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Fortbildung: Kunsterziehung

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Inhaltlich verantwortlich: Solveig Radins, Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA)

Eingestellt am: 30.05.2011
Stand vom: 16.11.2022

Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=15384#art17273)

Beitrag eingestellt von: Frau Solveig Radins
Telefon: 0345 2042307
E-Mail: solveig.radins@sachsen-anhalt.de

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Gefundene Fortbildungen: 64

12.08.'26

Außerschulische Bildungsorte - Die Museen der Stadt Halle

[Details/Anmeldung]

Inhalt: In dieser Weiterbildungsveranstaltung für Lehrkräfte aller Schulformen stellen sich erstmals alle halleschen Museen mit ihren Angeboten und Vermittlungsformaten vom Grundschulalter bis zur Berufsschule gemeinsam vor. In einer Eröffnungsveranstaltung wollen wir der Frage nachgehen, welche Bedeutung außerschulische Lernorte für die schulische Bildung haben und welche förderlichen sowie hemmenden praktischen Bedingungen gegenwärtig bei der Umsetzung existieren. Hierzu ist ein aktiver Austausch mit den Teilnehmenden ausdrücklich erwünscht. Darüber hinaus soll es Informationen zum Entwicklungsstand des Landesprojektes KreaS (Kultur regional engagiert aktivieren durch Schule) geben. Im Anschluss stellen sich die beteiligten Museen in einer Art Messe an kleinen Ständen mit ihren Angeboten vor. Informieren Sie sich und kommen Sie mit den Mitarbeitenden gerne ins Gespräch.
Nr: 26L2620005
Vom: 12.08.'26 \| 14:00 Uhr	bis: 12.08.'26 \| 16:30 Uhr
Anmeldeschluss: 05.08.'26
Kapazität: 12
Weitere Fächer: überfachliche Themen \| \| Kultur und Künste \| Gestalten \| Geschichte \| Deutsch
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Berufsfachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Fachschule BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Pflegeschule \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Herr Aethner, Kevin
Dozent(en): N. 1, N. \| Herr Aethner, Kevin
Zielgruppe: stellvertr. Schulleiter \| Schulleitungen \| Schulleiter \| Schulentwicklungsberater \| Pädagogische Unterrichtshilfen \| Pädagogische Mitarbeiter \| Mitglieder von Steuergruppen \| Mitglieder von Fachgruppen \| Leiter von Steuergruppen \| Fortbildner \| Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte mit Führungsaufgaben
Bemerkungen: Franckesche Stiftungen Franckeplatz 1 Haus 52 Leo-Labs (ehemalige Druckfabrik Halle) 06110 Halle (Saale)
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) - Standort Franckesche Stiftungen
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14.08.'26

Fachübergreifende Exkursion zu einem außerschulischen Lernort: Cassirer und der Durchbruch des Impressionismus in der Alten Nationalgalerie in Berlin -

[Details/Anmeldung]

24.08.'26

Edmund Kesting. Avantgardist – Begleitende Fortbildung zur Sonderausstellung

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Die Ausstellung „Edmund Kesting. Avantgardist“ widmet sich einem faszinierenden und zugleich lange übersehenen Künstler der Moderne in Deutschland. Edmund Kesting entwickelte ein außergewöhnlich vielseitiges Werk, das Malerei, Collage, Fotografie, Typografie und experimentelle Verfahren miteinander verbindet. Seine Arbeiten stehen exemplarisch für die künstlerischen Avantgarden des 20. Jahrhunderts und eröffnen vielfältige Anknüpfungspunkte für den schulischen Unterricht – etwa zu den Themen Abstraktion, Medienexperiment, Materialität, Kunst und Politik oder Kunst im historischen Kontext. Zum Auftakt der Fortbildung führt Museumsdirektor und Kurator Thomas Bauer-Friedrich durch die Ausstellung und gibt Einblicke in Kestings künstlerische Entwicklung sowie in die Entstehung und Konzeption der Schau. Im Anschluss stellt das Team der Kunstvermittlung die Vermittlungsangebote zur Ausstellung sowie weitere Programme des Hauses für Schulen und Kitas vor. Vorgestellt werden unter anderem die Formate „Druckwerkstatt“ und „Formen und Abstraktion“, in denen Werke Edmund Kestings gezielt einbezogen werden. Präsentiert werden praktische Zugänge und kreative Arbeitsweisen, die Schüler*innen zur eigenen gestalterischen Auseinandersetzung mit Form, Farbe, Struktur und experimentellen Techniken anregen. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über weitere Ausstellungen und Vermittlungsangebote des Kunstmuseums im Verlauf des Schuljahres. Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen sowie an pädagogische Fachkräfte mit Interesse an Kunst, kultureller Bildung und fächerübergreifenden Vermittlungsansätzen.
Nr: 26F2600055
Vom: 24.08.'26 \| 15:30 Uhr	bis: 24.08.'26 \| 17:45 Uhr
Anmeldeschluss: 17.08.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Kultur und Künste \|
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Förderschule \| Fachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Berufsfachschule BbS \| Berufliches Gymnasium
Leiter der Veranstaltung: Herr Laabs, Matthias
Dozent(en): Herr Laabs, Matthias \| Herr Zühlsdorf, Felix
Zielgruppe: Seiteneinsteigende \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte
Bemerkungen: kostenfreier Eintritt in die Ausstellung
Ort: Kulturstiftung Sachsen-Anhalt - Kunstmuseum Moritzburg Halle
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31.08.'26

Operatorenliste Kunst - Expertenkreis zur Erarbeitung

[Details/Anmeldung]

02.09.'26

Fachdidaktik Kunst im Seiteneinstieg A1: Punkt, Punkt, Komma, Strich – Grundlagen der Grafik

[Details/Anmeldung]

08.09.'26

Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - I. Teil: Grundlagen

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Die Schule ist ein Ort, an dem Geschlecht omnipräsent ist. In Unterrichtsinteraktionen, Lern- und Lehrmaterialien sowie in außerunterrichtlichen Situationen werden (vermeintliche) Unterschiede zwischen den Geschlechtern gefestigt und Geschlechterstereotype re_produziert. So werden beispielsweise in kaum einem Lehrbuch nicht-heteronormative Lebensweisen berücksichtigt, also alternative Bilder zur Mutter-Vater-Kind-Familie gezeigt oder die erste Liebe zwischen zwei Mädchen/Jungen sowie trans*- oder nicht-binäre geschlechtliche Identitäten thematisiert. Das widerspricht dem Bildungsauftrag von Schule, welcher die Förderung der Akzeptanz gegenüber allen Menschen beinhaltet, unabhängig von ihrer sexuellen Orientierung oder geschlechtlichen Identität. Das Ziel dieser Fortbildungsreihe ist die Vermittlung von Wissen über Geschlecht, die Stärkung einer geschlechtersensiblen- und vorurteilsbewussten Haltung, der Abbau von Diskriminierungen in der Schule und eine Stärkung der Selbstbestimmung von Lernenden. In einer ersten Veranstaltung sollen Sachkenntnisse, Ansätze und Good-Practice-Beispiele für den reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht thematisiert und diskutiert werden.
Nr: 26F2110030-01
Vom: 08.09.'26 \| 14:00 Uhr	bis: 08.09.'26 \| 18:00 Uhr
Anmeldeschluss: 11.08.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Biologie \| Chemie \| Deutsch \| Englisch \| Ethik \| Geschichte \| \| Mathematik \| Musik \| Physik \| Sozialkunde \| überfachliche Themen
Schulform: Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra
Dozent(en): Frau Groth, Alexandra
Zielgruppe: Schulpsychologen \| schulische Führungskräfte \| Schulentwicklungsberater \| Pädagogische Mitarbeiter \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte \| Betreuungslehrkräfte \| Beratungslehrkräfte
Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Diese Fortbildung umfasst 5 UE. Bitte Anmeldeschluss am 11.08.2026 beachten.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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09.09.'26

Was ist Glück? Teil I - Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Im umfangreichen Praxisteil des Workshops der Medienpädagogischen Beratung (MPB) geht es um die Realisierung eines fächerverbindenden Glücks-Projektes, den Einsatz eines 3D-Druckers, die Erprobung digitaler Tools mit KI-Unterstützung sowie die abschließende Gestaltung eines eBooks. Diese Fortbildung vermittelt Einblicke in eine anwendungsorientierte Medienbildung und Kompetenzentwicklung und leistet einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 3.4, 5.3, 6.3, 6.4 und 6.5 (Kompetenzstufe: B).
Nr: 26L3009034-01
Vom: 09.09.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 09.09.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 12.08.'26
Kapazität: 25
Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung \| Bildung in der digitalen Welt \| Biologie \| Chemie \| Deutsch \| E-Learning \| Englisch \| Ethik \| Französisch \| Ganztagsschulen \| Gemeinschaftsschule \| Geographie \| Geschichte \| Griechisch \| Kultur und Künste \| \| Lernmethoden \| Mathematik \| Medienbildung \| Moderne Medienwelten \| Musik \| Philosophie \| Physik \| Psychologie \| Religion \| Sozialkunde \| Sport
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla
Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla \| Herr Stei, Vincent
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Für die Fortbildung „Was ist Glück? – Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten“ wird ab dem Schuljahr 2026/2027 aufgrund des großen Interesses ein zweiter Teil angeboten. Dieser ermöglicht es, zentrale Inhalte zu vertiefen, neue Impulse für die aktive und kreative Medienarbeit zu gewinnen und praxistaugliche Ideen für den Unterricht mitzunehmen. Die Teilnahme an Teil I bildet die Grundlage für Teil II; bereits in den Vorjahren absolvierte Fortbildungen zum Thema werden anerkannt. Die Veranstaltung Teil II findet am LISA in Halle am 30.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-02) statt. Die Veranstaltungen Teil I und II werden inhaltlich gleich auch im LISA Magdeburg angeboten. Teil I am 10.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-01) und Teil II am 31.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-02). Termine und Orte können flexibel gewählt werden. Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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14.09.'26

Didaktik des Außerschulischen Lernens- Die „Luther-Museen“ in Eisleben

[Details/Anmeldung]

15.09.'26

„Struwwelpeter“ in der Schule – Heinrich Hoffmann, Werkgeschichte und kreative Unterrichtsideen

