Filesharing – teurer Dateitausch!

Filme, Musik, Spiele und Software: Das suchen viele Jugendliche beim Filesharing im Internet - und werden fündig. Aber viele Inhalte sind illegal. Oftmals wissen die Jugendlichen (und Eltern) auch nicht, dass ihr Computer in das Netz eingebunden und sie dabei selbst zu Anbietern werden können! Und die Gefahr ist außerdem groß, sich einen Virus einzufangen.

Filesharing, zu Deutsch Dateitausch, bedeutet zunächst einmal das Zusenden von Dateien zwischen zwei oder mehreren Usern (Nutzer). Der Grundgedanke des Filesharing ist das vereinfachte Tauschen von Dateien, ohne so genanntes Webhosting. Ein Autor eines Textes beispielsweise muss diesen also nicht auf einem Server speichern, sondern hinterlegt ihn einfach in einem von der Tauschbörse aus zugänglichen Ordner auf der lokalen Festplatte. Nun ist der Text frei zugänglich und kann mit dem entsprechenden Programm heruntergeladen werden. Genau hier liegt der entscheidende Punkt des Filesharing. Sobald ein User den Text des Autors herunterlädt, existieren nämlich zwei Versionen. Eine auf der Festplatte des Autors und eine auf der des Users. Somit ist die Wahrscheinlichkeit höher, das Dokument herunterladen zu können, weil der Autor womöglich immer morgens online ist und der User abends. Genau dieses Prinzip des Filesharing ermöglicht ein nahezu nahtloses Bereitstellen von Dateien ohne großen Aufwand. Die Nutzer installieren ein kleines Programm, den sogenannten Client, und bestimmen selbst, was sie tauschen wollen.

Exemplarisch seien die Clients „edonkey“, „emule“, „bittorrent“ und „Kazza“ genannt. Die Art des Datenaustausches ist oft schneller als eine Direktverbindung - aber nur, wenn viele Nutzer online sind.

Die Nutzung von Tauschbörsen an sich ist nicht rechtswidrig. In den allermeisten Fällen seien die Downloads aber illegal, weil die Urheber den Netzwerk-Nutzern keine Rechte für das Anbieten oder Herunterladen der Inhalte übertragen hätten.

Die Faustregel lautet: Von Filmen und Musik, die üblicherweise gegen Geld angeboten werden, aktuell im Kino laufen oder in den Charts sind, sollte man beim Filesharing auf jeden Fall die Finger lassen.

Rechtlich unbedenklich ist die Vervielfältigung von selbst komponierten und eingespielten Liedern oder selbst gedrehten Videos. Immer mehr Inhalte oder auch Open-Source-Software seien zudem mit speziellen Lizenzen versehen, wie etwa Creative Commons (CC). CC erlaubt zum Beispiel Nutzung, Vervielfältigung und teils auch die Abänderung des Inhalts unter definierten Bedingungen.

Wer dagegen ohne Prüfung aus Filesharing-Netzwerken herunterlädt, handelt fahrlässig - und muss mit Konsequenzen rechnen, falls die Fahnder der Musik- und Filmindustrie bei illegalen Up- und Downloads die IP-Adresse des Rechners aus dem Datenstrom gefischt haben.

Meist sind die Konsequenzen zivilrechtlicher Natur. Künstler und Produktionsfirmen versuchen ihr geistiges Eigentum mit Abmahnungen, Unterlassungserklärungen und im schlimmsten Fall mit einer Schadensersatzklage zu schützen. Auch der Download eines einzelnen Liedes kann verfolgt werden.

Für Nutzer besteht beim Filesharing außerdem das Risiko, mit Schadsoftware infizierte Dateien herunterzuladen. Zudem erfordere die Client-Nutzung die Freischaltung eingehender Verbindungen in der Firewall oder auf dem Router. Der eigene PC ist so von außen direkt erreichbar, was die Gefahr eines gezielten IT-Angriffs erhöht.

