23.02.'26-
24.02.'26 | Jahrestagung Mathematik 2026 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Nachdem im Jahr 2025 die Qualifizierungen von Multiplizierenden gestartet sind und einige Länder bereits mit der Fachnetzwerkarbeit begonnen haben, lädt das Kompetenzzentrum Mathematik jetzt Multiplizierende und Landesverantwortliche zur zweiten bundesweiten Tagung nach Dortmund ein.
Die Angebote des Startchancen-Kompetenzzentrums Mathematik zielen darauf ab, Lehrkräfte zu unterstützen und zu professionalisieren sowie mathematische Basiskompetenzen zu fördern.
Auf der zweiten bundesweiten Veranstaltung werden sich die DZLM-Mitglieder im Kompetenzzentrum mit den Programmverantwortlichen in den Ländern vernetzen, gemeinsame und länderspezifische Begleitstrategien beraten und mit weiteren Bausteinen Multiplikatoren als Fachnetzwerkleitungen qualifizieren. | | Nr: 25A0100103 | | Vom: 23.02.'26 | 12:00 Uhr | bis: 24.02.'26 | 12:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 09.01.'26 | | Kapazität: Keine Angabe | | Schulform: | | Leiter der Veranstaltung: | | Dozent(en): | | Zielgruppe: | | Ort: Technische Universität Dortmund | | Dortmund Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.02.'26 | bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 4. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Diese Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte, die mit der Nutzung von bettermarks starten möchten und keinerlei Vorkenntnisse zum Umgang mit bettermarks haben. Zusätzlich ist diese Veranstaltung auch geeignet für Lehrkräfte, welche ihre Grundkenntnisse auffrischen wollen oder nach längerer Pause wieder mit der Nutzung von bettermarks beginnen wollen.
bettermarks hat mit Beginn des Schuljahres 2025/26 eine völlig neue Oberfläche erhalten. Diese soll in dieser Veranstaltung kurz vorgestellt werden.
Darüber hinaus lernen Sie in dieser Veranstaltung die Grundlagen von bettermarks kennen, praxisnah und direkt auf Ihren Unterricht übertragbar - unabhängig davon, ob Ihre Schule mit Whiteboard, Tablets oder nur mit privaten Endgeräten ausgestattet ist. Sie erhalten einen Einblick in die Einsatzszenarien (im Unterricht, als Arbeitsheft und/ oder für das Wiederholen/ Üben zu Hause) und die Funktionen und Inhalte von bettermarks.
Wir beginnen mit den ersten Schritten für den erfolgreichen Start und zeigen Ihnen, wie ihre Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse beitreten können. Danach erfahren Sie, wie Sie mit interaktiven Tafelbildern in Themen einführen und Unterrichtsgespräche anregen. Wir zeigen Ihnen wie Sie die passenden Inhalte für jede Unterrichtseinheit und jeden Wissensstand individuell zuweisen können. Dabei legen wir den Fokus darauf, Ihnen - durch aktives Ausprobieren - zu zeigen, wie bettermarks anschließend die Eingaben der Schülerinnen und Schüler analysiert, richtige Ansätze erkennt und systematische Fehler findet. Sie erleben, wie bettermarks Ihnen durch direkte Rückmeldungen mit konstruktiven Hilfestellungen und detaillierten Lösungswegen hilft, die Fehler nachzuvollziehen, zu korrigieren und Anforderungen sinnvoll zu wiederholen.
Zu guter Letzt werfen wir einen Blick in das Reporting: Sie sehen detailliert, wie sich Lernstände auf Schüler- und Klassenebene darstellen, welche Fehlerbilder auftreten und wie Sie gezielt nächste Schritte ableiten können. Es wird ausreichend Zeit für Ihre Fragen geben. | | Nr: 25L3003209 | | Vom: 24.02.'26 | 16:30 Uhr | bis: 24.02.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 24.02.'26 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: E-Learning - Startchancenprogramm (BbS) | | Schulform: Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - BbS - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Zeyher, Doris | | Dozent(en): Blanke-Hänsel, Kathrin, Kemper, Stephan, Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende - Schulleitungen - stellvertr. Schulleiter - Schulleiter - Lehrkräfte in der Berufseingangsphase - LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst - Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 10 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 03.03.'26 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - I. Teil: Grundlagen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Schule ist ein Ort, an dem Geschlecht omnipräsent ist. In Unterrichtsinteraktionen, Lern- und Lehrmaterialien sowie in außerunterrichtlichen Situationen werden (vermeintliche) Unterschiede zwischen den Geschlechtern gefestigt und Geschlechterstereotype re_produziert. So werden beispielsweise in kaum einem Lehrbuch nicht-heteronormative Lebensweisen berücksichtigt, also alternative Bilder zur Mutter-Vater-Kind-Familie gezeigt oder die erste Liebe zwischen zwei Mädchen/Jungen sowie trans*- oder nicht-binäre geschlechtliche Identitäten thematisiert. Das widerspricht dem Bildungsauftrag von Schule, welcher die Förderung der Akzeptanz gegenüber allen Menschen beinhaltet, unabhängig von ihrer sexuellen Orientierung oder geschlechtlichen Identität.
Das Ziel dieser Fortbildungsreihe ist die Vermittlung von Wissen über Geschlecht, die Stärkung einer geschlechtersensiblen- und vorurteilsbewussten Haltung, der Abbau von Diskriminierungen in der Schule und eine Stärkung der Selbstbestimmung von Lernenden.
