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Inhaltlich verantwortlich:
Andrea Neubauer
Eingestellt am: 16.02.2024
Stand vom: 16.02.2024
Stand vom: 16.02.2024
Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
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Andrea Neubauer auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13980#art44528)
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Beitrag eingestellt von: Frau Andrea Neubauer
Telefon: +49 (0)345 2042 264
E-Mail: andrea.neubauer@sachsen-anhalt.de
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E-Mail: andrea.neubauer@sachsen-anhalt.de
- Fallstudie – Sollte auf deutschen Autobahnen ein Tempolimit eingeführt werden? (Sjg. 10)
- Konfliktanalyse: Soll die chinesische 5G-Technologie in Deutschland bzw. in den USA genutzt werden dürfen? (Sjg. 11/12)
Sollten Sie Fragen oder Hinweise zu den niveaubestimmenden Aufgaben haben, können Sie uns gern kontaktieren:
Inhaltlich verantwortlich:
Andrea Neubauer, Martin Schlase (Halberstadt)
Eingestellt am: 14.02.2024
Stand vom: 21.02.2024
Stand vom: 21.02.2024
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Martin Schlase (Halberstadt) auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13980#art44520)
Martin Schlase (Halberstadt) auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13980#art44520)
Lizenzangaben der eingebundenen Medien
 | Dokument von Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt /Lizenz: CC BY-NC-SA 4.0 |  |
| Dokument von Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt /Lizenz: CC BY-NC-SA 4.0 | |
| Dokument von Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt /Lizenz: CC BY-NC-SA 4.0 | |
Beitrag eingestellt von: Frau Andrea Neubauer
Telefon: +49 (0)345 2042 264
E-Mail: andrea.neubauer@sachsen-anhalt.de
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| Sozialkunde Schuljahrgang 10 | |||
| Fallstudie – Sollte auf deutschen Autobahnen ein Tempolimit eingeführt werden? | |||
| Fachlehrplan | Einen aktuellen Konflikt analysieren und bewerten | ||
| KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt |
1.2 Auswerten und Bewerten 2.3 Zusammenarbeiten 3.1 Entwickeln und Produzieren |
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| BNE/Fächerübergreifende Themen |
Gesundheit und Wohlergehen Maßnahmen zum Klimaschutz |
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| Aufgabentyp | Unterrichtseinheit (Sequenz), die sowohl Lern- als auch Leistungsaufgaben enthält. | ||
| Zeit | 8 Doppelstunden à 90 Minuten | ||
| Produkt | Präsentation, Poster, Zeitung oder Erklär-Video und Kommentar, Brief oder Video-Statement | ||
| Medien | Computer und Smartphone mit Internetzugang, Präsentationssoftware, ggf. Mikrofon | ||
| Aufgabenbeschreibung | Die Schülerinnen und Schüler setzten sich in Form einer Fallstudie für mehrere Unterrichtsstunden mit der Debatte um die Einführung eines allgemeinen Tempolimits auf deutschen Autobahnen auseinander. Eine strukturierte Analyse und Handlungsorientierung samt Kontroversverfahren hilft ihnen dabei, am Ende der Einheit ein eigenständiges fundiertes Urteil zu formulieren. | ||
| Downloads |
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Konfliktanalyse: Soll die chinesische 5G-Technologie in Deutschland bzw. in den USA genutzt werden dürfen? (Sjg. 11/12)
Inhaltlich verantwortlich:
Andrea Neubauer, Michael Schuster (Magdeburg), Torsten Stade (Halle)
Eingestellt am: 14.02.2024
Stand vom: 05.04.2024
Stand vom: 05.04.2024
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Michael Schuster (Magdeburg), Torsten Stade (Halle) auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13980#art44521)
Michael Schuster (Magdeburg), Torsten Stade (Halle) auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13980#art44521)
Lizenzangaben der eingebundenen Medien
| Dokument von Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt /Lizenz: CC BY-NC-SA 4.0 | |
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Beitrag eingestellt von: Frau Andrea Neubauer
Telefon: +49 (0)345 2042 264
E-Mail: andrea.neubauer@sachsen-anhalt.de
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| Sozialkunde Schuljahrgänge 11/12 | |||
| Konfliktanalyse: Soll die chinesische 5G-Technologie in Deutschland bzw. in den USA genutzt werden dürfen? | |||
| Fachlehrplan | Konzepte der Wirtschaftspolitik in einer globalisierten Welt untersuchen und bewerten | ||
| KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt |
1.1 Suchen und Filtern 3.1 Entwickeln und produzieren 6.1 Medien analysieren und bewerten |
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| BNE/Fächerübergreifende Themen |
Arbeit und Wirtschaft Innovation, Infrastruktur und Digitalität Friedliche und inklusive Gesellschaft, demokratische Werte Globale Partnerschaften und Europa |
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| Aufgabentyp | Unterrichtseinheit als Lernaufgabe mit Leistungsaufgaben (Test und Klausur) | ||
| Zeit | 11-12 Doppelstunden (à 90 Minuten) | ||
| Produkt | Podcast oder Zeitungsartikel | ||
| Medien | Zugang zum Internet, Onlinesuche, Reader mit Zeitungsartikeln, Computer bzw. Handy zur Erstellung der Produkte | ||
| Aufgabenbeschreibung | Die Schülerinnen und Schüler formulieren einen bzw. mehrere Zeitungsartikel oder erstellen einen Podcast zum dem oben genannten Konflikt, der die Kategorien der Konfliktanalyse mit den entsprechenden Leitfragen laut Lehrplan abbildet. | ||
| Downloads | |
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