Der Katholische Religionsunterricht schafft die Voraussetzung, dass Schülerinnen und Schüler ihrem Entwicklungsstand entsprechend in Auseinandersetzung mit

• religiösen Traditionen,
• den Fragen nach dem „Woher" und dem „Wohin",
• dem religiösen Sprach- und Symbolverständnis,
• den religiösen Ausdrucks- und Gestaltungsformen

in religiöser und weltanschaulicher Hinsicht urteils- und entscheidungsfähig werden. [3]

Der Katholische Religionsunterricht in der Grundschule gewinnt sein fachdidaktisches Profil aus der christlichen Glaubenswirklichkeit, wie sie in der Kirche bekenntnisgebunden überliefert und gelebt wird. Er begleitet den religiösen Weg der Schülerinnen und Schüler, indem er kognitive und affektive Auseinandersetzungen mit dem katholischen Glaubensverständnis in seinen Zeugnissen, Vollzügen und Wirkungen ermöglicht.

Er fördert prozessbezogen

• religiöse Wahrnehmungskompetenz,
• religiöse Gestaltungskompetenz,
• religiöse Urteilskompetenz. [4]

Im Katholischen Religionsunterricht entwickeln die Schülerinnen und Schüler somit religiöse Kompetenz. Diese wird in Verbindung mit der konkret erfahrbaren Glaubensgemeinschaft der Katholischen Kirche angebahnt und in den im Kapitel 2.2 ausgewiesenen Bereichen entwicklungsangemessen erworben:

• Sinnangebote und Orientierungshilfen,
• Christliche Traditionen,
• Arbeiten mit der Bibel,
• Erschließen biblischer Texte,
• Christliche Ethik,
• Religiöse Sprache und Symbole.

Das Fach Katholischer Religionsunterricht ist ausgehend von einer eigenen Identität ökumenisch ausgerichtet und offen für alle Schülerinnen und Schüler. Die Konzeption des vorliegenden Lehrplans eröffnet Möglichkeiten für fächerübergreifendes Arbeiten. Die weitgehenden Übereinstimmungen bei den in Kapitel 2.2 ausgewiesenen Anforderungen und dem jeweils zugeordneten flexibel anwendbaren Grundwissen bieten in besonderem Maße Möglichkeiten für die fächerverbindende Planung und Durchführung von Katholischem Religionsunterricht und Evangelischem Religionsunterricht.

[1] Nach Art. 7 Abs. 3 des Grundgesetzes sowie nach Art. 27 Abs. 3 der Verfassung des Landes Sachsen-Anhalt ist der Katholische Religionsunterricht ordentliches Lehrfach. Er wird gemäß § 19 des Schulgesetzes in Übereinstimmung mit der Lehre und den Grundsätzen der Katholischen Kirche erteilt.

[2] Vgl. Gemeinsame Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland, Der Religions- unterricht in der Schule. In: L. Bertsch u. a. (Hrsg.): Offizielle Gesamtausgabe. Bd. 1: Beschlüsse der Vollversammlung. Freiburg 19 76, S. 123-151; besonders Nr. 2.5, Die bildende Kraft des Religionsunterrichts. Zur Konfessionalität des katholischen Religionsunterrichts. Die deutschen Bischöfe Nr. 56, hg. vom Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz, Bonn 1996.

[3] Dies entspricht dem Verfassungsauftrag, vgl. Art. 4 GG.

[4] Zentralstelle der deutschen Bischofskonferenz: Grundlagenplan für den Katholischen Religionsunterricht in der Grundschule. München (DKV) 1998.