• die Vielfalt technischer Lösungen zur Realisierung eines Bedürfnisses als Merkmal der Technik erkennen und reflektieren
• die Zweckgerichtetheit und Zwiespältigkeit der Technik bei ihrer individuellen und gesellschaftlichen Nutzung erkennen und erläutern
• die Wechselwirkung zwischen naturwissenschaftlichen Erkenntnissen und der Entwicklung innovativer Technologien erkennen und erläutern
• Umweltauswirkungen durch technische und informatische Systeme und Prozesse erkennen
• technisch wichtige Energiearten und -träger nennen
• die technische Verarbeitung eines erneuerbaren Energieträgers beschreiben
• Eigenschaften von Signalen (Daten) erkennen und die technisch möglichen Verarbeitungen kennen und beschreiben
• algorithmische Strukturen erkennen
• das Zusammenwirken von Stoff-, Energie- und Datenflüssen in einfachen und ausgewählten komplexen technischen Systemen sowie deren Funktion erkennen und beschreiben
• Strukturen von einfachen und ausgewählten komplexen technischen Systemen sowie das Zusammenwirken ihrer Elemente erkennen und mit Hilfe von Simulationsprogrammen darstellen
• Entwicklungsprinzipien von technischen Systemen und Prozessen an Beispielen erläutern
• den Einfluss der Technik auf Berufsfelder erkennen und beim individuellen Berufskonzept berücksichtigen

• komplexe technische Probleme identifizieren, analysieren und in Teilprobleme zerlegen
• eine strukturierte, algorithmische Sequenz zur Lösung eines Problems planen, erstellen, testen und optimieren
• digitale Messeinrichtungen verwenden
• selbstständig Ideen sammeln, eigene Lösungen entwerfen und auswählen
• Teillösungen zusammenführen
• Zeichnungen/Pläne lesen und auch mithilfe des Computers anfertigen
• die Lösung selbstständig planen und realisieren
• das Endprodukt testen und optimieren

• komplexe Geräte und Maschinen sachgerecht wählen
• komplexe Geräte und Maschinen selbstständig, fach- und sicherheitsgerecht benutzen
• komplexe Geräte und Maschinen pflegen und warten

• Programme zur Simulation technischer Prozesse nutzen

• Programmierung im Kontext der Automatisierung, insbesondere in der Robotik nutzen

• eine Lernplattform mit technischen Inhalten selbständig als Lernressource nutzen

• Lösungsvarianten auch für großtechnische Projekte und jeweilige Zielkonflikte erkennen
• gewollte und ungewollte Auswirkungen von Alltagstechnik und Großtechnologien erkennen und Handlungsmöglichkeiten abwägen
• Bewertungsmethoden an Beispielen nachvollziehen

• Texte, Ablaufpläne und Schemata aus unterschiedlichen Quellen auf Relevanz beurteilen und erschließen
• technische Ideen und Lösungen sachlich, ergebnisoffen und angemessen diskutieren
• Untersuchungsergebnisse aufbereiten und präsentieren

Kompetenzschwerpunkt: Technische Systeme beschreiben und analysieren**

Anlage zur Nutzung erneuerbarer Energie (exemplarisch)

• Aufbau und Funktion einzelner Baugruppen
• Einfluss von baulichen und äußeren Bedingungen auf den Wirkungsgrad
• Vor- und Nachteile des Einsatzes
• Möglichkeiten der Bürgerbeteiligung an Planungs- und Genehmigungsverfahren

Anlagen der Ver- und Entsorgung

• Bedeutung der Versorgung mit Wasser oder Energie
• Verbundsysteme (Netze)
• Versorgungssicherheit (Quantität, Qualität - Normen)
• Verbrauchsmessungen, Einsparpotentiale
• Notwendigkeit der Entsorgung und technische Lösungen

• Demokratie im Nahraum gestalten –nachhaltige Raumentwicklung

• die Vielfalt technischer Lösungen zur Realisierung eines Bedürfnisses als Merkmal der Technik erkennen
• die Zweckgerichtetheit und Zwiespältigkeit der Technik bei ihrer individuellen und gesellschaftlichen Nutzung erkennen und erläutern
• die Wechselwirkung zwischen naturwissenschaftlichen Erkenntnissen und der Entwicklung innovativer Technologien erkennen und erläutern
• technisch wichtige Energiearten und -träger nennen
• die technische Verarbeitung eines erneuerbaren Energieträgers beschreiben
• Eigenschaften von Signalen (Daten) erkennen und die technisch möglichen Verarbeitungen kennen und beschreiben
• das Zusammenwirken von Stoff-, Energie- und Datenflüssen in einfachen und ausgewählten komplexen technischen Systemen sowie deren Funktion erkennen und beschreiben
• Strukturen von einfachen und ausgewählten komplexen technischen Systemen sowie das Zusammenwirken ihrer Elemente erkennen und beschreiben
• Entwicklungsprinzipien von technischen Systemen und Prozessen an Beispielen erläutern
• den Einfluss der Technik auf Berufsfelder erkennen und beim individuellen Berufskonzept berücksichtigen

• komplexe technische Probleme erkennen, analysieren und in Teilprobleme zerlegen
• selbstständig Ideen sammeln, eigene Lösungen entwerfen und auswählen
• Teillösungen zusammenführen
• Zeichnungen/Pläne lesen und auch mithilfe des Computers anfertigen
• die Lösung selbstständig planen und realisieren
• das Endprodukt testen und optimieren

• komplexe Geräte und Maschinen sachgerecht wählen
• komplexe Geräte und Maschinen selbstständig, fach- und sicherheitsgerecht benutzen
• komplexe Geräte und Maschinen pflegen und warten

• Lösungsvarianten auch für großtechnische Projekte und jeweilige Zielkonflikte erkennen
• gewollte und ungewollte Auswirkungen von Alltagstechnik und Großtechnologien erkennen und Handlungsmöglichkeiten abwägen
• Bewertungsmethoden an Beispielen nachvollziehen

• Texte, Ablaufpläne und Schemata aus unterschiedlichen Quellen auf Relevanz beurteilen und erschließen
• technische Ideen und Lösungen sachlich, ergebnisoffen und angemessen diskutieren
• Untersuchungsergebnisse aufbereiten und präsentieren

Kompetenzschwerpunkt: Technische Prozesse steuern

• Notwendigkeit von Steuerungen
  • offene und geschlossene Steuerung (Regelung)
• Signal und Information
  • Signaleingabe, -übertragung, -wandlung und -ausgabe
  • Sensoren, Aktoren
  • mechanisch, elektrisch
  • analog, digital
• Programmablaufplan
• algorithmische Strukturen
  • Sequenz, Wiederholung, Alternative
• frei programmierbare Steuerung
• Wirkungen der Automatisierung

• Informations- und Kommunikationstechnik anwenden