In einer ersten Veranstaltung sollen Sachkenntnisse, Ansätze und Good-Practice-Beispiele für den reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht thematisiert und diskutiert werden. | | Nr: 25F2110035-01 | | Vom: 03.03.'26 | 14:00 Uhr | bis: 03.03.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.02.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Musik - Deutsch - Kunsterziehung - Ethik - überfachliche Themen - Geschichte - Biologie - Chemie - Physik - Englisch - Sozialkunde | | Schulform: Grundschule - Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Groth, Alexandra | | Dozent(en): Groth, Alexandra | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende - Pädagogische Mitarbeiter - Lehrkräfte in der Berufseingangsphase - LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst - Schulentwicklungsberater - Betreuungslehrkräfte - Beratungslehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.03.'26 | Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur im Mathematikunterricht: Erstellen von Leistungsaufgaben im Schuljahrgang 10 zum Kompetenzschwerpunkt „Vektoren“ | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der notwendige Wandel in der Aufgabenkultur im Unterricht und dementsprechend in den resultierenden Lernstandserhebungen und Klassenarbeiten ist ein wichtiger Indikator für die Qualität des Unterrichtes und kann nicht erst in der Sekundarstufe II begonnen werden. Das Lösen von Aufgaben und die Reflexion der Lösungswege besitzen grundlegende Potentiale für die langfristige Kompetenzentwicklung. Durch den Mathematikunterricht in der Einführungsphase werden wichtige Kompetenzen entwickelt, die auch in den Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung von den Schülerinnen und Schülern nachzuweisen sind. Die unterrichtliche Praxis und insbesondere Leistungserhebungen sollten demnach auch in der Sekundarstufe 1 eine Aufgabenkultur bedienen, die sich an diesen Anforderungen orientiert.
Die Fortbildung soll einen Beitrag dazu leisten, einen differenzierten Blick auf die Formulierung von Aufgabenstellungen zu gewinnen und eine entsprechende Aufgabenkultur bereits in den Leistungserhebungen der Sekundarstufe 1 zu implementieren. Ziel der Veranstaltung ist das Konzipieren einer Klassenarbeit im 10. Schuljahrgang im Kompetenzschwerpunkt "Vektoren".
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden nach einem kurzen theoretischen Input Aufgabenideen für die Klassenarbeit entwickeln bzw. eigene Aufgabenvorschläge im gegenseitigen Austausch weiterentwickeln. Die Aufgabenvorschläge werden im Anschluss allen Teilnehmenden zur Verfügung gestellt.
Diese Veranstaltung ist Teil einer Fortbildungsreihe. Die Teilnahme an allen Veranstaltungsteilen wird empfohlen. | | Nr: 25F1560176-04 | | Vom: 04.03.'26 | 15:00 Uhr | bis: 04.03.'26 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.02.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Wohlfarth, Steve | | Dozent(en): Noack, Antje, Wohlfarth, Steve | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Das Mitbringen eines digitalen Endgeräts mit dynamischer Geometriesoftware (z. B. GeoGebra) sowie von Aufgaben und Aufgabenideen ist gewünscht. | | Ort: Gymnasium Martineum Halberstadt - Haus am Johannesbrunnen | | Halberstadt Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.03.'26 | Austausch der SCP-Multiplikatoren Mathematik (1. Modul)
| [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen der Fortbildung zur Qualifizierung von Multiplikatoren im Fach Mathematik wird gezielt darauf abgezielt, Lehrkräfte und Fachkräfte zu unterstützen, die in der Bildungslandschaft eine Schlüsselrolle spielen. Durch diese Fortbildungsmaßnahmen sollen Multiplikatoren befähigt werden, innovative Lehrmethoden und nachhaltige Konzepte in den Mathematikunterricht zu integrieren. Ein wesentlicher Bestandteil der Fortbildung ist der Austausch über das erste Modul der Themennetzwerke in Mathematik. Diese Module bieten eine Plattform für Lehrkräfte, um Erfahrungen auszutauschen, Best Practices zu diskutieren und gemeinsam Lösungen für Herausforderungen im Mathematikunterricht zu entwickeln.
Ein weiterer wichtiger Schritt ist die Terminierung und Koordinierung der ersten Informationsveranstaltung, die das Ziel hat, Lehrkräfte für die Themen der Nachhaltigkeit im Mathematikunterricht zu sensibilisieren. Dabei wird aufgezeigt, wie mathematische Konzepte und Methoden zur Lösung von aktuellen Herausforderungen im Bereich der Nachhaltigkeit beitragen können.
| | Nr: 25A0103051-02 | | Vom: 04.03.'26 | 14:15 Uhr | bis: 04.03.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.02.'26 | | Kapazität: 5 | | Schulform: | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Lootze, Sybille | | Zielgruppe: | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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06.03.'26-
07.03.'26 | Fachdidaktik Mathematik im Seiteneinstieg für die Schuleingangsphase - Teil 4: Differenzierung durch Aufgaben und Methoden im Mathematikunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Genaue Zeiten:
06.03.2026: 9:00 Uhr – 14:30 Uhr und
07.03.2026: 9:00 Uhr – 13:15 Uhr
In diesem Teil der Fortbildungsreihe liegt der Fokus auf der Differenzierung im Mathematikunterricht der Schuleingangsphase. Die Teilnehmenden lernen, wie sie durch gezielte Aufgabenstellungen und unterschiedliche methodische Ansätze auf die individuellen Lernvoraussetzungen ihrer Schülerinnen und Schüler eingehen können. Differenzierung bedeutet, dass Lehrkräfte den verschiedenen Lernniveaus und -bedürfnissen gerecht werden, ohne den gemeinsamen Unterrichtsrahmen zu verlassen. Es werden verschiedene Möglichkeiten vorgestellt, wie „gute“ Aufgaben so gestaltet werden können, dass sie sowohl leistungsschwächeren als auch leistungsstärkeren Kindern gerecht werden. Die Teilnehmenden reflektieren, wie sie Differenzierung nicht nur durch die Auswahl von Aufgaben, sondern auch durch den gezielten Einsatz von Lernmaterialien und Sozialformen umsetzen können. Zudem werden Instrumente zur Beobachtung und Dokumentation des Lernfortschritts vorgestellt, die es den Lehrkräften ermöglichen, gezielt auf die Bedürfnisse der Kinder einzugehen. Ziel ist es, allen Schülerinnen und Schülern eine adäquate Lerngelegenheit zu bieten und ihre individuellen Stärken beim Mathematiklernen zu fördern. | | Nr: 25L1930001-04 | | Vom: 06.03.'26 | 09:00 Uhr | bis: 07.03.'26 | 13:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 28.09.'25 | | Kapazität: 30 | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Pache, Patrick | | Dozent(en): Pache, Patrick, Walesch, Ines | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Die Veranstaltungsreihe ist modular aufgebaut und besteht aus fünf Einzelmodulen. Es wird empfohlen, alle Module zu besuchen.
