Aktuelles

• Public Climate School 2026: Gemeinsam lernen, begreifen und ins Handeln kommen
• Neue Handreichung und weitere Angebote zur Verbraucherbildung
• kosmos b: Newsletter 05/2026
• Unterrichtsmaterial: Künstliche Intelligenz (KI) und Klima
• Unterrichtsmaterial: Frieden und Umwelt
• E Z Magazin: Was kosten uns die Technologien von morgen?
• Weltreise auf dem Teller: Neues Unterrichtsmaterial von OroVerde zu Obst und Gemüse aus den Tropen
• youstartN - Start der neuen Förderperiode
• Orientierungsrahmen Globale Entwicklung

 

 

Die Public Climate School (PCS) findet 2026 vom 15.–21. Juni unter dem Motto „Gemeinsam lernen, begreifen und ins Handeln kommen“ statt. Organisiert wird die Aktionswoche von  Klimabildung e.V. in Kooperation mit zahlreichen Partner*innen.

 

Ziel ist es, BNE, (Klima-)Gerechtigkeit und Demokratiebildung in Schule, Hochschule und Gesellschaft zu stärken.

 

Das Schulprogramm bietet digitalen Live-Unterricht (YouTube-Livestream), Unterrichtsmaterialien und Online-Workshops und lässt sich ohne großen Zusatzaufwand in den Unterricht integrieren.

 

Ergänzend gibt es Fortbildungsangebote für Lehrkräfte, u. a. zum Thema „Mythos Neutralität – Demokratie stärken und Haltung zeigen im Schulalltag“.

 

Schüler*innen können nach der Teilnahme digitale Badges/Teilnahmezertifikate erhalten. Schulen können ihr Engagement mit einem PCS-Schulsiegel sichtbar machen.

 

Weitere Informationen und Anmeldung zu den Info-Veranstaltungen gibt es über die  Website der Public Climate School.

Verbraucherbildung stärkt zentrale Alltagskompetenzen und gewinnt in Schule und Unterricht zunehmend an Bedeutung.

 

Mit der neuen Handreichung „  So macht Schule stark für den Alltag“ gibt es Unterstützung dabei, Verbraucherbildung gezielt in die Schulentwicklung einzubinden.

 

Ergänzend stehen neue Materialempfehlungen sowie ein erweitertes Angebot an Online-Fortbildungen für Lehrkräfte im  Schuljahr 2026/27 zur Verfügung.

 

Ergänzend dazu unterstützt das Bildungsprogramm „  Verbraucherchecker“ der Verbraucherzentrale junge Menschen (15–24 Jahre) dabei, informierte Entscheidungen im Konsumalltag zu treffen – z. B. zu Fake-Shops, Deepfakes oder Manipulation beim Gaming. Die Inhalte eignen sich auch für den Einsatz im Unterricht.

 

In der Online-Seminarreihe „ Neue_interaktive_Online_Seminarreihe_der_Verbraucherzentrale.pdf“ stellt Bildungsreferentin Dörte Adam-Gutsch die Workshop-Konzepte vor und zeigt praxisnah, wie sie im Unterricht genutzt werden können.

 

Weitere Informationen gib es über die  Verbraucherzentrale Bundesverband.

Der gemeinnützige Verein  kosmos b (ehemals BildungsCent e.V.) setzt sich mit seinen unterschiedlichen Programmen seit 2003 für die Förderung einer nachhaltigen Lehr- und Lernkultur ein.

 

Im  Newsletter 05/2026 gibt es spannende Angebote aus verschiedenen Programmen:

 

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  "Bild homepage" von kosmos b e.V. / Lizenz: CC BY-SA 4.0
  Rucksack voll Meer: Kostenfreies Material zum Thema Meeresschutz für Kinder und Jugendliche
• KlimaGesundheit – Aktiv für Kinder: Präventions-Fortbildung mit KlimaGesundheit-Päckchen
• Zuku_KI: Planspiel Zuku_KI erfolgreich mit Schüler*innen getestet
  
  

Das  Unterrichtsmaterial „Künstliche Intelligenz (KI) und Klima“ von Greenpeace e.V. greift eine zentrale Zukunftsfrage auf: Nicht ob wir Künstliche Intelligenz nutzen, sondern wie und wofür.

 

Um die sozial-ökologische Transformation aktiv mitzugestalten, braucht es ein grundlegendes Verständnis dafür, wie KI funktioniert, welche ökologischen und gesellschaftlichen Folgen sie haben kann – und welche Verantwortung sowie Handlungsmöglichkeiten sich daraus für Einzelne, Schule und Gesellschaft ergeben.

 

Das Material bietet eine fundierte Informationsgrundlage und führt u. a. in folgende Themen ein:

• Worin unterscheidet sich KI von „klassischen“ (statischen) Computerprogrammen?
• Welche KI-Systeme gibt es? Welche Chancen und Risiken sind mit KI verbunden?
• Welche gesetzlichen Regelungen gelten?

 

Zudem wird beleuchtet, wie KI demokratische Meinungsbildung und geopolitische Beziehungen beeinflussen kann und welche Auswirkungen sie auf das Verhältnis von Mensch und Maschine hat.

 

Jeder inhaltliche Schwerpunkt ist mit konkreten Aufgabenstellungen für Schülerinnen und Schüler verknüpft und enthält Hinweise auf weiterführende Quellen. 

 

Das Unterrichtsmaterial unterstützt Lehrkräfte dabei, Kompetenzen im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu vermitteln. Es eignet sich für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen.

