Erwartungshorizont: Handel im Mittelalter

Erwartungshorizont: Handel im Mittelalter - Material Nenne anhand der Fotos M1 und M2 drei dir schon bekannte Fakten über den Markt im Mittelalter und drei Fragen, die du gern beantwortet haben möchtest. Mögliche thematische Schwerpunkte: Berufe, Warenangebote, Orte des Marktes, Zahlungsmittel Markt, Zunft und Geld - Handel im Mittelalter Erwartungshorizont M2 Stand eines Korbmachers auf einem heutigen Mittelaltermarkt, CC0Link: https://t1p.dekj70z offene Fragen: interessante Fakten: Schülerinnen beschäftigen sich mit Themen, welche sie interessieren und stellen mögliche Fragen. Themenvorschläge sind in der Aufgabenstellung gegeben. Der Markt bildete das Zentrum der mittelalterlichen Stadt. Hier wurden die Produkte der Bauern und Handwerker angeboten. Verschiedene Waren lockten Käufer und Verkäufer auf die Marktplätze, wo dann gefeilscht und verhandelt wurde. Die folgenden Aufgaben werden dir dabei helfen, einen Einblick in das mittelalterliche Markttreiben zu bekommen. M1 Stand eines Topfmachers auf einem heutigen Mittelaltermarkt, CC0Link: https://t1p.de0qpmj Schülerinnen wiederholen eigenes vorhandenes Wissen über den Handel im Mittelalter: z.B. Leipzig ist eine Handelsstadt, früher wurde mit anderem Geld bezahlt, z.B. Denaren und Pfennigen. Lückentext - Leipzig als Handelsmetropole: Mittelalterliche Städte entstanden meist an strategisch günstigen Orten, z.B. in der Nähe von Burgen, Brücken oder Straßenkreuzungen. Auch Leipzig lag im Mittelalter an der Kreuzung zweier bedeutender Handelswege, der Via Regia und der Via Imperii. Diese günstige Lage sorgte für einen florierenden Handel auf den verschiedenen Märkten der Stadt. Vor allem der Fernhandel blühte und brachte exotische Waren aus fernen Ländern nach Leipzig. 1457 verlieh der römisch-deutsche Kaiser Maximilian I. Leipzig das sogenannte Messeprivileg. Hierdurch erhielt man das Vorrecht, jährliche Messen auszurichten. Anderen Städten, wie z.B. Erfurt oder Magdeburg, war dies somit untersagt. Weiterhin bekam Leipzig dassogenannte Stapelrecht zugesprochen. Dieses verpflichtete durchreisende Händler ihre Waren vor der Stadt abzuladen, also zu „stapeln“, und für einige Tage zum Verkauf anzubieten. Leipzig wurde dadurch endgültig zu einer der wichtigen europäischen Handelsmetropole.Lösungswörter: Straßenkreuzungen, Messeprivileg, Stapelrecht, Via Imperii, Handelsmetropole, Fernhandel Die Schülerinnen setzen sich hierbei mit dem Begriff Zunft auseinander und lernen dabei einzelne genauer kennen. Ebenso ist ihre Kreativität bei der Gestaltung einer eigenen Zunft oder die Beschreibung eines Berufs von heute, gefragt. Recherchiere mit Hilfe der Website M7 die zu den Zunftzeichen (M8 - M10 ) gehörendenBerufe. M7 Zunftzeichen Link: https://t1p.detgf9 Handschuhmacher M8 Zunftwappen, CC PDLink: https://t1p.de4yms M9 Zunftwappen, CC PDLink: https://t1p.dezugk Zünfte waren im Mittelalter Zusammenschlüsse von Personen, welche den gleichen Berufausübten. Diese gab es zur gegenseitigen Unterstützung. Jede Zunft hatte ihr eigenes Wappen,damit jeder erkennen konnte, um welchen Beruf es sich handelt. Die Zünfte im Mittelalter Zusatzaufgabe: Erstelle nun dein eigenes Zunftzeichen für deinen eigenen Traumberuf oder den Beruf deiner Eltern. Schuhmacher https://t1p.detgf9 Bäcker M10 Zunftwappen, CC PDLink: https://t1p.de9yeq https://www.youtube.comwatch?v=lInchgL8fY0 Informiere dich im Erklärvideo über das virtuelle Münzkabinett Kenom und dessenFunktionsweise. Recherchiere selbstständig die Münze Sachsenpfennig, Wendenpfennig, Randpfennig, 1024 - 1084. Notiere dir stichpunktartig die Merkmale der Münze in der Tabelle T2. Im Geldbeutel des Mittelalters Pfennig, Schilling, Denare, Gulden oder Groschen - So hießen die Währungen im Mittelalter, diesich von Region zu Region unterschieden. Eine einheitliche Währung, wie wir sie heute kennen, gabes damals noch nicht. M11 Erklärvideo Link: https://t1p.de8zrn Merkmale Sachsenpfennig um 1040 Objektbezeichnung Sachsenpfennig, Wendenpfennig, Randpfennig Datierung 1024 - 