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Schulform

Zielgruppe

Gefundene Fortbildungen: 47

08.09.'26

Fachdidaktik DaZ - Sprachdiagnostik und Wortschatzarbeit (Modul 1)

[Details/Anmeldung]

16.09.'26

Auftaktveranstaltung Themennetzwerk - Stärkung der Lesekompetenz in Berufsbildenden Schulen

[Details/Anmeldung]

22.09.'26

Auftaktveranstaltung Themennetzwerk Sprachbildung Start Reading- Lesenetzwerk für LeseStartChancen

[Details/Anmeldung]

23.09.'26

Auftaktveranstaltung Themennetzwerk Sprachbildung Berufssprache im mehrsprachigen Kontext entwickeln

[Details/Anmeldung]

23.09.'26

Auftaktveranstaltung Themennetzwerk Sprachbildung - Lesen bewegt alle

[Details/Anmeldung]

Inhalt: „Lesen bewegt alle“ ist eine Fortbildungsreihe im Rahmen eines Themennetzwerks zur ganzheitlichen Leseförderung an SCP-Schulen. Im Mittelpunkt steht das Ziel, die Basiskompetenz Lesen innovativ und nachhaltig weiterzuentwickeln, indem Lesediagnostik mit adaptiver Förderung der Leseflüssigkeit und einem systematischen Lesestrategietraining verknüpft wird – unter anderem auf Grundlage des Programms „Lesesportler“, das von Prof. Dr. E. Souvignier (Universität Münster) entwickelt und im BiSS-Transfer erprobt wurde. Ergänzend werden Aspekte der Lesemotivation gezielt aufgegriffen und mit Angeboten des bewegten Lernens verbunden, um Lernfreude, Aktivierung und Ausdauer beim Lesen zu stärken. Schulen erhalten praxisnahe Impulse für eine themenspezifische Konzeptarbeit, die individuelles Lernen mit Freude am Lesen und Bewegung zusammenführt. Da Leseförderung in unterschiedlichen Entwicklungsphasen ansetzt und den gesamten Alltag von Kindern betrifft, werden zudem Möglichkeiten aufgezeigt, wie Förderung in allen Fächern, im Ganztag sowie im häuslichen Umfeld und in Peer-Gruppen wirksam umgesetzt werden kann.
Nr: 26A0102114-01
Vom: 23.09.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 23.09.'26 \| 15:00 Uhr
Anmeldeschluss: 16.09.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: überfachliche Themen \| Startchancenprogramm \| \| Deutsch als Zielsprache (DaZ)
Schulform: BbS \| Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Stellfeld, Franziska
Dozent(en): Frau Stellfeld, Franziska \| Frau Thiele, Melanie
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Mitglieder des multiprofessionellen Teams
Bemerkungen: Für eine nachhaltige Konzeptentwicklung setzt das Themennetzwerk eine Teilnahme über 1,5 Jahre voraus. Die Schulen entsenden ein Tandem aus zwei Lehrerinnen und Lehrern, die an allen drei Präsenzterminen teilnehmen. Mit der Anmeldung zum Kick-off werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer automatisch auch für die Folgeveranstaltungen angemeldet und müssen sich nicht erneut in elTIS an-melden.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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24.09.'26

Auftaktveranstaltung Themennetzwerk Sprachbildung "DaZ- Unterricht wirksam gestalten" für weiterführende Schulen

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24.09.'26

Auftaktveranstaltung Themennetzwerk Sprachbildung "DaZ trifft Fachunterricht: Sprachsensibel unterrichten in heterogenen Klassen" für Grundschulen

[Details/Anmeldung]

29.09.'26

Fachdidaktik DaZ - Phonetik und Sprechimpulse (Modul 2)

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14.10.'26

Fachdidaktik DaZ - Alphabetisierung (Modul 3)

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05.11.'26

Online-Supervision Migration

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Dieses Fortbildungsangebot richtet sich an alle Lehrkräfte von Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund als auch an alle Interessierten. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, Ihre Kompetenz im Unterrichten von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund mit Hilfe von Supervision zu erweitern. Anhand konkreter, selbst eingebrachter Fälle reflektieren sie die migrationsspezifischen Herausforderungen in der Beschulung. Die Veranstaltung bietet den strukturellen Rahmen, insbesondere psychologische Aspekte der Begleitung und Unterrichtung zu reflektieren und weiter zu entwickeln. Anhand Ihrer eigenen Fälle können Erfahrungen ausgetauscht und die kollegiale Professionalität genutzt werden. Die Referentin bietet den fachlichen Rahmen, die konkreten Themen bestimmen Sie als Teilnehmende durch Ihre thematische oder persönliche Fragestellung. Die Veranstaltung dient neben der Thematisierung psychologischer Aspekte in der Beschulung von Kindern mit Migrationshintergrund auch der psychologischen Anleitung zur persönlichen Entlastung als Lehrkraft. Diese Veranstaltung ist als regelmäßiges regionales Supervisionsangebot geplant. Die Regelmäßigkeit des Angebotes kann den Aufbau regionaler Netzwerke unterstützen und ist Baustein der multiprofessionellen Zusammenarbeit für diese Zielgruppe.
Nr: 26L3660001
Vom: 05.11.'26 \| 14:00 Uhr	bis: 05.11.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 07.10.'26
Kapazität: 15
Weitere Fächer: überfachliche Themen \| \| Deutsch als Zielsprache (DaZ)
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Grundschule \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Förderschule \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Frau Brehme, Anja
Dozent(en): Frau Brehme, Anja
Zielgruppe: stellvertr. Schulleiter \| Schulleiter \| Pädagogische Mitarbeiter \| Lehrkräfte \| Koordinatoren
Bemerkungen: Ihre thematischen Vorabfragen und eigene Fallbeispiele können Sie der Referentin direkt an anja.brehme@sachsen-anhalt.de senden.
Ort:
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05.11.'26

Supervision - Schwerpunkt Migration

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Dieses Fortbildungsangebot richtet sich an alle Lehrkräfte von Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund als auch an alle Interessierten. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, ihre Kompetenz im Unterrichten von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund mit Hilfe von Supervision zu erweitern. Anhand konkreter, selbst eingebrachter Fälle reflektieren sie die migrationsspezifischen Herausforderungen in der Beschulung. Die Veranstaltung bietet den strukturellen Rahmen, insbesondere psychologische Aspekte der Begleitung und Unterrichtung zu reflektieren und weiter zu entwickeln. Anhand Ihrer eigenen Fälle können Erfahrungen ausgetauscht und die kollegiale Professionalität genutzt werden. Die Referentin bietet den fachlichen Rahmen, die konkreten Themen bestimmen Sie als Teilnehmende durch Ihre thematische oder persönliche Fragestellung. Die Veranstaltung dient neben der Thematisierung psychologischer Aspekte in der Beschulung von Kindern mit Migrationshintergrund auch der psychologischen Anleitung zur persönlichen Entlastung als Lehrkraft. Diese Veranstaltung ist als regelmäßiges regionales Supervisionsangebot geplant. Die Regelmäßigkeit des Angebotes kann den Aufbau regionaler Netzwerke unterstützen und ist Baustein der multiprofessionellen Zusammenarbeit für diese Zielgruppe.
Nr: 26L3600005
Vom: 05.11.'26 \| 14:00 Uhr	bis: 05.11.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 08.10.'26
Kapazität: 15
Weitere Fächer: Berufsbildende Schulen überfachlich \| Berufseinsteiger \| Betreuungslehrkräfte \| Deutsch \| Deutsch (BbS) \| Deutsch als Zielsprache (DaZ) \| Förderschule überfachlich \| Führungskräftevorqualifizierung \| Ganztagsschulen \| Gemeinschaftsschule \| Gesundheit (BbS) \| Grundschule überfachlich \| Gymnasium überfachlich \| Inklusive Bildung-Gemeinsamer Unterricht \| Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| Produktives Lernen \| Sekundarschule überfachlich \| \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Beyer, Magdalena
Dozent(en): Frau Beyer, Magdalena
Zielgruppe: Beratungslehrkräfte \| Fachbetreuer \| Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung \| Lernbegleiter/Lernmentoren Begabtenförderung \| LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst \| Pädagogische Mitarbeiter \| Schulleiter \| Schulleitungen \| Seiteneinsteigende
Ort: Landesschulamt Sachsen-Anhalt - Standort Barbarastraße Halle
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09.11.'26

Wie viel Sprache braucht Unterricht?

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12.11.'26

Sprachsensiblen Fachunterricht effektiv gestalten - Grundlagen (Teil 1)

[Details/Anmeldung]

12.11.'26

Wie viel Sprache braucht Unterricht? - Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

17.11.'26

Wie viel Sprache braucht Unterricht? - Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

18.11.'26

Fachdidaktik DaZ - DaZ- Unterricht in heterogenen Klassen (Modul 4)

[Details/Anmeldung]

19.11.'26

Wie viel Sprache braucht Unterricht? - Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

25.11.'26

Spielend leicht lernen im Sprachunterricht

[Details/Anmeldung]

03.12.'26

Sprachsensiblen Fachunterricht effektiv gestalten - Operatoren (Teil 2)

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12.01.'27

Klar reden, besser lernen: Transaktionsanalyse als Werkzeug für gelingende Kommunikation und didaktische Umsetzung

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Im Mittelpunkt stehen die Kommunikation und das Interaktionsverhalten mit Schülerinnen und Schülern. Als Grundlage dient dabei die Transaktionsanalyse (TA), eine psychologische Methode, die dabei hilft, effektiver zu kommunizieren und innerpsychische Prozesse zu verstehen. TA unterscheidet drei Ich‑Zustände: das Eltern‑Ich, das Erwachsenen‑Ich und das Kind‑Ich. Jede Interaktion lässt sich als „Transaktion“ zwischen diesen Zuständen analysieren: komplementäre Transaktionen fördern harmonische Kommunikation, gekreuzte oder verdeckte Transaktionen können Missverständnisse und Konflikte auslösen. In Unterrichtssituationen neigen Lehrkräfte häufig dazu, aus dem Eltern‑Ich heraus zu reagieren, während Schülerinnen und Schüler oft im Kind‑Ich agieren. Die TA zeigt, wie durch den bewussten Wechsel ins Erwachsenen‑Ich ein dialogisches Miteinander entsteht und Konfliktdynamiken entschärft werden. In der Veranstaltung werden praktische Beispiele besprochen, wie zum Beispiel positive „Strokes“ (Anerkennungen) die Beziehungsebene stärken, und wie Lehrkräfte unangemessene Ego‑Zustände erkennen und korrigieren können. Übungen zur Selbstreflexion helfen den Teilnehmenden, eigene Kommunikationsmuster zu identifizieren und neue Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Ziel ist es, eine pädagogisch wertvolle und respektvolle Gesprächskultur zu etablieren, die die Autonomie und das Lernklima fördert.
Nr: 26F2020080
Vom: 12.01.'27 \| 09:00 Uhr	bis: 12.01.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 22.12.'26
Kapazität: 15
Weitere Fächer: Berufsbildende Schulen überfachlich \|
Schulform: Pflegeschule \| Fachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Berufsfachschule BbS \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Frau Zinke, Stefanie
Dozent(en): Frau Sendowski, Julia \| Frau Zinke, Stefanie
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst \| Seiteneinsteigende
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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21.01.'27

Sprachsensiblen Fachunterricht effektiv gestalten - Wortschatz (Teil 3)

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15.02.'27

Differenzierung im Unterricht der Grundschule

[Details/Anmeldung]

18.02.'27-
19.02.'27

Netzwerk Sprachbildung: Von der Qualifizierung zur nachhaltigen Netzwerkarbeit

[Details/Anmeldung]

23.02.'27

Differenzierung im Unterricht der Grundschule. Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

24.02.'27

Sprachsensiblen Fachunterricht effektiv gestalten - Arbeit mit Fachtexten (Teil 4)

[Details/Anmeldung]

25.02.'27

Kreatives Erzählen und Gestalten mit der Erzählschiene

[Details/Anmeldung]

25.02.'27

Differenzierung im Unterricht der Grundschule. Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

02.03.'27

Differenzierung im Unterricht der Grundschule. Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

08.03.'27

Differenzierung im Unterricht der Grundschule.

[Details/Anmeldung]

09.03.'27

Fachdidaktik DaZ - Sprachdiagnostik und Wortschatzarbeit (Modul 1)

[Details/Anmeldung]

11.03.'27

Lernen Sie "Deutschfuchs" kennen - eine digitale Lernplattform für den zeitgemäßen DaZ- Unterricht (A1-B2)

[Details/Anmeldung]

31.03.'27

Fachdidaktik DaZ - Phonetik und Sprechimpulse (Modul 2)

[Details/Anmeldung]

05.04.'27

Mathe geht auch ohne Sprechen. Oder doch nicht?