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Der „Struwwelpeter“ gehört zu den bekanntesten Kinderbüchern im deutschsprachigen Raum – und zugleich zu den umstrittensten. In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden Heinrich Hoffmann und die Entstehungs- und Wirkungsgeschichte des „Struwwelpeter“ kennen: vom pädagogischen Zeitgeist des 19. Jahrhunderts über Bildsprache, Moral und Humor bis zu heutigen Debatten (z. B. Gewalt, Erziehungsvorstellungen, Stereotype). Ein Schwerpunkt ist die Vorstellung und Erprobung von „Struwwelpeteriaden“ (Parodien, Adaptionen und Fortschreibungen, z.B. Der Kriegs-Struwwelpeter, Der politische Struwwelpeter, Struwwelpeter zur Wahl): Wie wurde der Stoff in unterschiedlichen Zeiten umgeschrieben, kritisiert, aktualisiert oder politisch genutzt? Was sagt das über gesellschaftliche Normen, Kindheit und Erziehung aus – und wie lässt sich das didaktisch fruchtbar machen? Darauf aufbauend entwickeln wir konkrete Möglichkeiten, den „Struwwelpeter“ vielleicht sogar fachübergreifend im Unterricht einzusetzen – differenziert nach Altersstufen und Lernzielen. Neben literarischer Analyse und historischer Kontextualisierung geht es um kreative Zugänge (Schreiben, Theater, Bildgestaltung), Medienvergleich und reflektierte Wertebildung.
Nr: 26L1300006
Vom: 15.09.'26 \| 09:30 Uhr	bis: 15.09.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 21.08.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Deutsch \| Ethik \| Geschichte \| \| Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| Philosophie \| Religion \| Religion (BbS)
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Berufsfachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Fachschule BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Pflegeschule \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Gehrt-Woitzik, Anke
Dozent(en): Frau Riemer-Ranscht, Susanne \| Frau Gehrt-Woitzik, Anke
Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen \| Pädagogische Mitarbeiter \| Lehrkräfte
Ort: Landesschule Pforta
Naumburg Karte einblenden


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15.09.'26

AREAL - aktuelle Fotografie im Museum

[Details/Anmeldung]

22.09.'26

Stark durch Wissen und Dialog - sexualpädagogische Fortbildung zu digitaler Pubertät, sexueller Medienkompetenz und Prävention sexualisierter Gewalt

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Der digitale Raum bietet viele Nutzungspotenziale, aber auch Risiken. Mehr als 80 % der Zwölfjährigen besitzen ein eigenes Smartphone und bewegen sich damit häufig unbeaufsichtigt im Netz. Dort begegnen ihnen – gewollt oder ungewollt – sexualisierte Inhalte und Interaktionen: Das erste explizite Bild erreicht viele Kinder bereits im Alter von etwa elf Jahren, erste pornografische Inhalte mit zwölf, Sexting-Erfahrungen folgen häufig ab dreizehn. Spätestens im Jugendalter werden viele beim Online-Gaming oder in Chats von Fremden nach Nacktbildern gefragt. Diese Erfahrungen können individuell früher oder später stattfinden – sind jedoch gesellschaftliche Realität. Wie können Gesprächsangebote geschaffen werden, die dem Wissensdurst und den Fragen von Schüler*innen Raum geben? Was verbirgt sich hinter Begriffen wie Dickpics, Cybergrooming, Deepfakes oder Sextortion? Und wie können wir Kinder und Jugendliche begleiten und sie im Umgang mit sexuellen Grenzverletzungen stärken? Diese Fortbildung verbindet Fachwissen mit praxisnahen Beispielen, Reflexion und Austausch. Sie stärkt die sexuelle Medienkompetenz, baut Unsicherheiten ab und unterstützt Fachkräfte dabei, klar, wertschätzend und handlungsfähig zu agieren - Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte werden in ihrer (digitalen) Handlungssicherheit gestärkt. Ziel ist es, hinzuschauen statt wegzusehen, Gespräche souverän, empathisch und wertfrei zu führen sowie bei Verdachtsmomenten oder konkreten Vorfällen angemessen zu intervenieren und unterstützend zu begleiten. Inhalte der Fortbildung: - Grundlagen der sexuellen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen - Zentrale digitale Erfahrungswelten, z. B. Pornografie, Sexting, Klassenchats und Cybergrooming - Handlungsempfehlungen, rechtliche Einordnungen und klare Schutzbotschaften - Anregungen für eine gelingende, altersangemessene Gesprächsführung
Nr: 26F2110032
Vom: 22.09.'26 \| 14:00 Uhr	bis: 22.09.'26 \| 18:00 Uhr
Anmeldeschluss: 25.08.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Biologie \| Chemie \| Deutsch \| Englisch \| Ethik \| Geschichte \| \| Mathematik \| Musik \| Physik \| Sozialkunde \| überfachliche Themen
Schulform: Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra
Dozent(en): Frau Groth, Alexandra
Zielgruppe: schulische Führungskräfte \| Schulentwicklungsberater \| Pädagogische Unterrichtshilfen \| Pädagogische Mitarbeiter \| Medienpädagogische Berater \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte \| Betreuungslehrkräfte \| Beratungslehrkräfte \| Schulpsychologen
Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Diese Fortbildung umfasst 5 UE. Bitte Anmeldeschluss am 25.08.2026 beachten.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
Halle (Saale) Karte einblenden


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23.09.'26

Educational Board Games – Spielend zum Lernerfolg

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Lernbrettspiele eröffnen motivierende und kreative Wege des Unterrichtens. Durch gezielten Einsatz von Gamification-Elementen werden Lernprozesse spielerisch gestaltet und nachhaltig wirksam: Schülerinnen und Schüler setzen sich aktiv und eigenständig mit Unterrichtsinhalten auseinander und erleben Fortschritte. Die Fortbildung der Medienpädagogischen Beratung (MPB) zeigt, wie durch differenzierte Anpassung des Schwierigkeitsgrades individuelle Förderschwerpunkte berücksichtigt und zugleich Kommunikationsfähigkeit sowie soziale Kompetenzen gefördert werden können. In praxisnahen Gruppenarbeitsphasen entwickeln und erproben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mithilfe der Design-Thinking-Methode innovative didaktische Brettspielideen für den Fachunterricht. Ein besonderer Fokus liegt auf der Entwicklung digitaler Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Die Einbindung digitaler Elemente – wie beispielsweise QR-Codes oder Calliope-Programmierungen – ergänzen das klassische Brettspiel und eröffnen neue Lernzugänge. Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.1, 2.2, 3.1, 3.3, 5.2 und 6.5 (Kompetenzstufen A/B).
Nr: 26L3009014
Vom: 23.09.'26 \| 14:30 Uhr	bis: 23.09.'26 \| 17:00 Uhr
Anmeldeschluss: 26.08.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung \| Bildung in der digitalen Welt \| Deutsch \| \| MINT-Fächer
Schulform: Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla
Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Diese Veranstaltung wird auch am 21.04.2027 im Ludwigsgymnasium Köthen (elTIS-Nr. 26L3009015) durchgeführt. Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen.
Ort: Ludwigsgymnasium Köthen
Köthen Karte einblenden


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23.09.'26

SCHRIFT/TYPO/ZEICHEN. Fachtag Kunst an der BURG

[Details/Anmeldung]

Inhalt: schreiben - formen - zeichnen - gestalten - entziffern - setzen - intervenieren - notieren - kommunizieren - experimentieren - sammeln - dekodieren - abbilden - abstrahieren - entwerfen - weitergeben - spationieren - übertragen - ritzen - drucken - variieren - vervielfältigen - projizieren ... Schrift und Zeichen sind grundlegende Ausdrucksformen künstlerisch-gestalterischen Handelns. Sie strukturieren Wahrnehmung, ermöglichen Kommunikation und hinterlassen Spuren – im Raum, auf Materialien und im Denken. Dabei ist Schrift mehr als lesbarer Text: Sie kann Geste sein, Bewegung, Spur oder Intervention. Der diesjährige Fachtag lädt dazu ein, Schrift, Typografie und Zeichen als Handlung zu begreifen und experimentell zu erkunden. Ausgehend von praktischen Impulsen werden unterschiedliche Zugänge erprobt – zwischen gestischem Arbeiten, grafischen Prozessen und räumlichen Setzungen. Eigene künstlerisch-gestalterische Versuche stehen ebenso im Mittelpunkt wie das Nachdenken über deren bildende Potenziale im Kontext von Kunstunterricht. In Workshops werden Perspektiven auf Schrift und Zeichen eröffnet – zwischen Experimenten auf der Fläche und Interventionen im Raum. Ziel ist es, Techniken, Tools und Methoden für den Kunstunterricht an die Hand zu geben sowie den Austausch über einen aktuellen Umgang mit Schrift und Typografie im kunstpädagogischen Kontext zu fördern.
Nr: 26F2600051
Vom: 23.09.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 23.09.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 09.09.'26
Kapazität: 30
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Berufsfachschule BbS \| Fachschule BbS \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Herr Laabs, Matthias
Dozent(en): Herr Laabs, Matthias \| Frau Prof. Dr. Burkhardt, Sara \| Frau Küstner, Giersch, Beate-Christiane \| N. 1, N. \| N. 2, N. \| N. 3, N.
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst \| Seiteneinsteigende
Ort: Burg Giebichenstein - Kunsthochschule Halle - Campus Design
Halle Karte einblenden


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24.09.'26

„Meine liebste Otte!“ – Eine Widmung an die Bauhaus-Weberin und Burg-Lehrerin Benita Koch-Otte: Fortbildung zur Ausstellung

