Hier bin ich: 
Inhaltlich verantwortlich: Birgit Kersten
Eingestellt am: 30.06.2022
Stand vom: 02.01.2023

Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER. Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Birgit Kersten auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13939#art41319)
Open Educational Resources

Beitrag eingestellt von: Frau Birgit Kersten
Telefon: +49 (0)345 2042 254
E-Mail: birgit.kersten@bildung-lsa.de

Kapitel:
Viele unserer Medien sind bereits in Kapitel eingeteilt, damit Sie schneller navigieren können. Dieses Medium hat leider bisher noch keine Kapitel.

      


Musik bebildern - Bilder vertonen

Musik bebildern - Bilder vertonen * Sternchen-Zugänge pemMusik bebildern a. - „Realtime Visuals“emppWährend die Musik erklingt, werden in Echtzeit („live“) Bilder gezeichnet. Der Entstehungsprozess des Bildes oder der Bildfolge wird für das Publikum auf Leinwand projiziert.ppSie können dies umsetzen, indem Sie den Entstehungsprozess einer sorgfälitg geplanten Bilderfolge mit Handy aufzeichnen oder live mithilfe der Dokumentenkamera präsentieren.ppppemMusik bebildern c. + Bilder vertonen b. - „Poetry Slam“emppEntwerfen Sie einen Text zum Bild zur Musik und bauen Sie gezielt lautmalerische Worte und Comicsprache ein. Präsentieren Sie Ihren Text als Sprachperformance. Erstellen Sie sich dazu eine „Sprechpartitur“, in der Sie laute und leise Passagen, hoch und tief gesprochene Abschnitte, Sprechtempo und Akzente eintragen.p Musik bebildern Kunst vertonen Erik Satie: Gnossienne No. 1https://youtu.beoOTpQpoHHaw Claude Monet: Impression, soleil levanthttps://goo.glimagesePbxKY Thom Hanreich: Glasshousehttps://youtu.betwOWzioWT0 Wassily Kandinsky: Impression III (Konzert)https://goo.glhyxB3f Jun Miyake: Lillies of the valleyhttps://youtu.beSi3HJVhnKYk Caspar David Friedrich: Der Mittaghttps://goo.glimagesnrSSxW Kunst https://youtu.beSi3HJVhnKYk Bilder im Rahmen einer Performance vertonen, indem Sie ein Bild... in instrumentalen Klang verwandeln, also ein Musikstück komponieren. in Stimmklang übersetzen, also einen poetischen Sprachtext dazu entwerfen. in einem Lied verbalisieren, also Text und Musik dazu entwickeln. https://goo.glimagesePbxKY https://goo.glhyxB3f verstehen https://goo.glimagesnrSSxW Verwenden Sie für Ihre Musik-Kunst-Begegnung eines der folgenden Werke: pstrongdurchstrongppstrongmitstrongppstrongalsstrongp Planen Sie Ihre Performance so, dass sie wiederholbar ist, d.h. Sie müssen in geeigneter Weise Notizen für den Ablauf der Performance erstellen. Präsentieren Sie Ihr Ergebnis dem Kurs. https://youtu.beoOTpQpoHHaw Musik im Rahmen einer Performance bebildern, indem Sie ein Musikstück... in Echtzeit visualisieren, also bildlich umsetzen. in eine Bewegungsfolge umsetzen, also tänzerisch darstellen. in Worte übersetzen, also mit einem (gesprochenen) Text unterlegen. Ziel des Praxistages ist es, Ihre Analysefähigkeiten zu erweitern und Ihnen neue, vielleicht ungewohnte Zugänge zum Musikhören und Musikmachen zu erschließen.Arbeiten Sie zu zweit zusammen.Entscheiden Sie selbst, welchen Blickwinkel Sie gemeinsam einnehmen möchten: Den Blick von der Musik auf die Kunst oder den Blick von der Kunst auf die Musik. Wählen Sie aus, welchen Zugangsweg sie hierfür erproben werden: https://youtu.betwOWzioWT0 Musik Erstes Kapitel aus dem Roman „Effi Briest“ von Theodor Fontane. Das Werk gilt als Geburtshelfer des deutschen Gesellschaftsromans. In Front des schon seit Kurfürst Georg Wilhelm von der Familie von Briest bewohnten Herrenhauses zu Hohen-Cremmen fiel heller Sonnenschein auf die mittagsstille Dorfstraße, während nach der Park- und Gartenseite hin ein rechtwinklig angebauter Seitenflügel einen breiten Schatten erst auf einen weiß und grün quadrierten Fliesengang und dann über diesen hinaus auf ein großes, in seiner Mitte mit einer Sonnenuhr und an seinem Rande mit Canna indica und Rhabarberstauden besetzten Rondell warf.

Lizenzdauer: unbegrenzt

Sie benötigen einen emuTUBE-Zugang für Ihre Schüler? Kein Problem. Wählen Sie aus den untenstehenden Möglichkeiten die gewünschte Funktion aus. Nach „Freigabe erstellen“ wird ein Zugangscode/Zugangslink erzeugt. Bitte teilen Sie diesen Ihren Schülern mit. Die Schüler müssen den Zugangscode auf der Startseite von emuTUBE eingegeben oder den Link in der Adressleiste des Browsers eintragen. Die Downloadfunktion steht aus rechtlichen Gründen für Lernende nicht zur Verfügung. Nach Ablauf des gewählten Zeitfensters verfällt der Zugangscode bzw der Zugangslink.

Freigabe für den Film "Musik bebildern - Bilder vertonen" erstellen




Sie dürfen das Medium (Film/Audio) und die dazugehörigen Materialien:
  • nur im Unterricht/unterrichtlichen Kontext einsetzen,
  • herunterladen, auch abschnittsweise (Clip), abspeichern,
  • be- und verarbeiten sowie mit anderen Materialien nur zu Übungszwecken zusammenstellen ohne Veröffentlichung außerhalb des Klassenverbandes,
  • den Schülern ihrer Klasse über emuEI (Freigabe) einen Zugang zu den Medien geben und
  • es innerhalb der Lizenzzeit einsetzen.
Alles was nicht ausdrücklich erlaubt ist, ist nicht gestattet. Bei Nachfragen nehmen Sie bitte Kontakt zu Frau
Birgit Kersten auf.


Verfügbare Materialien zum Download

Keine Downloads vorhanden!

Clips für den Film "Musik bebildern - Bilder vertonen"


Derzeit keine gespeicherten Clips (Filmausschnitte) verfügbar!