01.08.'25-
31.07.'26 | Online-Grundkurs „Trau dich“ zum Thema sexualisierte Gewalt und Prävention - Selbstlernkurs | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Es handelt sich um eine einführende Online-Veranstaltung zum Thema „Sexualisierte Gewalt und Prävention“. Neben einem fachlichen Input zu sexuellem Kindesmissbrauch und dessen Prävention, als Basis für den folgenden Workshop, erhalten die Teilnehmenden eine kleine Aufgabenstellung zur Vertiefung, die sie im Anschluss an die Dozentinnen zurücksenden können. Die Teilnahme an der Online-Veranstaltung ist auch ohne eine Teilnahme am ergänzenden Workshop möglich. Für alle die am Workshop teilnehmen wollen, ist eine Rücksendung der Aufgaben verbindlich. Für alle anderen ist die Zurücksendung der Aufgabenstellung nicht zwingend erforderlich. Sie dient als Grundlage für den Erhalt einer Teilnahmebestätigung. Bitte veranschlagen Sie für die Online-Veranstaltung inklusive der Erfüllung der Aufgaben 90 bis 120 Minuten.
Sie erhalten per Mail einen Link zur Anmeldung. Dieser Link ist nur für Sie und darf nicht weitergegeben werden.
Wir weisen darauf hin, dass Sie mit Ihrer Anmeldung Ihr Einverständnis zur Weitergabe Ihrer Daten (Name, Vorname, im elTIS hinterlegte Mailadresse, Schule mit Anschrift) an unseren Kooperationspartner, die Hochschule Merseburg, zum Zweck der Durchführung der Veranstaltung, geben | | Nr: 25L0540001 | | Vom: 01.08.'25 | Uhr | bis: 31.07.'26 | Uhr | | Anmeldeschluss: 21.07.'26 | | Kapazität: 100 | | Weitere Fächer: Förderschule überfachlich - überfachliche Themen - Sekundarschule überfachlich - Gymnasium überfachlich | | Schulform: Grundschule - Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Radins, Solveig | | Dozent(en): Radins, Solveig, Commichau, Sandra | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Pädagogische Mitarbeiter | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 06.05.'26 | 3D-Druck für alle Fächer - eine Einführung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Angebot richtet sich an alle Lehrkräfte der Grund-, Sekundar-, Förderschulen und Gymnasien. In der Veranstaltung der Medienpädagogischen Beratung (MPB) lernen Sie, wie Sie mit der intuitiven 3D-Modellierungssoftware TinkerCAD erste Designs erstellen und diese für den 3D-Druck vorbereiten. Schritt für Schritt werden Ihnen die grundlegenden Funktionen und Einsatzmöglichkeiten von 3D-Druckern erklärt – von der Materialauswahl über die Bedienung bis hin zur Fehlerbehebung.
Besonderes Augenmerk liegt auf der Umsetzung im Unterricht (AG / Schülerfirma) oder der Durchführung von einem Projekttag praxisnaher Anwendungen für Lernende. Sie erfahren, wie Sie mithilfe von Projektbeispielen aus verschiedenen Fachbereichen (z. B. Technik, Kunst oder Naturwissenschaften) den 3D-Druck / Modellierung im Unterricht einsetzen können, um bei den Lernenden Kreativität und Problemlösekompetenzen zu fördern. | | Nr: 25L3009025 | | Vom: 06.05.'26 | 09:00 Uhr | bis: 06.05.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 28.04.'26 | | Kapazität: 10 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt - Förderschule überfachlich - Bildung für nachhaltige Entwicklung - Informatik - Technik - Sekundarschule überfachlich - Gymnasium überfachlich | | Schulform: Grundschule - Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - BbS - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Fachoberschule BbS | | Leiter der Veranstaltung: Stei, Vincent | | Dozent(en): Stei, Vincent | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Pädagogische Mitarbeiter - Schulleiter - stellvertr. Schulleiter - Betreuungslehrkräfte - Medienpädagogische Berater - Beratungslehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung steht allen Lehrkräften aus Sachsen-Anhalt offen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Die Teilnehmenden sind angehalten, internetfähige Endgeräte mitzubringen.
Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft
Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstraße) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.05.'26 | BNEinfach - Bildung für nachhaltige Entwicklung die Spaß macht! | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In diesem praxisorientierten Seminar erfahren, wie sich Methoden der BNE schnell und einfach in den üblichen Unterricht einweben lassen. Hierfür arbeiten wir die Grundlagen und Details mit spielerischen Formaten wie Quizzen, Schnmitzeljagden oder Memory in Stationsarbeit.
Außerdem zeigen wir praktische Ansätze der BNE in Form von Recycling- (Spritzguss) und Upcyclingprozessen, die als Praxisbeispiele im Unterricht durchgeführt werden können. Ziel ist es, Lehrpersonal und auch Lernenden, Spaß an Nachhaltigkeitsbildung zu vermitteln und zu zeigen, dass viele Lernprozesse bereits BNE beinhalten, diese aber erkannt werden müssen.
ERgänzend erhalten die Teilnehmenden ein Portfolio ausgewählter Quellen und Methoden zum Dranbleiben. | | Nr: 25L0590006 | | Vom: 07.05.'26 | 09:00 Uhr | bis: 07.05.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 13.02.'26 | | Kapazität: 12 | | Weitere Fächer: Förderschule überfachlich - Bildung für nachhaltige Entwicklung - Sekundarschule überfachlich | | Schulform: Grundschule - Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Radins, Solveig | | Dozent(en): Radins, Solveig, Gottwalt, Maria | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Liebe Teilnehmende der Veranstaltung BNeinfach im krimZkrams Halle,
wir freuen uns sehr über das Interesse an unserer Veranstaltung und auf Ihr Kommen.