Weitere Informationen finden sich hier:

 http://www.klicksafe.de/themen/downloaden/urheberrecht/urheberrecht-beim-filesharing-auf-tauschboersen/

 http://www.klicksafe.de/themen/downloaden/tauschboersen/

Jan Aschoff (MPB)

Medienpädagogische Beratung

Der kleine Bruder „WhatsApp“

Der kleine Bruder von Facebook - so könnte man das Programm „WhatsApp“ schon bezeichnen. Eine Familie sind die beiden Anwendungen mittlerweile ja sowieso. Gemacht wurde diese Software (App) insbesondere für Smartphones und ist bei den Schülerinnen und Schülern äußerst beliebt. Mit „WhatsApp“ können via Internet Sprach- und Textnachrichten, Fotos oder Videos an alle im Telefonspeicher befindlichen Kontakte versendet werden, welche ebenfalls diese Software nutzen. Der Austausch von Standortdaten ist auch möglich; also mitzuteilen, wo man sich gerade befindet.

Beim Installieren gleicht diese App die Telefonnummern und E-Mail Adressen im eigenen Speicher mit denen in der Gesamtdatenbank bei „WhatsApp“ ab und stellt so die Kontakte her. Der Zugriff auf das eigene Telefonbuch muss also gewährt werden, auch auf das Profilbild, sofern vorhanden. Die Personen, denen diese Telefonnummern oder E-Mailadressen gehören werden dabei nicht gefragt.

Worauf „WhatsApp“ noch zugreift, ist etwas unklar. Auch, ob die Rechte der versendeten Bilder und Videos auf den Betreiber (Facebook) übergehen. Wenn das so ist, dürften nur Bilder oder Videos versendet werden, an denen man die Rechte besitzt (und dann auch gleich wieder verliert). Gespeichert wird zumindest auf amerikanischen Servern. Auch der Zugriff auf das Mikrofon und das Mitschneiden von Telefongesprächen sollen möglich sein. Bisher gibt es die Allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGBs) von „WhatsApp“ nur auf Englisch. Ein Urteil des Berliner Landgerichtes verlangt eine Veröffentlichung auf Deutsch. Diese steht jedoch noch aus.

Größtes Sicherheitsrisiko ist jedoch, dass alle Daten unverschlüsselt übertragen werden. Das kann dazu führen, dass Hacker relativ problemlos auf Daten zugreifen, diese missbrauchen oder manipulieren.

Es bietet sich in diesem Zusammenhang also an, mit den Schülerinnen und Schülern über diese Anwendung zu reden und sie für die Sicherheit der eigenen Daten zu sensibilisieren sowie über Alternativen zu dieser App nachzudenken. Einstiegsfragen können sein:

-          „Muss ich alle Personen, deren Telefonnummer oder E-Mail Adresse in meinem Smartphone gespeichert sind

fragen, bevor ich bei „WhatsApp“ mitmache?“

-          „Darf ich ein Bild, welches ich selber zugeschickt bekommen habe, über „WhatsApp“ versenden?“

-          „Welche Informationen sollte man auf keinen Fall in seinem Smartphone speichern?“

Weiterführende Hinweise finden sich z. B. hier:

 http://www.klicksafe.de/themen/kommunizieren/instant-messenger/whatsapp/s/whatsapp/

 https://www.juuuport.de/magazin/news/tipps/newsdetail/tipp-des-monats-lass-dich-nicht-von-whatsapp-stressen/

 Achtung Falle!

Zum Beispiel das Urheberrecht, das die öffentliche Wiedergabe von Werken regelt und eine öffentliche erlaubnis- und vergütungsfreie Wiedergabe nicht zulässt. Die immer wieder gestellte Frage lautet: Ist der Unterricht im Klassenverband oder in der Kursstufe als öffentlich oder nicht-öffentlich anzusehen?

Darauf antworten die einschlägigen Websites bzw. Plattformen zum Medienrecht in der Schule unterschiedlich, obwohl sie sich auf denselben Paragraphen des Urheberrechts (§15 Abs.3 UhrG) beziehen.

Auf der anderen Seite steht die Rechtsauffassung der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen, das in seinem Positionspapier  Medienrecht und Schule (Stand 2015) die Auffassung vertritt, dass der unmittelbare Unterricht in einer Schulklasse oder in einer vergleichbaren, für längeren Zeit unverändert bleibenden Arbeits- bzw. Neigungsgruppe nicht öffentlich sei. (S. 19) Diese Meinung findet sich auch auf dem Portal  Urheberrecht und Datenschutz in der Schule, das von der baden-württembergischen Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen eingerichtet worden ist. Gestützt wird diese Auffassung von einem  Schreiben des Kultusministeriums vom 03.03.2011 an alle öffentlichen Schulen im Land Baden-Württemberg, in dem festgestellt wird: Eine Filmvorführung innerhalb einer Klasse oder eines Kurses ist jedoch keine öffentliche Wiedergabe i. S. d. § 15 Abs.3 UrhG und mithin ohne Rechterwerb zulässig. Dies gilt auch, wenn es sich bei dem gezeigten Film um legal erworbenes Privateigentum einer Lehrkraft oder eines Schülers der jeweiligen Klasse bzw. des jeweiligen Kurses handelt.

