Eine starke Demokratie, die neben demokratisch kontrollierten staatlichen Organen und Strukturen vor allem aus Menschen besteht, die demokratische Werte verinnerlicht haben und diese leben, ist eine wichtige zivilisatorische Errungenschaft - und gleichermaßen der beste Schutz vor Diskriminierung, Ausgrenzung, gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit, (politischer) Gewalt und antidemokratischen Bestrebungen. 

 

Eine demokratische Schulkultur ist durch demokratische Werte und Kommunikationsformen geprägt, durch Anerkennung, Partizipation und Verantwortung, Bildungsgerechtigkeit und Toleranz. Die demokratischen Werte zu vermitteln und zugleich erlebbar zu machen, ermöglicht Lernen auf der Wissens- und der Persönlichkeitsebene.

 

• Wahl-O-Mat zur Landtagswahl Sachsen-Anhalt ist online
• Broschüre „Mythos Neutralität“ bietet Orientierung für den Schulalltag
• Kompetenzstelle Eltern und Rechtsextremismus: neue Website und Handlungsleitfaden für Schulen
• Dokumentationszentrum "Offener Prozess" zum NSU-Komplex in Chemnitz
• Politische Bildung an Schulen in Sachsen-Anhalt
• Neuer Wegweiser unterstützt pädagogische Fachkräfte im Umgang mit Extremismus
• Shoa Stories
• Verwaltung macht Schule: Digitale Unterrichtsmaterialien zu Demokratie und Staatsaufbau
• Unterrichtsmaterialien zur SED-Diktatur in Sachsen-Anhalt

Der Wahl-O-Mat zur Landtagswahl in Sachsen-Anhalt ist online und bietet anhand von 38 Thesen eine Orientierung zu den Wahlprogrammen der 15 zugelassenen Parteien.

 

 Das Angebot der Landeszentrale für politische Bildung wurde als Gemeinschaftsprojekt mit der Bundeszentrale für politische Bildung umgesetzt und bezieht die Wahlprogramme aller 15 Parteien ein, die zur Landtagswahl zugelassen wurden. Anhand von 38 Thesen zu aktuellen politischen Fragen lassen sich eigene Positionen mit den Programmen der Parteien vergleichen und Parteipräferenzen überprüfen.

Der Wahl-O-Mat ist keine Wahlempfehlung, sondern dient als Informationsangebot zur politischen Orientierung. In Sachsen-Anhalt wird der Wahl-O-Mat seit 2006 angeboten.

 

Zur Nutzung im Unterricht stehen außerdem  begleitende Materialien zur Verfügung, darunter Unterrichtsbausteine, Arbeitsblätter, Unterrichtsentwürfe sowie eine Offline-Version des Wahl-O-Mat. Der pädagogische Werkzeugkasten ist für weitgehend selbstständig arbeitende Lerngruppen ab Klasse 10 konzipiert und unterstützt dabei, politische Inhalte zu erschließen, Positionen zu entwickeln und die eigene Wahlentscheidung zu reflektieren.

Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft hat gemeinsam mit weiteren Partnern  eine Broschüre zum „Mythos Neutralität“ veröffentlicht, die rechtliche Grundlagen und Handlungsempfehlungen für den Umgang mit Unsicherheiten und Konflikten im Schulalltag bündelt.

Die Veröffentlichung richtet sich an Lehrkräfte sowie pädagogisches Personal und ordnet zentrale Fragen rund um Neutralität, Bildungsauftrag und professionelles Handeln ein. Sie erläutert rechtliche Rahmenbedingungen, beschreibt didaktische Leitlinien und gibt praktische Impulse für eine reflektierte Haltung im Unterricht und im schulischen Miteinander. Dabei versteht sich die Broschüre nicht als Regelwerk mit starren Vorgaben, sondern als Werkzeug, das Handlungssicherheit stärkt und zu einer demokratischen, menschenrechtsorientierten Position ermutigt – sachlich, fundiert und im Einklang mit dem staatlichen Bildungsauftrag.

Rechtsextreme und demokratiefeindliche Vorfälle stellen pädagogische Fachkräfte zunehmend vor Herausforderungen. Als Reaktion darauf hat die Kompetenzstelle Eltern und Rechtsextremismus (KER) zwei praxisnahe Angebote veröffentlicht.