Sollten Sie mit dem Zug anreisen, führen Sie die Straßenbahnen 3 und 8 zuverlässig zu uns. Parkplätze sind in der Beesener Straße, zwar begrenzt, aber kostenfrei vorhanden. Eine Mittagsversorgung können wir Ihnen leider nicht anbieten, aber wir halten immer ein kleines Buffet mit Knabbereien, Obst und natürlich Kaffee und Tee für Sie bereit. In der vorgesehenen Mittagspause können Sie gern in der Nähe befindliche Imbisse, eine Bäckerei oder auch Supermarkt aufsuchen. Dafür ist Zeit vorgesehen.
Sollten Sie im Vorfeld noch Fragen zur Barriefreiheit oder organisatorischen Dingen haben, freuen wir uns über Ihren Direktkontakt an:
info@krimzkrams-halle.de oder
halle@kunzstoffe.de
| | Ort: kunZstoffe – urbane Ideenwerkstatt e.V. Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.05.'26 | Das Internet-ABC im Unterricht – Anregungen zur altersgerechten, methodisch-didaktischen Unterrichtsgestaltung (Basismodul) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Internet-ABC ist ein spielerisches und sicheres Angebot für den Einstieg ins Internet. Als Ratgeber im Netz bietet das Lern- und Mitmach-Portal www.internet-abc.de konkrete Hilfestellungen und Informationen zum verantwortungsvollen Umgang mit dem Netz. Durch seine 15 interaktiven Lernmodule sowie begleitende Lehr- und Lernmaterialien ist es besonders für den Einsatz in Grundschulen geeignet. In Sachsen-Anhalt ist das Internet-ABC als fächerübergreifender Themenkomplex der Grundschulen im Lehrplan (Grundsatzband Grundschule) fest verankert. Die Teilnehmenden lernen in dieser Einführungsveranstaltung das Internet-ABC mit all seinen Facetten kennen und werden angeregt, v.a. die darin enthaltenen Lernmodule sowie die dazugehörigen Materialien selbstständig im Unterricht einzusetzen, um die internetbezogene Medienkompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler zu stärken. Von dieser Zielsetzung ausgehend setzen sie sich mit folgenden Themen auseinander:
- das Medienhandeln von Kindern (6 - 10 Jahre) im Internet als Ausgangspunkt ihrer Arbeit
- die Zieldimension „Medienkompetenz“ im Rahmen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“
- das Entdecken des Internet-ABCs mit seinen Zielen, Zielgruppen und Inhalten
- der Einsatz des Internet-ABCs im Unterricht (u.a. Hinweise zur Bearbeitung der Lernmodule sowie Umgang mit den Lehrmaterialien des Internet-ABCs)
- die Vorstellung des Siegels „Internet-ABC-Schulen Sachsen-Anhalt“ und dessen Voraussetzungen
- die Sensibilisierung der Eltern zum Thema.
Anschließend entwerfen sie ein eigenes Unterrichtskonzept zum Einsatz des Internet-ABCs, welches im Folgenden direkt mit den Lernenden im Unterricht erprobt werden kann.
Diese Veranstaltung der Medienpädagogischen Beratung (MPB) und Medienanstalt Sachsen-Anhalt fördert nach dem DigCompEdu folgende Kompetenz/en: 2.1 (LISA-Kompetenzstufe: A), 3.1 (LISA-Kompetenzstufe: A), 6.1 (LISA-Kompetenzstufe: B).
Diese Veranstaltung wird ebenso unter der elTIS-Veranstaltungsnummer 25L3008002 (Präsenzveranstaltung) sowie 25L3008006 (Online-Veranstaltung) angeboten. Möglicherweise unterscheiden sich Ort und Zeit, weshalb wir Sie bitten, diese sicherheitshalber auf das Angebot bezogen zu prüfen. | | Nr: 25L3008004 | | Vom: 07.05.'26 | 09:00 Uhr | bis: 07.05.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 09.04.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt - Medienbildung - E-Learning | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Indrischek, Frank | | Dozent(en): Chu Tan, Antje, Indrischek, Frank, Kirchhof, Torsten, von Holten, Susanne | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Teilnahme an der Veranstaltung gilt als eine Voraussetzung für die Qualifizierung zur „Internet-ABC-Schule Sachsen-Anhalt“. Für Teilnehmende, deren Schule als "Internet-ABC-Schulen Sachsen-Anhalt" gesiegelt werden möchte, wird als weiterführende Veranstaltung "Auf dem Weg zur Internet-ABC-Schule – Reflexion, Vertiefung und Implementierung im Schulalltag (Zusatzmodul)" angeboten, die sich an diese Fortbildung anschließt.
Die Veranstaltung findet in Kooperation mit der Medienanstalt Sachsen-Anhalt statt. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Die Teilnehmenden sind angehalten, ihre eigenen internetfähigen mobilen Endgeräte mit Kopfhörern mitzubringen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstraße) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 09.05.'26 | Die Sprache der Maschinen: Grundlagen der Codierung und Binärcodierung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Hinweis:
Es wird empfohlen die Fortbildung als Reihe zu besuchen. Sie können zusätzlich weitere inhaltlich vertiefende Module besuchen, diese sind unter der Beschreibung verlinkt.