[Details/Anmeldung]

08.04.'27

Supervision - Schwerpunkt Migration

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Dieses Fortbildungsangebot richtet sich an alle Lehrkräfte von Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund als auch an alle Interessierten. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, ihre Kompetenz im Unterrichten von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund mit Hilfe von Supervision zu erweitern. Anhand konkreter, selbst eingebrachter Fälle reflektieren sie die migrationsspezifischen Herausforderungen in der Beschulung. Die Veranstaltung bietet den strukturellen Rahmen, insbesondere psychologische Aspekte der Begleitung und Unterrichtung zu reflektieren und weiter zu entwickeln. Anhand Ihrer eigenen Fälle können Erfahrungen ausgetauscht und die kollegiale Professionalität genutzt werden. Die Referentin bietet den fachlichen Rahmen, die konkreten Themen bestimmen Sie als Teilnehmende durch Ihre thematische oder persönliche Fragestellung. Die Veranstaltung dient neben der Thematisierung psychologischer Aspekte in der Beschulung von Kindern mit Migrationshintergrund auch der psychologischen Anleitung zur persönlichen Entlastung als Lehrkraft. Diese Veranstaltung ist als regelmäßiges regionales Supervisionsangebot geplant. Die Regelmäßigkeit des Angebotes kann den Aufbau regionaler Netzwerke unterstützen und ist Baustein der multiprofessionellen Zusammenarbeit für diese Zielgruppe.
Nr: 26L3600006
Vom: 08.04.'27 \| 14:00 Uhr	bis: 08.04.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 11.03.'27
Kapazität: 15
Weitere Fächer: Berufsbildende Schulen überfachlich \| Berufseinsteiger \| Betreuungslehrkräfte \| Deutsch \| Deutsch (BbS) \| Deutsch als Zielsprache (DaZ) \| Förderschule überfachlich \| Führungskräftevorqualifizierung \| Ganztagsschulen \| Gemeinschaftsschule \| Gesundheit (BbS) \| Grundschule überfachlich \| Gymnasium überfachlich \| Inklusive Bildung-Gemeinsamer Unterricht \| Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| Produktives Lernen \| Sekundarschule überfachlich \| \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Beyer, Magdalena
Dozent(en): Frau Beyer, Magdalena
Zielgruppe: Beratungslehrkräfte \| Fachbetreuer \| Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung \| Lernbegleiter/Lernmentoren Begabtenförderung \| LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst \| Pädagogische Mitarbeiter \| Schulleiter \| Schulleitungen \| Seiteneinsteigende
Ort: Landesschulamt Sachsen-Anhalt - Standort Barbarastraße Halle
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13.04.'27

Fachdidaktik DaZ - Alphabetisierung (Modul 3)

[Details/Anmeldung]

13.04.'27

Mathe geht auch ohne Sprechen. Oder doch nicht? Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

15.04.'27

Mathe geht auch ohne Sprechen. Oder doch nicht? Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

20.04.'27

Mathe geht auch ohne Sprechen. Oder doch nicht? Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

22.04.'27

Online-Supervision Migration

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Dieses Fortbildungsangebot richtet sich an alle Lehrkräfte von Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund als auch an alle Interessierten. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, Ihre Kompetenz im Unterrichten von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund mit Hilfe von Supervision zu erweitern. Anhand konkreter, selbst eingebrachter Fälle reflektieren sie die migrationsspezifischen Herausforderungen in der Beschulung. Die Veranstaltung bietet den strukturellen Rahmen, insbesondere psychologische Aspekte der Begleitung und Unterrichtung zu reflektieren und weiter zu entwickeln. Anhand Ihrer eigenen Fälle können Erfahrungen ausgetauscht und die kollegiale Professionalität genutzt werden. Die Referentin bietet den fachlichen Rahmen, die konkreten Themen bestimmen Sie als Teilnehmende durch Ihre thematische oder persönliche Fragestellung. Die Veranstaltung dient neben der Thematisierung psychologischer Aspekte in der Beschulung von Kindern mit Migrationshintergrund auch der psychologischen Anleitung zur persönlichen Entlastung als Lehrkraft. Diese Veranstaltung ist als regelmäßiges regionales Supervisionsangebot geplant. Die Regelmäßigkeit des Angebotes kann den Aufbau regionaler Netzwerke unterstützen und ist Baustein der multiprofessionellen Zusammenarbeit für diese Zielgruppe.
Nr: 26L3660002
Vom: 22.04.'27 \| 14:00 Uhr	bis: 22.04.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 24.03.'27
Kapazität: 15
Weitere Fächer: Deutsch als Zielsprache (DaZ) \| \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Brehme, Anja
Dozent(en): Frau Brehme, Anja
Zielgruppe: Schulleiter \| Pädagogische Mitarbeiter \| Lehrkräfte \| Koordinatoren \| stellvertr. Schulleiter
Bemerkungen: Ihre thematischen Vorabfragen und eigene Fallbeispiele können Sie der Referentin direkt an anja.brehme@sachsen-anhalt.de senden.
Ort:
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26.04.'27

Mathe geht auch ohne Sprechen. Oder doch nicht?

[Details/Anmeldung]

27.04.'27

Fachdidaktik DaZ - DaZ- Unterricht in heterogenen Klassen (Modul 4)

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10.05.'27

Wie viel Sprache braucht Unterricht?

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann. Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann: Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen? Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden? Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen. Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz. Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens. Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können.
Nr: 26F1750004-01
Vom: 10.05.'27 \| 14:15 Uhr	bis: 10.05.'27 \| 15:45 Uhr
Anmeldeschluss: 26.04.'27
Kapazität: 15
Weitere Fächer: Grundschule überfachlich \|
Schulform: Förderschule \| Grundschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Nitschka, Jeannette
Dozent(en): Frau Nitschka, Jeannette
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist die Auftaktveranstaltung einer Fortbildungsreihe. Ergänzend besteht die Möglichkeit, einen Unterrichtsbesuch ( im Unterricht der Referentin) wahrzunehmen sowie an einer Abschlussveranstaltung zur gemeinsamen Auswertung teilzunehmen.
Ort:
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11.05.'27

Fachdidaktik DaZ - Wie viel Grammatik braucht der Anfängerunterricht? (Modul 5)

[Details/Anmeldung]

11.05.'27

Wie viel Sprache braucht Unterricht? Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann. Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann: Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen? Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden? Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen. Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz. Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens. Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können.
Nr: 26F1750004-02
Vom: 11.05.'27 \| 08:15 Uhr	bis: 11.05.'27 \| 11:05 Uhr
Anmeldeschluss: 10.05.'27
Kapazität: 5
Weitere Fächer: Grundschule überfachlich \|
Schulform: Förderschule \| Grundschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Nitschka, Jeannette
Dozent(en): Frau Nitschka, Jeannette
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe.
Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle
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25.05.'27

Wie viel Sprache braucht Unterricht? Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann. Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann: Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen? Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden? Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen. Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz. Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens. Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können.
Nr: 26F1750004-04
Vom: 25.05.'27 \| 08:15 Uhr	bis: 25.05.'27 \| 11:05 Uhr
Anmeldeschluss: 10.05.'27
Kapazität: 5
Weitere Fächer: Grundschule überfachlich \|
Schulform: Förderschule \| Grundschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Nitschka, Jeannette
Dozent(en): Frau Nitschka, Jeannette
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe.
Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle
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03.06.'27

Wie viel Sprache braucht Unterricht? Ein Unterrichtsbesuch.

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann. Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann: Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen? Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden? Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen. Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz. Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens. Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können.
Nr: 26F1750004-03
Vom: 03.06.'27 \| 08:15 Uhr	bis: 03.06.'27 \| 11:05 Uhr
Anmeldeschluss: 10.05.'27
Kapazität: 5
Weitere Fächer: Grundschule überfachlich \|
Schulform: Förderschule \| Grundschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Nitschka, Jeannette
Dozent(en): Frau Nitschka, Jeannette
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe.
Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle
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07.06.'27

Wie viel Sprache braucht Unterricht?

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Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann. Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann: Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen? Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden? Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen. Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz. Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens. Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können.
Nr: 26F1750004-05
Vom: 07.06.'27 \| 14:15 Uhr	bis: 07.06.'27 \| 16:30 Uhr
Anmeldeschluss: 10.05.'27
Kapazität: 15
Weitere Fächer: Grundschule überfachlich \|
Schulform: Förderschule \| Grundschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Nitschka, Jeannette
Dozent(en): Frau Nitschka, Jeannette
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: Diese Abschlussveranstaltung ist Teil einer Veranstaltungsreihe.
Ort:
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Rechtliche Angaben
Kontakt

Inhaltlich verantwortlich: Solveig Radins, Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA)

Eingestellt am: 30.05.2011
Stand vom: 30.09.2022

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Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13029#art17261)

Beitrag eingestellt von: Frau Solveig Radins
Telefon: 0345 2042307
E-Mail: solveig.radins@sachsen-anhalt.de

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26.08.'26

Medienscouts begleiten: Auf dem Weg zur Medienscout-Schule in Sachsen-Anhalt | Basismodul – gemeinsamer Start

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Inhalt: Die Fortbildung „Auf dem Weg zur Medienscout-Schule in Sachsen-Anhalt“ vermittelt Lehrkräften wichtige Grundlagen, um gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern digitale Bildung an der Schule nachhaltig zu stärken. Die Fortbildung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen, die in einer AG, einem Kurs oder innerhalb eines Projektes Kinder und Jugendliche für die Initiative „Medienscouts“ begeistern wollen. Die Einführung vermittelt zukünftigen Beratungslehrkräften einen Überblick zur Tätigkeit als Verantwortliche zur Organisation und Durchführung von Projekten sowie zu den vielfältigen Aufgaben der Medienscouts. Medienscouts sind an den Schulen Ansprechpartner, die nach ihrer Ausbildung ihren Mitschülern bei Fragen rund um die Themen digitale Medien und Technik zur Seite stehen. Sie überblicken sowohl die Risiken als auch die Chancen und geben ihre Erfahrungen und erworbenen Kompetenzen zu einer selbst bestimmten, kritischen und kreativen Mediennutzung an Gleichaltrige weiter. Auch für Lehrerinnen und Lehrer sind sie eine wichtige Unterstützung im Schulalltag und zu Elternabenden. Vermittlung von Information zu Cybermobbing oder Urheberrecht sind dabei nur ein Teil der Herausforderungen. Ebenso wichtig ist die aktive Öffentlichkeits- und Medienarbeit, wie zum Beispiel die Produktion von Erklärvideos oder Podcasts. Diese Veranstaltung fördert folgende Kompetenzen nach dem DigComEdu (lsaurl.de/digcompedu) : 1.2 , 2.2 , 3.1, 3.3 , 3.4 , 5.3 , 6.3 und 6.4 (Kompetenzstufe B). Informationen zur Bildungsinitiative Medienscouts finden Sie unter: http://lsaurl.de/medienscouts
Nr: 26L3009002
Vom: 26.08.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 26.08.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 29.07.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt \| \| Medienbildung \| Moderne Medienwelten \| Produktives Lernen \| überfachliche Themen
Schulform: Berufliches Gymnasium \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla
Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla \| Frau Hain, Jacqueline \| Frau Prinzke, Katja Amelie
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Pädagogische Mitarbeiter \| Schulleiter
Bemerkungen: Diese Veranstaltung wird auch am 14.01.2027 im LISA Magdeburg (elTIS-Nr. 26L3009003) durchgeführt. Unter „Medienscouts begleiten“ finden sich vielfältige Fortbildungsangebote für Begleitlehrkräfte – gemeinsam starten, individuell vertiefen. Das Basismodul bildet den Einstieg in die Qualifizierung zur Begleitlehrkraft an einer Medienscout-Schule. Wahlmodule (26L3009004, 26L3009005, 26L3009006, 26L3009007, 26L3009008, 26L3009009) ermöglichen eine gezielte Vertiefung für die Begleitung der Medienscouts und die Förderung von Medienkompetenz. Die Fortbildungen finden als Präsenzveranstaltungen am LISA in Halle (Saale) oder Magdeburg an unterschiedlichen Terminen statt und bieten Raum für Austausch und praxisnahe Impulse – ergänzt durch ein Netzwerktreffen am 03.06.2027 (826L3009001) zur kollegialen Vernetzung. Für jedes absolvierte Modul wird ein Badge vergeben – als sichtbarer Nachweis der Kompetenzen und der Weiterentwicklung der Medienscout-Schule. Die Initiative „Medienscouts“ der Medienpädagogischen Beratung (MPB) ist in erster Linie für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I geeignet, aber auch Sekundarstufe II oder Primarstufe sind denkbar. Zu der Veranstaltungsreihe „Medienscouts begleiten“ werden in Zukunft weitere Module auf elTIS-Online veröffentlicht. Außerdem gibt es „Für Beratungslehrkräfte und ihre Medienscouts“ individuelle Abrufangebote über den Bildungsserver, zu denen die Medienpädagogischen Berater direkt an die Schulen kommen. Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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12.09.'26