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Ausgehend von Benita Koch-Ottes Wirken am Bauhaus in Weimar und als Leiterin der Handweberei-Werkstatt an der Burg Giebichenstein in Halle richtet die Ausstellung den Blick insbesondere auf ihre späteren Lebensjahre in den Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel. Originalarbeiten, Briefe und Dokumente treten dabei in Dialog mit zeitgenössischen künstlerischen Positionen, die sich mit Leben, Werk und Vermächtnis Koch-Ottes auseinandersetzen. Im Mittelpunkt stehen Arbeiten von Lisa Reichmann, Linda Grüneberg und Jürgen Dahlmanns sowie Beiträge von Studierenden des Textildesigns der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle. Die Ausstellung fragt nach der Aktualität von Koch-Ottes Ideen zu Gestaltung, Handwerk, Materialität und nachhaltigem Leben sowie nach dem Fortwirken ihrer Bauhaus-Prinzipien in der Gegenwart. Die Fortbildung umfasst eine Einführung in die Ausstellungskonzeption, einen Rundgang durch die Ausstellung sowie die Vorstellung des begleitenden Vermittlungsprogramms. Dabei werden den Teilnehmenden die Persönlichkeit Benita Koch-Ottes und zentrale Ideen des Bauhauses nähergebracht. In praktischen Workshops setzen sie sich mit textilen Techniken wie Weberei und Stickerei sowie mit experimentellen gestalterischen Verfahren auseinander, die auch in den zeitgenössischen Positionen der Ausstellung aufgegriffen werden. Die Ausstellung eröffnet vielfältige Möglichkeiten zur unterrichtlichen Auseinandersetzung mit Bauhaus und Moderne, Kunst und Handwerk, Gestaltung und Gesellschaft sowie künstlerischen Transformationsprozessen.
Nr: 26F2600057
Vom: 24.09.'26 \| 15:30 Uhr	bis: 24.09.'26 \| 17:45 Uhr
Anmeldeschluss: 17.09.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Kultur und Künste \|
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Berufsfachschule BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Herr Laabs, Matthias
Dozent(en): Frau Bursian, Manon \| Herr Laabs, Matthias
Zielgruppe: Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte
Bemerkungen: kostenfreier Eintritt in die Ausstellung
Ort: Kunststiftung des Landes Sachsen-Anhalt
Halle (Saale) Karte einblenden


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30.09.'26

Was ist Glück? Teil II – Kreative Medienwelten im Unterricht entwickeln und gestalten

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Im zweiten Teil der Fortbildungsreihe wird das fächerverbindende Glücks-Projekt aus Teil I konzeptionell weiterentwickelt und praxisnah vertieft. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie digitale Medien nicht nur zur Gestaltung, sondern zur reflektierten und nachhaltigen Erfahrbarmachung von „Glück“ im Unterricht beitragen können. Die Teilnehmenden erproben kreative Methoden des digitalen Storytellings – von Podcasts und Erklärvideos bis hin zu Social-Media-Projekten. Zudem werden KI-gestützte Tools vertiefend eingesetzt, um kreative Prozesse zu unterstützen und gleichzeitig Chancen, Grenzen sowie ethische Fragestellungen kritisch zu reflektieren. Neben der praktischen Arbeit bietet die Fortbildung Raum für Austausch, kollegiale Beratung und konkrete Projektplanung. Ziel ist es, bestehende Unterrichtsideen weiterzuentwickeln und Medienprojekte nachhaltig im Sinne einer kompetenzorientierten Bildung sowie der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und MINKT-Bildung im Schulkontext zu verankern. Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 3.4, 5.3, 6.3, 6.4 und 6.5 (Kompetenzstufe: B).
Nr: 26L3009034-02
Vom: 30.09.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 30.09.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 02.09.'26
Kapazität: 25
Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung \| Bildung in der digitalen Welt \| Biologie \| Chemie \| Deutsch \| E-Learning \| Englisch \| Ethik \| Französisch \| Ganztagsschulen \| Gemeinschaftsschule \| Geographie \| Geschichte \| Griechisch \| Kultur und Künste \| \| Lernmethoden \| Mathematik \| Medienbildung \| Moderne Medienwelten \| Musik \| Philosophie \| Physik \| Psychologie \| Religion \| Sozialkunde \| Sport
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla
Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla \| Frau Chu Tan, Antje
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Für die Fortbildung „Was ist Glück? – Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten“ wird ab dem Schuljahr 2026/2027 aufgrund des großen Interesses dieser zweite Teil angeboten. Dieser ermöglicht es, zentrale Inhalte zu vertiefen, neue Impulse für die aktive und kreative Medienarbeit zu gewinnen und praxistaugliche Ideen für den Unterricht mitzunehmen. Die Teilnahme an Teil I bildet die Grundlage für Teil II; bereits in den Vorjahren absolvierte Fortbildungen zum Thema werden anerkannt. Die Veranstaltung Teil I findet am LISA in Halle am 09.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-01) statt. Die Veranstaltungen Teil I und II werden inhaltlich gleich auch im LISA Magdeburg angeboten. Teil I am 10.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-01) und Teil II am 31.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-02). Termine und Orte können flexibel gewählt werden. Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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07.10.'26

Vom passiven Zuschauen zum aktiven Sehen: Wie Filme unseren Blick schulen (Fortbildung zur SchulKinoWoche 2026)

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Wer liebt das nicht: Im Sessel oder in der Couch zu versinken und in einem Thriller, einem Blockbuster oder einer Liebeskomödie abzutauchen? Diese Fortbildung widmet sich jedoch filmischen Strategien, die sich bewusst einer solchen passiven konsumistischen Haltung widersetzen – und die dazu animieren, im Kino und darüber hinaus genauer hinzuschauen. Filme sind seit jeher vor allem beliebt als kurze Fluchten aus dem Alltag. Als solche funktionieren sie nur deshalb so gut, weil wir das Geschehen auf der Leinwand (oder dem Bildschirm) als unmittelbare "Realität" wahrnehmen – selbst wenn die Handlung noch so fantastisch oder abstrus ist. Ein Grund dafür kann die besondere Kinosituation sein, die uns einlädt, gebannt auf die Leinwand zu starren. Und natürlich das Filmbild selbst, das auch in digitalen Zeiten noch immer wie ein Abbild der Wirklichkeit wirkt. Entscheidend ist jedoch, dass die Inszenierung fast immer darauf aus ist, sich selbst "unsichtbar“ zu machen, um so unsere Aufmerksamkeit und Gefühle zu lenken. Derart beeinflusst erleben wir einen Film quasi als bruchlose Illusion. Demgegenüber stehen Filme, die uns zum "Mitmachen“ auffordern – die ein aktives Hinschauen und Reflektieren einfordern: Filme, die bewusst den gängigen Illusionismus aufbrechen, Assoziationen provozieren, mit Erwartungshaltungen spielen, unsere Sehgewohnheiten und Sichtweisen erschüttern und erweitern. Das klingt herausfordernd, wird aber belohnt. Denn die aktive Seherfahrung schärft nicht nur den Blick auf Filme. Auch außerhalb des Kinos kann sie dafür sensibilisieren, Stereotype und Klischees wahrzunehmen und zu hinterfragen. Und: Sie macht Filme Sehen zu einem vielschichtigerem Vergnügen. Eine Fortbildung über Filme, deren Wert nicht darin liegt, uns Botschaften aufzudrängen, sondern in einer Gestaltung, die unser Bewusstsein für die eigene Manipulierbarkeit schult und Sinn für Ambivalenzen und Komplexität weckt. Vorkenntnisse der Filmanalyse sind nicht erforderlich. Sie sind aber herzlich eingeladen, sich im Vorfeld Gedanken über eigene Seherfahrungen zu machen, die dann im Rahmen der Fortbildung besprochen werden. Dozent: Jörn Hetebrügge, Autor und Redakteur (u.a. kinofenster.de) Diese Fortbildung ist eine gemeinsame Veranstaltung von Vision Kino – Netzwerk für Film- und Medienkompetenz, der Bundeszentrale für politische Bildung und des Landesinstituts für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt. Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 6.1 (Kompetenzstufe: A).
Nr: 26L3004300
Vom: 07.10.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 07.10.'26 \| 17:00 Uhr
Anmeldeschluss: 05.09.'26
Kapazität: 30
Weitere Fächer: Lernen in der digitalen Welt \| \| Deutsch \| Bildung in der digitalen Welt \| Medienbildung
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian
Dozent(en): Herr Galbarz, Florian \| Herr Hetebrügge, Jörn
Zielgruppe: Lehrkräfte
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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08.10.'26

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

[Details/Anmeldung]

12.10.'26

„Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Tod, Trauer und Jenseitsvorstellungen im Judentum – Einblicke in Gemeinde, Synagoge und jüdische Geschichte in Magdeburg

[Details/Anmeldung]

Inhalt: In dieser Fortbildung erhalten die Teilnehmenden einen fundierten Einblick in jüdische Vorstellungen vom Sterben, vom Tod und vom Jenseits. Im Mittelpunkt stehen religiöse Grundlagen sowie die Praxis jüdischer Trauer- und Bestattungsrituale: Was geschieht im Sterbefall? Welche Bedeutung haben Chewra Kaddischa, Tahara (rituelle Waschung), Schiwa (Trauerwoche) und Jahrzeit? Welche Rolle spielen Gebete, Erinnerungskultur und der jüdische Friedhof? Ergänzend richtet die Fortbildung den Blick auf das jüdische Leben vor Ort: Wir stellen die Geschichte der Jüdinnen und Juden in Magdeburg, die jüdische Synagogengemeinde in Magdeburg vor und geben Einblicke in die Synagoge als religiöses und kulturelles Zentrum. Dabei geht es auch um die Frage, wie jüdisches Gemeindeleben heute gestaltet wird und welche Bedeutung Traditionen im Alltag haben. Abschließend lernen die Teilnehmenden das jüdische Archiv kennen: Welche Quellen werden dort bewahrt? Wie kann Archivarbeit helfen, Biografien, Gemeindegeschichte und Erinnerung sichtbar zu machen? Die Fortbildung bietet Raum für Fragen und Austausch.
Nr: 26L1330005-01
Vom: 12.10.'26 \| 09:30 Uhr	bis: 12.10.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 01.09.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Deutsch \| Ethik \| Geschichte \| \| Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| Philosophie \| Religion \| Religion (BbS)
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Berufsfachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Fachschule BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Pflegeschule \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Riemer-Ranscht, Susanne
Dozent(en): Frau Gehrt-Woitzik, Anke \| Frau Riemer-Ranscht, Susanne \| Frau Voigt, Constanze \| N. 2, N. \| N. 3, N. \| N. 4, N.
Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen \| Pädagogische Mitarbeiter \| Lehrkräfte
Ort: Synagogengemeinde zu Magdeburg
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13.10.'26

Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - II. Teil: geschlechtersensibler Fachunterricht