Inhalt:
In diesem Modul entdecken Sie, wie Computer, Tablets und andere digitale Geräte Zahlen, Bilder, Texte und Musik in ihre eigene Sprache (Binärcodierung) übersetzen.
Was Sie erwartet:
· Spielerisch lernen: Mit haptischen Bausteinen führen wir Sie Schritt für Schritt in die Welt der Binärcodierung ein
· Fundiertes Verständnis: Vertiefen Sie Ihr Wissen über digitale Codierungen und deren praktische Anwendung
· Kein Vorwissen nötig!!
· Fächerübergreifend einsetzbar
Machen Sie Technik (be-)greifbar! Ihre Schülerinnen und Schüler entwickeln ein tieferes Verständnis für die Welt, die sie täglich umgibt!
Zusätzliche Informationen erhalten Sie auf folgender Internetseite oder unter dem Kontakt der Fortbildnerin: https://blogs.urz.uni-halle.de/informatikfortbildungen/
Mögliche Vertiefungen:
Digitale Artefakte greifbar machen: Mit Schülerinnen und Schülern Roboter und das Internet erkunden: 25L2550013-01
Von Pizzaautomaten und Robotern: Automatisierte Prozesse im Unterricht entdecken: 25L2550013-02
Spielerischer Einstieg ins Programmieren mit und ohne Computer: 25L2550013-03
Die Sprache der Maschinen: Grundlagen der Codierung und Binärcodierung: 25L2550013-04
Reflexion zu digitalen Artefakten, Robotern, Sprache der Maschinen sowie der Programmierung: 25L2550013-05
Zusätzlicher Hinweis:
Die Fortbildung wird wissenschaftlich begleitet. Es besteht die Möglichkeit VOR der Fortbildung an einem 30–45-minütigen Interview (online, direkt vor der Fortbildung oder bei Ihnen in der Schule) zu ihren Fortbildungswünschen und -erwartungen teilzunehmen. Aus Datenschutzgründen kontaktieren Sie bei Interesse die Fortbildnerin (eve.tessenow@informatik.uni-halle.de, +49 (0) 345 55-24765) als Aufwandsentschädigung erhalten Sie praxisnahes Unterrichtsmaterial. | | Nr: 25L2550013-04 | | Vom: 09.05.'26 | 10:00 Uhr | bis: 09.05.'26 | 15:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 24.04.'26 | | Kapazität: 30 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt - überfachliche Themen - Lernen in der digitalen Welt - Gestalten - Informatik - Sachunterricht - Sekundarschule überfachlich - Gymnasium überfachlich | | Schulform: Grundschule - Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Entzian, Dr. Alexander | | Dozent(en): Entzian, Dr. Alexander, Tessenow, Eve | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Zielklassenstufe: 3. - 6. Klasse
Raum 5.09 (ganz oben, über Fahrstuhl erreichbar) am Institut für Informatik der MLU
Anfahrtshinweise unter https://blogs.urz.uni-halle.de/informatikfortbildungen/kontakt/ | | Ort: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg - Institut für Informatik | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 19.05.'26 | Ein Unterrichtsbesuch zur Bedeutung von Sprache beim mathematischen Lernen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Bedeutung von Sprache beim mathematischen Lernen bzw. von sprachsensiblem (Mathematik)Unterricht kann in diesem Unterrichtsbesuch beobachtet und analysiert werden. Anschließend gibt es die Möglichkeit zur Reflexion und Diskussion der Beobachtungen nach ausgewählten Kriterien. | | Nr: 25F1750006-03 | | Vom: 19.05.'26 | 09:30 Uhr | bis: 19.05.'26 | 11:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 06.05.'26 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: Mathematik - überfachliche Themen | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Im Vorfeld findet eine Veranstaltung zum Thema sprachsensibler Mathematikunterricht statt (25F1750006-01). | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 20.05.'26 | Differenzierung im Unterricht in der Grundschule | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Heterogenität in der Grundschule macht Differenzierung im Unterricht unverzichtbar und stellt dabei hohe Anforderungen an die Lehrkräfte. Das unterschiedliche sprachliche Niveau der Schülerinnen und Schüler ist dabei nur ein Aspekt.
Alle Schülerinnen und Schüler sollen, entsprechend ihres Lernstandes, gefördert und gefordert werden. Kann man dabei wirklich jedem Kind gerecht werden und bedarf Differenzierung nicht mehr als rein didaktisch-methodischer Überlegungen? Inwiefern ist Differenzierung eine Frage der Einstellung und ist es möglich, die Belastung der Lehrkräfte zu reduzieren? Diese und weitere Fragen sollen in der Fortbildung reflektiert und diskutiert werden. | | Nr: 25F1750007 | | Vom: 20.05.'26 | 09:00 Uhr | bis: 20.05.'26 | 15:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.02.'26 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: überfachliche Themen | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.06.'26 | Informatische Grundbildung - Interviews (individueller Zeitpunkt) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Liebe Lehrkräfte,
Sie sind zu mindestens einem der folgenden Fortbildungstermine angemeldet?
• Digitale Artefakte greifbar machen: Mit Schülerinnen und Schülern Roboter und das Internet erkunden
• Von Pizzaautomaten und Robotern: Automatisierte Prozesse im Unterricht entdecken
• Spielerischer Einstieg ins Programmieren mit und ohne Computer
• Die Sprache der Maschinen: Grundlagen der Codierung und Binärcodierung
Dann möchte ich Sie gern einladen, vor der Veranstaltung an einem kurzen Interview (ca. 30–45 Minuten) teilzunehmen.
