Digitale Dienste
Informationsportal
Hier bin ich:
Inhaltlich verantwortlich:
Steve Wohlfarth
Eingestellt am: 06.07.2022
Stand vom: 18.01.2023
Stand vom: 18.01.2023
Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Steve Wohlfarth auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art41386)
Steve Wohlfarth auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art41386)
Hier finden Sie die Termine, weiterführende Informationen zur Durchführung sowie die Auswertungshilfen zu den zentralen Leistungserhebungen im laufenden Schuljahr.
Inhaltlich verantwortlich:
Steve Wohlfarth
Eingestellt am: 06.07.2022
Stand vom: 18.01.2023
Stand vom: 18.01.2023
Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Steve Wohlfarth auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art41387)
Steve Wohlfarth auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art41387)
Das bewusste Verwenden von Signalworten bei der Formulierung von Mathematikaufgaben in Form von Aufträgen ist sehr wesentlich für den Mathematikunterricht selbst sowie für die Gestaltung von Lernkontrollen.
Die beigefügte Übersicht soll die Mathematik-Lehrkräfte dabei unterstützen.
- "Signalworte (Operatoren) für Arbeitsaufträge im Fach Mathematik" (Stand: 14.04.2016)
Inhaltlich verantwortlich:
Steve Wohlfarth
Eingestellt am: 07.07.2022
Stand vom: 18.01.2023
Stand vom: 18.01.2023
Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Steve Wohlfarth auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art41399)
Steve Wohlfarth auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art41399)
Inhaltlich verantwortlich:
Kathrin Quenzler
Eingestellt am: 11.07.2019
Stand vom: 18.01.2023
Stand vom: 18.01.2023
Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Kathrin Quenzler auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art38624)
Kathrin Quenzler auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art38624)
Beitrag eingestellt von: Frau Kathrin Quenzler
Telefon: +49 (0)345 2042-255
E-Mail: kathrin.quenzler@bildung-lsa.de
Telefon: +49 (0)345 2042-255
E-Mail: kathrin.quenzler@bildung-lsa.de
Inhaltlich verantwortlich:
Steve Wohlfarth
Eingestellt am: 06.07.2022
Stand vom: 06.03.2023
Stand vom: 06.03.2023
Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Steve Wohlfarth auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art41392)
Steve Wohlfarth auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art41392)
Lizenzangaben der eingebundenen Medien
Allgemeine Informationen sowie die Auswertungsberichte zu den Vergleichsarbeiten finden Sie 
hier.
Inhaltliche Grundlage der Vergleichsarbeit 8 Mathematik sind die Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Mittleren Schulabschluss.
Die Aufgaben überprüfen den Stand der Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern bezogen auf allgemeine und inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen unabhängig von den konkreten unterrichtlichen Voraussetzungen.
Jedes Testheft setzt sich zusammen aus einem Basismodul und einem Ergänzungsmodul.
Für das Schuljahr 2022/23 werden im Fach Mathematik drei Testhefte angeboten. Die Lehrkräfte der Gemeinschaftsschulen und integrierten Gesamtschulen können in Abhängigkeit vom Stand der Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler zwischen Heft 1 und Heft 2 wählen.
Die Onlinetestung erfolgt für alle Schulformen gleich mit dem Heft 2.
| Heft | Aufbau des Hefts | Schulformen | Durchführung |
| 1 |
Basismodul + Ergänzungsmodul zur Leitidee Messen |
Sekundarschule, Gemeinschaftsschule, Gesamtschule |
|
| 2 |
Basismodul + Ergänzungsmodul zur Leitidee Funktionaler Zusammenhang |
Gemeinschaftsschule, integrierte Gesamtschule |
Onlinetestung |
| 3 |
Basismodul + Ergänzungsmodul zur Leitidee Funktionaler Zusammenhang |
Gymnasium, Gymnasialzweig der kooperativen Gesamtschule |
Ansprechpartner:
Herr Bouillon
E-Mail: oliver.bouillon@sachsen-anhalt.de
Tel.: +49 345 2042 1516
Inhaltlich verantwortlich:
Steve Wohlfarth
Eingestellt am: 01.02.2023
Stand vom: 16.03.2023
Stand vom: 16.03.2023
Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Steve Wohlfarth auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art42543)
Steve Wohlfarth auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13925#art42543)
Lizenzangaben der eingebundenen Medien
Wichtige Informationen zum Konzept der Zentralen Klassenarbeiten 6 seit 2017 sowie Aufgaben und Auswertungsberichte finden Sie hier.
In der nachfolgenden Tabelle sind die Aufgaben der Zentralen Klassenarbeiten 4 und 6 seit 2017 für die Grundschule bzw. die Sekundarschule und das Gymnasium dargestellt.
Hinweis: Im Schuljahr 2019/2020 wurde die Zentrale Klassenarbeit nicht geschrieben.
| Jahr | Grundschule | Sekundarschule | Gymnasium |
| 2017 |  |
|
|
| 2018 | |
|
|
| 2019 | |
|
|
| 2021 | |
|
|
| 2022 | |
|
|