BEO - Barcamp Education Ost

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Das Barcamp Education Ost und die Digitalassistenz des LISA lädt alle Interessierten – insbesondere Lehrkräfte – ein, sich mit diesen Fragen zu beschäftigen, innovative Unterrichtsmethoden zu diskutieren, Erfahrungen auszutauschen und gemeinsam neue Ideen zu entwickeln. Dabei geht es zum einen um Methoden des innovativen Einsatzes digitaler Medien und Werkzeuge, die sinnstiftende, partizipative Lernprozesse in den Fächern fördern. Zum anderen sollen explizit auch medienpädagogische Ansätze und Methoden in den Blick genommen werden, die das Potenzial haben, Medienbildungsprozesse anzuregen und ein souveränes, kritisch-reflektiertes und kreatives Medienhandeln von Kindern und Jugendlichen zu fördern. Welche Methoden eignen sich zum Beispiel, um im Unterricht Medienreflexion, Problemlösekompetenzen und algorithmisches Denken oder auch ein gesundheits- und umweltbewusstes Medienhandeln zu fördern? Das Barcamp-Format bietet den Teilnehmenden eine offene und kollaborative Umgebung, in der Kreativität und der Austausch von Wissen und Erfahrungen im Mittelpunkt stehen. Ein Barcamp ist eine offene Konferenz, bei der die Teilnehmenden das Programm selbst gestalten und ihre eigenen Themen in sogenannten Sessions einbringen – es geht hier um einen interaktiven Austausch von Wissen und Ideen, bei dem alle Teilnehmenden zu Expertinnen und Experten werden.
Nr: 26L3330015
Vom: 12.09.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 12.09.'26 \| 17:00 Uhr
Anmeldeschluss: 12.08.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt \| E-Learning \| Gymnasium überfachlich \| Informatik \| Lernen in der digitalen Welt \| \| Medienbildung \| Technik
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Berufsfachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Fachschule BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Pflegeschule \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Noah, Elke
Dozent(en): Frau Noah, Elke \| Frau Schröder, Karoline
Zielgruppe: Schulleitungen \| LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst \| Lehrkräfte \| Seiteneinsteigende \| stellvertr. Schulleiter
Ort: Gemeinschaftsschule "August Wilhelm Francke" Magdeburg
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14.09.'26-
15.09.'26

Basistraining "Jugend debattiert"/ Workshop - Einstieg ins Debattieren. Debatte als Gesprächsform in den Unterricht einführen und methodisch nutzen.

[Details/Anmeldung]

29.09.'26

Politische Bildung in „stürmischen“ Zeiten - wie umgehen mit Extremismus und Verschwörungserzählungen im Klassenzimmer?

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08.10.'26-
09.10.'26

Debattieren - Fortbildung für Regionalkoordinatoren und Lehrertrainer in Sachsen-Anhalt

[Details/Anmeldung]

08.10.'26-
09.10.'26

Debattieren - Fortbildung für Regionalkoordinatoren und Lehrertrainer in Sachsen-Anhalt

[Details/Anmeldung]

10.11.'26

„Machen wir heute etwas Schönes?“ - Spiele für einen kompetenzorientierten gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht (Sozialkunde)

[Details/Anmeldung]

17.11.'26

„Nicht schon wieder ein Plakat!“ - Kreative Methoden für den Sozialkundeunterricht

[Details/Anmeldung]

08.12.'26

Die Zukunft der politischen Bildung - Künstliche Intelligenz als innovativer Zugang zum Sozialkundeunterricht

[Details/Anmeldung]

12.01.'27

Jurorenschulung/ Workshop - Gute Debatten verlangen eine gute Vorbereitung - Training für Lehrkräfte (und Schülerinnen und Schüler) als Ergänzung zum Basistraining "Jugend debattiert"

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Die Teilnehmenden lernen auf besondere Weise, was Leistung, Fairness und Ausdauer bedeuten und wie wichtig doch Erfolge sind. Es geht vor allem darum, dabei zu sein, dranzubleiben und eigene Grenzen zu überschreiten. Wenn Sie über den Bewertungserlass hinaus Möglichkeiten und Übungen zur Bewertung von Schülerleistungen beim Debattieren suchen, dann sollten Sie an dieser Jurorenschulung teilnehmen. Sind Sie Lehrkraft an einer Projektschule des Wettbewerbes "Jugend debattiert" in Sachsen- Anhalt, dann wissen Sie, dass im Landes- und Regionalwettbewerb nur qualifizierte Jurorinnen und Juroren eingesetzt werden. Zur Vorbereitung der Wettbewerbe im Regionalverbund werden deshalb alle Jurorinnen und Juroren durch gezielte Übungen im Jurieren und für treffende Rückmeldungen geschult. Teilnehmen sollen alle Lehrkräfte, externe Jurorinnen und Juroren sowie Schülerinnen und Schüler, die im kommenden Wettbewerb eingesetzt werden wollen. Dieser Kurs ist Bestandteil des Gesamtprojektes "Jugend debattiert", welches vom Bildungsministerium Sachsen-Anhalt und der KMK in Kooperation mit der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung, der Heinz-Nixdorf-Stiftung und dem Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend vereinbart wurde.
Nr: 26F2170010
Vom: 12.01.'27 \| 09:30 Uhr	bis: 12.01.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 11.12.'26
Kapazität: 16
Weitere Fächer: überfachliche Themen \| Sozialkunde (BbS) \| Sozialkunde \| Sekundarschule überfachlich \| Religion (BbS) \| Religion \| \| Gymnasium überfachlich \| Geschichte \| Gemeinschaftsschule \| Ganztagsschulen \| Ethik \| Deutsch als Zielsprache (DaZ) \| Deutsch (BbS) \| Deutsch \| Berufsbildende Schulen überfachlich
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Herr Mitrenga, Sebastian
Dozent(en): Frau Herrmann, Anett \| Herr Mitrenga, Sebastian
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Wir empfehlen zu dieser Jurorenschulung auch die Teilnahme am Basistraining.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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13.01.'27

Jurorenschulung/ Workshop - Gute Debatten verlangen eine gute Vorbereitung - Training für Lehrkräfte (und Schülerinnen und Schüler) als Ergänzung zum Basistraining "Jugend debattiert"

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Die Teilnehmenden lernen auf besondere Weise, was Leistung, Fairness und Ausdauer bedeuten und wie wichtig doch Erfolge sind. Es geht vor allem darum, dabei zu sein, dranzubleiben und eigene Grenzen zu überschreiten. Wenn Sie über den Bewertungserlass hinaus Möglichkeiten und Übungen zur Bewertung von Schülerleistungen beim Debattieren suchen, dann sollten Sie an dieser Jurorenschulung teilnehmen. Sind Sie Lehrkraft an einer Projektschule des Wettbewerbes "Jugend debattiert" in Sachsen- Anhalt, dann wissen Sie, dass im Landes- und Regionalwettbewerb nur qualifizierte Jurorinnen und Juroren eingesetzt werden. Zur Vorbereitung der Wettbewerbe im Regionalverbund werden deshalb alle Jurorinnen und Juroren durch gezielte Übungen im Jurieren und für treffende Rückmeldungen geschult. Teilnehmen sollen alle Lehrkräfte, externe Jurorinnen und Juroren sowie Schülerinnen und Schüler, die im kommenden Wettbewerb eingesetzt werden wollen. Dieser Kurs ist Bestandteil des Gesamtprojektes "Jugend debattiert", welches vom Bildungsministerium Sachsen-Anhalt und der KMK in Kooperation mit der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung, der Heinz-Nixdorf-Stiftung und dem Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend vereinbart wurde.
Nr: 26F2170011
Vom: 13.01.'27 \| 09:30 Uhr	bis: 13.01.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 11.12.'26
Kapazität: 16
Weitere Fächer: überfachliche Themen \| Sozialkunde (BbS) \| Sozialkunde \| Sekundarschule überfachlich \| Religion (BbS) \| Religion \| \| Gymnasium überfachlich \| Geschichte \| Gemeinschaftsschule \| Ganztagsschulen \| Ethik \| Deutsch als Zielsprache (DaZ) \| Deutsch (BbS) \| Deutsch \| Berufsbildende Schulen überfachlich
Schulform: Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Berufliches Gymnasium \| BbS \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Möritz, Pauline
Dozent(en): Frau Möritz, Pauline \| Herr Mitrenga, Sebastian
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Wir empfehlen zu dieser Jurorenschulung auch die Teilnahme am Basistraining.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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13.04.'27

Netzwerktag "Gemeinsam Klasse sein"

[Details/Anmeldung]

Damit wir unser Fortbildungsangebot noch stärker an Ihren Bedürfnissen orientieren können, teilen Sie uns bitte Ihre Wünsche und Anregungen mit:

Fortbildung: Berufs- und Studienorientierung

Rechtliche Angaben
Kontakt

Inhaltlich verantwortlich: Solveig Radins, Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA)

Eingestellt am: 09.06.2011
Stand vom: 30.09.2022

Beitrag eingestellt von: Frau Solveig Radins
Telefon: 0345 2042307
E-Mail: solveig.radins@sachsen-anhalt.de

Fortbildung: Europäische und interkulturelle Bildung

Rechtliche Angaben
Kontakt

Inhaltlich verantwortlich: Solveig Radins, Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA)

Eingestellt am: 09.06.2011
Stand vom: 30.09.2022

Beitrag eingestellt von: Frau Solveig Radins
Telefon: 0345 2042307
E-Mail: solveig.radins@sachsen-anhalt.de

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Schulform

Zielgruppe

Gefundene Fortbildungen: 10

22.09.'26

Netzwerktreffen der Europaschulen

[Details/Anmeldung]

22.09.'26-
25.09.'26

„IKE macht Schule. Immaterielles Kulturerbe erleben“ - Fachtagung der UNESCO-Projektschulen vom 22. – 25.09.2026 in Erfurt

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Die Jahresfachtagung der UNESCO‑Projektschulen in Deutschland findet 2026 in Erfurt statt und versammelt rund 300 Teilnehmende aus allen Bundesländern. Eingeladen sind Lehrkräfte, Schulleitungen und weitere Akteure des Bildungsbereichs. Die Tagung wird mit gestaltet von engagierten Schülerinnen und Schüler aus dem thüringischen Netzwerk. Im Mittelpunkt der Tagung steht das immaterielle Kulturerbe als einer der zentralen Bestandteile der UNESCO‑Arbeit. Die Veranstaltung widmet sich der Frage, wie lebendige kulturelle Ausdrucksformen – von Traditionen und Handwerkstechniken bis hin zu sozialen Praktiken – im schulischen Kontext vermittelt und weiterentwickelt werden können. Ein vielfältiges Programm aus praxisorientierten Workshops, Fachforen und Schulbesuchen bietet den Teilnehmenden die Möglichkeit, innovative Unterrichtsansätze kennenzulernen und eigene Erfahrungen einzubringen. Die Workshops greifen zentrale Themen des UNESCO‑Netzwerks auf, darunter: • Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) • Global Citizenship Education • Menschenrechts- und Demokratiebildung • Weltkulturerbe • Chancen und Risiken im digitalen Zeitalter • Partizipation und Schulentwicklung im UNESCO‑Kontext Impulse aus dem Wissenschaftsbereich eröffnen aktuelle Perspektiven auf kulturelle Vielfalt, Transformationsprozesse und globale Herausforderungen. Ergänzt wird das Programm durch moderierte Austauschformate, die Raum für Vernetzung, Kooperation und kollegiale Beratung bieten. Die Tagung versteht sich als Forum des gemeinsamen Lernens und als Motor für die Weiterentwicklung des UNESCO‑Gedankens im deutschen Bildungswesen. Sie stärkt die Zusammenarbeit innerhalb des Netzwerks und setzt wichtige Impulse für eine Schule der Zukunft, die kulturelle Vielfalt wertschätzt, demokratische Teilhabe fördert und globale Verantwortung lebt.
Nr: 26L2410020
Vom: 22.09.'26 \| 14:00 Uhr	bis: 25.09.'26 \| 14:00 Uhr
Anmeldeschluss: 30.06.'26
Kapazität: 5
Weitere Fächer: \| Grundschule überfachlich \| Gymnasium überfachlich \| Inklusive Bildung-Gemeinsamer Unterricht \| Lernen in der digitalen Welt \| Schulentwicklung und Prozessführung \| Sekundarschule überfachlich \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Berufsfachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Fachschule BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Herr Labza, Bernd
Dozent(en): Herr Labza, Bernd
Zielgruppe: geschlossene Benutzergruppe
Bemerkungen: Bitte sprecht euch zeitnah mit euren Schulleitungen ab und gebt mir ein Signal, sobald ihr eine positive Rückmeldung habt. Unser Teilnahmekontingent ist begrenzt auf fünf Teilnehmende . Es wird i.d.R. ein Eigenanteil von der UNESCO erhoben. Verpflegung und Unterkunft werden übernommen. Falls ggf. noch weitere Plätze durch krankheitsbedingte Absagen frei werden, würde ich nicht berücksichtigte Interessierte kurzfristig informieren. Es wird eine zweistufige Anmeldung geben: Einmal über das eLTIS online und darüber hinaus bei der UNESCO - die Anmeldedaten der UNESCO erhaltet ihr erst nach der Anmeldung hier. Bitte beachtet, dass die Anmeldung bei der UNESCO ggf. in unsere Ferienzeit fallen kann, so dass ihr erreichbar sein müsst.
Ort: N.N.
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22.09.'26