 

Mit der überarbeiteten Website  rexbegegnen.de steht das bisher interne Online-Portal nun öffentlich zur Verfügung. Die Seite unterstützt den Umgang mit Rechtsextremismus in Pädagogik und Familie und bündelt Fallbeispiele, Hinweise auf Beratungsstellen, erprobte pädagogische Methoden sowie eine Materialsammlung mit Broschüren, Literatur und konkreten Ansätzen für Prävention und Intervention.

 

Ergänzend liegt ein  Handlungsleitfaden für den Umgang mit Rechtsextremismus an Schulen vor. Er dient als Orientierung für akute Konfliktfälle und für die demokratiebildende Arbeit im Schulalltag. Der Leitfaden beschreibt strukturierte Schritte für die unmittelbare Reaktion auf Vorfälle und für Maßnahmen im Anschluss, ordnet fachliche und rechtliche Fragen ein und gibt Impulse für eine nachhaltige Präventionsarbeit.

Das  Dokumentationszentrum „Offener Prozess“ in Chemnitz ist ein Lern- und Erinnerungsort zum NSU-Komplex. Es erinnert an die Mordopfer der rechtsterroristischen Anschläge sowie an die Betroffenen der Bombenattentate und Raubüberfälle.

Die Ausstellung informiert über den NSU-Komplex, die Rolle des Verfassungsschutzes, die langjährigen Gerichtsprozesse und die Kontinuität rechter Gewalt. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Geschichte der Migration in der Bundesrepublik und der DDR. Das Zentrum umfasst neben der Ausstellung ein Archiv, einen Forschungsbereich und die Assembly als offenen Raum für Begegnung, Vernetzung und Austausch. Der Standort am Johannisplatz in der Chemnitzer Innenstadt ist vom Hauptbahnhof aus zu Fuß erreichbar.

Für Schulklassen und andere Gruppen bietet „Offener Prozess“ verschiedene Bildungsangebote an. Dazu gehören begleitete Ausstellungsführungen in unterschiedlichen Formaten und mit variierender inhaltlicher Tiefe. Workshops beschäftigen sich mit den Perspektiven der Betroffenen im NSU-Komplex sowie mit der Geschichte von Menschen mit Migrationsgeschichte in der DDR und nach der Wiedervereinigung. Ein Critical Walk führt durch das ehemalige Fritz-Heckert-Gebiet. Mit dem appbasierten digitalen Erinnerungsort „re:member the future“ steht außerdem ein ortsunabhängiges Angebot zur Verfügung.

Ergänzend bietet „Offener Prozess“ ein Methodenhandbuch zur rassismuskritischen Aufarbeitung des NSU-Komplexes an.

Lehrkräfte müssen im Klassenzimmer politisch nicht absolut neutral sein, sondern sind verpflichtet, für die Demokratie einzustehen.

 

Ein neuer Erlass des Bildungsministeriums Sachsen-Anhalt stärkt deshalb die politische Bildung an Schulen und schafft rechtssichere Regeln für parteipolitische Werbung sowie für Besuche von Politikerinnen und Politikern.

 

Ziel ist es, Schulleitungen und Lehrkräften eine rechtssichere und praxisnahe Orientierung für politisch sensible Situationen zu geben und die Schule als Ort demokratischer Bildung zu stärken. Bildungsminister Jan Riedel betont, dass Lehrkräfte Haltung zeigen müssen, wenn es um die Werte der freiheitlich-demokratischen Grundordnung geht. Das sei kein parteipolitisches Handeln, sondern Teil des Bildungs- und Erziehungsauftrags.

 

	Umgang mit parteipolitischer Werbung und Politikerbesuchen an Schulen

 

Ein zentraler Bezugspunkt des Erlasses ist der Beutelsbacher Konsens, der ausdrücklich als verbindlicher Maßstab politischer Bildung in Sachsen-Anhalt verankert wird. Damit gelten die Grundsätze, dass keine Indoktrination stattfinden darf und die eigenständige Urteilsbildung von Lernenden im Mittelpunkt steht. Politische, gesellschaftliche und wissenschaftliche Kontroversen sollen im Unterricht dementsprechend dargestellt werden. Politische Bildung soll insbesondere dazu befähigen, eigene Positionen zu entwickeln und sich am politischen und gesellschaftlichen Leben zu beteiligen.