Ich bin Eve Tessenow, Doktorandin in der Didaktik der Informatik. In meiner Promotion untersuche ich, was Lehrkräfte sich von Fortbildungen zur informatischen Bildung wirklich wünschen und erwarten. Genau dafür sind Ihre Erfahrungen und Perspektiven besonders wertvoll. Deswegen würde ich Sie bitten mir in einem Interview von Ihren Sichtweisen zu Fortbildungen informatischer Bildung zu berichten.
Hinweis für Lehrkräfte im Seiteneinstieg: Für die Interviewteilnahme wird Ihnen 1 Fortbildungsstunde angerechnet.
Was Sie davon haben
• Sie können Ihre Erwartungen, Wünsche und Erfahrungen direkt einbringen.
• Sie helfen mit, künftige Fortbildungen praxisnäher und hilfreicher zu gestalten.
• Sie erhalten Hinweise auf passende Materialien und Handreichungen zur informatischen Bildung.
So kann das Interview stattfinden
• Online per Videokonferenz (1–2 Wochen vor der Fortbildung Kamera, stabiles Internet, ruhiger Ort, leeres A4-Blatt)
• In Ihrer Einrichtung (1–2 Wochen vor der Fortbildung)
So melden Sie sich an:
• E-Mail: Senden Sie 2 Terminvorschläge an eve.tessenow@informatik.uni-halle.de
• Telefon: Rufen Sie mich zur Terminvereinbarung jederzeit an unter +49 (0) 345 55-24765
• Online: Geben Sie in der Online-Maske einen Termin und hinterlegen Ihre Kontaktdatenhttps://blogs.urz.uni-halle.de/informatikfortbildungen/interviewteilnahme/
Ich würde mich sehr freuen, wenn Sie mich dabei unterstützen!
Beste Grüße
Eve Tessenow | | Nr: 25L2550014-06 | | Vom: 01.06.'26 | 16:00 Uhr | bis: 01.06.'26 | 16:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.05.'26 | | Kapazität: 30 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt - überfachliche Themen - Lernen in der digitalen Welt - Gestalten - Informatik - Sachunterricht - Sekundarschule überfachlich - Gymnasium überfachlich | | Schulform: Grundschule - Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Entzian, Dr. Alexander | | Dozent(en): Entzian, Dr. Alexander, Tessenow, Eve | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: ein individueller Zeitpunkt muss vereinbart werden | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 05.06.'26 | Abschlussveranstaltung: Leseförderung durch das „Leseband“ | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Abschlussveranstaltung dient der Evaluation des Implementierungsprozesses. Ziel ist es, den bisherigen Umsetzungsprozess zu analysieren, erreichte Ergebnisse zu dokumentieren und bestehende Herausforderungen zu identifizieren. Auf Basis von Erfahrungsberichten und Best-Practice-Beispielen werden konkrete Optimierungsmöglichkeiten erarbeitet. Die Veranstaltung richtet sich an alle an der Umsetzung Beteiligten und bietet einen Rahmen für den Austausch relevanter Erkenntnisse. | | Nr: 25L1474111-04 | | Vom: 05.06.'26 | 14:00 Uhr | bis: 05.06.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 23.05.'25 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Karst, Dr. Raila | | Dozent(en): Bentele, Dr. Babett, Fiedler, Annette, Karst, Dr. Raila, N. 1, N., N. 2, N., N. 3, N., Walesch, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Schulleiter - Schulleitungen - stellvertr. Schulleiter - Fortbildner - Koordinatoren | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 06.06.'26 | Digitale Artefakte greifbar machen: Mit Schülerinnen und Schülern Roboter und das Internet erkunden | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Hinweis:
Es wird empfohlen die Fortbildung als Reihe zu besuchen. Sie können zusätzlich weitere inhaltlich vertiefende Module besuchen, diese sind unter der Beschreibung verlinkt.
Inhalt:
Entdecken Sie in diesem Modul, wie unsere vernetzte Welt wirklich funktioniert – von der E-Mail bis zur Robotik, vom Smartphone bis zum Server.
Was Sie erwartet:
· Alltagsnah & verständlich: Lernen Sie anhand vertrauter Beispiele, wie Computer, Smartphone, Internet und Co. arbeiten und miteinander kommunizieren
· Zwei spannende Themenwelten: Tauchen Sie ein in E-Mail-Kommunikation und Internet – mit und ohne digitale Technik
· Kein Vorwissen nötig!!
· Fächerübergreifend einsetzbar
Machen Sie Technik (be-)greifbar! Ihre Schülerinnen und Schüler entwickeln ein tieferes Verständnis für die Welt, die sie täglich umgibt!