Landesfachtag „QuellenNah“ – Vom Archiv zur Lehrpraxis: Wie Quellenarbeit historisches Lernen stärkt

[Details/Anmeldung]

01.10.'26

Modul I: Migration, Integration, Islam und Schule – Kontexte verstehen für die Arbeit mit geflüchteten Schülerinnen und Schülern

[Details/Anmeldung]

10.11.'26-
11.11.'26

Basistraining „Jugend debattiert“, Workshop - Einstieg ins Debattieren? Debatte als Gesprächsform in den Unterricht einführen und methodisch nutzen

[Details/Anmeldung]

19.11.'26

Modul I: Migration, Integration, Islam und Schule – Kontexte verstehen für die Arbeit mit geflüchteten Schülerinnen und Schülern

[Details/Anmeldung]

24.11.'26

Modul II: Psychosoziale Folgen von Flucht und Migration, Identität und die hybride Lebenswelt – Herausforderungen von Jugendlichen die „zwischen den Stühlen“ aufwachsen

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Ziel dieser Fortbildung ist es, einen Einblick über die Situation von Jugendlichen und Kindern zu geben, die sich nach der Flucht (allein oder in Gruppe) nun im Ankunftsland Deutschland zurechtfinden müssen. Zuerst widmen wir uns den möglichen psychosozialen Folgen, welche auf die Flucht- bzw. Migrationserfahrung folgen können. Mit welchen psychischen Belastungen kämpfen die Heranwachsenden und welche Auswirkungen können diese auf die weitere Entwicklung haben? Dabei geben wir einen Überblick über die Lebenswelt der Jugendlichen und die damit verbundenen Herausforderungen, wie bspw. das Ankommen in Deutschland sowie die Bildung einer eigenen Identität – ein Prozess, der geprägt wird durch die teils verschiedenen Ansprüche der Herkunfts- und Ankunftsgesellschaft. Insbesondere die sogenannte „hybride Lebenswelt“ spielt dabei eine große Rolle, weswegen wir unseren Blick auf identitätsstiftende Online-Angebote und -Vorbilder lenken werden. Dabei fokussieren wir auch noch genauer Angebote von radikalen islamistischen Akteuren und besprechen, wie diese es schaffen, attraktiv auf Jugendliche zu wirken und diese für sich zu gewinnen.
Nr: 26L2130003-02
Vom: 24.11.'26 \| 09:30 Uhr	bis: 24.11.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 24.10.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Deutsch \| Deutsch (BbS) \| Ethik \| \| Geographie \| Geschichte \| Religion \| Religion (BbS) \| Sekundarschule überfachlich \| Sozialkunde \| Sozialkunde (BbS) \| Sozialwesen (BbS) \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Berufsfachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Fachschule BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Gehrt-Woitzik, Anke
Dozent(en): Herr Al Okla, Wael \| Frau Gabel, Clara \| Frau Gehrt-Woitzik, Anke
Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter \| Lehrkräfte
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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25.11.'26-
26.11.'26

Basistraining „Jugend debattiert“, Workshop - Einstieg ins Debattieren? Debatte als Gesprächsform in den Unterricht einführen und methodisch nutzen

[Details/Anmeldung]

01.12.'26

Erinnerungsarbeit im Unterricht - der Anschlag vom 9. Oktober 2019

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Der antisemitische und rassistische Anschlag vom 9. Oktober 2019/ Jom Kippur 5780 in Halle (Saale) sowie Wiedersdorf markiert einen tiefen Einschnitt für die Betroffenen, ihre Communities und die gesamte Gesellschaft. Schule ist ein zentraler Ort gesellschaftlicher Auseinandersetzung – zugleich aber auch ein Raum, in dem Antisemitismus, Rassismus und andere Diskriminierungsformen fortwirken. Viele Lehrkräfte erleben dabei Unsicherheiten im Hinblick auf Wissen, Sprache und den Umgang mit Betroffenheit im Unterricht. Die Handreichung knüpft an den Fachtag „Der Anschlag vom 09. Oktober – Erinnern, Solidarisieren, Reagieren – Professioneller Umgang mit Radikalisierung von Jugendlichen“ aus dem Schuljahr 2024/2025 an. Sie begreift den Anschlag vom 9. Oktober 2019 in Halle als Teil einer lebendigen Erinnerungskultur, die pädagogisches Handeln erfordert, Betroffenenperspektiven sichtbar macht und zur Reflexion gegenwärtiger gesellschaftlicher Verhältnisse anregt. Im Zentrum stehen konkret umsetzbare methodische Bausteine, die in 90-Minuten-Einheiten ausgearbeitet und flexibel einsetzbar sind. Sie folgen einer betroffenenzentrierten, intersektionalen und traumasensiblen Herangehensweise und unterstützen Lehrkräfte dabei, sensible Inhalte reflektiert und verantwortungsvoll im Unterricht zu bearbeiten. Die Handreichung wird im Rahmen dieser LISA-Fortbildung vorgestellt und durch eine Einführung sowie praxisnahe Impulse zur Umsetzung ergänzt. Entwickelt und durchgeführt wird das Projekt von DaMigra, DamOst, LAMSA und dem TEKIEZ in Trägerschaft des Friedenskreis.
Nr: 26L2130004
Vom: 01.12.'26 \| 14:00 Uhr	bis: 01.12.'26 \| 17:00 Uhr
Anmeldeschluss: 20.10.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: überfachliche Themen \| Sozialwesen (BbS) \| Sozialkunde (BbS) \| Sozialkunde \| Religion (BbS) \| Religion \| Psychologie \| Philosophie \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder \| Geschichte \| \| Ethik
Schulform: Sekundarschule \| Pflegeschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Förderschule \| Fachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Berufsfachschule BbS \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Frau Sisouphantavong, Sarah
Dozent(en): Frau Sisouphantavong, Sarah \| Frau Gehrt-Woitzik, Anke
Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen \| Pädagogische Mitarbeiter \| Lehrkräfte
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
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16.02.'27

Einen Europaprojekttag für Klasse 8-10 planen und umsetzen

[Details/Anmeldung]

Damit wir unser Fortbildungsangebot noch stärker an Ihren Bedürfnissen orientieren können, teilen Sie uns bitte Ihre Wünsche und Anregungen mit:

Fortbildung: Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder

Rechtliche Angaben
Kontakt

Inhaltlich verantwortlich: Solveig Radins, Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA)

Eingestellt am: 09.06.2011
Stand vom: 30.09.2022

Beitrag eingestellt von: Frau Solveig Radins
Telefon: 0345 2042307
E-Mail: solveig.radins@sachsen-anhalt.de

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Schulform

Zielgruppe

Gefundene Fortbildungen: 39

01.09.'26

Prüfungssicher unterrichten- Vom Lehrplan zur Prüfung in der Fachoberschule Pädagogik und Psychologie

[Details/Anmeldung]

11.09.'26

„MyCharisma“ –Teil 1b - Fleximodul Mediengestütztes Persönlichkeits- und Kommunikationstraining für Lehrkräfte zur nachhaltigen Steigerung ihrer Beziehungs-, Auftritts- und Handlungskompetenzen

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Diese Veranstaltungsreihe richtet sich in erster Linie an Seiteneinsteigende und Meister, die das Modul als Fleximodul im Rahmen ihrer Qualifizierung einbringen können. Nach Maßgabe freier Plätze können sich auch andere Lehrkräfte anmelden. Die Reihe besteht aus zwei eintägigen und einer zweitägigen Veranstaltung sowie drei Gruppen-Onlinetreffen, in denen die erarbeiteten Inhalte vor- und nachbereitet und gefestigt werden. In diesem Blended-Learning-Format mit Präsenzphasen, onlinegestützten Praxisphasen und Praxistraining wird Lehrkräften ein Reflexions- und Coaching-Angebot zur nachhaltigen Stärkung der persönlichen und pädagogischen Präsenz unterbreitet, welches eine dialog- und beziehungsorientierte Haltung fördert, zum aktiven und entschlossenen Handeln ermutigt, die Beziehungs-, Auftritts- und Handlungskompetenzen steigert und Sicherheit in den sich schnell veränderbaren und komplexen pädagogischen Herausforderungen gibt. Durch die Stärkung der pädagogischen Präsenz werden die einzelnen Lehrkräfte nachhaltig qualifiziert, ihren Umgang mit Lernenden nachhaltig wirkungsvoller zu gestalten. In einem entspannten, kurzweiligen, wertschätzenden und gleichermaßen intensiven Kursdesign arbeiten wir mit einem speziell entwickelten Übungsset und mit Methoden, die ihren Ursprung im Schauspieltraining haben. Im Mittelpunkt steht die Arbeit und Erfahrung mit dem eigenen Körper, die uns den Zugriff auch auf innere Haltungen enorm erleichtert (“Embodiment“) und damit unsere Möglichkeiten der Selbstführung stark erhöht. Alle Präsenzveranstaltungen bilden eine Einheit. Vergewissern Sie sich, dass Sie zu allen Terminen kommen können und sagen Sie rechtzeitig ab, sollten Sie verhindert sein. Nach der ersten Präsenzphase ist es nicht mehr möglich, in die dann bestehende Gruppe einzusteigen. Eine Teilnahmebestätigung wird nur für die Teilnahme an allen Veranstaltungen ausgegeben. Es genügt, wenn Sie sich zu der ersten Veranstaltung anmelden, Ihre Anmeldung wird dann auch für die weiteren Veranstaltungen übernommen. Die Onlinetermine (außerhalb der Unterrichtszeiten) werden Ihnen bei den Präsenzseminaren mitgeteilt.
Nr: 26L1451040-02
Vom: 11.09.'26 \| 09:30 Uhr	bis: 11.09.'26 \| 17:00 Uhr
Anmeldeschluss: 11.08.'26
Kapazität: 16
Weitere Fächer: \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Kesten, Katrin
Dozent(en): Frau Geißler, Kathrin \| Frau Kesten, Katrin \| Frau Krahl, Johanna Sophie \| Herr Wunsch, Andreas
Zielgruppe: Seiteneinsteigende \| Lehrkräfte
Bemerkungen: Dies ist die erste von drei Präsenzveranstaltungen der Fortbildungsreihe MyCharisma - Fleximodul. Nach der ersten Präsenzphase ist es nicht mehr möglich, in die dann bestehende Gruppe einzusteigen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
Halle (Saale) Karte einblenden


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15.09.'26

"Vom Fehler zur Förderung" - Umgang mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben in der Grundschule (Modul 1 von 4)

[Details/Anmeldung]

15.09.'26

„Struwwelpeter“ in der Schule – Heinrich Hoffmann, Werkgeschichte und kreative Unterrichtsideen

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Der „Struwwelpeter“ gehört zu den bekanntesten Kinderbüchern im deutschsprachigen Raum – und zugleich zu den umstrittensten. In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden Heinrich Hoffmann und die Entstehungs- und Wirkungsgeschichte des „Struwwelpeter“ kennen: vom pädagogischen Zeitgeist des 19. Jahrhunderts über Bildsprache, Moral und Humor bis zu heutigen Debatten (z. B. Gewalt, Erziehungsvorstellungen, Stereotype). Ein Schwerpunkt ist die Vorstellung und Erprobung von „Struwwelpeteriaden“ (Parodien, Adaptionen und Fortschreibungen, z.B. Der Kriegs-Struwwelpeter, Der politische Struwwelpeter, Struwwelpeter zur Wahl): Wie wurde der Stoff in unterschiedlichen Zeiten umgeschrieben, kritisiert, aktualisiert oder politisch genutzt? Was sagt das über gesellschaftliche Normen, Kindheit und Erziehung aus – und wie lässt sich das didaktisch fruchtbar machen? Darauf aufbauend entwickeln wir konkrete Möglichkeiten, den „Struwwelpeter“ vielleicht sogar fachübergreifend im Unterricht einzusetzen – differenziert nach Altersstufen und Lernzielen. Neben literarischer Analyse und historischer Kontextualisierung geht es um kreative Zugänge (Schreiben, Theater, Bildgestaltung), Medienvergleich und reflektierte Wertebildung.
Nr: 26L1300006
Vom: 15.09.'26 \| 09:30 Uhr	bis: 15.09.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 21.08.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: Deutsch \| Ethik \| Geschichte \| Kunsterziehung \| \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| Philosophie \| Religion \| Religion (BbS)
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Berufsfachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Fachschule BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Pflegeschule \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Gehrt-Woitzik, Anke
Dozent(en): Frau Riemer-Ranscht, Susanne \| Frau Gehrt-Woitzik, Anke
Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen \| Pädagogische Mitarbeiter \| Lehrkräfte
Ort: Landesschule Pforta
Naumburg Karte einblenden