Die Teilnahme an der heutigen Veranstaltung wird mit 11 Fortbildungsstunden bestätigt.
Genaue Zeiten:
06.03.2026: 9:00 Uhr – 14:30 Uhr und
07.03.2026: 9:00 Uhr – 13:15 Uhr
Übernachtungen nur auf Anfrage beim LISA Veranstaltungsmanagement: lisa-kursorganisation@sachsen-anhalt.de | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.03.'26 | bettermarks im Mathematikunterricht für Fortgeschrittene | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 4. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht. Sollten Sie bettermarks noch nicht kennen, dann besuchen Sie doch gerne die Veranstaltung „bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger“.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Sie nutzen bettermarks bereits im Unterricht und möchten Ihr Wissen vertiefen? Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das volle Potenzial des Systems für individuelle Förderung, Leistungsüberprüfungen und Unterrichtsentlastung ausschöpfen wollen. Bitte nehmen Sie an dieser Veranstaltung nur teil, wenn Sie in der Lage sind Klassen anzulegen und ToDos zu vergeben.
Wir zeigen Ihnen, wie Sie Lernstandserhebungen und Tests gezielt einsetzen, wie Sie Ergebnisse interpretieren und daraus Fördermaßnahmen ableiten können. Außerdem erfahren Sie, wie sich bettermarks auch im Vertretungsunterricht, in Förderstunden oder im Austausch mit den Erziehungsberechtigten sinnvoll nutzen lässt.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den intelligenten Lernpfaden: Sie erleben, wie diese didaktisch aufgebauten Einheiten den gesamten Unterrichtsverlauf abbilden – von Vorwissen über Erklärungen und Übungen bis zu Tests – und so eine klare Struktur für Sie und Ihre Klasse bieten. | | Nr: 25L3003216 | | Vom: 10.03.'26 | 16:30 Uhr | bis: 10.03.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.03.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: E-Learning - Startchancenprogramm (BbS) | | Schulform: Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - BbS - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Zeyher, Doris | | Dozent(en): Blanke-Hänsel, Kathrin, Kemper, Stephan, Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende - Schulleitungen - stellvertr. Schulleiter - Schulleiter - Lehrkräfte in der Berufseingangsphase - LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst - Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 5 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 17.03.'26 | Aufgabenkultur – Lernen in heterogenen Gruppen - Teil 2: „Keiner von uns ist so gut wie wir alle zusammen.“ Erfahrungen zum nachhaltigen Üben | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Heterogene Lerngruppen erfordern vielfältige Unterrichtsmaterialien und Methoden zur Festigung mathematischer Kompetenzen und für individuelle Lernerfolge. Bei der Entwicklung von fachbezogenen Kompetenzen im Mathematikunterricht kommt den Aufgabenpraktika eine große Bedeutung zu. Diese Veranstaltung bietet den Teilnehmenden Gelegenheit, gemeinsam über veränderte Formen des Unterrichts nachzudenken. Ein reger Erfahrungsaustausch soll einen „Markt der Möglichkeiten“ schaffen. Eine Ideen- und Materialsammlung könnte entstehen, die es ermöglicht, ein Aufgabenpraktikum effektiv zu gestalten und zur Kompetenzentwicklung zu nutzen. Die Veranstaltung gehört zu einer Fortbildungsreihe, deren Einzelveranstaltungen unabhängig voneinander besucht werden können. | | Nr: 25F1560042-02 | | Vom: 17.03.'26 | 15:00 Uhr | bis: 17.03.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.03.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Tänzer, Katrin | | Dozent(en): Tänzer, Katrin | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bitte geeignetes Aufgabenmaterial und ein digitales Endgerät mitbringen. | | Ort: Thomas-Müntzer-Sekundarschule Sangerhausen | | Sangerhausen Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 18.03.'26 | Impulse für den Mathematikunterricht - Fachtag des Landesinstituts für Schulqualität und Lehrerbildung gemeinsam mit der Mathematikdidaktik der Martin-Luther-Universität Halle | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Mathematikdidaktik der Universität Halle-Wittenberg lädt herzlich zum Kennenlernen und zum fachlichen Austausch ein. Im Mittelpunkt der Tagesveranstaltung stehen interaktive Workshops und Aktivierungsangebote zu aktuellen mathematikdidaktischen Fragestellungen und Lernumgebungen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf praxisnahen Themen der Geometrie. Darüber hinaus bietet die Veranstaltung Raum für die Vernetzung von Mathematiklehrkräften unterschiedlicher Schulen und Schulformen sowie für Gespräche zur Verbindung von schulischer Unterrichtspraxis mit universitärer Forschung und Lehre.
Im Impulsvortrag von Frau Prof. Dr. Kirstin Erath geht es um "Mathematisch argumentieren: Große und kleine Anlässe für die unterrichtliche Umsetzung". Anschließend können Sie sich für folgende Workshops und Aktivitäten entscheiden:
WS1: Geometrie im Unterricht der Sekundarstufe I: Raum, Form und Anwendung erfahrbar machen
WS2: Vektoren als zentraler Begriff der analytische Geometrie
WS3: Die Steigung anschlussfähig unterrichten
WS4: Mehr als Papierkram: Falten und Schneiden im Mathematikunterricht
A1: Escape Room
A2: Spielend Mathe lernen
Die Beschreibungen der Angebote finden Sie im Downloadbereich zur Veranstaltung. | | Nr: 25L1560900 | | Vom: 18.03.'26 | 09:00 Uhr | bis: 18.03.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.02.'26 | | Kapazität: 100 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Aumann, Christoph, Becker, Ronny, Büttner, Maximilian, Erath, Prof. Dr. Kirstin, Lootze, Sybille, Mähnert, Jessica, Vogler, Dr. Anna-Marietha, Burchardt, Meret | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Veranstaltungsort: Campus Heide Süd, Von-Seckendorff-Platz 1, 06120 Halle (Saale)
Anmeldung im Cafè Einstein
Die Einwahl in die Workshops und Aktivierungsangebote erfolgt online nach Anmeldeschluss. Dazu erhalten Sie durch das Veranstaltungsmanagement eine E-Mail.