1084? Material Silber Größe Durchmesser: 16,38 mm Beschreibung Vorderseite (Bild): BalkenkreuzVorderseite (Legende): Umschrift umlaufend im Uhrzeigersinn: — II P IIIII X II; in den Kreuzwinkeln abwechselnd • und ʘRückseite (Bild): KeilkreuzRückseite (Legende): Umschrift umlaufend im Uhrzeigersinn: C II V II X II R II T2 Merkmale Sachsenpfennig um 1040 Sachsenpfennig, Wendenpfennig, Randpfennig, 1024 - 1084?, Vorderseite, Landesmuseum für Vorgeschichte Halle, https://t1p.demjzd Vorderseite der Münze: Die Schüleinnen lernen das virtuelle Münzkabinett Kenom kennen. Dazu wenden sie es direkt bei einer Münze an und können es so testen. Sie lernen dabei etwas über das Geld im Mittelalter. Informiere dich über die heutigen Preise der Produkte in T3. Stelle anschließend Vermutungen darüber an, was die jeweiligen Dinge im Mittelalter gekostet haben könnten und trage beides in die Tabelle T3 ein. Rückseite der Münze: Erstelle eine Zeichnung des Sachsenpfennigs und lade diese in der digitalen Tafel hoch. Bei der Aufgabe werden die Schüler*innen angehalten eine Zeichnung der Münze anzufertigen. Dabei werden die künstlerischen Fertigkeiten der Schülerinnen geübt. Die Zeichnung soll dann online gestellt werden, wo man die Kunstwerke der anderen sich anschauen und vergleichen kann. Preis heute Schätzpreis im Mittelalter Lösung 1 Pfd. Butter ca. 3,40€ 16 Pfennige 1 Pfd. Brot ca. 1,20€ 1 Pfennig 1 Maß Bier ca. 10,80€ 3-5 Pfennige 1 Pfd. Rindfleisch ca. 6,50€ Pfennige T3 Preise im Mittelalter Sachsenpfennig, Wendenpfennig, Randpfennig, 1024 - 1084?, Vorderseite, Landesmuseum für Vorgeschichte Halle, https://t1p.demjzd Die Schülernnen sollen sich hierbei mit den Preisen von damaligen und heutigen Produkten auseinandersetzen. Hierbei wird das Schätzen und die Recherche geübt. Dadurch erhalten die Schüler*innen einen Überblick über Veränderung der Produktpreise und können diese abschätzen. https://www.mittelalter-lexikon.dewikiKaufkraftdesGeldes M12 Kaufkraft des GeldesLink: https://t1p.de0576h Partnerarbeit digital: Schreibt gemeinsam einen Dialog, der in der damaligen Zeit so stattgefunden haben könnte. Nutzt hierfür euer erworbenes Wissen aus Aufgabe 4. Der Käufer möchte gerne 10 Hühner erwerben. Käufer und Händler versuchen sich auf einen Preis zu einigen. Nutzt das digitale Forum, um diese Aufgabe gemeinsam zu lösen. Link zum digitalen Forum: https://yopad.eu Die Schülerinnen sollen ihr erworbenes Wissen über Preise und dem Markt im Mittelalter in einer Partnerarbeit vertiefen und anwenden. Dabei sollen sie einen Dialog erstellen und sich dabei an Verkaufspraktiken halten. Überprüfe deine Schätzungen zu Preisen im Mittelalter mit Hilfe von M12 und ergänze die richtigen Antworten in der letzten Spalte von T3. Grimmaisches Tor Großer Markt Eine Möglichkeit zur digitalen Ergebnissicherung dieser Aufgaben bietet die Platform Padlet, auf welcher digitalen, interaktive Pinnwände erstellt werden können. (https://de.padlet.comdashboard)Die Schülerinnen erkunden im Zuge der Aufgabe die Stadt Leipzig und verknüpfen ihr Wissen, wie die Veränderung der Stadt bis heute anhält. Markiere die im Video M4 genannten historischen Orte in der Karte M5.Orte: Grimmaisches Tor, Großer Markt, Hallisches Tor, Rathaus, Ranstädter Tor Begib dich nun selbst auf Spurensuche: Suche 3 der oben genannten Orte in Leipzig auf. Fotografiere diese. Die Schülerinnen lernen dabei den Umgang mit einer historischen Karte und wenden ihr Wissen über damalige Orte in Leipzig an. Digitale Karte Klicke auf den Link, um in die Karten hineinzoomen zu können. Dies hilft dir beim Eintragen.Link: https://t1p.dej5zd M5 historischer Kupferstich der Stadt Leipzig im Mittelalter um 1740CC BY-SA 4.0 SLUB Deutsche FotothekLink: https://t1p.dej5zd Rathaus Hallisches Tor Ranstädter Tor Die Schülerinnen sollen sich hierbei mit den Berufen des Mittelalters auseinandersetzen. Dabei werden sie ebenfalls darauf hingewiesen, dass die Berufe heute kaum bis gar nicht mehr existieren und sie sollen Vermutungen darüber anstellen, wieso das so ist. Dadurch werden die