Fachwissen anwenden

• Flugobjekten die Auftriebsart zuordnen
• Flügelformen aus der Natur und Technik beschreiben

Erkenntnisse gewinnen

• durch Naturbeobachtungen auf technische Anwendungen schließen
• experimentell die Tragfähigkeit eines Fluggeräts ermitteln
• den Zusammenhang zwischen der Flügelform und dem Flugverhalten untersuchen
• unterschiedliche Verbreitungstechniken von Pflanzensamen experimentell untersuchen
• anhand von Modellen die Anforderungen an Materialien untersuchen

• die Entwicklung der Luftfahrttechnik recherchieren und anschaulich darstellen
• eine Systematisierung zum Fliegen unter verschiedenen Aspekten visuell darstellen

• Vorteile, Gefahren und Belastungen durch den Luftverkehr abwägen
• die Nutzung anderer technischer Lösungen (z. B. Tragschrauber, Starrluftschiff) beurteilen

• Modelle von Fluggeräten fertigen und testen
• Lernmaterialien zum Thema Fliegen erstellen und erproben

• Flügelformen und Flugtechniken in Natur und Technik
• statischer und dynamischer Auftrieb
• Auswirkungen des Flugverkehrs

Fachwissen anwenden

• Faktoren, die unsere Gesundheit beeinflussen, beschreiben und Zusammenhänge erläutern
• Grundbedürfnisse des Menschen beschreiben
• die Anpassung des Menschen an unterschiedliche Lebensräume und Lebenssituationen aufzeigen

Erkenntnisse gewinnen

• Untersuchungen zum Einfluss einzelner Faktoren auf die Gesundheit planen, durchführen und auswerten
• positive und negative Einflüsse der Ernährung auf unsere Gesundheit erkunden
• Mahlzeiten hinsichtlich Energiebilanz, Zusammensetzung und Geschmack untersuchen

• Informationen zu unterschiedlichen Lebensbedingungen sammeln und vergleichen
• Ergebnisse aus den Untersuchungen in Texten, Tabellen, Diagrammen darstellen und vortragen
• sich über Möglichkeiten der individuellen und gesellschaftlichen Einflussnahme auf bestimmte Faktoren austauschen
• Schlussfolgerungen für eine gesunde Lebensweise ziehen und entsprechend präsentieren

• Einflüsse einzelner Faktoren auf die eigene Gesundheit beurteilen
• Möglichkeiten und Grenzen zur Gesunderhaltung beurteilen
• Schlussfolgerungen für die eigene gesunde Lebensweise ableiten
• die Verarbeitung und Zubereitung von Lebensmitteln kritisch prüfen

• ein Tagebuch über Lebensweise führen
• einen Ernährungsplan erstellen

• gesundheitsbeeinflussende Faktoren: Ernährung, Freizeitverhalten, Schlaf, Stress, Drogen, Umwelt
• Grundbedürfnisse des Menschen

Fachwissen anwenden

• den Zusammenhang zwischen den Bewegungen der Erde und der Zeitmessung (Uhr, Kalender) erläutern
• den Aufbau von Uhren beschreiben und ihre prinzipielle Wirkungsweise erklären

Erkenntnisse gewinnen

• zeitliche Abläufe von Prozessen in Natur und Technik beobachten und dokumentieren
• Experimente zur Untersuchung des Einflusses verschiedener Parameter auf die Ganggenauigkeit von Uhren planen, durchführen und auswerten
• das Alter von Gegenständen ermitteln und diese historisch einordnen

• die Geschichte der Zeitmessung recherchieren undanschaulich präsentieren
• eine naturwissenschaftliche Methode der Altersbestimmung von Objekten erkunden und beschreiben
• ein Gespräch mit einem Experten zu Problemen der Zeitmessung oder Altersbestimmung vorbereiten, durchführen und auswerten

• Varianten der Zeitmessung vergleichen und beurteilen
• den Einfluss der genauen Zeitmessung und von Festlegungen zur Zeit auf das Leben der Menschen bewerten

• Uhren mit hoher Ganggenauigkeit konstruieren, fertigen und testen
• eine Vorrichtung zur zeitlichen Erfassung vorgegebener Abläufe bauen und erproben
• einen immerwährenden Kalender fertigen und gestalten

• Begriffe: Zeit, Zeitdauer, Zeitpunkt, Tag, Monat, Jahr
• Bestimmung der beweglichen Feiertage
• Uhren: Sonnenuhr, Wasseruhr, Sanduhr, Räderuhr, Quarzuhr
• Methoden der Altersbestimmung: radiometrische Methode oder Dendrochronologie („Baumringmethode")

Fachwissen anwenden

• den Zusammenhang zwischen Klima, Vegetation und dem Lebensraum von Tieren beschreiben
• die Zusammensetzung und die Eigenschaften der Luft auf Vorgänge in der Atmosphäre anwenden
• die Bedeutung der Meere für das Klima darstellen

Erkenntnisse gewinnen

• das Wetter beobachten und Wetterdaten protokollieren
• Experimente zur Untersuchung der Eigenschaften der Luft planen, durchführen und auswerten
• die Anpassung des Menschen, der Tier- und Pflanzenwelt an das Klima beobachten und auswerten
• Luftschadstoffe als Ursachen für Klimaveränderungen, sauren Regen und Ozonloch erkennen