Zusätzliche Informationen erhalten Sie auf folgender Internetseite oder unter dem Kontakt der Fortbildnerin: https://blogs.urz.uni-halle.de/informatikfortbildungen/
Mögliche Vertiefungen:
Digitale Artefakte greifbar machen: Mit Schülerinnen und Schülern Roboter und das Internet erkunden: 25L2550013-01
Von Pizzaautomaten und Robotern: Automatisierte Prozesse im Unterricht entdecken: 25L2550013-02
Spielerischer Einstieg ins Programmieren mit und ohne Computer: 25L2550013-03
Die Sprache der Maschinen: Grundlagen der Codierung und Binärcodierung: 25L2550013-04
Reflexion zu digitalen Artefakten, Robotern, Sprache der Maschinen sowie der Programmierung: 25L2550013-05
Zusätzlicher Hinweis:
Die Fortbildung wird wissenschaftlich begleitet. Es besteht die Möglichkeit VOR der Fortbildung an einem 30–45-minütigen Interview (online, direkt vor der Fortbildung oder bei Ihnen in der Schule) zu ihren Fortbildungswünschen und -erwartungen teilzunehmen. Aus Datenschutzgründen kontaktieren Sie bei Interesse die Fortbildnerin (eve.tessenow@informatik.uni-halle.de, +49 (0) 345 55-24765) als Aufwandsentschädigung erhalten Sie praxisnahes Unterrichtsmaterial. | | Nr: 25L2550013-01 | | Vom: 06.06.'26 | 10:00 Uhr | bis: 06.06.'26 | 15:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 22.05.'26 | | Kapazität: 30 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt - überfachliche Themen - Lernen in der digitalen Welt - Gestalten - Informatik - Sachunterricht - Sekundarschule überfachlich - Gymnasium überfachlich | | Schulform: Grundschule - Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Entzian, Dr. Alexander | | Dozent(en): Entzian, Dr. Alexander, Tessenow, Eve | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Zielklassenstufe: 3. - 6. Klasse
Raum 5.09 (ganz oben, über Fahrstuhl erreichbar) am Institut für Informatik der MLU
Anfahrtshinweise unter https://blogs.urz.uni-halle.de/informatikfortbildungen/kontakt/ | | Ort: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg - Institut für Informatik | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.06.'26 | Netzwerktreffen „Internet-ABC-Schulen Sachsen-Anhalt“ – Mit der Klasse sicher ins Netz! | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Schulen aus Sachsen-Anhalt, die für ihre vorbildliche digitale Pilotarbeit im Land mit dem Siegel „Internet-ABC-Schule“ ausgezeichnet wurden, diskutieren und besprechen in Workshops und Diskussionsrunden aktuelle Themen rund um die Entwicklung von Internetkompetenz im Unterricht und im Schulalltag. Dabei werden im Sinne von Best-Practice-Ansätzen sowohl Unterrichtskonzepte und Projekte vorgestellt und diskutiert, als auch neue bundesweite Entwicklungen thematisiert und für die eigene Arbeit fruchtbar gemacht. Das Netzwerktreffen steht für Austausch, Best-Practice, Informationen, Reflexion und gegenseitige Vernetzung. Das Treffen findet als Arbeits- und Austauschforum nur einmal im Jahr statt und richtet sich ausschließlich an alle „Internet-ABC-Schulen“ in Sachsen-Anhalt. Höhepunkt der Veranstaltung der Medienpädagogischen Beratung (MPB) und Medienanstalt Sachsen-Anhalt ist die Auszeichnung der neuen „Internet-ABC-Schulen Sachsen-Anhalt“.
Diese Veranstaltung der Medienpädagogischen Beratung (MPB) und Medienanstalt Sachsen-Anhalt fördert nach dem DigCompEdu folgende Kompetenz/en: 2.1 (LISA-Kompetenzstufe: C), 3.1 (LISA-Kompetenzstufe: C), 6.1 (LISA-Kompetenzstufe: C). | | Nr: 25L3008001 | | Vom: 10.06.'26 | 09:00 Uhr | bis: 10.06.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 06.05.'26 | | Kapazität: 70 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt - Medienbildung - E-Learning | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Indrischek, Frank | | Dozent(en): Chu Tan, Antje, Indrischek, Frank, Kirchhof, Torsten, von Holten, Susanne, Wolf, Katja, Bornemann, Ulla, N. 1, N., N. 2, N. | | Zielgruppe: Lehrkräfte - geschlossene Benutzergruppe | | Bemerkungen: Die Teilnahme an der Veranstaltung ist nur für Lehrkräfte von Schulen möglich, die bereits „Internet-ABC-Schule Sachsen-Anhalt“ sind oder in dieser Veranstaltung gesiegelt werden.
Die Veranstaltung findet in Kooperation mit der Medienanstalt Sachsen-Anhalt statt.
Die Teilnehmenden sind angehalten, ihre eigenen internetfähigen mobilen Endgeräte mit Kopfhörern mitzubringen.
Teilnehmende Lehrkräfte von Schulen aus freier Trägerschaft müssen die anfallenden Reisekosten selbst tragen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.06.'26 | Schulformbezogene Netzwerke - Fallarbeit | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In unseren regelmäßigen Treffen bieten wir Ihnen Raum und Zeit, sich mit herausfordernden Fragen des Schulalltags zu beschäftigen. Im Wechsel finden offene Sprechstunden, thematische Beratungen und Kollegiale Fallberatung statt. Dabei reflektieren und diskutieren wir auch Fälle aus Ihrer Praxis und stärken so die professionelle Handlungssicherheit. | | Nr: 25L1474110-11 | | Vom: 11.06.'26 | 14:30 Uhr | bis: 11.06.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.06.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Karst, Dr. Raila | | Dozent(en): Karst, Dr. Raila, Schwirz, Sibylle | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Adressatenkreis:
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte im Seiteneinstieg an Grund- und Förderschulen, die im Primarbereich unterrichten und sich in der begleiteten Professionalisierungsphase befinden oder diese bereits abgeschlossen haben. Für Lehrkräfte im Seiteneinstieg mit dem Berufsschulabschluss zur staatlich anerkannten Erzieherin oder zum staatlich anerkannten Erzieher kann das Fortbildungsangebot im Bereich "Schulformbezogene Netzwerke" belegt werden. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 09.11.'26 | Wie viel Sprache braucht Unterricht? | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann.
Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann:
Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen?
Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden?
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen.
Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz.
Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens.
Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können. | | Nr: 26F1750001-01 | | Vom: 09.11.'26 | 14:15 Uhr | bis: 09.11.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.11.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: überfachliche Themen - Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist die Auftaktveranstaltung einer Fortbildungsreihe.
Ergänzend besteht die Möglichkeit, einen Unterrichtsbesuch ( im Unterricht der Referentin) wahrzunehmen sowie an einer Abschlussveranstaltung zur gemeinsamen Auswertung teilzunehmen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 12.11.'26 | Wie viel Sprache braucht Unterricht? - Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Heterogenität prägt den Unterricht in der Grundschule und macht Differenzierung unverzichtbar – zugleich stellt sie Lehrkräfte täglich vor hohe Anforderungen. Unterschiedliche sprachliche Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler sind dabei nur ein Aspekt innerhalb vielfältiger Lernvoraussetzungen.
Alle Kinder sollen entsprechend ihres individuellen Lernstandes gefördert und gefordert werden. Doch wie kann Unterricht diesem Anspruch gerecht werden? Reicht Differenzierung als didaktisch-methodisches Prinzip aus – oder ist sie auch eine Frage der eigenen Haltung? Und wie kann Differenzierung so gestaltet werden, dass sie nicht zusätzliche Belastung erzeugt, sondern im Unterricht entlastend wirkt?
Diesen und weiteren Fragen wird in der Fortbildungsreihe nachgegangen. Ziel ist es, Differenzierung im Spannungsfeld zwischen pädagogischem Anspruch und schulischer Realität gemeinsam zu reflektieren und konkrete, alltagstaugliche Ansätze für den eigenen Unterricht zu entwickeln. | | Nr: 26F1750001-02 | | Vom: 12.11.'26 | 08:15 Uhr | bis: 12.11.'26 | 11:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 09.11.'26 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: überfachliche Themen - Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Dieser Unterrichtsbesuch ist Teil einer Veranstaltungsreihe. | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 17.11.'26 | Wie viel Sprache braucht Unterricht? - Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Veranstaltung ist ein Unterrichtsbesuch (Hospitation) im Rahmen der Fortbildungsreihe „Wie viel Sprache braucht Unterricht?“.
Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, Unterricht im Hinblick auf sprachliches Handeln, Strukturierung, Unterrichtsführung sowie nonverbale Kommunikation zu beobachten.
Im Anschluss erfolgt eine gemeinsame Auswertung und Reflexion der Beobachtungen. | | Nr: 26F1750001-03 | | Vom: 17.11.'26 | 08:15 Uhr | bis: 17.11.'26 | 11:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 09.11.'26 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: überfachliche Themen - Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 19.11.'26 | Wie viel Sprache braucht Unterricht? - Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Veranstaltung ist ein Unterrichtsbesuch (Hospitation) im Rahmen der Fortbildungsreihe „Wie viel Sprache braucht Unterricht?“.
Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, Unterricht im Hinblick auf sprachliches Handeln, Strukturierung, Unterrichtsführung sowie nonverbale Kommunikation zu beobachten.
Im Anschluss erfolgt eine gemeinsame Auswertung und Reflexion der Beobachtungen. | | Nr: 26F1750001-04 | | Vom: 19.11.'26 | 08:15 Uhr | bis: 19.11.'26 | 11:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 09.11.'26 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: überfachliche Themen - Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 23.11.'26 | Wie viel Sprache braucht Unterricht? | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann.
Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann:
Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen?
Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden?
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen.
Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz.
Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens.
Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können. | | Nr: 26F1750001-05 | | Vom: 23.11.'26 | 14:15 Uhr | bis: 23.11.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.11.'26 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: Deutsch als Zielsprache (DaZ) | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist die Abschlussveranstaltung einer Fortbildungsreihe.
Ergänzend besteht die Möglichkeit, einen Unterrichtsbesuch ( im Unterricht der Referentin) wahrzunehmen, außerdem sollte die Auftaktveranstaltung besucht werden, da dort Grundlegendes besprochen werden soll. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 15.02.'27 | Differenzierung im Unterricht der Grundschule | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Heterogenität prägt den Unterricht in der Grundschule und macht Differenzierung unverzichtbar – zugleich stellt sie Lehrkräfte täglich vor hohe Anforderungen. Unterschiedliche sprachliche Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler sind dabei nur ein Aspekt innerhalb vielfältiger Lernvoraussetzungen.
Alle Kinder sollen entsprechend ihres individuellen Lernstandes gefördert und gefordert werden. Doch wie kann Unterricht diesem Anspruch gerecht werden? Reicht Differenzierung als didaktisch-methodisches Prinzip aus – oder ist sie auch eine Frage der eigenen Haltung? Und wie kann Differenzierung so gestaltet werden, dass sie nicht zusätzliche Belastung erzeugt, sondern im Unterricht entlastend wirkt?