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Schule ist kein Ort, an dem Geschlecht keine Rolle spielt. Die zweite Veranstaltung der Fortbildungsreihe Un_sichtbar setzt sich vertiefend mit einem geschlechtersensiblen Umgang in Schule und Unterricht auseinander und umfasst neben einem theoretischen Input viele praxisnahe Ideen und Methoden für den schulischen Alltag. Das Ziel dieser Fortbildungsveranstaltung ist die Vermittlung und Erprobung von impliziten und expliziten geschlechterreflektierten Methodiken für den Unterricht, die Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis sowie der Austausch über genderspezifische Fragen und Herausforderungen des schulischen Alltags. Insgesamt soll eine diversitäts- und vorurteilsbewussten sowie gendersensible Haltung gestärkt und der Abbau von Diskriminierungen in der Schule unterstützt werden. Großes Ziel ist, die Selbstbestimmung und Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern in Hinblick auf Geschlecht und Sexualität bestmöglich zu unterstützen.
Nr: 26F2110030-02
Vom: 13.10.'26 \| 14:00 Uhr	bis: 13.10.'26 \| 18:00 Uhr
Anmeldeschluss: 15.09.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Biologie \| Chemie \| Deutsch \| Englisch \| Ethik \| Geschichte \| \| Mathematik \| Musik \| Physik \| Sozialkunde \| überfachliche Themen
Schulform: Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra
Dozent(en): Frau Groth, Alexandra
Zielgruppe: Schulpsychologen \| schulische Führungskräfte \| Schulentwicklungsberater \| Pädagogische Mitarbeiter \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte \| Betreuungslehrkräfte \| Beratungslehrkräfte
Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Es empfiehlt sich alle drei Veranstaltungen zu besuchen. Wenn Sie bereits Vorkenntnisse besitzen, wäre eine Teilnahme nur an der zweiten und/oder dritten Veranstaltung möglich. Diese Fortbildung umfasst 5 UE. Bitte Anmeldeschluss am 15.09.2026 beachten.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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13.10.'26

Sean Scully - Abstrakte Malerei nach 1960

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14.10.'26

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

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04.11.'26

Fakten finden statt Fakes entlarven: Journalistische Kompetenzen für die Informationsgesellschaft – Teil 1: Grundlagen

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Inhalt: TikTok, Instagram, WhatsApp und YouTube sind nur einige der Informationsquellen, die Schülerinnen und Schüler täglich nutzen – eine gedruckte Tageszeitung lesen die wenigsten. Die Mediennutzung verändert sich schneller als der Lehrplan. Wie können unter diesen Bedingungen Kinder und Jugendliche befähigt werden, ihre Medienroutinen und damit verbunden ihre demokratische Teilhabe konstruktiv zu gestalten? Diese Fortbildung bietet Ihnen notwendiges Wissen und praktische Impulse, um im Unterricht die individuelle Wahrnehmungs-, Urteils- und Entscheidungsfähigkeit in der sich ständig wandelnden Informationsgesellschaft zu fördern. Die Fortbildung verfolgt folgenden Ansatz: Statt sogenannte "Fake News" oder KI-Manipulationen zu entlarven, wird nachhaltig ergründet, was faktische und relevante Informationen auszeichnet. Hierfür liefert Journalismus mit seinen professionellen Standards und Routinen Antworten. Als gesellschaftliche Institution stellt Journalismus unabhängig von Partikularinteressen Öffentlichkeit her, konstruiert eine gemeinsame Wirklichkeit und bietet Orientierung in einer komplexen Welt. Information, Meinungsbildung, Kritik und Kontrolle sind seine Funktionen in und für eine demokratische Gesellschaft. So bietet Journalismus einen stabilen Referenzrahmen, um Informationen kritisch und systematisch einzuordnen. Dieses Webinar vermittelt Grundlagenwissen über den Journalismus und zeigt auf, wie dieses in die Unterrichtspraxis übertragen werden kann. Zunächst lernen Sie die verschiedenen Kontexte kennen, die das Entstehen, die Verbreitung und die Qualität journalistischer Produkte beeinflussen. Ob Tagesschau-TikTok, MDR-App, RTL-Videotext, Privatradio oder Lokalzeitung: Journalismus arbeitet stets innerhalb konkreter Strukturen eines Mediensystems und nach etablierten Routinen und Standards, die sich anhand eines Modells übersichtlich darstellen und vermitteln lassen. Hierbei wird auch die Frage adressiert, inwieweit der aktuell in Deutschland praktizierte Journalismus theoretischen Ansprüchen gerecht wird. Nach diesem Überblick erhalten Sie konkrete Hinweise, wie Sie relevante Wissensbestände und Zusammenhänge selbst identifizieren und für die Vermittlung in Ihrem jeweiligen Unterricht aufbereiten können. Exemplarisch wird anhand von bereits vorhandenen Unterrichtsmaterialien, die frei im Internet zugänglich sind, aufgezeigt, wie Sie diese flexibel an Ihre Lehrplanvorgaben und zeitlichen Ressourcen anpassen. Zwei konkrete Fallbeispiele für unterschiedliche Fächer verdeutlichen die Anwendung des Konzepts. Das Webinar besteht aus einem Vortrag, nach dem Zeit für Fragen und Diskussion zur Verfügung steht. Als Ergebnis des Webinars verfügen Sie über ein strukturiertes Verständnis von Journalismus. Sie können das vorgestellte Modell unmittelbar in Ihrem Unterricht einsetzen und haben konkrete Materialien zur Hand, die Sie adaptieren oder weiterentwickeln können. Für Lehrkräfte, die den Ansatz selbst ausprobieren und für ihren eigenen Unterricht passende Konzepte und Materialien entwerfen möchten, wird anschließend eine Präsenzfortbildung angeboten. Sie findet am 21.11.2026 (elTIS-Nr. 26L3005800-02) und inhaltsgleich am 13.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3005801-02) jeweils im LISA Halle statt. Falls Sie an einer der Präsenzfortbildungen teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte selbst via elTIS an. Dozentin: Juliane Pfeiffer, Kommunikationswissenschaftlerin, promoviert zum Thema Journalismuskompetenz an der Universität Leipzig Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenzen: 6.1 (Kompetenzstufe: A) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 1.2 Auswerten und Bewerten, 6.1 Medien analysieren und bewerten sowie 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren.
Nr: 26L3005800-01
Vom: 04.11.'26 \| 15:30 Uhr	bis: 04.11.'26 \| 18:00 Uhr
Anmeldeschluss: 01.10.'26
Kapazität: 30
Weitere Fächer: Sozialkunde \| Sekundarschule überfachlich \| Sachunterricht \| Medienbildung \| Lernen in der digitalen Welt \| \| Informatik \| Gymnasium überfachlich \| Grundschule überfachlich \| Ethik \| Englisch (BbS) \| Englisch \| Deutsch (BbS) \| Deutsch \| Bildung in der digitalen Welt \| Berufsbildende Schulen überfachlich \| Sozialkunde (BbS)
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian
Dozent(en): Herr Galbarz, Florian \| Frau Pfeiffer, Juliane
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie ein internetfähiges Endgerät und eine stabile Internetverbindung. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Diese/s Webinar / Fortbildung wird inhaltsgleich auch am 24. Februar 2027 angeboten (elTIS-Nr. 26L3005801-01).
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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04.11.'26

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

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05.11.'26

Arbeit mit Filmen im Unterricht: Filmpädagogische Methoden

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Wie kann ich meine Klasse auf den Kinobesuch vorbereiten, auch wenn ich den Film noch nicht gesehen habe? Welche Vorbereitungen sind notwendig, um die Wahrnehmung im Kino zu schärfen? Mit welchen Methoden kann ich die Eindrücke des Kinobesuchs – in thematischer und filmästhetischer Hinsicht – strukturieren und Hilfestellungen zum Erschließen des Films geben? Wo erhalte ich weiteres Material? Diese Online-Fortbildung gibt Tipps für die Arbeit mit Filmen im Unterricht. Dabei ist besonders wichtig, dass diese nicht nur als Gesprächsanlass eingesetzt werden. Stattdessen steht die genaue Beobachtung und Beschreibung der Filmgestaltung und Filmwirkung im Mittelpunkt. Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten und Jahrgangsstufen und stellt exemplarische Methoden vor, die die grundsätzliche Sensibilisierung der Wahrnehmung (auch ohne Fachtermini) zum Ziel haben. Vorkenntnisse der Filmanalyse sind nicht erforderlich. Erwartet wird nur Interesse an filmischen Ausdrucksformen und dem gemeinsamen Gespräch darüber. Bitte beachten Sie, dass eine Teilnahme an der Fortbildung ausdrücklich nur mit Mikrofon und freigeschalteter Kamera möglich ist. Referent: Stefan Stiletto (Autor und Filmvermittler) Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.1, 3.1 und 6.1 (Kompetenzstufe: B) Diese Veranstaltung findet in Kooperation mit Vision Kino und dem Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM) statt.
Nr: 26L3004302
Vom: 05.11.'26 \| 15:30 Uhr	bis: 05.11.'26 \| 18:00 Uhr
Anmeldeschluss: 01.10.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Geschichte \| Ethik \| Englisch (BbS) \| Englisch \| Deutsch (BbS) \| Deutsch \| Bildung in der digitalen Welt \| Gestalten \| \| Lernen in der digitalen Welt \| Medienbildung \| Musik \| Sachunterricht \| Sozialkunde
Schulform: Förderschule \| Berufliches Gymnasium \| BbS \| Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian
Dozent(en): Herr Galbarz, Florian \| Herr Stiletto, Stefan
Zielgruppe: Lehrkräfte
Ort:
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11.11.'26

Bildung für nachhaltige Entwicklung: Einsatz der Filmplattform Nextus im Unterricht