Für einen Preis (Selbstzahlung) von zirka 8,50 Euro kann Mittagessen bereitgestellt werden. Die Bezahlung erfolgt bar und möglichst passend vor Ort. Eine verbindliche Anmeldung zum Mittagessen ist notwendig. Diese nehmen Sie bitte in der üblichen Weise online bei der Anmeldung zur Veranstaltung vor.
Bringen Sie bitte Ihren Thermokaffeebecher mit. | | Ort: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg - Institut für Mathematik | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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20.03.'26-
21.03.'26 | Fachdidaktik Mathematik im Seiteneinstieg für die Schuljahrgänge 1 bis 4; Teil 4: Aufgaben und Methoden zur Differenzierung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Genaue Zeiten:
Freitag jeweils 15:00 Uhr bis 18:15 Uhr und
Samstag jeweils 09:00 Uhr bis 14:30 Uhr
Ausgehend von einer Reflexion der bisherigen Unterrichtstätigkeit stehen in dieser vierten Veranstaltung der Fortbildungsreihe das Zusammenspiel der prozess- und inhaltsbezogenen Kompetenzen aus allen Kompetenzbereichen im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden setzen sich besonders mit „offenen Aufgabenkonstruktionen“ auseinander, da diese bezüglich des Differenzierungspotenzials einen hohen Stellenwert besitzen. Das Potenzial für die Gestaltung von Mathematikunterricht sowie der Umgang mit diagnostischen Werten werden anhand von Eigenproduktionen gezeigt. Die erarbeiteten Beispiele sollen in der sich anschließenden Praxisphase mit den Schülerinnen und Schülern umgesetzt werden. | | Nr: 25L1930002-04 | | Vom: 20.03.'26 | 15:00 Uhr | bis: 21.03.'26 | 14:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.07.'25 | | Kapazität: 30 | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Karst, Dr. Raila | | Dozent(en): Grohmann, Wolfgang, Karst, Dr. Raila | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Die Veranstaltungsreihe ist modular aufgebaut, besteht aus fünf Einzelmodulen (50 Stunden) und gehört als Sinneinheit zusammen. Es wird empfohlen, alle Module zu besuchen. Das entspricht pro Modul 10 Stunden.
Genaue Zeiten:
Freitag jeweils 15:00 Uhr bis 18:15 Uhr und
Samstag jeweils 09:00 Uhr bis 14:30 Uhr | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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20.03.'26-
21.03.'26 | Fachdidaktik Mathematik im Seiteneinstieg für die Schuljahrgänge 3 und 4, Teil 2: Darstellungsvernetzung im Mathematikunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In dieser Fortbildungsreihe werden die Grundlagen der Unterrichtsgestaltung, der Mathematikdidaktik und das Zusammenspiel der prozess- und inhaltsbezogenen Kompetenzen des Lehrplanes Grundschule an ausgewählten Beispielen aus den vier Lehrplanbereichen der Schuljahrgänge 3 und 4 vermittelt. Ausgehend von einer Reflexion der bisherigen Unterrichtstätigkeit findet im ersten Teil dieser Veranstaltung die gezielte theoretische und praxisorientierte Auseinandersetzung mit der Planung von Unterricht statt. Die Teilnehmenden lernen bereichsbezogene didaktische Prinzipien, Strategien, Strukturmodelle und Stufen der Kompetenzentwicklung kennen. In der praktischen Auseinandersetzung mit ausgewählten Methoden, Übungsmaterialien und Arbeitstechniken leiten die Teilnehmenden differenzierte Einsatzmöglichkeiten ab. Fachliche Zugänge zu verschiedenen Kompetenzbereichen werden ermöglicht. Im zweiten Teil der Veranstaltung haben die Teilnehmenden auf Basis von Strukturmodellen und unter Einbezug geeigneter methodischer Materialien die Möglichkeit, eine Planung eines kompetenzorientierten Matheunterrichts durchzuführen. Abschließend findet ein Austausch über neu gewonnene Erkenntnisse statt. | | Nr: 25L1473008-02 | | Vom: 20.03.'26 | 09:00 Uhr | bis: 21.03.'26 | 12:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 06.02.'26 | | Kapazität: 30 | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Ritter, Katrin | | Dozent(en): Ritter, Katrin, Petersen, Niels | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Die Fortbildungsreihe wird zweimal im Schuljahr angeboten, besteht aus jeweils vier Veranstaltungen und gehört als Sinneinheit zusammen. Es wird empfohlen, alle Teile zu besuchen.
Veranstaltungszeitraum: Freitag: 9:00 – 14:45 Uhr und Samstag: 9:00 – 12:15 Uhr
Der Kurs wird vorrangig für Seiteneinsteigende im 1. Jahr angeboten. Bitte geben Sie uns dazu bei Ihrer Anmeldung unter „Bemerkungen der Teilnehmer“ an, ob Sie zu diesem Teilnehmerkreis gehören. Durch diesen Hinweis können Ihre Anmeldungen bei der Überbuchung des Kurses bevorzugt behandelt werden. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstraße) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.03.'26 | bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 4. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Diese Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte, die mit der Nutzung von bettermarks starten möchten und keinerlei Vorkenntnisse zum Umgang mit bettermarks haben. Zusätzlich ist diese Veranstaltung auch geeignet für Lehrkräfte, welche ihre Grundkenntnisse auffrischen wollen oder nach längerer Pause wieder mit der Nutzung von bettermarks beginnen wollen.
bettermarks hat mit Beginn des Schuljahres 2025/26 eine völlig neue Oberfläche erhalten. Diese soll in dieser Veranstaltung kurz vorgestellt werden.