Schüler*innen auf die Neuerungen und Digitalisierungen verwiesen und können sich damit auseinandersetzen. Berufe Berufsbild Vermutung, warum dieser Beruf nicht mehr existiert Küfer Handwerk, welches Gefäße und Behälter aus Holz herstellt. Es wird heute von Maschinen übernommen und die Plastik ersetzt heute das Holz. Kürschner Handwerk, welches Tierfelle zu Pelzbekleidung und anderen Pelzprodukten verarbeitet. Es wird heute von Maschinen übernommen. Schröter Dies ist ein Transportberuf. Der Schröter transportiert Bier oder Wein in Fässern vom oder zum Schiff Wagen. Dies wird heute von Transportmitteln übernommen, z.B. Transporter, LKWs. Posamentierer Handwerk, welches Kleider, Möbel und Vorhänge verziert und schmückt. Es wird in der Entstehung bereits von Maschinen übernommen. Windmüller Handwerksberuf, wobei sich der Müller hier auf Windmühlen spezialisiert hat. Das Mahlen wird heute von Maschinen übernommen. Tuchmacher Handwerk der Weberei, welcher sich auf Tuche und Leinen spezialisiert haben. Die Tuchherstellung wird von Maschinen übernommen. Vereinzelt besteht der Beruf aber noch T1 Typische Berufe im Mittelalter https://t1p.de0zap M6 Berufsbilder Link: https://t1p.de0zap Küfer, Kürschner und Schröter - noch nie gehört? Typische Berufe im Mittelalter waren der Kürschner, Küfer oder Buchbinder. Die Handwerker gehörten zu einer freien, angesehenen Bevölkerungsschicht, die sich einen recht hohen Lebensstandard leisten konnte. Hilfestellung phttp://www.leipziger-messe.deunternehmengeschichtechronikZeittafelpphttps://de.wikipedia.orgwikiLeipzigerMessep Recherchiere einen Beruf, der dich interessiert und fülle damit die letzte Zeile der Tabelle T1 aus. Informiere dich in M6 über die Berufsbilder der in T1 aufgeführten Berufe und ergänzedie Tabelle. Äußere anschließend Vermutungen, warum viele dieser Berufe heute nichtmehr existieren. Die Schülerinnen beurteilen, ob Leipzig heute noch als Messestadt bezeichnet werden kann. Dabei soll ihre Fähigkeit Argumente zu sammeln und diese in einer Diskussion zu äußern, gestärkt werden. Dabei kann hier auf die Tatsache eingegangen werden, dass der Begriff Messestadt sich geändert hat. Leipzig ist heute noch eine der führenden Städte bei Messen. Ein sehr bekanntes Beispiel wäre hierbei die Leipziger Buchmesse. Dennoch sind hier nicht mehr die Haupttrassen wie damals zu finden. Zwar hat Leipzig noch gute Anbindungen über Autobahnen, Flughafen und Zugverbindungen, aber dass kann man mit damals und heute mit anderen Großstädten nicht unbedingt vergleichen. Ebenso ist der Wert von Messen gesunken und nur in Teilbereichen aufgeblüht. Dies ist wegen der Globalisierung und Digitalisierung auch kaum vergleichbar. Man ist heute nicht mehr von den Messen abhängig und auf sie angewiesen wie damals. Beurteile, ob du Leipzig heute noch immer als Messestadt bezeichnen würdest. Recherchiere dafür Informationen dazu auf verschiedenen Seiten im Internet. Informiere dich im Video M4 über Leipzig als Marktstandort im Mittelalter. Ergänze anschließend den Lückentext. Die SuS recherchieren hier den Verlauf beider großer Straßen und festigen dabei ihr geografisches Wissen. Dabei müssen die SuS Informationen aus einem Video entnehmen und dieses Wissen dann im Lückentext anwenden. Die Messestadt Leipzig https://www.youtube.comwatch?v=TTZ3zgAdciQ&feature=youtu.be Recherchiere zunächst den Verlauf der Handelsstraßen Via Regia und Via Imperii. Zeichne diese anschließend in der Karte M3 ein. M4 Video über Leipzig als Marktstandort im MittelalterLink: https://t1p.de59vd Hilfestellung phttps://de.wikipedia.orgwikiViaImperiip Spätestens im 12. Jahrhundert wurde Leipzig zu einem der wichtigsten Handelsplätze Europas. DieStadt lag an der Kreuzung der Handelsstraßen Via Regia, die von Paris bis ins russischeNowgorod führte, und der Via Imperii, die Bergen und Rom verband. Diese günstige Lage sorgtefür einen florierenden Handel auf den Märkten Leipzigs. M3 Verlauf der Handelsstraßen Via Regia und Via Imperii, https://t1p.dehut7

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