Diesen und weiteren Fragen wird in der Fortbildungsreihe nachgegangen. Ziel ist es, Differenzierung im Spannungsfeld zwischen pädagogischem Anspruch und schulischer Realität gemeinsam zu reflektieren und konkrete, alltagstaugliche Ansätze für den eigenen Unterricht zu entwickeln. | | Nr: 26F1750002-01 | | Vom: 15.02.'27 | 14:15 Uhr | bis: 15.02.'27 | 15:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 08.02.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: Deutsch als Zielsprache (DaZ) - Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung bildet den Auftakt der Fortbildungsreihe.
Sie dient der inhaltlichen Einführung, der Klärung zentraler Fragestellungen sowie der gemeinsamen Abstimmung über Ziele und Ablauf der weiteren Termine. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 23.02.'27 | Differenzierung im Unterricht der Grundschule. Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Mittelpunkt steht die Beobachtung konkreter Unterrichtssituationen und die Aspekte natürlicher Differenzierung. Die Hospitationen bieten die Möglichkeit, praxisnahe Einblicke zu gewinnen und diese als Grundlage für die anschließende gemeinsame Reflexion zu nutzen. | | Nr: 26F1750002-02 | | Vom: 23.02.'27 | 08:15 Uhr | bis: 23.02.'27 | 11:05 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.02.'27 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Dieser Unterrichtsbesuch ist Teil einer Veranstaltungsreihe. | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.03.'27 | Differenzierung im Unterricht der Grundschule. Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Mittelpunkt steht die Beobachtung konkreter Unterrichtssituationen und die Aspekte natürlicher Differenzierung. Die Hospitationen bieten die Möglichkeit, praxisnahe Einblicke zu gewinnen und diese als Grundlage für die anschließende gemeinsame Reflexion zu nutzen. | | Nr: 26F1750002-04 | | Vom: 02.03.'27 | 08:15 Uhr | bis: 02.03.'27 | 11:05 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.02.'27 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Dieser Unterrichtsbesuch ist Teil einer Veranstaltungsreihe. | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.03.'27 | Differenzierung im Unterricht der Grundschule. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Heterogenität prägt den Unterricht in der Grundschule und macht Differenzierung unverzichtbar – zugleich stellt sie Lehrkräfte täglich vor hohe Anforderungen. Unterschiedliche sprachliche Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler sind dabei nur ein Aspekt innerhalb vielfältiger Lernvoraussetzungen.
Alle Kinder sollen entsprechend ihres individuellen Lernstandes gefördert und gefordert werden. Doch wie kann Unterricht diesem Anspruch gerecht werden? Reicht Differenzierung als didaktisch-methodisches Prinzip aus – oder ist sie auch eine Frage der eigenen Haltung? Und wie kann Differenzierung so gestaltet werden, dass sie nicht zusätzliche Belastung erzeugt, sondern im Unterricht entlastend wirkt?
Diesen und weiteren Fragen wird in der Fortbildungsreihe nachgegangen. Ziel ist es, Differenzierung im Spannungsfeld zwischen pädagogischem Anspruch und schulischer Realität gemeinsam zu reflektieren und konkrete, alltagstaugliche Ansätze für den eigenen Unterricht zu entwickeln. | | Nr: 26F1750002-05 | | Vom: 08.03.'27 | 14:15 Uhr | bis: 08.03.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.02.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Dies ist die Abschlussveranstaltung einer Reihe. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 05.04.'27 | Mathe geht auch ohne Sprechen. Oder doch nicht? | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Anhand praktischer Beispiele aus dem Grundschulunterricht wird in dieser Fortbildung die Bedeutung von Sprache im Mathematikunterricht und beim mathematischen Lernen reflektiert und diskutiert.
Das Ziel dieser Fortbildung ist die Erarbeitung praktikabler Möglichkeiten und die Sensibilisierung für einen sprachsensiblen Mathematikunterricht. Dabei steht die Verknüpfung von Sprache und mathematischen Lerninhalten im Mittelpunkt. | | Nr: 26F1750003-01 | | Vom: 05.04.'27 | 14:15 Uhr | bis: 05.04.'27 | 15:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 29.03.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 13.04.'27 | Mathe geht auch ohne Sprechen. Oder doch nicht? Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Anhand praktischer Beispiele aus dem Grundschulunterricht wird in dieser Fortbildung die Bedeutung von Sprache im Mathematikunterricht und beim mathematischen Lernen reflektiert und diskutiert.
Das Ziel dieser Fortbildung ist die Erarbeitung praktikabler Möglichkeiten und die Sensibilisierung für einen sprachsensiblen Mathematikunterricht. Dabei steht die Verknüpfung von Sprache und mathematischen Lerninhalten im Mittelpunkt. | | Nr: 26F1750003-02 | | Vom: 13.04.'27 | 08:30 Uhr | bis: 13.04.'27 | 11:05 Uhr | | Anmeldeschluss: 29.03.'27 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe. | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 15.04.'27 | Mathe geht auch ohne Sprechen. Oder doch nicht? Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Anhand praktischer Beispiele aus dem Grundschulunterricht wird in dieser Fortbildung die Bedeutung von Sprache im Mathematikunterricht und beim mathematischen Lernen reflektiert und diskutiert.
Das Ziel dieser Fortbildung ist die Erarbeitung praktikabler Möglichkeiten und die Sensibilisierung für einen sprachsensiblen Mathematikunterricht. Dabei steht die Verknüpfung von Sprache und mathematischen Lerninhalten im Mittelpunkt. | | Nr: 26F1750003-03 | | Vom: 15.04.'27 | 08:30 Uhr | bis: 15.04.'27 | 11:05 Uhr | | Anmeldeschluss: 29.03.'27 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe. | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 20.04.'27 | Mathe geht auch ohne Sprechen. Oder doch nicht? Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Anhand praktischer Beispiele aus dem Grundschulunterricht wird in dieser Fortbildung die Bedeutung von Sprache im Mathematikunterricht und beim mathematischen Lernen reflektiert und diskutiert.