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Sie möchten Bildung für nachhaltige Entwicklung anschaulich, spannend und informativ in Ihren Unterricht integrieren? Die europäische Filmplattform Nextus ermöglicht kostenfrei das Lernen mit Dokumentarfilmen, Clips und Begleitmaterialien im Schulunterricht. Neben einer großen Auswahl an Langfilmen stellt Nextus Filmausschnitte in thematisch zusammengestellten Sammlungen sowie Übungen und Unterrichtsmaterial zur Nachbereitung zur Verfügung. Alle Inhalte sind verknüpft mit den 17 Zielen der Vereinten Nationen (UN-SDGs), wodurch Sie diese anschaulich in Ihrem Unterricht behandeln können. Durch speziell für den Unterricht an Schulen entwickelte Lehreinheiten veranschaulicht Nextus komplexe Themen und stärkt die Medien- und digitale Bildung. Alle Ressourcen und Materialien sind in verschiedene Sprachen übersetzt, was die Plattform besonders für den Fremdsprachenunterricht zu einem geeigneten Lernwerkzeug macht. Nextus eignet sich, um Lernziele motivierend und fächerübergreifend umzusetzen, und Ihre Schülerinnen und Schüler zu kritischem Denken anzuregen sowie rege Diskussionen im Klassenzimmer zu ermöglichen. Die Fortbildung bietet eine praxisnahe Einführung in die Nutzung von Nextus. Sie lernen die Benutzeroberfläche und die Navigation kennen: Orientierung auf der Webseite, zentrale Menüs, Such- und Filterfunktionen, Merkliste sowie den Zugriff auf Materialien. In praktischen Übungen erproben Sie die zielgerichtete, eigenständige Nutzung der Plattform. Nach dem Besuch der Fortbildung sind Sie in der Lage, geeignete Filme, Lehreinheiten und Materialien passend zu Fächern, Lernzielen und Altersstufen auszuwählen und in den Unterrichtsplan sowie die SDG-Orientierung zu integrieren. Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.1, 3.1 und 6.1 (Kompetenzstufe: B).
Nr: 26L3004301
Vom: 11.11.'26 \| 15:30 Uhr	bis: 11.11.'26 \| 18:00 Uhr
Anmeldeschluss: 01.10.'26
Kapazität: 30
Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung \| Bildung in der digitalen Welt \| Deutsch \| Englisch \| Ethik \| Französisch \| Geographie \| Geschichte \| Italienisch \| \| Lernen in der digitalen Welt \| Medienbildung \| Religion \| Sozialkunde \| Spanisch
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian
Dozent(en): Herr Galbarz, Florian \| Frau Klöckner, Mona
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Diese Fortbildung wird in Kooperation mit DOK.education, dem Bildungsbereich des DOK.fest München, angeboten und ist für Lehrkräfte aus ganz Deutschland geöffnet. Es empfiehlt sich vorab eine kostenfreie Registrierung auf Nextus: nextus.global/de/subscription/code, Anmelde-Code: DOK.education.
Ort:
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11.11.'26

Offene Unterrichtsstunde: Kompetenzorientierter Kunstunterricht

[Details/Anmeldung]

17.11.'26

„Von Zeitz in die Welt“ Ein museumspädagogisches Programm zur Industriegeschichte Sachsen-Anhalts im Deutschen Kinderwagenmuseum im Schloss Moritzburg Zeitz

[Details/Anmeldung]

21.11.'26

Fakten finden statt Fakes entlarven: Journalistische Kompetenzen für die Informationsgesellschaft – Teil 2: Praxistransfer

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Diese Fortbildung baut auf einem Webinar auf, das ein strukturiertes Verständnis von Journalismus vermittelt. Das Webinar wird an folgendem Termin angeboten: 4. November 2026 (elTIS-Nr. 26L3005800-01). Bitte melden Sie sich selbst in elTIS für das Webinar an. Falls Sie nicht am Webinar teilnehmen können, erhalten Sie vor der Präsenzveranstaltung Material, um dessen Inhalte selbständig zu erarbeiten. Diese Fortbildung bietet Ihnen Gelegenheit, das Grundlagenwissen aus dem Webinar auf Ihre eigene Unterrichtspraxis zu übertragen. Sie lernen zahlreiche Angebote für Unterrichtsmaterialien kennen, die sich mit Journalismus beschäftigen und kostenfrei im Internet zur Verfügung stehen. Ausgewählte Unterrichtsmaterialien werden in Kleingruppen erprobt und analysiert und schließlich gemeinsam im Plenum diskutiert. Hierbei besteht die Möglichkeit, auf Ihre individuellen Bedarfe (Fächer, Schulform, spezifische Lerntypen Ihrer Schülerinnen und Schüler) einzugehen und die Materialien zuzuschneiden. Am Ende der Fortbildung haben Sie einen Überblick über die Vielzahl von Online-Angeboten für Unterrichtsmaterialien gewonnen und können deren inhaltliche Qualität und praktische Eignung zur Vermittlung von Journalismuskompetenz beurteilen. Sie kennen Unterrichtsmaterialien, die unter freier Lizenz stehen und sich leicht adaptieren und verwenden lassen. Sie kennen Good- und Bad-Practice-Beispiele und können eigene Unterrichtskonzepte daran anknüpfen. Dozentin: Juliane Pfeiffer, Kommunikationswissenschaftlerin, promoviert zum Thema Journalismuskompetenz an der Universität Leipzig. Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz: 6.1 (Kompetenzstufe B) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 1.2 Auswerten und Bewerten, 6.1 Medien analysieren und bewerten sowie 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren.
Nr: 26L3005800-02
Vom: 21.11.'26 \| 10:00 Uhr	bis: 21.11.'26 \| 15:00 Uhr
Anmeldeschluss: 21.10.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Englisch \| Deutsch (BbS) \| Deutsch \| Bildung in der digitalen Welt \| Berufsbildende Schulen überfachlich \| Englisch (BbS) \| Ethik \| Grundschule überfachlich \| Gymnasium überfachlich \| Informatik \| \| Lernen in der digitalen Welt \| Medienbildung \| Sachunterricht \| Sekundarschule überfachlich \| Sozialkunde \| Sozialkunde (BbS)
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian
Dozent(en): Herr Galbarz, Florian \| Frau Pfeiffer, Juliane
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Diese Präsenzveranstaltung wird inhaltsgleich auch am 13. März 2027 angeboten (ellTIS-Nr. 26L3005801-02).
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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23.11.'26

Fachtag: „Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Bildungsort Stadtkirche Wittenberg – Die Dauerausstellung zum Schmährelief der „Judensau“: Geschichte, Aufarbeitung und pädagogische Zugänge

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Inhalt: Die Stadtkirche St. Marien in Wittenberg ist ein zentraler Erinnerungs- und Lernort zur Geschichte christlichen Antijudaismus und seiner Nachwirkungen. Im Mittelpunkt des Fachtages stehen die Eröffnung der Dauerausstellung „Riss in Stein. Das Wittenberger Relief und die christliche Judenfeindschaft“ und die Vorstellung der dazugehörigen Internetpräsentation mit bildungspädagogischen Medien zum „Außerschulischen Lernort Antisemitismusprävention und jüdisches Leben“. Nach Kurzvorträgen von Dr. Hanna Kasparick (Mitglied des Fachbeirates zur Erstellung des Lernortes) zur Geschichte zum Lernort Stadtkirche Wittenberg und zur „Stätte der Mahnung“ an der Stadtkirche und von Maren Krüger (Kuratorin der Ausstellung) zur Intention und Entstehung der Ausstellung: „Riss in Stein. Das Wittenberger Relief und die christliche Judenfeindschaft“ sollen nach einem Ausstellungsbesuch in verschieden Workshops die Inhalte der Ausstellung vertieft betrachtet und deren Anwendung im schulischen Kontext bewertet werden. Der Fachtag endet mit einem Get together mit Reflexion und Ausklang. Während des Fachtages haben die Teilnehmenden die Möglichkeit in den Pausen mit Akteuren der Antisemitismusprävention und des Judentums in Sachsen-Anhalt ins Gespräch zu kommen.
Nr: 26L1330006
Vom: 23.11.'26 \| 09:30 Uhr	bis: 23.11.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 01.11.'26
Kapazität: 30
Weitere Fächer: Deutsch \| Ethik \| Geschichte \| \| Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| Philosophie \| Religion \| Religion (BbS)
Schulform: Sekundarschule \| Pflegeschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Förderschule \| Fachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Berufsfachschule BbS \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Frau Riemer-Ranscht, Susanne
Dozent(en): Frau Gehrt-Woitzik, Anke \| Frau Riemer-Ranscht, Susanne \| Frau März, Julia
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Fortbildner \| Fachbetreuer
Ort: Bugenhagenhaus Wittenberg
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24.11.'26

Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - III. Teil: Sexuelle Bildung

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01.12.'26

Johanna Schütz-Wolff. Die Retrospektive – Begleitende Fortbildung zur Ausstellung

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Inhalt: Mit der Ausstellung „Johanna Schütz-Wolff. Die Retrospektive“ würdigt das Kunstmuseum Moritzburg Halle (Saale) das vielseitige Werk einer bedeutenden Künstlerin der Moderne in ihrer Geburtsstadt Halle (Saale). Johanna Schütz-Wolff (1896–1965) gilt mit ihren expressiven Bildteppichen als Wegbereiterin der modernen textilen Kunst. Neben großformatigen Gobelins umfasst ihr Werk auch Holzschnitte, Monotypien und Arbeiten auf Papier, in denen sie sich intensiv mit zwischenmenschlichen Beziehungen sowie dem Verhältnis von Mensch und Kreatur auseinandersetzt. Ihre Werke verbinden eine reduzierte, abstrahierende Formensprache mit großer emotionaler Ausdruckskraft und eröffnen Perspektiven auf Fragen von Moderne, Identität und Materialität. Zum Auftakt der Fortbildung führen die Kurator*innen Philipp Jahn und Susanna Köller durch die Ausstellung und geben Einblicke in Leben, Werk, künstlerische Entwicklung und die Konzeption der Retrospektive. Dabei wird auch die besondere Rolle Johanna Schütz-Wolffs innerhalb der halleschen Moderne thematisiert. Im Anschluss stellt das Team der Kunstvermittlung begleitende Vermittlungsangebote für Bildungseinrichtungen vor. Präsentiert werden Formate, die praktische und kreative Zugänge zu Themen wie Fläche, Struktur, Abstraktion, Material und Figur eröffnen. Vorgestellt wird zudem ein Pilotprojekt, bei dem eine Schulklasse bereits im Vorfeld der Ausstellung in Prozesse der Öffentlichkeitsarbeit, Vermittlung und Kuration eingebunden war. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über weitere Ausstellungen und Vermittlungsangebote des Kunstmuseums im Verlauf des Schuljahres.
Nr: 26F2600056
Vom: 01.12.'26 \| 15:30 Uhr	bis: 01.12.'26 \| 17:45 Uhr
Anmeldeschluss: 24.11.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: \| Gestalten \| Kultur und Künste
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Förderschule \| Fachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Berufsfachschule BbS \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Herr Laabs, Matthias
Dozent(en): Herr Zühlsdorf, Felix \| Herr Laabs, Matthias
Zielgruppe: Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: kostenloser Eintritt in die AUsstellung
Ort: Kulturstiftung Sachsen-Anhalt - Kunstmuseum Moritzburg Halle
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04.12.'26