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22.09.'26-
23.09.'26

Fleximodul „MyCharisma“ – Basiskurs Teil 2 - Mediengestütztes Persönlichkeits- und Kommunikationstraining für Lehrkräfte zur nachhaltigen Steigerung ihrer Beziehungs-, Auftritts- und Handlungskompetenzen

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Diese Veranstaltungsreihe richtet sich in erster Linie an Seiteneinsteigende und Meister, die das Modul als Fleximodul im Rahmen ihrer Qualifizierung einbringen können. Nach Maßgabe freier Plätze können sich auch andere Lehrkräfte anmelden. Die Reihe besteht aus zwei eintägigen und einer zweitägigen Veranstaltung sowie drei Gruppen-Onlinetreffen, in denen die erarbeiteten Inhalte vor- und nachbereitet und gefestigt werden. In diesem Blended-Learning-Format mit Präsenzphasen, onlinegestützten Praxisphasen und Praxistraining wird Lehrkräften ein Reflexions- und Coaching-Angebot zur nachhaltigen Stärkung der persönlichen und pädagogischen Präsenz unterbreitet, welches eine dialog- und beziehungsorientierte Haltung fördert, zum aktiven und entschlossenen Handeln ermutigt, die Beziehungs-, Auftritts- und Handlungskompetenzen steigert und Sicherheit in den sich schnell veränderbaren und komplexen pädagogischen Herausforderungen gibt. Durch die Stärkung der pädagogischen Präsenz werden die einzelnen Lehrkräfte nachhaltig qualifiziert, ihren Umgang mit Lernenden nachhaltig wirkungsvoller zu gestalten. In einem entspannten, kurzweiligen, wertschätzenden und gleichermaßen intensiven Kursdesign arbeiten wir mit einem speziell entwickelten Übungsset und mit Methoden, die ihren Ursprung im Schauspieltraining haben. Im Mittelpunkt steht die Arbeit und Erfahrung mit dem eigenen Körper, die uns den Zugriff auch auf innere Haltungen enorm erleichtert (“Embodiment“) und damit unsere Möglichkeiten der Selbstführung stark erhöht. Alle Präsenzveranstaltungen bilden eine Einheit. Vergewissern Sie sich, dass Sie zu allen Terminen kommen können und sagen Sie rechtzeitig ab, sollten Sie verhindert sein. Nach der ersten Präsenzphase ist es nicht mehr möglich, in die dann bestehende Gruppe einzusteigen. Eine Teilnahmebestätigung wird nur für die Teilnahme an allen Veranstaltungen ausgegeben. Es genügt, wenn Sie sich zu der ersten Veranstaltung anmelden, Ihre Anmeldung wird dann auch für die weiteren Veranstaltungen übernommen. Die Onlinetermine (außerhalb der Unterrichtszeiten) werden Ihnen bei den Präsenzseminaren mitgeteilt.
Nr: 26L1451040-03
Vom: 22.09.'26 \| 09:30 Uhr	bis: 23.09.'26 \| 18:00 Uhr
Anmeldeschluss: 19.07.'26
Kapazität: 16
Weitere Fächer: \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Kesten, Katrin
Dozent(en): Frau Kesten, Katrin \| Frau Lechthaler, Katja
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: Übersteigt die Zahl der Anmeldungen die vorhandenen Plätze, entscheidet die zeitliche Reihenfolge der Anmeldungen.
Ort: Roncalli-Haus Magdeburg - Heimvolkshochschule
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25.09.'26-
26.09.'26

Kollegiale Fallberatung mit MyCharisma

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29.09.'26

Aufgabenqualität in der FOS Gesundheit sichern - Bestehende Formate analysieren, überarbeiten und kompetenzorientiert neu entwickeln

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06.10.'26

"Vom Fehler zur Förderung" - Umgang mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben in der Grundschule (Modul 2 von 4)

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09.10.'26

Coaching-Gruppe für Schulleitungen - Professionelle Begleitung und Unterstützung für schulische Führungskräfte

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Schulleiterinnen und Schulleiter stehen täglich vor vielfältigen Herausforderungen: Führungsprozesse gestalten, Konflikte moderieren, Teams entwickeln und Schulqualität sichern – oft ohne einen vertrauensvollen Reflexionspartner an ihrer Seite. Die Coaching-Gruppe bietet einen geschützten Rahmen, um das eigene Führungshandeln im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen systematisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter sowie stellvertretende Schulleitungen aller Schulformen – unabhängig davon, ob sie bereits über langjährige Leitungserfahrung verfügen oder neu im Amt sind. Die Gruppe umfasst maximal acht Schulleitungen (1 Person pro Schule), um intensiven Austausch, vertrauensvolle Atmosphäre und individuelle Arbeit an eigenen Anliegen zu ermöglichen. Die inhaltliche Ausgestaltung orientiert sich an den konkreten Anliegen der Teilnehmenden und typischen Handlungsfeldern schulischer Führung: Rollenklärung und Führungsidentität; Kommunikation und Konfliktmanagement; Führungskompetenzen erweitern; eigene Anteile und Verhaltensmuster erkennen.
Nr: 26L3650008-01
Vom: 09.10.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 09.10.'26 \| 12:00 Uhr
Anmeldeschluss: 10.09.'26
Kapazität: 8
Schulform: BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina
Zielgruppe: schulische Führungskräfte \| Schulleiter \| Schulleitungen
Bemerkungen: Die Coaching-Termine finden als Präsenztreffen in einer konstanten Gruppe statt (alle Termine: 09.10.2026; 13.11.2026; 11.12.2026; 15.01.2027; 12.02.2027; 12.03.2027; 16.04.2027; 14.05.2027) - Alle Inhalte werden vertraulich behandelt, und die Teilnehmenden verpflichten sich, keine persönlichen Informationen aus der Gruppe nach außen zu tragen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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12.10.'26

„Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Tod, Trauer und Jenseitsvorstellungen im Judentum – Einblicke in Gemeinde, Synagoge und jüdische Geschichte in Magdeburg

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05.11.'26

Supervision - Schwerpunkt Migration

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Inhalt: Dieses Fortbildungsangebot richtet sich an alle Lehrkräfte von Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund als auch an alle Interessierten. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, ihre Kompetenz im Unterrichten von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund mit Hilfe von Supervision zu erweitern. Anhand konkreter, selbst eingebrachter Fälle reflektieren sie die migrationsspezifischen Herausforderungen in der Beschulung. Die Veranstaltung bietet den strukturellen Rahmen, insbesondere psychologische Aspekte der Begleitung und Unterrichtung zu reflektieren und weiter zu entwickeln. Anhand Ihrer eigenen Fälle können Erfahrungen ausgetauscht und die kollegiale Professionalität genutzt werden. Die Referentin bietet den fachlichen Rahmen, die konkreten Themen bestimmen Sie als Teilnehmende durch Ihre thematische oder persönliche Fragestellung. Die Veranstaltung dient neben der Thematisierung psychologischer Aspekte in der Beschulung von Kindern mit Migrationshintergrund auch der psychologischen Anleitung zur persönlichen Entlastung als Lehrkraft. Diese Veranstaltung ist als regelmäßiges regionales Supervisionsangebot geplant. Die Regelmäßigkeit des Angebotes kann den Aufbau regionaler Netzwerke unterstützen und ist Baustein der multiprofessionellen Zusammenarbeit für diese Zielgruppe.
Nr: 26L3600005
Vom: 05.11.'26 \| 14:00 Uhr	bis: 05.11.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 08.10.'26
Kapazität: 15
Weitere Fächer: Berufsbildende Schulen überfachlich \| Berufseinsteiger \| Betreuungslehrkräfte \| Deutsch \| Deutsch (BbS) \| Deutsch als Zielsprache (DaZ) \| Förderschule überfachlich \| Führungskräftevorqualifizierung \| Ganztagsschulen \| Gemeinschaftsschule \| Gesundheit (BbS) \| Grundschule überfachlich \| Gymnasium überfachlich \| Inklusive Bildung-Gemeinsamer Unterricht \| \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| Produktives Lernen \| Sekundarschule überfachlich \| Sprachsensibler Fachunterricht \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Beyer, Magdalena
Dozent(en): Frau Beyer, Magdalena
Zielgruppe: Beratungslehrkräfte \| Fachbetreuer \| Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung \| Lernbegleiter/Lernmentoren Begabtenförderung \| LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst \| Pädagogische Mitarbeiter \| Schulleiter \| Schulleitungen \| Seiteneinsteigende
Ort: Landesschulamt Sachsen-Anhalt - Standort Barbarastraße Halle
Halle (Saale) Karte einblenden


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10.11.'26

"Vom Fehler zur Förderung" - Umgang mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben in der Grundschule (Modul 3 von 4)

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12.11.'26

Depression - Suizidalität - Selbstverletzendes Verhalten. Denn Depression bedeutet mehr - viel mehr - als traurig zu sein!

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12.11.'26-
13.11.'26

Qualifizierung von Vertrauenslehrkräften - Teil 1

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Ach, wie schön könnte Schule sein…! Ist sie aber nicht immer. Aus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Theorie ist Schule ein hochgradig emotionaler Begegnungsraum und zu ihr gehört leider auch, was sich niemand wünscht: Konflikt und Krise, Aggression und Gewalt, Kränkung und Rache, Fakenews und Verschwörungserzählungen, Angst und Scham, Trauma und Trauer. Diese Fortbildungsreihe fördert Verstehen und bietet fachlich fundierte Handreichungen für Prävention und situative Steuerung. Hauptsächlich gestützt auf humanistische Psychologie, Mikrosoziologie und Verhaltensökonomie werden in lebhaftem Wechsel von Theorie-Inputs und szenisch bearbeiteten Fallvignetten selbstfürsorgliche und sozialkompetente Umgänge mit schwierigen Situationen trainiert, unabhängig, ob diese schüler-, eltern-, kollegen- oder leitungsseitig zustande gekommen sind.
Nr: 26L0640003-01
Vom: 12.11.'26 \| 10:00 Uhr	bis: 13.11.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 01.10.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| überfachliche Themen
Schulform: Sekundarschule \| Pflegeschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Frau Massag, Nicole
Dozent(en): Frau Massag, Nicole \| Herr Wandelt, Thomas
Zielgruppe: geschlossene Benutzergruppe
Bemerkungen: Die Reihe umfasst insgesamt zwei Fortbildungsveranstaltungen und ist die Weiterführung der begonnenen Qualifizierungsmaßnahme für Vertrauenslehrkräfte. Es erfolgt eine Zusammenführung der Kursgruppen aus dem Schuljahr 2021/2022 und aus dem Schuljahr 2023/2024. Die zweite Fortbildungsveranstaltung (26L0640003-02) findet am 08. bis 09. April 2027 statt. Die Teilnahme an der Folgeveranstaltung wird vorausgesetzt. Wichtige Hinweise für Lehrkräfte von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an LISA-Fortbildungsveranstaltungen keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. Die Zahlungspflicht tritt auch ein, wenn im Falle der unentschuldigten Nichtteilnahme Stornokosten für angemeldete Übernachtungs- und Verpflegungsleistungen anfallen.
Ort: Akademie Haus Sonneck - Heimvolkshochschule Naumburg
Naumburg Karte einblenden


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13.11.'26

Folgeveranstaltung zu 25L3600003 vom 11.02.-13.02.2026 - Konflikte selbst fair lösen (Mentoren-Training für Schülermediation)

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13.11.'26

Coaching-Gruppe für Schulleitungen - Professionelle Begleitung und Unterstützung für schulische Führungskräfte

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Schulleiterinnen und Schulleiter stehen täglich vor vielfältigen Herausforderungen: Führungsprozesse gestalten, Konflikte moderieren, Teams entwickeln und Schulqualität sichern – oft ohne einen vertrauensvollen Reflexionspartner an ihrer Seite. Die Coaching-Gruppe bietet einen geschützten Rahmen, um das eigene Führungshandeln im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen systematisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter sowie stellvertretende Schulleitungen aller Schulformen – unabhängig davon, ob sie bereits über langjährige Leitungserfahrung verfügen oder neu im Amt sind. Die Gruppe umfasst maximal acht Schulleitungen (1 Person pro Schule), um intensiven Austausch, vertrauensvolle Atmosphäre und individuelle Arbeit an eigenen Anliegen zu ermöglichen. Die inhaltliche Ausgestaltung orientiert sich an den konkreten Anliegen der Teilnehmenden und typischen Handlungsfeldern schulischer Führung: Rollenklärung und Führungsidentität; Kommunikation und Konfliktmanagement; Führungskompetenzen erweitern; eigene Anteile und Verhaltensmuster erkennen.
Nr: 26L3650008-02
Vom: 13.11.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 13.11.'26 \| 12:00 Uhr
Anmeldeschluss: 15.10.'26
Kapazität: 8
Schulform: BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina
Zielgruppe: schulische Führungskräfte \| Schulleiter \| Schulleitungen
Bemerkungen: Die Coaching-Termine finden als Präsenztreffen in einer konstanten Gruppe statt (alle Termine: 09.10.2026; 13.11.2026; 11.12.2026; 15.01.2027; 12.02.2027; 12.03.2027; 16.04.2027; 14.05.2027) - Alle Inhalte werden vertraulich behandelt, und die Teilnehmenden verpflichten sich, keine persönlichen Informationen aus der Gruppe nach außen zu tragen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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24.11.'26

