Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Digitale Lesewelten

1.1 Suchen und Filtern

1.2 Auswerten und Bewerten

2.3 Zusammenarbeiten

3.1 Entwickeln und Produzieren

3.2 Weiterverarbeiten und Integrieren

Originalbild von Sara Neunübel / Lizenz: CC BY-ND 4.0

Zeichnung: Sara Neunübel (Sieglitz)

Leserolle, Audio

Internetfähige Notebooks/Computer/Tablets mit Tastatur, Drucker

In dieser Unterrichtseinheit entdecken die Lernenden Lesetexte der Seite  Amira-lesen.de. Exemplarisch wird das Buch „E-Mail oder Flaschenpost“ von Elisabeth Simon digital gelesen bzw. gehört. In den Lernaufgaben bearbeiten sie ein Online-Lesequiz sowie eine digitale Leserolle, um sich vertieft mit dem Text zu beschäftigen. Weiterführend gestalten die Kinder eine Leseempfehlung in Form eines Audios.

Did. Hinweise

Aufgabenblatt        Aufgabe 1        Aufgabe 2

Produkt 1            Produkt 2

Sprechen und Zuhören, Lesen, Schreiben - Texte verfassen und Sprache und Sprachgebrauch untersuchen sowie richtig schreiben

Von mir zu dir - Nachrichtenübermittlung früher und heute

1.1 Suchen und Filtern

1.2 Auswerten und Bewerten

2.3 Zusammenarbeiten

3.1 Entwickeln und Produzieren

3.2 Weiterverarbeiten und Integrieren

6.1 Medien analysieren und bewerten

Originalbild von Sara Neunübel / Lizenz: CC BY-SA 4.0

Zeichnung: Sara Neunübel (Sieglitz)

Arbeitsblätter; Präsentation: E-Book (minibooks.ch); Poster; Plakat

Internetfähige Notebooks/Computer/Tablets mit Tastatur, Materialien der Seite internet-abc.de

In der vorliegenden Unterrichtseinheit „Nachrichtenübermittlung früher und heute“ bearbeiten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Suchaufträge im Internet. Hierzu suchen sie zunächst gezielt Einzelinformationen mit vorgegebenen Kindersuchmaschinen und recherchieren später aber auch interessengeleitet. Für die Internetrecherche werden dabei Suchstrategien vermittelt.  Die gesammelten Informationen werden dann von den Lernenden in einem Steckbrief digital zusammengestellt. Am Ende präsentieren sie ihre Ergebnisse in einem Kurzvortrag.

Did. Hinweise
     

Aufgabenblatt              Arbeitsplan

Produktvorlage 
      

Aufgabe                  Lösungsvorschlag 

  Produktbeispiel     

Aufgabe                  Lösungsvorschlag      

  Produktbeispiel    

Schreiben – Texte verfassen

Roboter startklar

3.1 Entwickeln und Produzieren

3.2 Weiterverarbeiten und Integrieren

5.2 Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen

Originalbild von Sara Neunübel / Lizenz: CC BY-SA 4.0

Zeichnung: Sara Neunübel (Sieglitz)

Text: Beschreibung des Roboters Sam

Computer/Notebook, Drucker, Internet, Textverarbeitungsprogramm, Arbeitsblätter in digitaler Form

In dieser Unterrichtsreihe verfassen die Lernenden mit einem Partner eine Gegenstandsbeschreibung des Roboters Sam. Nachdem am Computer ein Roboter nach eigenen Vorstellungen geschaffen wurde, werden adäquate Schreibstrategien erklärt und eingeübt. Diese benötigen die Kinder bei der folgenden Textproduktion und -überarbeitung. Durch das kollaborative Schreiben wird der Schreibprozess interaktiv und mit einem geschärften Blick auf die Adressatenorientierung vollzogen.

Did. Hinweise
 

Teilaufgaben

      1                 2                  3

Produkt