Filmschnitt als kreatives Gestaltungsmittel: Found-Footage-Filme im Unterricht produzieren

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Filmschnitt, auch Montage genannt, ist weit mehr als nur ein technischer Vorgang – er ist ein kreatives und erzählerisches Mittel, das die Wahrnehmung von Bildern beeinflusst und neue Bedeutungen erzeugen kann. Besonders deutlich wird dies in der Found-Footage-Montage, bei der wie in einer Collage bestehendes Filmmaterial neu zusammengesetzt und in einen anderen Kontext gestellt wird. Dadurch entstehen überraschende Verknüpfungen, die bekannte Bilder in einem neuen Licht erscheinen lassen. Die Fortbildung vermittelt zunächst die Grundlagen der Montage anhand prägnanter Beispiele aus der Filmgeschichte, um zu verstehen, wie Schnittentscheidungen die Wirkung von Filmen beeinflussen. Im Anschluss setzen die Teilnehmenden das Gelernte praktisch um: Mithilfe bereitgestellter, rechtefreier Filmclips entwickeln sie eigene experimentelle Kurzfilme, indem sie das Material neu anordnen, in einen veränderten erzählerischen Zusammenhang bringen und so eigene Geschichten entstehen lassen. Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die kreative Filmarbeit in ihren Unterricht integrieren oder selbst erste Erfahrungen mit Montage sammeln möchten. Vorkenntnisse im Filmschnitt sind nicht erforderlich. Dozent: Florian Höhr, Filmvermittler (u. a. DFF – Deutsches Filminstitut & Filmmuseum) Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 6.1 und 6.3 (Kompetenzstufe: A) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 3.1 Entwickeln und Produzieren sowie 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren.
Nr: 26L3004201
Vom: 04.12.'26 \| 09:30 Uhr	bis: 04.12.'26 \| 17:00 Uhr
Anmeldeschluss: 01.11.'26
Kapazität: 16
Weitere Fächer: Englisch (BbS) \| Englisch \| Deutsch (BbS) \| Deutsch \| Bildung in der digitalen Welt \| Ethik \| \| Lernen in der digitalen Welt \| Medienbildung
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian
Dozent(en): Herr Galbarz, Florian \| Herr Höhr, Florian
Zielgruppe: Lehrkräfte
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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05.12.'26

Verschwinden, verwandeln, verzaubern – Stopptrick-Filme im Unterricht produzieren

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Der Stopptrick gehört zu den frühesten Spezialeffekten der Filmgeschichte – und zu den einfachsten. Mit nur wenig Aufwand lassen sich Menschen oder Gegenstände verschwinden, Verwandlungen inszenieren oder Bewegungen erzeugen, die in der Realität unmöglich erscheinen. In dieser praxisorientierten Fortbildung lernen Lehrkräfte aller Schulformen, wie sie mit einfachen technischen Mitteln und Alltagsgegenständen die Erstellung von Stopptrick-Filmen im Unterricht umsetzen können – sowohl als Animationsfilm als auch mit echten Personen vor der Kamera. Nach einer Einführung in die Geschichte und verschiedenen Formen des Tricks erlernen die Teilnehmenden den Umgang mit verschiedenen Apps, die bei der Umsetzung unterstützen. Anschließend entstehen eigene kurze Filme, bei deren Umsetzung Kreativität und Teamwork im Vordergrund stehen. Dozent: Florian Höhr, Filmvermittler (u. a. DFF – Deutsches Filminstitut & Filmmuseum) Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 6.1 sowie 6.3 (Kompetenzstufe: B) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 3.1 Entwickeln und Produzieren, 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren.
Nr: 26L3004200
Vom: 05.12.'26 \| 09:30 Uhr	bis: 05.12.'26 \| 17:00 Uhr
Anmeldeschluss: 01.11.'26
Kapazität: 16
Weitere Fächer: Medienbildung \| Lernen in der digitalen Welt \| \| Grundschule überfachlich \| Gestalten \| Deutsch \| Bildung in der digitalen Welt
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule
Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian
Dozent(en): Herr Galbarz, Florian \| Herr Höhr, Florian
Zielgruppe: Lehrkräfte
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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01.02.'27-
02.02.'27

Winterferienkurs Kunst - Dreidimensionales Gestalten

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09.02.'27

„Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Synagoge Dessau und jüdische Geschichte der Stadt – Moses Mendelssohn und die jüdische Aufklärung (Haskala)

[Details/Anmeldung]

17.02.'27

LISA-Theatertag für Lehrkräfte & SchülerInnen (KreaS)

[Details/Anmeldung]

17.02.'27

Fortbildung zur Vorbereitung und zum Erstellen von mündlichen Abiturthemen

[Details/Anmeldung]

23.02.'27

Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - I. Teil: Grundlagen

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Inhalt: Die Schule ist ein Ort, an dem Geschlecht omnipräsent ist. In Unterrichtsinteraktionen, Lern- und Lehrmaterialien sowie in außerunterrichtlichen Situationen werden (vermeintliche) Unterschiede zwischen den Geschlechtern gefestigt und Geschlechterstereotype re_produziert. So werden beispielsweise in kaum einem Lehrbuch nicht-heteronormative Lebensweisen berücksichtigt, also alternative Bilder zur Mutter-Vater-Kind-Familie gezeigt oder die erste Liebe zwischen zwei Mädchen/Jungen sowie trans*- oder nicht-binäre geschlechtliche Identitäten thematisiert. Das widerspricht dem Bildungsauftrag von Schule, welcher die Förderung der Akzeptanz gegenüber allen Menschen beinhaltet, unabhängig von ihrer sexuellen Orientierung oder geschlechtlichen Identität. Das Ziel dieser Fortbildungsreihe ist die Vermittlung von Wissen über Geschlecht, die Stärkung einer geschlechtersensiblen- und vorurteilsbewussten Haltung, der Abbau von Diskriminierungen in der Schule und eine Stärkung der Selbstbestimmung von Lernenden. In einer ersten Veranstaltung sollen Sachkenntnisse, Ansätze und Good-Practice-Beispiele für den reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht thematisiert und diskutiert werden.
Nr: 26F2110031-01
Vom: 23.02.'27 \| 14:00 Uhr	bis: 23.02.'27 \| 18:00 Uhr
Anmeldeschluss: 26.01.'27
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Biologie \| Chemie \| Deutsch \| Englisch \| Ethik \| Geschichte \| \| Mathematik \| Musik \| Physik \| Sozialkunde \| überfachliche Themen
Schulform: Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Förderschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra
Dozent(en): Frau Groth, Alexandra
Zielgruppe: Beratungslehrkräfte \| Betreuungslehrkräfte \| Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Pädagogische Mitarbeiter \| Schulentwicklungsberater \| schulische Führungskräfte \| Schulpsychologen
Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Diese Fortbildung umfasst 5 UE. Bitte Anmeldeschluss am 26.01.2027 beachten.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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24.02.'27

Fakten finden statt Fakes entlarven: Journalistische Kompetenzen für die Informationsgesellschaft – Teil 1: Grundlagen

[Details/Anmeldung]

Inhalt: TikTok, Instagram, WhatsApp und YouTube sind nur einige der Informationsquellen, die Schülerinnen und Schüler täglich nutzen – eine gedruckte Tageszeitung lesen die wenigsten. Die Mediennutzung verändert sich schneller als der Lehrplan. Wie können unter diesen Bedingungen Kinder und Jugendliche befähigt werden, ihre Medienroutinen und damit verbunden ihre demokratische Teilhabe konstruktiv zu gestalten? Diese Fortbildung bietet Ihnen notwendiges Wissen und praktische Impulse, um im Unterricht die individuelle Wahrnehmungs-, Urteils- und Entscheidungsfähigkeit in der sich ständig wandelnden Informationsgesellschaft zu fördern. Die Fortbildung verfolgt folgenden Ansatz: Statt sogenannte "Fake News" oder KI-Manipulationen zu entlarven, wird nachhaltig ergründet, was faktische und relevante Informationen auszeichnet. Hierfür liefert Journalismus mit seinen professionellen Standards und Routinen Antworten. Als gesellschaftliche Institution stellt Journalismus unabhängig von Partikularinteressen Öffentlichkeit her, konstruiert eine gemeinsame Wirklichkeit und bietet Orientierung in einer komplexen Welt. Information, Meinungsbildung, Kritik und Kontrolle sind seine Funktionen in und für eine demokratische Gesellschaft. So bietet Journalismus einen stabilen Referenzrahmen, um Informationen kritisch und systematisch einzuordnen. Dieses Webinar vermittelt Grundlagenwissen über den Journalismus und zeigt auf, wie dieses in die Unterrichtspraxis übertragen werden kann. Zunächst lernen Sie die verschiedenen Kontexte kennen, die das Entstehen, die Verbreitung und die Qualität journalistischer Produkte beeinflussen. Ob Tagesschau-TikTok, MDR-App, RTL-Videotext, Privatradio oder Lokalzeitung: Journalismus arbeitet stets innerhalb konkreter Strukturen eines Mediensystems und nach etablierten Routinen und Standards, die sich anhand eines Modells übersichtlich darstellen und vermitteln lassen. Hierbei wird auch die Frage adressiert, inwieweit der aktuell in Deutschland praktizierte Journalismus theoretischen Ansprüchen gerecht wird. Nach diesem Überblick erhalten Sie konkrete Hinweise, wie Sie relevante Wissensbestände und Zusammenhänge selbst identifizieren und für die Vermittlung in Ihrem jeweiligen Unterricht aufbereiten können. Exemplarisch wird anhand von bereits vorhandenen Unterrichtsmaterialien, die frei im Internet zugänglich sind, aufgezeigt, wie Sie diese flexibel an Ihre Lehrplanvorgaben und zeitlichen Ressourcen anpassen. Zwei konkrete Fallbeispiele für unterschiedliche Fächer verdeutlichen die Anwendung des Konzepts. Das Webinar besteht aus einem Vortrag, nach dem Zeit für Fragen und Diskussion zur Verfügung steht. Als Ergebnis des Webinars verfügen Sie über ein strukturiertes Verständnis von Journalismus. Sie können das vorgestellte Modell unmittelbar in Ihrem Unterricht einsetzen und haben konkrete Materialien zur Hand, die Sie adaptieren oder weiterentwickeln können. Für Lehrkräfte, die den Ansatz selbst ausprobieren und für ihren eigenen Unterricht passende Konzepte und Materialien entwerfen möchten, wird anschließend eine Präsenzfortbildung angeboten. Sie findet am 21.11.2026 (elTIS-Nr.: 26L3005800-02) und inhaltsgleich am 13.03.2027 (elTIS-Nr.: 26L3005801-02) jeweils im LISA Halle statt. Falls Sie an einer der Präsenzfortbildungen teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte selbst via elTIS an. Dozentin: Juliane Pfeiffer, Kommunikationswissenschaftlerin, promoviert zum Thema Journalismuskompetenz an der Universität Leipzig Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenzen: 6.1 (Kompetenzstufe: A) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 1.2 Auswerten und Bewerten, 6.1 Medien analysieren und bewerten sowie 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren.
Nr: 26L3005801-01
Vom: 24.02.'27 \| 15:30 Uhr	bis: 24.02.'27 \| 18:00 Uhr
Anmeldeschluss: 01.01.'27
Kapazität: 30
Weitere Fächer: Sozialkunde \| Sekundarschule überfachlich \| Sachunterricht \| Medienbildung \| Lernen in der digitalen Welt \| \| Informatik \| Gymnasium überfachlich \| Grundschule überfachlich \| Ethik \| Englisch (BbS) \| Englisch \| Deutsch (BbS) \| Deutsch \| Bildung in der digitalen Welt \| Berufsbildende Schulen überfachlich \| Sozialkunde (BbS)
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian
Dozent(en): Herr Galbarz, Florian \| Frau Pfeiffer, Juliane
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie ein internetfähiges Endgerät und eine stabile Internetverbindung. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Diese/s Webinar / Fortbildung wird inhaltsgleich auch am 4. November 2026 angeboten (elTIS-Nr.: 26L3005800-01).
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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04.03.'27