Psychologie der Klassenführung: Unterrichtsstörungen verstehen – innere Haltung klären – wirksam intervenieren

[Details/Anmeldung]

Inhalt: In dieser Fortbildungsreihe betrachten Lehrkräfte und Seiteneinsteiger in einer festen Gruppe Unterrichtsstörungen nicht nur als „Störungen des Ablaufs“, sondern als sichtbare Spitze psychischer Prozesse auf Seiten der Schüler und Schülerinnen und Lehrkräfte. Anhand zentraler Konzepte aus Motivations-, Emotions- und Bindungspsychologie sowie psychodynamischem Classroom Management lernen die Teilnehmenden, die eigene Haltung zu reflektieren, Störungen diagnostisch zu „lesen“ und passgenaue Interventionen zu entwickeln. Praxisnahe Übungen, Rollenspiele und Mikro-Teaching wechseln sich mit kompakter Theorie ab, sodass die Teilnehmenden einen persönlichen Interventionsplan für ihren Unterricht aufbauen.
Nr: 26L3650009-01
Vom: 24.11.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 24.11.'26 \| 15:00 Uhr
Anmeldeschluss: 15.09.'26
Kapazität: 25
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Engel, Lara-Celina \| Frau Ballerstein, Bettina
Zielgruppe: Seiteneinsteigende \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte
Bemerkungen: In dieser Fortbildungsreihe arbeitet eine feste Gruppe von Lehrkräften und Seiteneinsteigern und Seiteneinsteigerinnen zusammen, sodass über die Zeit eine vertrauensvolle, geschützte Atmosphäre entstehen kann. Um vom gemeinsamen Prozess, der Offenheit und der kollegialen Beratung wirklich zu profitieren, ist es ausdrücklich erwünscht, dass die Teilnehmenden möglichst alle Termine wahrnehmen. Termin-Übersicht: 2 Tagesveranstaltungen á 6 Stunden (24.11.2026; 08.12.2026) sowie 4 Nachmittagsveranstaltungen á 3 Stunden (13.01.2027; 10.02.2027; 17.03.2027; 28.04.2027) Arbeitsform: Workshop-Charakter, hoher Übungsanteil, kollegiale Beratung, Rollenspielarbeit
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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01.12.'26

Erinnerungsarbeit im Unterricht - der Anschlag vom 9. Oktober 2019

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Inhalt: Der antisemitische und rassistische Anschlag vom 9. Oktober 2019/ Jom Kippur 5780 in Halle (Saale) sowie Wiedersdorf markiert einen tiefen Einschnitt für die Betroffenen, ihre Communities und die gesamte Gesellschaft. Schule ist ein zentraler Ort gesellschaftlicher Auseinandersetzung – zugleich aber auch ein Raum, in dem Antisemitismus, Rassismus und andere Diskriminierungsformen fortwirken. Viele Lehrkräfte erleben dabei Unsicherheiten im Hinblick auf Wissen, Sprache und den Umgang mit Betroffenheit im Unterricht. Die Handreichung knüpft an den Fachtag „Der Anschlag vom 09. Oktober – Erinnern, Solidarisieren, Reagieren – Professioneller Umgang mit Radikalisierung von Jugendlichen“ aus dem Schuljahr 2024/2025 an. Sie begreift den Anschlag vom 9. Oktober 2019 in Halle als Teil einer lebendigen Erinnerungskultur, die pädagogisches Handeln erfordert, Betroffenenperspektiven sichtbar macht und zur Reflexion gegenwärtiger gesellschaftlicher Verhältnisse anregt. Im Zentrum stehen konkret umsetzbare methodische Bausteine, die in 90-Minuten-Einheiten ausgearbeitet und flexibel einsetzbar sind. Sie folgen einer betroffenenzentrierten, intersektionalen und traumasensiblen Herangehensweise und unterstützen Lehrkräfte dabei, sensible Inhalte reflektiert und verantwortungsvoll im Unterricht zu bearbeiten. Die Handreichung wird im Rahmen dieser LISA-Fortbildung vorgestellt und durch eine Einführung sowie praxisnahe Impulse zur Umsetzung ergänzt. Entwickelt und durchgeführt wird das Projekt von DaMigra, DamOst, LAMSA und dem TEKIEZ in Trägerschaft des Friedenskreis.
Nr: 26L2130004
Vom: 01.12.'26 \| 14:00 Uhr	bis: 01.12.'26 \| 17:00 Uhr
Anmeldeschluss: 20.10.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: überfachliche Themen \| Sozialwesen (BbS) \| Sozialkunde (BbS) \| Sozialkunde \| Religion (BbS) \| Religion \| Psychologie \| Philosophie \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| \| Geschichte \| Europäische und interkulturelle Bildung \| Ethik
Schulform: Sekundarschule \| Pflegeschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule \| Förderschule \| Fachschule BbS \| Fachoberschule BbS \| Berufsfachschule BbS \| Berufliches Gymnasium \| BbS
Leiter der Veranstaltung: Frau Sisouphantavong, Sarah
Dozent(en): Frau Sisouphantavong, Sarah \| Frau Gehrt-Woitzik, Anke
Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen \| Pädagogische Mitarbeiter \| Lehrkräfte
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale)
Halle (Saale) Karte einblenden


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03.12.'26-
04.12.'26

Qualifizierungsmaßnahme für Vertrauenslehrkräfte an allgemein- und berufsbildenden Schulen - Teil 1

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Diese Fortbildungsreihe fördert die Weiterentwicklung von situationsadäquaten Routinen im pädagogischen Handeln einer Vertrauenslehrkraft. Die Veranstaltung stützt sich dabei auf die theoretische Auseinandersetzung mit Konzepten aus der humanistischen Psychologie, Mikrosoziologie und Verhaltensökonomie. Durch einen lebhaften Wechsel von Theorie-Inputs und professioneller Reflexion werden selbstfürsorgliche und sozialkompetente Umgänge mit herausfordernden Situationen trainiert, unabhängig, ob diese schüler-, eltern-, kollegen- oder leitungsseitig zustande gekommen sind.
Nr: 26L0640004-01
Vom: 03.12.'26 \| 10:00 Uhr	bis: 04.12.'26 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 22.10.'26
Kapazität: 20
Weitere Fächer: \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Pflegeschule \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Massag, Nicole
Dozent(en): Frau Massag, Nicole \| Herr Wandelt, Thomas
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Die Reihe umfasst insgesamt zwei Fortbildungsveranstaltungen und ist die Weiterführung der im Schuljahr 2025/2026 begonnenen Qualifizierungsmaßnahme für Vertrauenslehrkräfte. Die zweite Fortbildungsveranstaltung (26L0640006-02) findet am 03. bis 04. Juni 2027 statt. Die Teilnahme an beiden Fortbildungsveranstaltungen wird vorausgesetzt. Wichtige Hinweise für Lehrkräfte von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an LISA-Fortbildungsveranstaltungen keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. Die Zahlungspflicht tritt auch ein, wenn im Falle der unentschuldigten Nichtteilnahme Stornokosten für angemeldete Übernachtungs- und Verpflegungsleistungen anfallen.
Ort: Evangelisches Bildungshaus Schönburg
Schönburg Karte einblenden


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08.12.'26

"Vom Fehler zur Förderung" - Umgang mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben in der Grundschule (Modul 4 von 4)

[Details/Anmeldung]

08.12.'26

Psychologie der Klassenführung: Unterrichtsstörungen verstehen – innere Haltung klären – wirksam intervenieren

[Details/Anmeldung]

Inhalt: In dieser Fortbildungsreihe betrachten Lehrkräfte und Seiteneinsteiger in einer festen Gruppe Unterrichtsstörungen nicht nur als „Störungen des Ablaufs“, sondern als sichtbare Spitze psychischer Prozesse auf Seiten der Schüler und Schülerinnen und Lehrkräfte. Anhand zentraler Konzepte aus Motivations-, Emotions- und Bindungspsychologie sowie psychodynamischem Classroom Management lernen die Teilnehmenden, die eigene Haltung zu reflektieren, Störungen diagnostisch zu „lesen“ und passgenaue Interventionen zu entwickeln. Praxisnahe Übungen, Rollenspiele und Mikro-Teaching wechseln sich mit kompakter Theorie ab, sodass die Teilnehmenden einen persönlichen Interventionsplan für ihren Unterricht aufbauen.
Nr: 26L3650009-02
Vom: 08.12.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 08.12.'26 \| 15:00 Uhr
Anmeldeschluss: 30.09.'26
Kapazität: 25
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina \| Frau Engel, Lara-Celina
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: In dieser Fortbildungsreihe arbeitet eine feste Gruppe von Lehrkräften und Seiteneinsteiger und Seiteneinsteigerinnen zusammen, sodass über die Zeit eine vertrauensvolle, geschützte Atmosphäre entstehen kann. Um vom gemeinsamen Prozess, der Offenheit und der kollegialen Beratung wirklich zu profitieren, ist es ausdrücklich erwünscht, dass die Teilnehmenden möglichst alle Termine wahrnehmen. Termin-Übersicht: 2 Tagesveranstaltungen á 6 Stunden (24.11.2026; 08.12.2026) sowie 4 Nachmittagsveranstaltungen á 3 Stunden (13.01.2027; 10.02.2027; 17.03.2027; 28.04.2027) Arbeitsform: Workshop-Charakter, hoher Übungsanteil, kollegiale Beratung, Rollenspielarbeit
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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11.12.'26

Coaching-Gruppe für Schulleitungen - Professionelle Begleitung und Unterstützung für schulische Führungskräfte

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Schulleiterinnen und Schulleiter stehen täglich vor vielfältigen Herausforderungen: Führungsprozesse gestalten, Konflikte moderieren, Teams entwickeln und Schulqualität sichern – oft ohne einen vertrauensvollen Reflexionspartner an ihrer Seite. Die Coaching-Gruppe bietet einen geschützten Rahmen, um das eigene Führungshandeln im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen systematisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter sowie stellvertretende Schulleitungen aller Schulformen – unabhängig davon, ob sie bereits über langjährige Leitungserfahrung verfügen oder neu im Amt sind. Die Gruppe umfasst maximal acht Schulleitungen (1 Person pro Schule), um intensiven Austausch, vertrauensvolle Atmosphäre und individuelle Arbeit an eigenen Anliegen zu ermöglichen. Die inhaltliche Ausgestaltung orientiert sich an den konkreten Anliegen der Teilnehmenden und typischen Handlungsfeldern schulischer Führung: Rollenklärung und Führungsidentität; Kommunikation und Konfliktmanagement; Führungskompetenzen erweitern; eigene Anteile und Verhaltensmuster erkennen.
Nr: 26L3650008-03
Vom: 11.12.'26 \| 09:00 Uhr	bis: 11.12.'26 \| 12:00 Uhr
Anmeldeschluss: 12.11.'26
Kapazität: 8
Schulform: BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina
Zielgruppe: schulische Führungskräfte \| Schulleiter \| Schulleitungen
Bemerkungen: Die Coaching-Termine finden als Präsenztreffen in einer konstanten Gruppe statt (alle Termine: 09.10.2026; 13.11.2026; 11.12.2026; 15.01.2027; 12.02.2027; 12.03.2027; 16.04.2027; 14.05.2027) - Alle Inhalte werden vertraulich behandelt, und die Teilnehmenden verpflichten sich, keine persönlichen Informationen aus der Gruppe nach außen zu tragen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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12.01.'27

Folgeveranstaltung - "Vom Fehler zur Förderung" - Umgang mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben in der Grundschule

[Details/Anmeldung]

13.01.'27

Psychologie der Klassenführung: Unterrichtsstörungen verstehen – innere Haltung klären – wirksam intervenieren

[Details/Anmeldung]

