Am 16. März findet in Leipzig die Fortbildung „Sesiones Socio-culturales hiSpánicas“ des Landesamts für Schule und Bildung Sachsen statt, die auch für interessierte Spanischlehrkräfte aus Sachsen-Anhalt geöffnet ist.

 

Im Mittelpunkt stehen aktuelle Entwicklungen im spanischsprachigen Kulturraum und die Frage, wie gegenwartsbezogene Inhalte im Unterricht verlässlich aufgegriffen und historische sowie tradierte Themen zeitgemäß gestaltet werden können. Das Format greift neben politisch-gesellschaftlichen Themen auch kulturelle Phänomene auf, darunter Pop- und Digitalkulturen, und setzt auf einen lebensweltbezogenen Zugang für Lernende. Die „Sesiones Socio-culturales hiSpánicas“ finden zweijährig statt und wechseln sich mit dem Congreso Didáctico in Dresden ab.

 

Die Veranstaltung ist im elTIS-Katalog unter der Nummer 25L1820001 zu finden. Für die Teilnahme ist zusätzlich eine Anmeldung über das Schulportal Sachsen erforderlich; weitere Informationen zu Ort, Inhalten und Dozierenden sind  auf der Website des Schulportals zu finden.

Am 21. und 22. Mai 2026 findet in Halle (Saale) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg die Tagung „Storytelling in Primary CLIL“ statt, die zeigt, wie Storytelling den bilingualen Sachfachunterricht in der Grundschule und darüber hinaus stärken kann.

 

Im Mittelpunkt steht CLIL (Content and Language Integrated Learning), also das Unterrichten von Inhalten nicht-sprachlicher Fächer wie Sachunterricht, Gestalten, Mathematik oder Musik in einer Fremdsprache, entweder durchgängig oder in ausgewählten Sequenzen.

 

Die Tagung nimmt in den Blick, wie sich das Potenzial des bilingualen Sachfachunterrichts besonders im Grundschulbereich besser nutzen lässt. Storytelling bildet dabei das verbindende Element, das fachliche Inhalte für Lehrkräfte und Lernende verschiedener Fächer zugänglich macht.

 

Vorgestellt werden Erfahrungen aus der Praxis sowie Forschungsergebnisse zu Herausforderungen im bilingualen Sachfachunterricht. Hauptvorträge greifen soziale und interkulturelle Aspekte des Storytelling auf. Ergänzend stehen verschiedene Präsentationen zur Auswahl, die Forschungsergebnisse einordnen oder fachspezifische Geschichten vorstellen. In Workshops werden kreative Zugänge zum Storytelling erprobt, etwa über Kunst und Musik, mit dem Ziel, Anregungen direkt in die eigene Unterrichtspraxis zu übertragen. Eine Posterausstellung zeigt Beispiele aus der Unterrichtspraxis, in denen englischsprachige Bilderbücher eingesetzt werden.

 

Eine Teilnahme ist auch an einzelnen Teilen des Programms möglich, zum Beispiel nur an ausgewählten Workshops. Weitere Informationen zur Tagung und zur Anmeldung stehen  auf der Website der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg zur Verfügung. Lehrkräfte aus Sachsen-Anhalt sollten sich ebenfalls zur Kostenerstattung bei elTIS anmelden (Veranstaltungsnr. 25L1600003).