            Dieser Auffassung angeschlossen hat sich der Landkreistag Sachsen-Anhalt in seinem Rundschreiben Nr. 082/2011 an die Landkreise in Sachsen-Anhalt (Datum: 16.02.2011). Hier wird noch einmal Bezug genommen auf den Begriff der Öffentlichkeit, der die persönliche Verbundenheit ausschließe, und es wird die Schlussfolgerung gezogen, dass an der persönlichen Verbundenheit der Mitglieder einer Schulklasse nicht gezweifelt werden könne. Dies dürfte auch in Schulformen gelten, in denen der hergebrachte Klassenverband überwiegend zugunsten eines Kurssystems aufgegeben ist, die Schüler also stundenweise immer wieder in anderer Zusammensetzung zusammenkommen.

Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für den Medieneinsatz im Unterricht?

Die Lehrkraft hat somit die Wahl, sich entweder sehr vorsichtig zu verhalten oder der zweiten, großzügigerin Rechtsauslegung zu folgen. Hier die praktischen Konsequenzen für den Unterricht, bezogen auf die unterschiedlichen Medien:

1. In jedem Falle dürfen Texte und Bilder aus Schulbüchern, sonstigen Printmedien und dem Internet (unter Angabe der Quelle) als Material/Arbeitsblatt in Auszügen bzw. kleinen Teilen (max. 10% des Gesamtumfangs) für den Unterricht kopiert werden, allerdings aus jedem Werk nur 1x pro Schuljahr/Klasse. Das gilt auch für Werke geringen Umfangs (Lieder, Gedichte, Erzählungen), wenn sie 20 Seiten nicht überschreiten (vgl. Gesamtvertrag zur Einräumung und Vergütung von Ansprüchen nach §53 UrhG, In: Schulverwaltungsblatt für das Land Sachsen-Anhalt (MBl. LSA Teilausgabe A) 22. Februar 2013SVBl. LSA 22. Jahrgang Nummer 2 F. Kultusministerium).
2. Notenblätter dürfen bis max. 6 Seiten Umfang für den Unterricht kopiert werden.
3. Auch private Mitschnitte aus Funk und Fernsehen dürfen in jedem Falle nur im Umfang von max. 5 Minuten im Unterricht eingesetzt werden, da das Aufzeichnen einer ganzen Sendung ein Kopiervorgang ist, der zwar für den privaten Gebrauch zulässig ist, nicht jedoch, wenn er Erwerbszwecken dient (§ 53 UrhG) - da die Lehrkraft für das Unterrichten bezahlt wird, würde der Einsatz privater Aufzeichnungen im Unterricht mittelbar Erwerbszwecken dienen.
4. Hingegen dürfen gemäß der großzügigeren Rechtsauffassung Lehrkräfte gekaufte und Musik-CD im Unterricht erlaubnis- und vergütungsfrei vorgeführt werden (sofern der Vermerk der nichtöffentlichen Aufführung vorhanden ist, § 15 Urhg).
5. In keinem Falle gilt dies für die Vorführung z. B. im Rahmen eines Filmnachmittags oder eines Tags der offenen Tür - hier handelt es sich um öffentliche Vorführungen.

