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Inhaltlich verantwortlich: Birgit Kersten
Eingestellt am: 30.06.2022
Stand vom: 02.01.2023

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Birgit Kersten auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13831#art41314)
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Beitrag eingestellt von: Frau Birgit Kersten
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Kapitel:
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Bewertung: Learning Snacks

Bewertung: Learning Snacks Bewertungskriterien: Learning Snacks __________/ 46 P. Aufgabe: Lernen durch Erklären: Learningsnacks erstellen Gruppe: Formale Gestaltung max. 2 Punkte Rechtschreibung Zeichensetzung Grammatik Der sprachliche Ausdruck ist angemessen (gerne locker, doch passend zur Lernsituation). Das Urheberrecht wird eingehalten (z. B. Bildnachweise, Zitate). Die Überschrift ist informativ, der Snack beginnt mit einer Begrüßung und der Einführung ins Thema. Der Snack wird optisch sinnvoll strukturiert. Interaktivität wird durch ein ausgewogenes Verhältnis zwischen erklärenden und fragenden Elementen hergestellt. Es gibt einen angemessenen Schluss, wie etwa eine Aufforderung zum Feeback oder eine Verabschiedung. Satzart: Erstellt für eure Mitschülerinnen einen Grammatik-Snack zu der vorgegebenen Satzart. Erklärt seine Funktion, nennt typische Merkmale und veranschaulicht durch Beispiele. Inhaltliche Gestaltung (Reduktion) max. 6 Punkte Komplexe Inhalte werden auf wesentliche Aspekte reduziert. Erklärende Elemente erläutern die wichtigsten Inhalte verständlich und korrekt. Passende Beispiele veranschaulichen den Inhalt. Inhaltliche Gestaltung (Kreativität) max. 5 Punkte Der Snack enthält passende Elemente zur Veranschaulichung, Vertiefung oder Erkundung (Links z. B.: Videos, LearningApps, ...f) Inhaltliche Gestaltung (Angemessenheit) max. 3 Punkte Die Fragen passen zum vorhergehenden Erklärteil ... ... und die Antwortmöglichkeiten regen zum Nachdenken an. Der inhaltliche Zusammenhang (roter Faden) der Elemente ist deutlich.

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