Darüber hinaus lernen Sie in dieser Veranstaltung die Grundlagen von bettermarks kennen, praxisnah und direkt auf Ihren Unterricht übertragbar - unabhängig davon, ob Ihre Schule mit Whiteboard, Tablets oder nur mit privaten Endgeräten ausgestattet ist. Sie erhalten einen Einblick in die Einsatzszenarien (im Unterricht, als Arbeitsheft und/ oder für das Wiederholen/ Üben zu Hause) und die Funktionen und Inhalte von bettermarks.
Wir beginnen mit den ersten Schritten für den erfolgreichen Start und zeigen Ihnen, wie ihre Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse beitreten können. Danach erfahren Sie, wie Sie mit interaktiven Tafelbildern in Themen einführen und Unterrichtsgespräche anregen. Wir zeigen Ihnen wie Sie die passenden Inhalte für jede Unterrichtseinheit und jeden Wissensstand individuell zuweisen können. Dabei legen wir den Fokus darauf, Ihnen - durch aktives Ausprobieren - zu zeigen, wie bettermarks anschließend die Eingaben der Schülerinnen und Schüler analysiert, richtige Ansätze erkennt und systematische Fehler findet. Sie erleben, wie bettermarks Ihnen durch direkte Rückmeldungen mit konstruktiven Hilfestellungen und detaillierten Lösungswegen hilft, die Fehler nachzuvollziehen, zu korrigieren und Anforderungen sinnvoll zu wiederholen.
Zu guter Letzt werfen wir einen Blick in das Reporting: Sie sehen detailliert, wie sich Lernstände auf Schüler- und Klassenebene darstellen, welche Fehlerbilder auftreten und wie Sie gezielt nächste Schritte ableiten können. Es wird ausreichend Zeit für Ihre Fragen geben. | | Nr: 25L3003217 | | Vom: 24.03.'26 | 16:30 Uhr | bis: 24.03.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 24.03.'26 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: E-Learning - Startchancenprogramm (BbS) | | Schulform: Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - BbS - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Zeyher, Doris | | Dozent(en): Blanke-Hänsel, Kathrin, Kemper, Stephan, Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende - Schulleitungen - stellvertr. Schulleiter - Schulleiter - Lehrkräfte in der Berufseingangsphase - LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst - Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 10 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 25.03.'26 | Was ist Glück? - Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im umfangreichen Praxisteil des Workshops der Medienpädagogischen Beratung (MPB) geht es um die Realisierung eines fächerverbindenden Glücks-Projektes, den Einsatz eines 3D-Druckers, die Erprobung digitaler Tools mit KI-Unterstützung sowie die abschließende Gestaltung eines eBooks. Diese Fortbildung vermittelt Einblicke in eine anwendungsorientierte Medienbildung und Kompetenzentwicklung und leistet einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu folgende Kompetenz/en: 3.1 (LISA-Kompetenzstufe: B), 3.3 (LISA-Kompetenzstufe: B), 3.4 (LISA-Kompetenzstufe: B), 5.3 (LISA-Kompetenzstufe: A), 6.3 (LISA-Kompetenzstufe: B).
Diese Veranstaltung wird ebenso unter der elTIS-Veranstaltungsnummer 25L3009007 angeboten. Möglicherweise unterscheiden sich Ort und Zeit, weshalb wir Sie bitten, diese sicherheitshalber auf das Angebot bezogen zu prüfen. | | Nr: 25L3009008 | | Vom: 25.03.'26 | 09:00 Uhr | bis: 25.03.'26 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.02.'26 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt - Medienbildung - E-Learning - Musik - Deutsch - Kunsterziehung - Kultur und Künste - Ethik - Geschichte - Religion - Bildung für nachhaltige Entwicklung - Ganztagsschulen - Biologie - Chemie - Psychologie - Physik - Englisch - Sport - Französisch - Griechisch - Sozialkunde - Geographie - Lernmethoden - Moderne Medienwelten - Philosophie - Gemeinschaftsschule | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Bornemann, Ulla | | Dozent(en): Bornemann, Ulla, Stei, Vincent, Wolf, Gunar | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Pädagogische Mitarbeiter | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstraße) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 26.03.'26 | Fachdidaktik Mathematik für seiteneinsteigende und fachfremd unterrichtende Lehrkräfte (Teil 1) - Lehrplan und Kompetenzorientierung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In dieser Fortbildungsreihe stehen die Grundlagen der Unterrichtsgestaltung im Fach Mathematik in der Sekundarstufe 1 im Fokus. Die erste Veranstaltung gewährt einen Einblick in die grundlegenden Kompetenzen und Inhalte des Fachlehrplans Mathematik der Klassenstufen 5 bis 10. Das Zusammenspiel zwischen dem spiralcurricularen Aufbau des Lehrplans und dem Kompetenzmodell wird aufgezeigt. Die in aufeinanderfolgenden Schuljahrgängen stattfindende Kompetenzentwicklung auf der Grundlage der Vernetzung von Vorwissen und Wissenszuwachs wird mit den Teilnehmenden an ausgewählten inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenzen erarbeitet. Die Analyse der Fähigkeiten und Fertigkeiten, die die Schülerinnen und Schüler aus dem Mathematikunterricht der Grundschule mitbringen und die zu erreichenden Endkompetenzen im Abschlussjahrgang bilden dabei wichtige Eckpfeiler. Diese Veranstaltung ist Bestandteil einer Fortbildungsreihe. Die Teilnahme an allen Veranstaltungen der Fortbildungsreihe ist wünschenswert. | | Nr: 25L1560002-01 | | Vom: 26.03.'26 | 09:00 Uhr | bis: 26.03.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 21.01.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Lootze, Sybille | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Bringen Sie zur Veranstaltung bitte den Fachlehrplan Mathematik und den Grundsatzband mit. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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10.04.'26-
11.04.'26 | Fachdidaktik Mathematik im Seiteneinstieg für die Schuleingangsphase - Teil 5: Diagnostik und Förderung im Mathematikunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Genaue Zeiten:
10.04.2026: 9:00 Uhr – 14:30 Uhr und
11.04.2026: 9:00 Uhr – 13:15 Uhr
In diesem Teil der Fortbildungsreihe wird der Zusammenhang zwischen Diagnostik und gezielter Förderung im Mathematikunterricht der Schuleingangsphase beleuchtet. Die Teilnehmenden lernen, wie sie mithilfe diagnostischer Instrumente (z. B. ILeA plus) die Lernstände und -bedürfnisse ihrer Schülerinnen und Schüler gezielt erheben können, um individuelle Fördermaßnahmen abzuleiten. Ein besonderer Fokus liegt auf der Entwicklung von differenzierten Förderstrategien, die auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder abgestimmt sind. Hierzu gehören z. B. individuell zugeschnittene Übungsaufgaben, gezielte Wiederholungen oder die Integration von unterstützenden Materialien, die den Kindern helfen, ihre mathematischen Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Ziel dieses Teils ist es, den Teilnehmenden praxisnahe Werkzeuge an die Hand zu geben, um Diagnostik und Förderung im Mathematikunterricht effektiv miteinander zu verbinden und somit das Lernen jedes Kindes zu unterstützen und zu begleiten. | | Nr: 25L1930001-05 | | Vom: 10.04.'26 | 09:00 Uhr | bis: 11.04.'26 | 13:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 28.09.'25 | | Kapazität: 30 | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Pache, Patrick | | Dozent(en): Pache, Patrick | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Die Veranstaltungsreihe ist modular aufgebaut und besteht aus fünf Einzelmodulen. Es wird empfohlen, alle Module zu besuchen.
