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Sophie Benkenstein
Eingestellt am: 06.04.2022
Stand vom: 27.03.2023
Stand vom: 27.03.2023
Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Sophie Benkenstein auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=15309#art40943)
Sophie Benkenstein auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=15309#art40943)
Lizenzangaben der eingebundenen Medien
 | "Pied Piper" von Kate Greenaway /Lizenz: CC0 |  |
 | "Arbeitsblatt_Merkmale Comics" von Tanja Herrmann /Lizenz: CC BY-SA 4.0 | |
| Dokument von Sophie Benkenstein /Lizenz: CC BY-SA 4.0 | |
| Dokument von Sophie Benkenstein /Lizenz: CC BY-SA 4.0 | |
| "Handreichung_Rattenfänger" von Tanja Herrmann /Lizenz: CC BY-SA 4.0 | |
| "Textgrundlage_Rattenfaenger" von Tanja Herrmann /Lizenz: CC BY-SA 4.0 | |
| "AB_Aufgaben_Rattenfaenger" von Tanja Herrmann /Lizenz: CC BY-SA 4.0 | |
| "Arbeitsblatt_Checkliste_Rattenfaenger" von Tanja Herrmann /Lizenz: CC BY-SA 4.0 | |
| "Loesungsblatt_Aufgaben_Rattenfaenger" von Tanja Herrmann /Lizenz: CC BY-SA 4.0 | |
Mittels dieses Kalenderblatts lernen die Schülerinnen und Schüler Comics zu epischen Kurzformen wie einer Sage zu erstellen. Dabei planen die Lernenden nach der Behandlung der Sage diese digital oder analog zeichnerisch umzusetzen.
Im Anschluss daran können sie die Comics ihren Mitschülerinnen und Mitschülern auf geeigneten Lernplattformen beispielsweise auf Moodle oder direkt im Klassenzimmer in Form eines „Museumsrundgangs“ zur Verfügung stellen. Die Comics werden dann reflektiert und können ggf. bewertet werden. Zudem können die Comics als Grundlage zur Nacherzählung dienen.
Arbeitsblatt_Textgrundlage.docx
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Deutsch
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Schuljahrgänge 5/6
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Fachlehrplan |
Sekundarschule Sprechen, Zuhören und Schreiben Lesen - mit Texten umgehen Mit Medien umgehen
Gymnasium Schreiben Lesen Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen |
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Aufgabentyp |
Lernaufgabe | ||
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Zeit |
mindestens 180 Minuten | ||
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Tool |
Comiclife oder Canva oder Pixton
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Medien, Materialien und technische Voraussetzungen |
PC mit aktuellem Internetbrowser, Textgrundlage (digital oder analog), Papier, Stifte |
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Aufgabenbeschreibung |
Die Schülerinnen und Schüler lesen als Grundlage für die Aufgabenbearbeitung eine didaktisch reduzierte Variante der Sage. Die Analyse des Textes erfolgt aufgabengeleitet. In einem ersten Schritt soll die Sage kriteriengeleitet analysiert und das Leseverständnis überprüft werden. Um den Comic effizient vorzubereiten, wird zudem ein Schreibplan entwickelt. In einem zweiten Schritt sollen sich die Lernenden intensiv mit Wissenswertem über das Genre Comic beschäftigen. Anschließend wird ein Comic zum "Rattenfänger von Hameln" entsprechend der Merkmale eines Comics gestaltet. Dabei können die Schülerinnen und Schüler in Einzelarbeit je nach Vorgabe der Lehrkraft zwischen verschiedenen Tools wählen oder diesen analog entwerfen. Die erstellten Comics können in Form eines "Museumsrundgangs" im Klassenzimmer aufgehängt werden oder auf geeigneten Plattformen hochgeladen und von den Mitschülern evaluiert und abschließend zur Nacherzählung verwendet werden. |
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Handreichung |
Textgrundlagen |
Materialien |
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Handreichung_Rattenfaenger.docx
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Textgrundlage_Rattenfaenger.docx Textgrundlage_Rattenfaenger.pdf
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Arbeitsblatt_Aufgaben_Rattenfaenger.docx Arbeitsblatt_Aufgaben_Rattenfaenger.pdf
Arbeitsblatt_Checkliste_Rattenfaenger.docx Arbeitsblatt_Checkliste_Rattenfaenger.pdf
Arbeitsblatt_Merkmale_eines_Comics.docx Arbeitsblatt_Merkmale_eines_Comics.pdf
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