Auszubildende und bildungsinteressierte Menschen.

Im Mittelpunkt steht die Bedeutung von Sprache und Gesprächskultur im pädagogischen Alltag. Der Fachtag bietet die Möglichkeit, verschiedene Formen des Sprechens kennenzulernen – von diskriminierungsfreien Sprachangeboten über philosophische und literarische Gespräche bis hin zu Argumentationsformen in Mathematik oder Sachunterricht. Auch kreative Ausdrucksweisen wie Geschichten erzählen, Improvisationstheater oder Gebärdensprache werden thematisiert. Ziel ist es, praxisnahe Anregungen und Impulse für die eigene Arbeit zu erhalten und gemeinsam zu diskutieren, wie Sprache und Gespräche als Werkzeuge für Partizipation, Verstehen und Miteinander gestaltet werden können.

Die Veranstaltung beginnt um 14:30 Uhr mit einem Ankommen bei Café und Mit*Redezeit. Nach der Begrüßung um 15:30 Uhr starten zwei Workshopphasen, gefolgt von einem kulinarischen Austausch. Ab 19:00 Uhr lädt ein mehrsprachiger Erzählabend dazu ein, Geschichten zu erleben und den Tag gemeinsam ausklingen zu lassen.

Die Teilnahme ist mit verschiedenen Ticketoptionen möglich. Weitere Informationen und die Anmeldung finden sich  auf der Veranstaltungswebsite.