Die Teilnahme an der heutigen Veranstaltung wird mit 11 Fortbildungsstunden bestätigt.
Genaue Zeiten:
10.04.2026: 9:00 Uhr – 14:30 Uhr und
11.04.2026: 9:00 Uhr – 13:15 Uhr
Übernachtungen nur auf Anfrage beim LISA Veranstaltungsmanagement: lisa-kursorganisation@sachsen-anhalt.de | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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10.04.'26-
11.04.'26 | Fachdidaktik Mathematik im Seiteneinstieg für die Schuljahrgänge 3 und 4, Teil 3: Diagnostik und Förderung im Mathematikunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In der dritten Veranstaltung dieser Fortbildungsreihe werden verschiedene Formen der Leistungsbewertung vorgestellt und Hinweise zu lernbereichsübergreifenden sowie lernbereichsbezogenen Leistungserhebungen gegeben. Weiterhin wird ILeA Plus als Instrument der Lernstandsanalyse vorgestellt. Der Umgang mit Lernergebnissen sowie mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen bilden zusätzlich einen Schwerpunkt dieser Veranstaltung. Daran anschließend werden Möglichkeiten zur Förderung untersucht und reflektiert. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, eigene Tests oder Klassenarbeiten zu ausgewählten Themen des Lehrplans unter Berücksichtigung der drei Anforderungsbereiche zu erstellen und sich über Aufgabenbeispiele aus den verschiedenen Anforderungsbereichen auszutauschen. Die in der Veranstaltung gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen sollen gezielt in der sich anschließenden Praxisphase erprobt werden. | | Nr: 25L1473008-03 | | Vom: 10.04.'26 | 09:00 Uhr | bis: 11.04.'26 | 12:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.02.'26 | | Kapazität: 30 | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Ritter, Katrin | | Dozent(en): Petersen, Niels, Ritter, Katrin | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Die Fortbildungsreihe wird zweimal im Schuljahr angeboten, besteht aus jeweils vier Veranstaltungen und gehört als Sinneinheit zusammen. Es wird empfohlen, alle Teile zu besuchen.
Veranstaltungszeitraum: Freitag: 9:00 – 14:45 Uhr und Samstag: 9:00 – 12:15 Uhr
Der Kurs wird vorrangig für Seiteneinsteigende im 1. Jahr angeboten. Bitte geben Sie uns dazu bei Ihrer Anmeldung unter „Bemerkungen der Teilnehmer“ an, ob Sie zu diesem Teilnehmerkreis gehören. Durch diesen Hinweis können Ihre Anmeldungen bei der Überbuchung des Kurses bevorzugt behandelt werden. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstraße) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 14.04.'26 | Aufgabenkultur – Lernen in heterogenen Gruppen - Teil 3: Falten und Schneiden - eine großartige Gelegenheit, Mathematik zu erleben und begreifbar zu machen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Falten und Schneiden von Papier ermöglicht den Lernenden, Objekte mit ihren Händen zu schaffen. Auf diese Weise erkennen sie geometrische Muster und Regelmäßigkeiten experimentell. Im weiteren Unterrichtsverlauf werden diese Entdeckungen dann formuliert, überprüft und verallgemeinert. Insgesamt bietet das Falten und Schneiden von Papier Möglichkeiten für eine vielfältige Kompetenzentwicklung wie das mathematische Problemlösen und das mathematische Kommunizieren und Argumentieren, für eine differenzierte und kognitiv aktivierende Unterrichtsgestaltung sowie für die Stärkung der Konzentration und des räumlichen Vorstellungsvermögens. Die Teilnehmenden probieren sich in dieser Veranstaltung aus tauschen Ideen aus. Die Veranstaltung gehört zu einer Fortbildungsreihe, deren Einzelveranstaltungen unabhängig voneinander besucht werden können. | | Nr: 25F1560042-03 | | Vom: 14.04.'26 | 15:00 Uhr | bis: 14.04.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 31.03.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Tänzer, Katrin | | Dozent(en): Tänzer, Katrin | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bitte erprobtes Aufgabenmaterial, eine Schere und ein digitales Endgerät mitbringen. | | Ort: Thomas-Müntzer-Sekundarschule Sangerhausen | | Sangerhausen Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 14.04.'26 | bettermarks im Mathematikunterricht für Fortgeschrittene | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 4. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht. Sollten Sie bettermarks noch nicht kennen, dann besuchen Sie doch gerne die Veranstaltung „bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger“.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Sie nutzen bettermarks bereits im Unterricht und möchten Ihr Wissen vertiefen? Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das volle Potenzial des Systems für individuelle Förderung, Leistungsüberprüfungen und Unterrichtsentlastung ausschöpfen wollen. Bitte nehmen Sie an dieser Veranstaltung nur teil, wenn Sie in der Lage sind Klassen anzulegen und ToDos zu vergeben.