 

Der Erlass stellt zugleich klar, dass parteipolitische Neutralität nicht mit politischer Indifferenz gleichzusetzen ist. Lehrkräfte sind demnach berechtigt und verpflichtet, für die Werte der freiheitlich-demokratischen Grundordnung einzutreten. Menschenwürde, Gleichberechtigung, Demokratie und Rechtsstaatlichkeit werden als verfassungsrechtlich verbürgte Grundwerte beschrieben, die nicht als parteipolitische Positionen zu behandeln sind. Diskriminierende, rassistische oder demokratiefeindliche Äußerungen sollen im schulischen Kontext nicht unkommentiert stehen bleiben, sondern eingeordnet und kritisch reflektiert werden.

 

Für parteipolitische Werbung auf dem Schulgelände formuliert der Erlass klare Grenzen. Grundsätzlich unzulässig sind demnach unter anderem das Verteilen oder Auslegen von Flyern, Plakaten und Wahlkampfmaterialien sowie parteipolitische Kampagnen oder Aktionen auf dem Schulgelände. Möglich bleiben Unterrichts- und Schulveranstaltungen, in denen politische Inhalte sachlich behandelt, didaktisch eingebettet sowie im Sinne des Beutelsbacher Konsenses vorbereitet und nachbereitet werden.

 

Besuche von Politikerinnen und Politikern werden als wichtiger Bestandteil politischer Bildung anerkannt, wenn sie pädagogisch eingebunden sind. Der Erlass sieht vor, dass solche Besuche vor- und nachbereitet werden, unterschiedliche politische Perspektiven berücksichtigt werden und die didaktische Verantwortung bei der Lehrkraft liegt. Über das Schuljahr hinweg soll auf Ausgewogenheit zwischen verschiedenen politischen Positionen geachtet werden. In den letzten vier Unterrichtswochen vor einer Wahl sind parteipolitische Einzelveranstaltungen an Schulen unzulässig.

 

Verfassungsfeindliche, rassistische oder menschenverachtende Positionen sind nicht als legitime Alternativen darzustellen. Schulen erhalten hierzu Beratungs- und Unterstützungsangebote durch das Ministerium für Bildung, das Landesschulamt und die Landeszentrale für politische Bildung.

Antisemitische Inhalte in Klassenchats, extremistische Aussagen im Unterricht oder Eltern, die wegen einer möglichen Radikalisierung ihres Kindes Rat suchen, gehören zunehmend zum Schulalltag. Sachsen-Anhalt stellt dafür jetzt eine neue Orientierungshilfe bereit: Der  „Wegweiser für pädagogische Fachkräfte im Umgang mit Extremismus“ bietet eine kompakte, praxisnahe Übersicht über Beratungs- und Unterstützungsangebote im Land.

Herausgegeben wird der Wegweiser vom Ministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit und Gleichstellung und vom Ministerium für Bildung. Die Veröffentlichung bündelt Ansprechpersonen, Fortbildungsangebote und konkrete Hilfen für den Umgang mit Extremismus, Rassismus, Antisemitismus, Islamismus, Diskriminierung und Hass im Netz. Ziel ist es, pädagogische Fachkräfte in akuten Situationen schneller zu passenden Unterstützungsstrukturen zu führen und Handlungssicherheit zu stärken.

Der Wegweiser setzt damit an einer Realität an, die viele Schulen als zunehmend herausfordernd erleben. Extremistische Inhalte verbreiten sich schnell über soziale Medien, und Lehrkräfte sowie Schulsozialarbeitende werden häufiger mit antidemokratischen Äußerungen, Falschinformationen und Radikalisierungstendenzen konfrontiert. Der Wegweiser soll in solchen Fällen helfen, passende Beratungsstellen zu finden und nächste Schritte im schulischen Kontext zu klären.

 

 

 

Mit  SHOAH STORIES startete im Januar 2026 die erste Bildungsplattform, die Lehrkräfte dabei unterstützt, die Geschichte der Shoah mit Hilfe von Kurzvideos jugendgerecht zu vermitteln. Die Kurzvideos wurden zuvor auf Social-Media-Plattformen wie TikTok und anderen veröffentlicht.