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

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10.03.'27

Was ist Glück? Teil I - Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten

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Inhalt: Im umfangreichen Praxisteil des Workshops der Medienpädagogischen Beratung (MPB) geht es um die Realisierung eines fächerverbindenden Glücks-Projektes, den Einsatz eines 3D-Druckers, die Erprobung digitaler Tools mit KI-Unterstützung sowie die abschließende Gestaltung eines eBooks. Diese Fortbildung vermittelt Einblicke in eine anwendungsorientierte Medienbildung und Kompetenzentwicklung und leistet einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 3.4, 5.3, 6.3, 6.4 und 6.5 (Kompetenzstufe: B).
Nr: 26L3009035-01
Vom: 10.03.'27 \| 09:00 Uhr	bis: 10.03.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 10.02.'27
Kapazität: 25
Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung \| Bildung in der digitalen Welt \| Biologie \| Chemie \| Deutsch \| E-Learning \| Englisch \| Ethik \| Französisch \| Ganztagsschulen \| Gemeinschaftsschule \| Geographie \| Geschichte \| Griechisch \| Kultur und Künste \| \| Lernmethoden \| Mathematik \| Medienbildung \| Moderne Medienwelten \| Musik \| Philosophie \| Physik \| Psychologie \| Religion \| Sozialkunde \| Sport
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla
Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla \| Herr Stei, Vincent
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Für die Fortbildung „Was ist Glück? – Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten“ wird ab dem Schuljahr 2026/2027 aufgrund des großen Interesses ein zweiter Teil angeboten. Dieser ermöglicht es, zentrale Inhalte zu vertiefen, neue Impulse für die aktive und kreative Medienarbeit zu gewinnen und praxistaugliche Ideen für den Unterricht mitzunehmen. Die Teilnahme an Teil I bildet die Grundlage für Teil II; bereits in den Vorjahren absolvierte Fortbildungen zum Thema werden anerkannt. Die Veranstaltung Teil II findet am LISA in Magdeburg am 30.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009034-02) statt. Die Veranstaltungen Teil I und II werden inhaltlich gleich auch im LISA Halle angeboten. Teil I am 09.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-01) und Teil II am 30.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-02). Termine und Orte können flexibel gewählt werden. Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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10.03.'27

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

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13.03.'27

Fakten finden statt Fakes entlarven: Journalistische Kompetenzen für die Informationsgesellschaft – Teil 2: Praxistransfer

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Inhalt: Diese Fortbildung baut auf einem Webinar auf, das ein strukturiertes Verständnis von Journalismus vermittelt. Das Webinar wird inhaltsgleich an folgenden Terminen angeboten: 4. November 2026: (elTIS-Nr. 26L3005800-01) oder 24. Februar 2027 (elTIS-Nr. 26L3005801-01). Bitte melden Sie sich selbst in elTIS für eines der Webinare an. Falls Sie nicht am Webinar teilnehmen können, erhalten Sie vor der Präsenzveranstaltung Material, um dessen Inhalte selbständig zu erarbeiten. Diese Fortbildung bietet Ihnen Gelegenheit, das Grundlagenwissen aus dem Webinar auf Ihre eigene Unterrichtspraxis zu übertragen. Sie lernen zahlreiche Angebote für Unterrichtsmaterialien kennen, die sich mit Journalismus beschäftigen und kostenfrei im Internet zur Verfügung stehen. Ausgewählte Unterrichtsmaterialien werden in Kleingruppen erprobt und analysiert und schließlich gemeinsam im Plenum diskutiert. Hierbei besteht die Möglichkeit, auf Ihre individuellen Bedarfe (Fächer, Schulform, spezifische Lerntypen Ihrer Schülerinnen und Schüler) einzugehen und die Materialien zuzuschneiden. Am Ende der Fortbildung haben Sie einen Überblick über die Vielzahl von Online-Angeboten für Unterrichtsmaterialien gewonnen und können deren inhaltliche Qualität und praktische Eignung zur Vermittlung von Journalismuskompetenz beurteilen. Sie kennen Unterrichtsmaterialien, die unter freier Lizenz stehen und sich leicht adaptieren und verwenden lassen. Sie kennen Good- und Bad-Practice-Beispiele und können eigene Unterrichtskonzepte daran anknüpfen. Dozentin: Juliane Pfeiffer, Kommunikationswissenschaftlerin, promoviert zum Thema Journalismuskompetenz an der Universität Leipzig Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz: 6.1 (Kompetenzstufe B) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 1.2 Auswerten und Bewerten, 6.1 Medien analysieren und bewerten sowie 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren.
Nr: 26L3005801-02
Vom: 13.03.'27 \| 10:00 Uhr	bis: 13.03.'27 \| 15:00 Uhr
Anmeldeschluss: 12.02.'27
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Englisch \| Deutsch (BbS) \| Deutsch \| Bildung in der digitalen Welt \| Berufsbildende Schulen überfachlich \| Ethik \| Englisch (BbS) \| Grundschule überfachlich \| Gymnasium überfachlich \| Informatik \| \| Lernen in der digitalen Welt \| Medienbildung \| Sachunterricht \| Sekundarschule überfachlich \| Sozialkunde \| Sozialkunde (BbS)
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian
Dozent(en): Herr Galbarz, Florian \| Frau Pfeiffer, Juliane
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Diese Präsenzveranstaltung wird inhaltsgleich auch am 21. November 2026 angeboten (elTIS-Nr. 26L3005800-02).
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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16.03.'27

„Von der Orgelpfeife zum Spitzenkragen – Die Welt des Thomas Selle“ – Ein Praxistag zur Verbindung von Regionalkultur, Projektplanung und externen Kooperationen. (Offener Unterricht)

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17.03.'27

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

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18.03.'27

„Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Jüdische Feiertage verstehen – Besuch im Museum Synagoge Gröbzig

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31.03.'27

Schneideplotter im Schulalltag: Einführung und Einsatzmöglichkeiten

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31.03.'27

Was ist Glück? Teil II – Kreative Medienwelten im Unterricht entwickeln und gestalten

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Inhalt: Im zweiten Teil der Fortbildungsreihe wird das fächerverbindende Glücks-Projekt aus Teil I konzeptionell weiterentwickelt und praxisnah vertieft. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie digitale Medien nicht nur zur Gestaltung, sondern zur reflektierten und nachhaltigen Erfahrbarmachung von „Glück“ im Unterricht beitragen können. Die Teilnehmenden erproben kreative Methoden des digitalen Storytellings – von Podcasts und Erklärvideos bis hin zu Social-Media-Projekten. Zudem werden KI-gestützte Tools vertiefend eingesetzt, um kreative Prozesse zu unterstützen und gleichzeitig Chancen, Grenzen sowie ethische Fragestellungen kritisch zu reflektieren. Neben der praktischen Arbeit bietet die Fortbildung Raum für Austausch, kollegiale Beratung und konkrete Projektplanung. Ziel ist es, bestehende Unterrichtsideen weiterzuentwickeln und Medienprojekte nachhaltig im Sinne einer kompetenzorientierten Bildung sowie der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und MINKT-Bildung im Schulkontext zu verankern. Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 3.4, 5.3, 6.3, 6.4 und 6.5 (Kompetenzstufe: B).
Nr: 26L3009035-02
Vom: 31.03.'27 \| 09:00 Uhr	bis: 31.03.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 03.03.'27
Kapazität: 25
Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung \| Bildung in der digitalen Welt \| Biologie \| Chemie \| Deutsch \| E-Learning \| Englisch \| Ethik \| Französisch \| Ganztagsschulen \| Gemeinschaftsschule \| Geographie \| Geschichte \| Griechisch \| Kultur und Künste \| \| Lernmethoden \| Mathematik \| Medienbildung \| Moderne Medienwelten \| Musik \| Philosophie \| Physik \| Psychologie \| Religion \| Sozialkunde \| Sport
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla
Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla \| Frau Chu Tan, Antje
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Für die Fortbildung „Was ist Glück? – Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten“ wird ab dem Schuljahr 2026/2027 aufgrund des großen Interesses dieser zweite Teil angeboten. Dieser ermöglicht es, zentrale Inhalte zu vertiefen, neue Impulse für die aktive und kreative Medienarbeit zu gewinnen und praxistaugliche Ideen für den Unterricht mitzunehmen. Die Teilnahme an Teil I bildet die Grundlage für Teil II; bereits in den Vorjahren absolvierte Fortbildungen zum Thema werden anerkannt. Die Veranstaltung Teil I findet am LISA in Magdeburg am 10.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-01) statt. Die Veranstaltungen Teil I und II werden inhaltlich gleich auch im LISA Halle angeboten. Teil I am 09.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-01) und Teil II am 30.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-02). Termine und Orte können flexibel gewählt werden. Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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07.04.'27