• Wetterfaktoren und deren Messung erläutern
• die Bedeutung der Wettervorhersagen für verschiedene Adressaten und Zeiträume recherchieren
• Satellitenbilder, Statistiken, Diagramme und thematische Karten lesen und auswerten
• Ursachen und Folgen von Wetterextremen und -phänomenen recherchieren und präsentieren
• Bauernregeln sammeln und auf ihre Gültigkeit überprüfen

• Ursachen für die Abweichung von Wettervorhersagen diskutieren
• Aktionen zum Klimaschutz aufzeigen und abwägen
• den eigenen ökologischen Fußabdruck ermitteln, diesen mit denen von Menschen aus anderen Ländern vergleichen und bewerten

• eine Wetterstation planen und Wettermessgeräte bauen
• einen Flugdrachen/Wetterballon bauen und zur Erfassung von Wetterdaten einsetzen
• die Beleuchtung der Erde im Modell darstellen

• Wetterfaktoren, Wetterextreme und -phänomene
• Beleuchtung und Klima der Erde und deren Einflüsse auf die Tier- und Pflanzenwelt
• Ursachen und Folgen der Luftverschmutzung, ökologischer Fußabdruck

Fachwissen anwenden

• Zusammenhänge zwischen Standort und Waldtyp erklären, dabei Waldtypen vergleichen
• Stoffkreisläufe und das biologische Gleichgewicht im Wald erläutern
• Ökosysteme als Einheit von Biotop und Biozönose beschreiben

Erkenntnisse gewinnen

• Bodenuntersuchungen durchführen und protokollieren
• Untersuchungen zu abiotischen Umweltfaktoren planen, durchführen und auswerten
• Werte für abiotische Umweltfaktoren ermitteln, dokumentieren und Einflüsse des Menschen auf diese erkennen
• Pflanzen und Tiere in einem Ökosystem sowie deren Anpassung an Umweltfaktoren ermitteln und protokollieren

• zu Naturschutzgebieten in Sachsen-Anhalt recherchieren und die Ergebnisse übersichtlich darstellen
• die Verbreitung, den Aufbau sowie typische Pflanzenarten verschiedener Waldökosysteme recherchieren und präsentieren
• thematische Karten lesen und auswerten
• Steckbriefe zu Pflanzen und Tieren im Wald anfertigen

• die Bedeutung von Naturschutzgebieten erläutern
• Naturwald mit Nutzwald vergleichen und die Eingriffe des Menschen beurteilen
• Bedeutung und Gefährdung der Wälder beurteilen
• die wirtschaftlichen Nutzung von Wäldern unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit bewerten
• Berufe, die mit dem Wald in Verbindung stehen, erkunden und bzgl. eigener Berufsvorstellungen beurteilen

• eine Exkursion in ein Waldgebiet durchführen
• eine Maßnahme zum Schutz des Waldes vorbereiten, durchführen und dokumentieren
• das Modell eines Ökosystems anfertigen
• ein Herbarium anlegen

• einheimische Wälder
• Funktionen des Waldes
• Wälder in verschiedenen Klimazonen
• nachhaltige Nutzung und Schutz der Wälder

Fachwissen anwenden

• Entstehung von Gesteinen durch Vulkanismus, Gebirgsbildung/Verwitterung bzw. Ablagerung erläutern und mithilfe des Gesteinskreislaufs darstellen
• anhand der Eigenschaften Mineralien und Gesteine benennen
• den Zusammenhang zwischen Eigenschaften von Gesteinen und natürlichen Erscheinungsformen erläutern

Erkenntnisse gewinnen

• Steinbauwerke hinsichtlich Bauweise, Lebensdauer, Beständigkeit erkunden
• Eigenschaften und Strukturen von Steinen und Mineralien durch Experimente und Mikroskopieren untersuchen
• Handstücke beschreiben und einordne

• thematische Karten verschiedener Maßstäbe zur Lage von Bodenschätzen auswerten
• Informationen zu Naturdenkmälern und berühmten Bauwerken aus verschiedenen Medien beschaffen, darstellen und präsentieren
• erdgeschichtliche Zeittafel und Profilskizzen lesen und auswerten

• Verwendungsmöglichkeiten unterschiedlicher Gesteine und Mineralien beurteilen
• zur Nutzung einheimischer Bodenschätze für Industrie, Landwirtschaft und Haushalt kritisch Stellung beziehen
• Bedeutung des Status „UNESCO-Weltnaturerbe" unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit an Beispielen bewerten

• eine Gesteinssammlung planen und anlegen
• Wege- und Kartenskizzen anfertigen
• eine Exkursion vorbereiten, durchführen und deren Ergebnisse adressatengerecht dokumentieren
• technische Verfahren zur Gewinnung von Bodenschätzen im Modell veranschaulichen

• Entstehung, Struktur, Eigenschaften und Nutzung von Gesteinen und Mineralien
• Gesteinskreislauf
• Natur- und Kulturdenkmäler aus Stein