Inhalt: In dieser Fortbildungsreihe betrachten Lehrkräfte und Seiteneinsteiger in einer festen Gruppe Unterrichtsstörungen nicht nur als „Störungen des Ablaufs“, sondern als sichtbare Spitze psychischer Prozesse auf Seiten der Schüler und Schülerinnen und Lehrkräfte. Anhand zentraler Konzepte aus Motivations-, Emotions- und Bindungspsychologie sowie psychodynamischem Classroom Management lernen die Teilnehmenden, die eigene Haltung zu reflektieren, Störungen diagnostisch zu „lesen“ und passgenaue Interventionen zu entwickeln. Praxisnahe Übungen, Rollenspiele und Mikro-Teaching wechseln sich mit kompakter Theorie ab, sodass die Teilnehmenden einen persönlichen Interventionsplan für ihren Unterricht aufbauen.
Nr: 26L3650009-03
Vom: 13.01.'27 \| 13:00 Uhr	bis: 13.01.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 04.11.'26
Kapazität: 25
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina \| Frau Engel, Lara-Celina
Zielgruppe: Seiteneinsteigende \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte
Bemerkungen: In dieser Fortbildungsreihe arbeitet eine feste Gruppe von Lehrkräften und Seiteneinsteiger und Seiteneinsteigerinnen zusammen, sodass über die Zeit eine vertrauensvolle, geschützte Atmosphäre entstehen kann. Um vom gemeinsamen Prozess, der Offenheit und der kollegialen Beratung wirklich zu profitieren, ist es ausdrücklich erwünscht, dass die Teilnehmenden möglichst alle Termine wahrnehmen. Termin-Übersicht: 2 Tagesveranstaltungen á 6 Stunden (24.11.2026; 08.12.2026) sowie 4 Nachmittagsveranstaltungen á 3 Stunden (13.01.2027; 10.02.2027; 17.03.2027; 28.04.2027) Arbeitsform: Workshop-Charakter, hoher Übungsanteil, kollegiale Beratung, Rollenspielarbeit
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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15.01.'27

Coaching-Gruppe für Schulleitungen - Professionelle Begleitung und Unterstützung für schulische Führungskräfte

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Schulleiterinnen und Schulleiter stehen täglich vor vielfältigen Herausforderungen: Führungsprozesse gestalten, Konflikte moderieren, Teams entwickeln und Schulqualität sichern – oft ohne einen vertrauensvollen Reflexionspartner an ihrer Seite. Die Coaching-Gruppe bietet einen geschützten Rahmen, um das eigene Führungshandeln im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen systematisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter sowie stellvertretende Schulleitungen aller Schulformen – unabhängig davon, ob sie bereits über langjährige Leitungserfahrung verfügen oder neu im Amt sind. Die Gruppe umfasst maximal acht Schulleitungen (1 Person pro Schule), um intensiven Austausch, vertrauensvolle Atmosphäre und individuelle Arbeit an eigenen Anliegen zu ermöglichen. Die inhaltliche Ausgestaltung orientiert sich an den konkreten Anliegen der Teilnehmenden und typischen Handlungsfeldern schulischer Führung: Rollenklärung und Führungsidentität; Kommunikation und Konfliktmanagement; Führungskompetenzen erweitern; eigene Anteile und Verhaltensmuster erkennen.
Nr: 26L3650008-04
Vom: 15.01.'27 \| 09:00 Uhr	bis: 15.01.'27 \| 12:00 Uhr
Anmeldeschluss: 17.12.'26
Kapazität: 8
Schulform: BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina
Zielgruppe: schulische Führungskräfte \| Schulleiter \| Schulleitungen
Bemerkungen: Die Coaching-Termine finden als Präsenztreffen in einer konstanten Gruppe statt (alle Termine: 09.10.2026; 13.11.2026; 11.12.2026; 15.01.2027; 12.02.2027; 12.03.2027; 16.04.2027; 14.05.2027) - Alle Inhalte werden vertraulich behandelt, und die Teilnehmenden verpflichten sich, keine persönlichen Informationen aus der Gruppe nach außen zu tragen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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10.02.'27-
12.02.'27

Konflikte selbst fair lösen (Mentoren- Training für Schülermediation)

[Details/Anmeldung]

10.02.'27

Psychologie der Klassenführung: Unterrichtsstörungen verstehen – innere Haltung klären – wirksam intervenieren

[Details/Anmeldung]

Inhalt: In dieser Fortbildungsreihe betrachten Lehrkräfte und Seiteneinsteiger in einer festen Gruppe Unterrichtsstörungen nicht nur als „Störungen des Ablaufs“, sondern als sichtbare Spitze psychischer Prozesse auf Seiten der Schüler und Schülerinnen und Lehrkräfte. Anhand zentraler Konzepte aus Motivations-, Emotions- und Bindungspsychologie sowie psychodynamischem Classroom Management lernen die Teilnehmenden, die eigene Haltung zu reflektieren, Störungen diagnostisch zu „lesen“ und passgenaue Interventionen zu entwickeln. Praxisnahe Übungen, Rollenspiele und Mikro-Teaching wechseln sich mit kompakter Theorie ab, sodass die Teilnehmenden einen persönlichen Interventionsplan für ihren Unterricht aufbauen.
Nr: 26L3650009-04
Vom: 10.02.'27 \| 13:00 Uhr	bis: 10.02.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 02.12.'26
Kapazität: 25
Schulform: Sekundarschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Gemeinschaftsschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina \| Frau Engel, Lara-Celina
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: In dieser Fortbildungsreihe arbeitet eine feste Gruppe von Lehrkräften und Seiteneinsteiger und Seiteneinsteigerinnen zusammen, sodass über die Zeit eine vertrauensvolle, geschützte Atmosphäre entstehen kann. Um vom gemeinsamen Prozess, der Offenheit und der kollegialen Beratung wirklich zu profitieren, ist es ausdrücklich erwünscht, dass die Teilnehmenden möglichst alle Termine wahrnehmen. Termin-Übersicht: 2 Tagesveranstaltungen á 6 Stunden (24.11.2026; 08.12.2026) sowie 4 Nachmittagsveranstaltungen á 3 Stunden (13.01.2027; 10.02.2027; 17.03.2027; 28.04.2027) Arbeitsform: Workshop-Charakter, hoher Übungsanteil, kollegiale Beratung, Rollenspielarbeit
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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12.02.'27

Coaching-Gruppe für Schulleitungen - Professionelle Begleitung und Unterstützung für schulische Führungskräfte

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Schulleiterinnen und Schulleiter stehen täglich vor vielfältigen Herausforderungen: Führungsprozesse gestalten, Konflikte moderieren, Teams entwickeln und Schulqualität sichern – oft ohne einen vertrauensvollen Reflexionspartner an ihrer Seite. Die Coaching-Gruppe bietet einen geschützten Rahmen, um das eigene Führungshandeln im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen systematisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter sowie stellvertretende Schulleitungen aller Schulformen – unabhängig davon, ob sie bereits über langjährige Leitungserfahrung verfügen oder neu im Amt sind. Die Gruppe umfasst maximal acht Schulleitungen (1 Person pro Schule), um intensiven Austausch, vertrauensvolle Atmosphäre und individuelle Arbeit an eigenen Anliegen zu ermöglichen. Die inhaltliche Ausgestaltung orientiert sich an den konkreten Anliegen der Teilnehmenden und typischen Handlungsfeldern schulischer Führung: Rollenklärung und Führungsidentität; Kommunikation und Konfliktmanagement; Führungskompetenzen erweitern; eigene Anteile und Verhaltensmuster erkennen.
Nr: 26L3650008-05
Vom: 12.02.'27 \| 09:00 Uhr	bis: 12.02.'27 \| 12:00 Uhr
Anmeldeschluss: 14.01.'27
Kapazität: 8
Schulform: BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina
Zielgruppe: schulische Führungskräfte \| Schulleiter \| Schulleitungen
Bemerkungen: Die Coaching-Termine finden als Präsenztreffen in einer konstanten Gruppe statt (alle Termine: 09.10.2026; 13.11.2026; 11.12.2026; 15.01.2027; 12.02.2027; 12.03.2027; 16.04.2027; 14.05.2027) - Alle Inhalte werden vertraulich behandelt, und die Teilnehmenden verpflichten sich, keine persönlichen Informationen aus der Gruppe nach außen zu tragen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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26.02.'27-
27.02.'27

Kollegiale Fallberatung mit MyCharisma

[Details/Anmeldung]

12.03.'27

Coaching-Gruppe für Schulleitungen - Professionelle Begleitung und Unterstützung für schulische Führungskräfte

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Schulleiterinnen und Schulleiter stehen täglich vor vielfältigen Herausforderungen: Führungsprozesse gestalten, Konflikte moderieren, Teams entwickeln und Schulqualität sichern – oft ohne einen vertrauensvollen Reflexionspartner an ihrer Seite. Die Coaching-Gruppe bietet einen geschützten Rahmen, um das eigene Führungshandeln im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen systematisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter sowie stellvertretende Schulleitungen aller Schulformen – unabhängig davon, ob sie bereits über langjährige Leitungserfahrung verfügen oder neu im Amt sind. Die Gruppe umfasst maximal acht Schulleitungen (1 Person pro Schule), um intensiven Austausch, vertrauensvolle Atmosphäre und individuelle Arbeit an eigenen Anliegen zu ermöglichen. Die inhaltliche Ausgestaltung orientiert sich an den konkreten Anliegen der Teilnehmenden und typischen Handlungsfeldern schulischer Führung: Rollenklärung und Führungsidentität; Kommunikation und Konfliktmanagement; Führungskompetenzen erweitern; eigene Anteile und Verhaltensmuster erkennen.
Nr: 26L3650008-06
Vom: 12.03.'27 \| 09:00 Uhr	bis: 12.03.'27 \| 12:00 Uhr
Anmeldeschluss: 11.02.'27
Kapazität: 8
Schulform: BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina
Zielgruppe: schulische Führungskräfte \| Schulleiter \| Schulleitungen
Bemerkungen: Die Coaching-Termine finden als Präsenztreffen in einer konstanten Gruppe statt (alle Termine: 09.10.2026; 13.11.2026; 11.12.2026; 15.01.2027; 12.02.2027; 12.03.2027; 16.04.2027; 14.05.2027) - Alle Inhalte werden vertraulich behandelt, und die Teilnehmenden verpflichten sich, keine persönlichen Informationen aus der Gruppe nach außen zu tragen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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17.03.'27

Psychologie der Klassenführung: Unterrichtsstörungen verstehen – innere Haltung klären – wirksam intervenieren

[Details/Anmeldung]

Inhalt: In dieser Fortbildungsreihe betrachten Lehrkräfte und Seiteneinsteiger in einer festen Gruppe Unterrichtsstörungen nicht nur als „Störungen des Ablaufs“, sondern als sichtbare Spitze psychischer Prozesse auf Seiten der Schüler und Schülerinnen und Lehrkräfte. Anhand zentraler Konzepte aus Motivations-, Emotions- und Bindungspsychologie sowie psychodynamischem Classroom Management lernen die Teilnehmenden, die eigene Haltung zu reflektieren, Störungen diagnostisch zu „lesen“ und passgenaue Interventionen zu entwickeln. Praxisnahe Übungen, Rollenspiele und Mikro-Teaching wechseln sich mit kompakter Theorie ab, sodass die Teilnehmenden einen persönlichen Interventionsplan für ihren Unterricht aufbauen.
Nr: 26L3650009-05
Vom: 17.03.'27 \| 13:00 Uhr	bis: 17.03.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 06.01.'27
Kapazität: 25
Schulform: Gemeinschaftsschule \| Gymnasium \| Gesamtschule \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina \| Frau Engel, Lara-Celina
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: In dieser Fortbildungsreihe arbeitet eine feste Gruppe von Lehrkräften und Seiteneinsteiger und Seiteneinsteigerinnen zusammen, sodass über die Zeit eine vertrauensvolle, geschützte Atmosphäre entstehen kann. Um vom gemeinsamen Prozess, der Offenheit und der kollegialen Beratung wirklich zu profitieren, ist es ausdrücklich erwünscht, dass die Teilnehmenden möglichst alle Termine wahrnehmen. Termin-Übersicht: 2 Tagesveranstaltungen á 6 Stunden (24.11.2026; 08.12.2026) sowie 4 Nachmittagsveranstaltungen á 3 Stunden (13.01.2027; 10.02.2027; 17.03.2027; 28.04.2027) Arbeitsform: Workshop-Charakter, hoher Übungsanteil, kollegiale Beratung, Rollenspielarbeit
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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25.03.'27

Depression - Suizidalität - Selbstverletzendes Verhalten. Denn Depression bedeutet mehr - viel mehr - als traurig zu sein!