Ausstellungen machen: Ausstellungskonzepte und Präsentationsformen im öffentlichen Raum

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15.04.'27

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

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20.04.'27

„Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: „Masel Tov Cocktail“ im Unterricht – Antisemitismusprävention mit Film und Gespräch

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21.04.'27

Educational Board Games – Spielend zum Lernerfolg

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Inhalt: Lernbrettspiele eröffnen motivierende und kreative Wege des Unterrichtens. Durch gezielten Einsatz von Gamification-Elementen werden Lernprozesse spielerisch gestaltet und nachhaltig wirksam: Schülerinnen und Schüler setzen sich aktiv und eigenständig mit Unterrichtsinhalten auseinander und erleben Fortschritte. Die Fortbildung der Medienpädagogischen Beratung (MPB) zeigt, wie durch differenzierte Anpassung des Schwierigkeitsgrades individuelle Förderschwerpunkte berücksichtigt und zugleich Kommunikationsfähigkeit sowie soziale Kompetenzen gefördert werden können. In praxisnahen Gruppenarbeitsphasen entwickeln und erproben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mithilfe der Design-Thinking-Methode innovative didaktische Brettspielideen für den Fachunterricht. Ein besonderer Fokus liegt auf der Entwicklung digitaler Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Die Einbindung digitaler Elemente – wie beispielsweise QR-Codes oder Calliope-Programmierungen – ergänzen das klassische Brettspiel und eröffnen neue Lernzugänge. Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.1, 2.2, 3.1, 3.3, 5.2 und 6.5 (Kompetenzstufen A/B).
Nr: 26L3009015
Vom: 21.04.'27 \| 14:30 Uhr	bis: 21.04.'27 \| 17:00 Uhr
Anmeldeschluss: 24.03.'27
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung \| Bildung in der digitalen Welt \| Deutsch \| \| MINT-Fächer
Schulform: Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla
Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Diese Veranstaltung wird auch am 23.09.2026 im Ludwigsgymnasium Köthen (elTIS-Nr. 26L3009014) durchgeführt. Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen.
Ort: Ludwigsgymnasium Köthen
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21.04.'27

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

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27.04.'27

Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - II. Teil: geschlechtersensibler Fachunterricht

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Inhalt: Schule ist kein Ort, an dem Geschlecht keine Rolle spielt. Die zweite Veranstaltung der Fortbildungsreihe Un_sichtbar setzt sich vertiefend mit einem geschlechtersensiblen Umgang in Schule und Unterricht auseinander und umfasst neben einem theoretischen Input viele praxisnahe Ideen und Methoden für den schulischen Alltag. Das Ziel dieser Fortbildungsveranstaltung ist die Vermittlung und Erprobung von impliziten und expliziten geschlechterreflektierten Methodiken für den Unterricht, die Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis sowie der Austausch über genderspezifische Fragen und Herausforderungen des schulischen Alltags. Insgesamt soll eine diversitäts- und vorurteilsbewussten sowie gendersensible Haltung gestärkt und der Abbau von Diskriminierungen in der Schule unterstützt werden. Großes Ziel ist, die Selbstbestimmung und Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern in Hinblick auf Geschlecht und Sexualität bestmöglich zu unterstützen.
Nr: 26F2110031-02
Vom: 27.04.'27 \| 14:00 Uhr	bis: 27.04.'27 \| 18:00 Uhr
Anmeldeschluss: 30.03.'27
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Biologie \| Chemie \| Deutsch \| Englisch \| Ethik \| Geschichte \| \| Mathematik \| Musik \| Physik \| Sozialkunde \| überfachliche Themen
Schulform: Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra
Dozent(en): Frau Groth, Alexandra
Zielgruppe: Beratungslehrkräfte \| Betreuungslehrkräfte \| Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Pädagogische Mitarbeiter \| Schulentwicklungsberater \| schulische Führungskräfte \| Schulpsychologen
Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Es empfiehlt sich alle drei Veranstaltungen zu besuchen. Wenn Sie bereits Vorkenntnisse besitzen, wäre eine Teilnahme nur an der zweiten und/oder dritten Veranstaltung möglich. Diese Fortbildung umfasst 5 UE. Bitte Anmeldeschluss am 30.03.2027 beachten.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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28.04.'27

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

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24.05.'27

Fachtag Kulturelle Bildung in der Schule (KreaS)

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25.05.'27

Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - III. Teil: Sexuelle Bildung

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27.05.'27

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

[Details/Anmeldung]

27.05.'27

Was uns eint: BNE im Klassenzimmer mit der Methode "Mapping Body Territories"

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01.06.'27

Stark durch Wissen und Dialog - sexualpädagogische Fortbildung zu digitaler Pubertät, sexueller Medienkompetenz und Prävention sexualisierter Gewalt

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Inhalt: Diese Fortbildung verbindet Fachwissen mit praxisnahen Beispielen, Reflexion und Austausch. Sie stärkt die sexuelle Medienkompetenz, baut Unsicherheiten ab und unterstützt Fachkräfte dabei, klar, wertschätzend und handlungsfähig zu agieren. Der digitale Raum bietet viele Nutzungspotenziale, aber auch Risiken. Mehr als 80 % der Zwölfjährigen besitzen ein eigenes Smartphone und bewegen sich damit häufig unbeaufsichtigt im Netz. Dort begegnen ihnen – gewollt oder ungewollt – sexualisierte Inhalte und Interaktionen: Das erste explizite Bild erreicht viele Kinder bereits im Alter von etwa elf Jahren, erste pornografische Inhalte mit zwölf, Sexting-Erfahrungen folgen häufig ab dreizehn. Spätestens im Jugendalter werden viele beim Online-Gaming oder in Chats von Fremden nach Nacktbildern gefragt. Diese Erfahrungen können individuell früher oder später stattfinden – sind jedoch gesellschaftliche Realität. Und wie können Gesprächsangebote geschaffen werden, die dem Wissensdurst und den Fragen von Schüler*innen Raum geben? Was verbirgt sich hinter Begriffen wie Dickpics, Cybergrooming, Deepfakes oder Sextortion? Und wie können wir Kinder und Jugendliche begleiten und sie im Umgang mit sexuellen Grenzverletzungen stärken? In dieser sexualpädagogischen Fortbildung werden Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte in ihrer (digitalen) Handlungssicherheit gestärkt. Ziel ist es, hinzuschauen statt wegzusehen, Gespräche souverän, empathisch und wertfrei zu führen sowie bei Verdachtsmomenten oder konkreten Vorfällen angemessen zu intervenieren und unterstützend zu begleiten. Inhalte der Fortbildung: - Grundlagen der sexuellen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen - Zentrale digitale Erfahrungswelten, z. B. Pornografie, Sexting, Klassenchats und Cybergrooming - Handlungsempfehlungen, rechtliche Einordnungen und klare Schutzbotschaften - Anregungen für eine gelingende, altersangemessene Gesprächsführung
Nr: 26F2110035
Vom: 01.06.'27 \| 09:00 Uhr	bis: 01.06.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 04.05.'27
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Chemie \| Biologie \| Deutsch \| Englisch \| Ethik \| Geschichte \| \| Mathematik \| Musik \| Physik \| Sozialkunde \| überfachliche Themen
Schulform: Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Förderschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra
Dozent(en): Frau Groth, Alexandra
Zielgruppe: Beratungslehrkräfte \| Betreuungslehrkräfte \| Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Medienpädagogische Berater \| Pädagogische Mitarbeiter \| Pädagogische Unterrichtshilfen \| Schulentwicklungsberater \| schulische Führungskräfte \| Schulpsychologen
Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Diese Fortbildung umfasst 8 UE. Bitte Anmeldeschluss am 4.5.2027 beachten.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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02.06.'27

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

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09.06.'27

Alte Handwerkstechniken im Projektunterricht

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12.07.'27-
15.07.'27

Sommerferienkurs Kreativpotential Schule (KreaS) - kreative Projektarbeit

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Inhalt: Abschluss und Ausblick des Landesprojekts „Kreativpotential Schule“ (KreaS) Der diesjährige Sommerferienkurs bildet den feierlichen Abschluss des Landesprojekts Kreativpotential Schule (KreaS) und bündelt Impulse aus den bisherigen Formaten „Projektarbeit“ und „Kunst“. In der inspirierenden Atmosphäre der Kreativwerkstatt Aschersleben blicken wir gemeinsam zurück auf die Entwicklung von KreaS: auf seine Entstehung, auf gewachsene Netzwerke und die vielfältigen Projekte, die in den vergangenen Jahren entstanden sind. Im Zentrum der viertägigen Tagung steht der fächerverbindende Austausch zur Frage, wie kreative Potenziale in Schule sichtbar gemacht, gefördert und nachhaltig verankert werden können. Vielfältige Workshops ermöglichen es den Teilnehmenden, sich mit künstlerisch-kulturellen Methoden, innovativen Unterrichtsformen und beispielhaften Projekten auseinanderzusetzen – praxisnah, reflektierend und inspirierend. Darüber hinaus nehmen wir die Zukunft in den Blick: Welche Perspektiven ergeben sich aus KreaS? Wie können seine Impulse fortgeführt werden – möglicherweise in einem neuen Projektformat? Und welche Rolle kann die Plattform kreativpotentiale.bildung-lsa.de künftig spielen? Eingeladen sind alle, die in Schule Veränderungsprozesse anstoßen, Kreativität ermöglichen und gemeinsames Lernen neu denken wollen.
Nr: 26L2620003
Vom: 12.07.'27 \| 10:00 Uhr	bis: 15.07.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 13.09.'26
Kapazität: 70
Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung \| Deutsch \| Ethik \| Geschichte \| Gestalten \| Kultur und Künste \| \| Musik \| Religion
Schulform: BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Herr Aethner, Kevin
Dozent(en): Herr Aethner, Kevin \| Frau Al-Jorafi, Yvonne \| N. 6, N. \| N. 7, N. \| N. 10, N. \| N. 2, N. \| N. 3, N. \| N. 5, N. \| Frau Voigt, Constanze
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Pädagogische Mitarbeiter
Ort: Villa Böckelmann Ottersleben
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12.07.'27-
15.07.'27

Sommerferienkurs Kunst

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