Hier geht es nicht mehr nur um das Urheber-, sondern auch um Persönlichkeitsrechte, z. B. das am eigenen Bild. Ausführliches dazu gibt es unter Support. Hier nur vier Kernpunkte:

1. Die Veröffentlichung von Fotos oder Videos, auf denen Schülerinnen, Schüler, Lehrkräfte oder andere Personen zu erkennen sind, bedarf der Zustimmung der abgebildeten Personen. Dies gilt auch für alle personenbezogenen Daten.
2. Grundsätzlich gilt, dass für die Veröffentlichung von Texten, Bildern oder Videos die Zustimmung des Autors vorliegen muss. Als Autor gilt z.B. auch ein Schüler, der ein Klassenfahrt-Foto gemacht hat, das ins Netz gestellt werden soll.
3. Allerdings gibt es inzwischen im Netz eine Reihe von Angeboten, die entweder gemeinfrei sind (weil z.B. der Autor schon 70 Jahre tot ist) und die von den Autoren zur Nutzung unter bestimmten Bedingungen freigegeben sind (wie z.B. die meisten Bilder bei Wikipedia). Welche Bedingungen das sind, erfährt man durch Symbole, die unter den Lizenzbestimmungen angegeben sind:

		Der Name des Autors muss genannt werden.
		Eine Weiterverwendung für kommerzielle Zwecke ist nicht erlaubt.
		Das Werk darf bei der Weiterverwendung nicht verändert werden.
		Das Werk muss nach Veränderungen unter der gleichen Lizenz weitergegeben werden.

  Grundsätzlich sollte man also immer die Lizenzbestimmungen anklicken!

1. Und natürlich ist bei Übernahmen aus dem Internet oder aus Druckwerken in jedem Falle die Quelle anzugeben!

Für diejenigen, die dazu noch Genaueres oder auch bisher nicht Genanntes wissen wollen, seien hier noch einmal die bereits genannten Adressen mit ihrem Angebot kurz vorgestellt.

Das Portal der baden-württembergische  Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen bietet gut strukturierte, umfassende Informationen zum Problem. Unter dem Menüpunkt  Urheberrecht in der Schule findet man zum einen die kommentierten gesetzlichen Grundlagen, zum anderen Erläuterungen zu ihrer Anwendung in der Schule, bezogen auf die Medien

- Text.
- Foto/Grafik/Bildschirmbild.  Fallbeispiele
- Musik.  Fallbeispiele
- Film.  Fallbeispiele

Die jeweililgen Fallbeispiele dürften für die konkrete Unterrichtspraxis besonders hilfreich sein.

Das 34 Seiten starke Papier von der bayrischen Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen unter dem Titel Medienrecht und Schule hat Johannes Philipp erarbeitet. Es wird laufend aktualisiert und gibt Auskunft u. a. über

- Kopieren und Aufzeichnen
- Medien selbst gestalten und veröffentlichen
- rechtliche Fragen im Zusammenhang mit der Schulhomepage und interaktiven Lernumgebungen.

- Wichtige Anwendungsfälle für den schulischen Alltag sind in einem Entscheidungsraster zusammengestellt,

   nach dem Muster: Darf ich...? Ja/Nein sowie Hinweise.

Textbasierte Elemente und interaktive Anwendungen beleuchten den Kreislauf der Filmwirtschaft und sensibilisieren für die wirtschaftlichen, moralischen, rechtlichen und ästhetischen Fragen von illegalen Kopien, illegalen Downloads und ihrer Verbreitung.

Interviews mit Filmschaffenden wie dem Regisseur, Drehbuchautor und Schauspieler Florian David Fitz, der Szenenbildnerin Silke Buhr, Martin Bachmann, Managing Director bei Sony Pictures Releasing, Produzent Martin Moszkowicz und Kinobetreiber Matthias Elwardt regen Schülerinnen und Schüler ab der 8. Klasse an, sich mit der wachsenden Bedeutung von illegalen Kopien für die deutsche (und internationale) Filmindustrie auseinander zu setzen.

Die DVD ist so ausgerichtet, dass Schülerinnen und Schüler mit konkreten Recherche- und Arbeitsaufträgen ihre eigene Position zum Thema entwickeln können. Die Werte des Kultur- und Unterhaltungsguts "Film", der Kreativität und des Urheberrechts stehen dabei im Mittelpunkt.

Die DVD kann kostenlos bei  VISION KINO bestellt werden.

Kann man Filme "einfach so" im Unterricht zeigen? Was darf man kopieren oder auf den Schulserver stellen? Was dürfen Schülerzeitungen? Philipp Otto erklärt die Besonderheiten des Urheberrechts in Schule und Ausbildung.

Philipp Otto ist Redakteur bei  iRights.info, schreibt für das Webportal  e-recht24.de und ist wissenschaftlicher Mitarbeiter für Medienrecht und Medienpolitik eines Abgeordneten im Deutschen Bundestag.