Das Ziel dieser Fortbildung ist die Erarbeitung praktikabler Möglichkeiten und die Sensibilisierung für einen sprachsensiblen Mathematikunterricht. Dabei steht die Verknüpfung von Sprache und mathematischen Lerninhalten im Mittelpunkt. | | Nr: 26F1750003-04 | | Vom: 20.04.'27 | 08:30 Uhr | bis: 20.04.'27 | 11:05 Uhr | | Anmeldeschluss: 29.03.'27 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe. | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 26.04.'27 | Mathe geht auch ohne Sprechen. Oder doch nicht? | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Anhand praktischer Beispiele aus dem Grundschulunterricht wird in dieser Fortbildung die Bedeutung von Sprache im Mathematikunterricht und beim mathematischen Lernen reflektiert und diskutiert.
Das Ziel dieser Fortbildung ist die Erarbeitung praktikabler Möglichkeiten und die Sensibilisierung für einen sprachsensiblen Mathematikunterricht. Dabei steht die Verknüpfung von Sprache und mathematischen Lerninhalten im Mittelpunkt. | | Nr: 26F1750003-05 | | Vom: 26.04.'27 | 14:15 Uhr | bis: 26.04.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 29.03.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.05.'27 | Wie viel Sprache braucht Unterricht? | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann.
Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann:
Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen?
Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden?
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen.
Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz.
Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens.
Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können. | | Nr: 26F1750004-01 | | Vom: 10.05.'27 | 14:15 Uhr | bis: 10.05.'27 | 15:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 26.04.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist die Auftaktveranstaltung einer Fortbildungsreihe.
Ergänzend besteht die Möglichkeit, einen Unterrichtsbesuch ( im Unterricht der Referentin) wahrzunehmen sowie an einer Abschlussveranstaltung zur gemeinsamen Auswertung teilzunehmen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.05.'27 | Wie viel Sprache braucht Unterricht? Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann.
Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann:
Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen?
Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden?
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen.
Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz.
Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens.
Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können. | | Nr: 26F1750004-02 | | Vom: 11.05.'27 | 08:15 Uhr | bis: 11.05.'27 | 11:05 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.05.'27 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe. | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 25.05.'27 | Wie viel Sprache braucht Unterricht? Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann.
Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann:
Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen?
Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden?
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen.
Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz.
Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens.
Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können. | | Nr: 26F1750004-04 | | Vom: 25.05.'27 | 08:15 Uhr | bis: 25.05.'27 | 11:05 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.05.'27 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe. | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 03.06.'27 | Wie viel Sprache braucht Unterricht? Ein Unterrichtsbesuch. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann.
Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann:
Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen?
Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden?
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen.
Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz.
Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens.
Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können. | | Nr: 26F1750004-03 | | Vom: 03.06.'27 | 08:15 Uhr | bis: 03.06.'27 | 11:05 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.05.'27 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Reihe. | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.06.'27 | Wie viel Sprache braucht Unterricht? | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Grundschulunterricht kommt der Sprache eine zentrale Rolle zu, als Mittel der Erklärung, der Strukturierung und der Beziehungsgestaltung. Gleichzeitig zeigt sich im Unterrichtsalltag immer wieder, dass zu viel sprachliche Steuerung Lernprozesse eher behindern als unterstützen kann.
Im Sinne von „weniger reden – mehr bewirken“ geht die Fortbildungsreihe der Frage nach, wie Sprache im Unterricht bewusst, gezielt und auch reduziert eingesetzt werden kann:
Wann ist sprachliche Anleitung notwendig und wann ist es sinnvoll, sich zurückzunehmen?
Wie kann Unterricht so strukturiert werden, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig handeln und lernen können, ohne dauerhaft sprachlich begleitet zu werden?
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Strukturierung von Unterricht als entlastendes und zugleich lernwirksames Element. Klare Abläufe, wiederkehrende Routinen und verlässliche Strukturen können sprachliche Steuerung sinnvoll ersetzen und unterstützen.
Darüber hinaus wird die Bedeutung von Beziehungsarbeit und Kommunikation in den Blick genommen. Gerade im Grundschulalter ist eine tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehung eine wesentliche Grundlage für gelingenden Unterricht – und sie entsteht maßgeblich durch Sprache, Haltung und Präsenz.
Die Teilnehmenden entwickeln ein reflektiertes Verständnis davon, wie Sprache im Unterricht gezielt eingesetzt werden kann – nicht nur zur Vermittlung von Inhalten, sondern auch zur Strukturierung von Lernprozessen und zur Unterstützung selbstständigen Arbeitens.
Ziel ist es, die eigene Unterrichtspraxis so weiterzuentwickeln, dass sprachliche Impulse bewusst gesetzt, reduziert oder durch klare Strukturen, Routinen und nonverbale Formen der Steuerung ergänzt werden können. | | Nr: 26F1750004-05 | | Vom: 07.06.'27 | 14:15 Uhr | bis: 07.06.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.05.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: Sprachsensibler Fachunterricht | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Diese Abschlussveranstaltung ist Teil einer Veranstaltungsreihe. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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