Die  Unterrichtsmaterialien der Reihe „Umwelt und Frieden“ für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 9 erklären Ursachen, Auswirkungen und Lösungen großer globaler Umweltprobleme und was diese mit Frieden zu tun haben.

 

Bisher gibt es in dieser Reihe Materialien zu den Themen Artenvielfalt, Klima und Gesellschaft im Wandel sowie zu Ozeanen.

Als wegweisende didaktisch-methodische Klammer vervollständigt das  neue Heft „Kurswechsel – Lösungsorientiert unterrichten“ die Sammlung und hebt sich durch einen innovativen Ansatz hervor, der den Fokus konsequent von der reinen Krisenanalyse auf die aktive Zukunftsgestaltung verschiebt.

 

Herausgegeben von Greenpeace e.V. und verfasst von Prof. Dr. Thomas Hoffmann, bietet dieses Konzept ein konstruktives Gegengewicht zur Problemanalyse globaler Krisen und stärkt gezielt die Gestaltungskompetenz sowie die kritisch-kreativen Fähigkeiten Jugendlicher im Sinne der BNE.

Die Zeitschrift  E+Z Entwicklung und Zusammenarbeit dient als Diskussionsforum der deutschen Entwicklungspolitik.

 

Sie wird vom Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) finanziert und von Engagement Global herausgegeben.

 

Die  Maiausgabe 2026 „Was kosten uns die Technologien von morgen?“ beleuchtet, welche Kosten und Konsequenzen mit den Technologien der Zukunft verbunden sind. Im Schwerpunkt geht es um den Wettlauf um kritische Mineralien.

 

Darüber hinaus ordnet die Ausgabe in Meinungsbeiträgen ein, warum der Konflikt zwischen Pakistan und Afghanistan keinen moralischen Sieger kennt und weshalb inklusivere Regierungsführung die beste Strategie gegen soziale, ökonomische und politische Ausgrenzung in Subsahara-Afrika ist. Aus aller Welt berichtet sie zudem, wie Iraner*innen den Krieg bewältigen.

 

Anlässlich des seit fast zwei Monaten anhaltenden Krieges im Nahen Osten gibt es zusätzlich folgende E+Z Deep Dives:

•  Die prekäre Lage der iranischen Bevölkerung
•  Irankrieg: Verstöße gegen Völkerrecht benennen, Reform vorantreiben

 

Unter folgendem  Link kann der Newsletter und damit das digitale Magazin kostenfrei abonniert werden.

Viele Lebensmittel auf dem Teller haben ihren Ursprung in den Tropen, darunter Gurke, Tomate oder Bohne. Passend zur Gemüsesaison veröffentlicht die Tropenwaldstiftung OroVerde das Unterrichtsmaterial „Weltreise auf dem Teller“, das Lernende auf eine Detektivreise zu den Wurzeln ihrer Nahrung mitnimmt.

Das modulare Material verbindet Alltagswissen rund ums Essen mit globalen Zusammenhängen. Es eignet sich für den Sachunterricht in der Grundschule und für Geografie in der Sekundarstufe I. Auch in Botanischen Gärten sowie in Schul- und Gemeinschaftsgärten kann es als Grundlage für Führungen und Projekte genutzt werden.

„Weltreise auf dem Teller“ ist Teil der „Digitalen Lernwelt“. Gefördert wurde das Angebot von der Stiftung Umwelt und Entwicklung Nordrhein-Westfalen, der Postcode-Lotterie sowie von Engagement Global mit Mitteln des BMZ. Das Material steht online auf der OroVerde-Webseite unter „Unterrichtsmaterial Obst und Gemüse weltweit“ zur Verfügung.

Das Material steht online  auf der OroVerde-Webseite zur Verfügung.

Die Stiftung Bildung fördert mit dem Projekt youstartN innovative Gründungsideen und Unternehmen von Schülerinnen und Auszubildenden, die sich für Nachhaltigkeit engagieren, mit 500 bis 1.000 Euro.

 

Die Förderung kann beispielsweise für den Auf- oder Ausbau der Gründungsidee, Materialien, Ausstattung, Veranstaltungen oder Workshops genutzt werden.

 

Voraussetzung ist, dass das Vorhaben an eines oder mehrere der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) anknüpft und zu einer nachhaltigen Zukunft beiträgt.

 

Die Förderung startet am 19.01.2026.

 

Weitere Informationen und zusätzliche Angebote gibt es bei der  Stiftung Bildung.

Der Orientierungsrahmen Globale Entwicklung – Bildung für nachhaltige Entwicklung in der gymnasialen Oberstufe wurde im Oktober 2025 von der Kultusministerkonferenz (KMK) als Empfehlung verabschiedet.

 

Das Dokument bietet Empfehlungen und praxisnahe Beispiele zur Integration von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in den Unterricht und die Lehrkräftebildung. Es richtet sich an Schulen, Lehrkräfte und Bildungsträger und steht ab sofort  online zur Verfügung.

 

Die als Referent*innen eingeladenen Autor*innen werden die übergeordneten Kapitel sowie die 17 fächerbezogenen Kapitel in Online-Workshops vorstellen und auf Umsetzungsbeispiele für den Unterricht eingehen. Die Online-Workshops finden vom 02. Dezember 2025 bis zum 30. Juni 2026 immer dienstags von 16:15 bis 17:30 Uhr statt.

 

Flyer Online-Workshops

 

Weitere Informationen, Materialien und Hinweise zu den Fortbildungen gibt bei  Engagement Global.