 

Über die Website erhalten Lehrkräfte und Lernende einen zentralen Zugang zu den Kurzvideo-Kanälen von mehr als 20 teilnehmenden Gedenkstätten und Museen weltweit. Sie stellt die Videos mit pädagogisch aufbereiteten Materialien in mehreren Sprachen für den Unterricht zur Verfügung. Damit bietet SHOAH STORIES ein seriöses, niedrigschwelliges und motivierendes Instrument, um die Erinnerung an die Shoah auf respektvolle, historisch fundierte und jugendgerechte Weise in den digitalen Lebenswelten junger Menschen zu verankern.

 

Das Projekt wird vom Anne Frank Zentrum in Kooperation mit PARTNERS PARTNERS & COMPANY, Scholz & Friends und der Hebräischen Universität Jerusalem durchgeführt und von der Alfred Landecker Foundation finanziert. 

Das Landesverwaltungsamt Sachsen-Anhalt bietet Lehrkräften umfassende digitale Unterrichtsmaterialien zu den Themen Demokratie, Staatsaufbau und wirtschaftspolitische Entscheidungen an.

 

Diese Materialien sind in Form von Filmen und begleitenden Unterrichtseinheiten verfügbar und sollen Schülerinnen und Schülern vermitteln, wie unser gesellschaftliches Zusammenleben funktioniert, wie Gesetze entstehen und umgesetzt werden, was unter Gewaltenteilung zu verstehen ist und wie demokratische Entscheidungen getroffen werden.

 

Anhand von drei Beispielen wird erklärt, wie in Deutschland demokratische Entscheidungen zustande kommen und wie verschiedene Institutionen wie Ministerien, Verwaltung, Gerichte, Unternehmen und Bürgerinnen und Bürger zusammenwirken. Die Themen umfassen Planfeststellung, Naturschutz und die Europäische Wasserrahmenrichtlinie. Zu jedem Thema gibt es eine komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Verlaufsplanung, Einführung, Film, begleitendem Skript, Rollenkarten, Argumentationspapier, Lückentext als Lernkontrolle und Feedbackbogen.

 

Interessierte Lehrkräfte können die Materialien per E-Mail an pressestelle@lvwa.sachsen-anhalt.de anfordern. Weitere Informationen sind  auf der Webseite des Landesverwaltungsamtes Sachsen-Anhalt zu finden.

Der Landesbeauftragte für die Aufarbeitung der SED-Diktatur in Sachsen-Anhalt stellt Publikationen als Unterrichtsmaterialien bereit.

 

Die Publikation "MENSCHEN RECHT FREIHEIT PROTEST. Der Aufstand vom 17. Juni 1953 in Sachsen-Anhalt" bietet pädagogisches Material zur gleichnamigen Plakatausstellung. Erstellt von Änne Lauckner und Christian Herzfeld, umfasst das Werk 71 Arbeitsblätter, die in verschiedenen Schwierigkeitsstufen verfügbar sind. Dies ermöglicht einen flexiblen Einsatz in unterschiedlichen Schultypen und im binnendifferenzierten Unterricht. Plakat-Sets der Ausstellung können kostenfrei beim Landesbeauftragten per E-Mail an info@lza.lt.sachsen-anhalt.de für Schulen und Bildungseinrichtungen angefordert werden. Die Publikation ist  auf dem Dokumentenserver Zenodo zum Download verfügbar.

 

Die zweite Publikation "Die DDR ist Geschichte" ist eine Handreichung für den Unterricht zur DDR-Geschichte, konzipiert für die Klassenstufen 10 bis 12 sowie Berufsschulen. Basierend auf den Erfahrungen von Annette Hildebrandt und Lothar Tautz, bietet sie einen modularen Aufbau mit Arbeitsblättern und Unterrichtsvorschlägen. Begleitende Filme und Audios sind über die Plattform emuTUBE abrufbar. Die Themenschwerpunkte umfassen unter anderem den Mauerbau, die SED und Staatssicherheit sowie die Friedliche Revolution. Die Publikation ist ebenfalls  auf dem Dokumentenserver Zenodo zum Download verfügbar.