[Details/Anmeldung]

08.04.'27

Supervision - Schwerpunkt Migration

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Dieses Fortbildungsangebot richtet sich an alle Lehrkräfte von Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund als auch an alle Interessierten. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, ihre Kompetenz im Unterrichten von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund mit Hilfe von Supervision zu erweitern. Anhand konkreter, selbst eingebrachter Fälle reflektieren sie die migrationsspezifischen Herausforderungen in der Beschulung. Die Veranstaltung bietet den strukturellen Rahmen, insbesondere psychologische Aspekte der Begleitung und Unterrichtung zu reflektieren und weiter zu entwickeln. Anhand Ihrer eigenen Fälle können Erfahrungen ausgetauscht und die kollegiale Professionalität genutzt werden. Die Referentin bietet den fachlichen Rahmen, die konkreten Themen bestimmen Sie als Teilnehmende durch Ihre thematische oder persönliche Fragestellung. Die Veranstaltung dient neben der Thematisierung psychologischer Aspekte in der Beschulung von Kindern mit Migrationshintergrund auch der psychologischen Anleitung zur persönlichen Entlastung als Lehrkraft. Diese Veranstaltung ist als regelmäßiges regionales Supervisionsangebot geplant. Die Regelmäßigkeit des Angebotes kann den Aufbau regionaler Netzwerke unterstützen und ist Baustein der multiprofessionellen Zusammenarbeit für diese Zielgruppe.
Nr: 26L3600006
Vom: 08.04.'27 \| 14:00 Uhr	bis: 08.04.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 11.03.'27
Kapazität: 15
Weitere Fächer: Berufsbildende Schulen überfachlich \| Berufseinsteiger \| Betreuungslehrkräfte \| Deutsch \| Deutsch (BbS) \| Deutsch als Zielsprache (DaZ) \| Förderschule überfachlich \| Führungskräftevorqualifizierung \| Ganztagsschulen \| Gemeinschaftsschule \| Gesundheit (BbS) \| Grundschule überfachlich \| Gymnasium überfachlich \| Inklusive Bildung-Gemeinsamer Unterricht \| \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| Produktives Lernen \| Sekundarschule überfachlich \| Sprachsensibler Fachunterricht \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Beyer, Magdalena
Dozent(en): Frau Beyer, Magdalena
Zielgruppe: Beratungslehrkräfte \| Fachbetreuer \| Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung \| Lernbegleiter/Lernmentoren Begabtenförderung \| LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst \| Pädagogische Mitarbeiter \| Schulleiter \| Schulleitungen \| Seiteneinsteigende
Ort: Landesschulamt Sachsen-Anhalt - Standort Barbarastraße Halle
Halle (Saale) Karte einblenden


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08.04.'27-
09.04.'27

Qualifizierung von Vertrauenslehrkräften - Teil 2

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Ach, wie schön könnte Schule sein…! Ist sie aber nicht immer. Aus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Theorie ist Schule ein hochgradig emotionaler Begegnungsraum und zu ihr gehört leider auch, was sich niemand wünscht: Konflikt und Krise, Aggression und Gewalt, Kränkung und Rache, Fakenews und Verschwörungserzählungen, Angst und Scham, Trauma und Trauer. Diese Fortbildungsreihe fördert Verstehen und bietet fachlich fundierte Handreichungen für Prävention und situative Steuerung. Hauptsächlich gestützt auf humanistische Psychologie, Mikrosoziologie und Verhaltensökonomie werden in lebhaftem Wechsel von Theorie-Inputs und szenisch bearbeiteten Fallvignetten selbstfürsorgliche und sozialkompetente Umgänge mit schwierigen Situationen trainiert, unabhängig, ob diese schüler-, eltern-, kollegen- oder leitungsseitig zustande gekommen sind.
Nr: 26L0640003-02
Vom: 08.04.'27 \| 10:00 Uhr	bis: 09.04.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 25.02.'27
Kapazität: 20
Weitere Fächer: \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Pflegeschule \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Massag, Nicole
Dozent(en): Frau Massag, Nicole \| Herr Wandelt, Thomas
Zielgruppe: geschlossene Benutzergruppe
Bemerkungen: Die Reihe umfasst insgesamt zwei Fortbildungsveranstaltungen und ist die Weiterführung der begonnenen Qualifizierungsmaßnahme für Vertrauenslehrkräfte. Es erfolgt eine Zusammenführung der Kursgruppen aus dem Schuljahr 2021/2022 und aus dem Schuljahr 2023/2024. Die erste Fortbildungsveranstaltung (26L0640003-01) findet am 12. bis 13. November 2026 statt. Die Teilnahme an der Folgeveranstaltung wird vorausgesetzt. Wichtige Hinweise für Lehrkräfte von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an LISA-Fortbildungsveranstaltungen keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. Die Zahlungspflicht tritt auch ein, wenn im Falle der unentschuldigten Nichtteilnahme Stornokosten für angemeldete Übernachtungs- und Verpflegungsleistungen anfallen.
Ort: Akademie Haus Sonneck - Heimvolkshochschule Naumburg
Naumburg Karte einblenden


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16.04.'27

Coaching-Gruppe für Schulleitungen - Professionelle Begleitung und Unterstützung für schulische Führungskräfte

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Schulleiterinnen und Schulleiter stehen täglich vor vielfältigen Herausforderungen: Führungsprozesse gestalten, Konflikte moderieren, Teams entwickeln und Schulqualität sichern – oft ohne einen vertrauensvollen Reflexionspartner an ihrer Seite. Die Coaching-Gruppe bietet einen geschützten Rahmen, um das eigene Führungshandeln im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen systematisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter sowie stellvertretende Schulleitungen aller Schulformen – unabhängig davon, ob sie bereits über langjährige Leitungserfahrung verfügen oder neu im Amt sind. Die Gruppe umfasst maximal acht Schulleitungen (1 Person pro Schule), um intensiven Austausch, vertrauensvolle Atmosphäre und individuelle Arbeit an eigenen Anliegen zu ermöglichen. Die inhaltliche Ausgestaltung orientiert sich an den konkreten Anliegen der Teilnehmenden und typischen Handlungsfeldern schulischer Führung: Rollenklärung und Führungsidentität; Kommunikation und Konfliktmanagement; Führungskompetenzen erweitern; eigene Anteile und Verhaltensmuster erkennen.
Nr: 26L3650008-07
Vom: 16.04.'27 \| 09:00 Uhr	bis: 16.04.'27 \| 12:00 Uhr
Anmeldeschluss: 18.03.'27
Kapazität: 8
Schulform: BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina
Zielgruppe: schulische Führungskräfte \| Schulleiter \| Schulleitungen
Bemerkungen: Die Coaching-Termine finden als Präsenztreffen in einer konstanten Gruppe statt (alle Termine: 09.10.2026; 13.11.2026; 11.12.2026; 15.01.2027; 12.02.2027; 12.03.2027; 16.04.2027; 14.05.2027) - Alle Inhalte werden vertraulich behandelt, und die Teilnehmenden verpflichten sich, keine persönlichen Informationen aus der Gruppe nach außen zu tragen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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21.04.'27

Schülerinnen und Schüler stärken - Resilienz, Wachstumsdenken und Selbstwert fördern

[Details/Anmeldung]

28.04.'27

Psychologie der Klassenführung: Unterrichtsstörungen verstehen – innere Haltung klären – wirksam intervenieren

[Details/Anmeldung]

Inhalt: In dieser Fortbildungsreihe betrachten Lehrkräfte und Seiteneinsteiger in einer festen Gruppe Unterrichtsstörungen nicht nur als „Störungen des Ablaufs“, sondern als sichtbare Spitze psychischer Prozesse auf Seiten der Schüler und Schülerinnen und Lehrkräfte. Anhand zentraler Konzepte aus Motivations-, Emotions- und Bindungspsychologie sowie psychodynamischem Classroom Management lernen die Teilnehmenden, die eigene Haltung zu reflektieren, Störungen diagnostisch zu „lesen“ und passgenaue Interventionen zu entwickeln. Praxisnahe Übungen, Rollenspiele und Mikro-Teaching wechseln sich mit kompakter Theorie ab, sodass die Teilnehmenden einen persönlichen Interventionsplan für ihren Unterricht aufbauen.
Nr: 26L3650009-06
Vom: 28.04.'27 \| 13:00 Uhr	bis: 28.04.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 17.02.'27
Kapazität: 25
Schulform: Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina \| Frau Engel, Lara-Celina
Zielgruppe: Lehrkräfte \| Lehrkräfte in der Berufseingangsphase \| Seiteneinsteigende
Bemerkungen: In dieser Fortbildungsreihe arbeitet eine feste Gruppe von Lehrkräften und Seiteneinsteiger und Seiteneinsteigerinnen zusammen, sodass über die Zeit eine vertrauensvolle, geschützte Atmosphäre entstehen kann. Um vom gemeinsamen Prozess, der Offenheit und der kollegialen Beratung wirklich zu profitieren, ist es ausdrücklich erwünscht, dass die Teilnehmenden möglichst alle Termine wahrnehmen. Termin-Übersicht: 2 Tagesveranstaltungen á 6 Stunden (24.11.2026; 08.12.2026) sowie 4 Nachmittagsveranstaltungen á 3 Stunden (13.01.2027; 10.02.2027; 17.03.2027; 28.04.2027) Arbeitsform: Workshop-Charakter, hoher Übungsanteil, kollegiale Beratung, Rollenspielarbeit
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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14.05.'27

Coaching-Gruppe für Schulleitungen - Professionelle Begleitung und Unterstützung für schulische Führungskräfte

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Schulleiterinnen und Schulleiter stehen täglich vor vielfältigen Herausforderungen: Führungsprozesse gestalten, Konflikte moderieren, Teams entwickeln und Schulqualität sichern – oft ohne einen vertrauensvollen Reflexionspartner an ihrer Seite. Die Coaching-Gruppe bietet einen geschützten Rahmen, um das eigene Führungshandeln im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen systematisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter sowie stellvertretende Schulleitungen aller Schulformen – unabhängig davon, ob sie bereits über langjährige Leitungserfahrung verfügen oder neu im Amt sind. Die Gruppe umfasst maximal acht Schulleitungen (1 Person pro Schule), um intensiven Austausch, vertrauensvolle Atmosphäre und individuelle Arbeit an eigenen Anliegen zu ermöglichen. Die inhaltliche Ausgestaltung orientiert sich an den konkreten Anliegen der Teilnehmenden und typischen Handlungsfeldern schulischer Führung: Rollenklärung und Führungsidentität; Kommunikation und Konfliktmanagement; Führungskompetenzen erweitern; eigene Anteile und Verhaltensmuster erkennen.
Nr: 26L3650008-08
Vom: 14.05.'27 \| 09:00 Uhr	bis: 14.05.'27 \| 12:00 Uhr
Anmeldeschluss: 15.04.'27
Kapazität: 8
Schulform: BbS \| Förderschule \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Grundschule \| Gymnasium \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Ballerstein, Bettina
Dozent(en): Frau Ballerstein, Bettina
Zielgruppe: schulische Führungskräfte \| Schulleiter \| Schulleitungen
Bemerkungen: Die Coaching-Termine finden als Präsenztreffen in einer konstanten Gruppe statt (alle Termine: 09.10.2026; 13.11.2026; 11.12.2026; 15.01.2027; 12.02.2027; 12.03.2027; 16.04.2027; 14.05.2027) - Alle Inhalte werden vertraulich behandelt, und die Teilnehmenden verpflichten sich, keine persönlichen Informationen aus der Gruppe nach außen zu tragen.
Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse)
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03.06.'27-
04.06.'27

Qualifizierungsmaßnahme für Vertrauenslehrkräfte an allgemein- und berufsbildenden Schulen - Teil 2

[Details/Anmeldung]

Inhalt: Diese Fortbildungsreihe fördert die Weiterentwicklung von situationsadäquaten Routinen im pädagogischen Handeln einer Vertrauenslehrkraft. Die Veranstaltung stützt sich dabei auf die theoretische Auseinandersetzung mit Konzepten aus der humanistischen Psychologie, Mikrosoziologie und Verhaltensökonomie. Durch einen lebhaften Wechsel von Theorie-Inputs und professioneller Reflexion werden selbstfürsorgliche und sozialkompetente Umgänge mit herausfordernden Situationen trainiert, unabhängig, ob diese schüler-, eltern-, kollegen- oder leitungsseitig zustande gekommen sind.
Nr: 26L0640004-02
Vom: 03.06.'27 \| 10:00 Uhr	bis: 04.06.'27 \| 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 22.04.'27
Kapazität: 20
Weitere Fächer: \| Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) \| überfachliche Themen
Schulform: BbS \| Berufliches Gymnasium \| Gemeinschaftsschule \| Gesamtschule \| Gymnasium \| Pflegeschule \| Sekundarschule
Leiter der Veranstaltung: Frau Massag, Nicole
Dozent(en): Frau Massag, Nicole \| Herr Wandelt, Thomas
Zielgruppe: Lehrkräfte
Bemerkungen: Die Reihe umfasst insgesamt zwei Fortbildungsveranstaltungen und ist die Weiterführung der im Schuljahr 2025/2026 begonnenen Qualifizierungsmaßnahme für Vertrauenslehrkräfte. Die erste Fortbildungsveranstaltung (26L0640006-01) findet am 03. bis 04. Dezember 2026 statt. Die Teilnahme an beiden Fortbildungsveranstaltungen wird vorausgesetzt. Wichtige Hinweise für Lehrkräfte von Schulen in freier Trägerschaft: Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an LISA-Fortbildungsveranstaltungen keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. Die Zahlungspflicht tritt auch ein, wenn im Falle der unentschuldigten Nichtteilnahme Stornokosten für angemeldete Übernachtungs- und Verpflegungsleistungen anfallen.
Ort: Akademie Haus Sonneck - Heimvolkshochschule Naumburg
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