Wir zeigen Ihnen, wie Sie Lernstandserhebungen und Tests gezielt einsetzen, wie Sie Ergebnisse interpretieren und daraus Fördermaßnahmen ableiten können. Außerdem erfahren Sie, wie sich bettermarks auch im Vertretungsunterricht, in Förderstunden oder im Austausch mit den Erziehungsberechtigten sinnvoll nutzen lässt.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den intelligenten Lernpfaden: Sie erleben, wie diese didaktisch aufgebauten Einheiten den gesamten Unterrichtsverlauf abbilden – von Vorwissen über Erklärungen und Übungen bis zu Tests – und so eine klare Struktur für Sie und Ihre Klasse bieten. | | Nr: 25L3003218 | | Vom: 14.04.'26 | 16:30 Uhr | bis: 14.04.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 14.04.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: E-Learning - Startchancenprogramm (BbS) | | Schulform: Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - BbS - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Zeyher, Doris | | Dozent(en): Blanke-Hänsel, Kathrin, Kemper, Stephan, Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende - Schulleitungen - stellvertr. Schulleiter - Schulleiter - Lehrkräfte in der Berufseingangsphase - LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst - Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 5 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 14.04.'26 | Modellieren mit Modellierungsschrittfolgen - Teil 2 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Modellieren ist eine der sechs allgemeinen Kompetenzen des Mathematikunterrichts. In der Fachliteratur wird häufig gefordert, dass Schülerinnen und Schüler das Modellieren auf der Metaebene lernen. So sollen Lernende beispielsweise einen vereinfachten Modellierungskreislauf als Schrittfolge bei der Bearbeitung von Anwendungsaufgaben nutzen. Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte profitieren gleichermaßen von solchen Modellierungsschrittfolgen.
Zu Beginn der Fortbildungsreihe werden drei erprobte Unterrichtsbeispiele aus ganz unterschiedlichen Klassenstufen vorgestellt und vor dem Hintergrund fachdidaktischer Theorien eingeordnet. Zudem werden Vorschläge zu drei Themenfeldern formuliert: zum Erstellen von Modellierungsaufgaben, zur Beurteilung von Modellierungsaufgaben und zur Verwendung von Modellierungsschrittfolgen als Hilfsmittel für die Lernenden.
Im Rahmen der ersten Fortbildungsveranstaltung werden Teams gebildet, die gemeinsam Ideen zur praktischen Umsetzung von Modellierungsaufgaben entwickeln. Nach einer knapp dreimonatigen Erprobungsphase wird bei einem zweiten Fortbildungstermin die praktische Umsetzung vorgestellt und kriteriengeleitet ausgewertet. | | Nr: 25L1560011-02 | | Vom: 14.04.'26 | 16:00 Uhr | bis: 14.04.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 06.04.'26 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Krause, Dr. Nils Manuel, Lootze, Sybille, Röhricht, Felix | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Online | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 15.04.'26 | Fachdidaktik Mathematik für seiteneinsteigende und fachfremd unterrichtende Lehrkräfte (Teil 2) - Aufgabenkultur und Sprachbildung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In der zweiten Veranstaltung dieser Reihe werden wesentliche Aspekte der Entwicklung der Fachsprache und der fachspezifischen Aufgabenkultur thematisiert. Anforderungen an gelungene mathematische Aufgaben werden erörtert und an konkreten Beispielen diskutiert. Dabei spielen unter anderem der Einsatz von Operatoren, die Einordnung der Aufgaben in Anforderungsbereiche, die Niveaudifferenzierung der Aufgaben und die Verwendung der unterschiedlichen Aufgabenformate eine Rolle. Die Analyse von schriftlichen Leistungsfeststellungen soll den Teilnehmenden helfen, selbst Tests und Klassenarbeiten zu erstellen, die inhaltlich und methodisch variantenreich sind und den zuvor besprochenen Aspekten genügen. Diese Veranstaltung ist Bestandteil einer Fortbildungsreihe. Die Teilnahme an allen Veranstaltungen der Fortbildungsreihe ist wünschenswert. | | Nr: 25L1560002-02 | | Vom: 15.04.'26 | 09:00 Uhr | bis: 15.04.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.01.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Lootze, Sybille | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Bringen Sie zur Veranstaltung bitte den Fachlehrplan Mathematik und den Grundsatzband mit. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 21.04.'26 | Fachdidaktik Mathematik für seiteneinsteigende und fachfremd unterrichtende Lehrkräfte (Teil 3) - Unterrichtsprinzipien und kompetenzorientierte Lernziele | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In der dritten Veranstaltung dieser Reihe stehen grundlegende Aspekte der Fachdidaktik Mathematik im Vordergrund. Ein Vertiefen in die wichtigsten Prinzipien für nachhaltigen Mathematikunterricht und der Umgang mit kompetenzorientierten Lernzielen sollen den Teilnehmenden helfen, Unterricht zu planen und sich dabei auf Inhalte, die den Lernenden methodisch und inhaltlich vermittelt werden sollen, zu fokussieren. Möglichkeiten des differenzierten Arbeitens in heterogenen Lerngruppen und des kompetenzorientierten Bewertens sind ebenfalls Inhalte dieser Veranstaltung. Diese Veranstaltung ist Bestandteil einer Fortbildungsreihe. Die Teilnahme an allen Veranstaltungen der Fortbildungsreihe ist wünschenswert. | | Nr: 25L1560002-03 | | Vom: 21.04.'26 | 09:00 Uhr | bis: 21.04.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.02.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Lootze, Sybille | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Bringen Sie zur Veranstaltung bitte den Fachlehrplan Mathematik mit. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 27.04.'26 | Mathematik nachhaltig und qualitätsvoll unterrichten (Teil 2)
| [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Veranstaltung ist die Fortsetzung der Veranstaltung 25L1560010-01.
Wann beginnt die Vorbereitung auf einen guten Abschluss? Erfolge beim Bestehen von Abschlussprüfung oder Abitur können nicht allein durch eine gute Vorbereitung in der Abschlussklasse erreicht werden. Nur wenige Lernende holen in diesem Jahr auf, was in den Schuljahren zuvor zu kurz kam. Unerlässlich ist die Entwicklung vielseitiger Kompetenzen ab Schuleintritt, die Lehrkräfte aller Schulformen beachten und kennen sollten.
