• den Ausführungen der Lehrkraft verständnisvoll zu folgen,
• Lehrbuchtexte zu erschließen,
• sich mit anderen klar und verständlich auszutauschen,
• die eigenen Gedanken strukturiert schriftlich festzuhalten.

Oft fehlen ihnen die geeigneten Worte (charakteristische Verben und Adjektive), der Sinn von Fachbegriffen bleibt ihnen verborgen und sprachliche Strukturen werden nicht erkannt.

Das erschwert zusätzlich die Aneignung von dauerhaften, flexibel anwendbaren Wissen.

Im Wirtschaftunterricht erfolgt die Auseinandersetzung mit der uns umgebenden Welt vor allem über Sprache. Deshalb ist die gezielte Förderung der Sprachentwicklung im Wirtschaftsunterricht Auftrag und Chance zugleich.

In Anlehnung an das Methoden-Handbuch „Deutschsprachiger Fachunterricht"[1] wurden folgende Werkzeuge für die Wirtschaftsunterricht übertragen:

1. Sprechblasen
2. Lückentext
3. Wortfeld
4. Textpuzzle
5. Mind-Map
6. Worträtsel
7. Flussdiagramm
8. Thesentopf
9. Heißer Stuhl

Zu jedem dieser Werkzeuge werden eine kurze Beschreibung und ein Beispiel gegeben.

[1]      Leisen, Josef (Hrsg.): Methoden-Handbuch Deutschsprachiger Fachunterricht (DFU). - Varus Verlag Bonn, 2003