Im Mittelpunkt der Veranstaltungsreihe stehen abschlussbezogene Aufgaben, in denen durch eine gemeinsame Analyse die Basis- und Kernkompetenzen, die im Laufe der Schuljahre schulformübergreifend und durchgängig entwickelt werden, fokussiert werden. Eine besondere Rolle spielen dabei durchgängige mathematische Darstellungen, deren Vernetzung untereinander sowie die Verstehens- und Lernendenorientierung. Durch die Entwicklung relevanter Kompetenzen über die Schuljahre hinweg, die die Lehrkräfte im Unterrichtsalltag umsetzen, erhalten die Lernenden Sicherheit im Bearbeiten und Lösen mathematischer Aufgaben. | | Nr: 25L1560010-02 | | Vom: 27.04.'26 | 14:30 Uhr | bis: 27.04.'26 | 16:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 28.01.'26 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Lootze, Sybille | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie den Fachlehrplan Mathematik mit. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 28.04.'26 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - II. Teil: Sexuelle Bildung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der gesetzliche Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule schließt die Sexualerziehung als einen wichtigen und unverzichtbaren Teil der Gesamterziehung ein, jedoch kommt diese an vielen Schulen bis heute zu kurz. Die zweite Veranstaltung der Fortbildungsreihe Un_sichtbar setzt sich vertiefend mit sexueller Bildung in der Schule auseinander und umfasst neben einem theoretischen Input viele praxisnahe Ideen und Methoden für den schulischen Alltag. So soll sexuelle Bildung in der Schule die Lernenden bei der Entwicklung der eigenen sexuellen und geschlechtlichen Identität unterstützen, zu einem selbstbewussten, achtsamen Umgang mit der eigenen Sexualität befähigen und ein respektvolles, diskriminierungs- und machtkritisches sowie gewaltfreies Miteinander (auch im Sinne des Kinder- und Jugendschutzes) fördern. | | Nr: 25F2110035-02 | | Vom: 28.04.'26 | 14:00 Uhr | bis: 28.04.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 31.03.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Musik - Deutsch - Kunsterziehung - Ethik - überfachliche Themen - Geschichte - Biologie - Chemie - Physik - Englisch - Sozialkunde | | Schulform: Grundschule - Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Groth, Alexandra | | Dozent(en): Groth, Alexandra, Jenning, Trixi | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende - Pädagogische Mitarbeiter - Lehrkräfte in der Berufseingangsphase - LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst - Schulentwicklungsberater - Betreuungslehrkräfte - Beratungslehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 28.04.'26 | bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 4. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Diese Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte, die mit der Nutzung von bettermarks starten möchten und keinerlei Vorkenntnisse zum Umgang mit bettermarks haben. Zusätzlich ist diese Veranstaltung auch geeignet für Lehrkräfte, welche ihre Grundkenntnisse auffrischen wollen oder nach längerer Pause wieder mit der Nutzung von bettermarks beginnen wollen.
bettermarks hat mit Beginn des Schuljahres 2025/26 eine völlig neue Oberfläche erhalten. Diese soll in dieser Veranstaltung kurz vorgestellt werden.
Darüber hinaus lernen Sie in dieser Veranstaltung die Grundlagen von bettermarks kennen, praxisnah und direkt auf Ihren Unterricht übertragbar - unabhängig davon, ob Ihre Schule mit Whiteboard, Tablets oder nur mit privaten Endgeräten ausgestattet ist. Sie erhalten einen Einblick in die Einsatzszenarien (im Unterricht, als Arbeitsheft und/ oder für das Wiederholen/ Üben zu Hause) und die Funktionen und Inhalte von bettermarks.
Wir beginnen mit den ersten Schritten für den erfolgreichen Start und zeigen Ihnen, wie ihre Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse beitreten können. Danach erfahren Sie, wie Sie mit interaktiven Tafelbildern in Themen einführen und Unterrichtsgespräche anregen. Wir zeigen Ihnen wie Sie die passenden Inhalte für jede Unterrichtseinheit und jeden Wissensstand individuell zuweisen können. Dabei legen wir den Fokus darauf, Ihnen - durch aktives Ausprobieren - zu zeigen, wie bettermarks anschließend die Eingaben der Schülerinnen und Schüler analysiert, richtige Ansätze erkennt und systematische Fehler findet. Sie erleben, wie bettermarks Ihnen durch direkte Rückmeldungen mit konstruktiven Hilfestellungen und detaillierten Lösungswegen hilft, die Fehler nachzuvollziehen, zu korrigieren und Anforderungen sinnvoll zu wiederholen.
Zu guter Letzt werfen wir einen Blick in das Reporting: Sie sehen detailliert, wie sich Lernstände auf Schüler- und Klassenebene darstellen, welche Fehlerbilder auftreten und wie Sie gezielt nächste Schritte ableiten können. Es wird ausreichend Zeit für Ihre Fragen geben. | | Nr: 25L3003219 | | Vom: 28.04.'26 | 16:30 Uhr | bis: 28.04.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 28.04.'26 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: E-Learning - Startchancenprogramm (BbS) | | Schulform: Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - BbS - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Zeyher, Doris | | Dozent(en): Blanke-Hänsel, Kathrin, Kemper, Stephan, Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende - Schulleitungen - stellvertr. Schulleiter - Schulleiter - Lehrkräfte in der Berufseingangsphase - LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst - Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 10 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 29.04.'26 | Fachdidaktik Mathematik für seiteneinsteigende und fachfremd unterrichtende Lehrkräfte (Teil 4) - Unterrichtsplanung am Beispiel Klasse 5 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In der vierten Veranstaltung steht die konkrete Planung von Unterricht im Fokus. Mit den Teilnehmenden werden Möglichkeiten einer Jahres- und einer Sequenzplanung sowie didaktisch-methodische Gestaltungsvarianten der verschiedenen Phasen einer Unterrichtsstunde besprochen. An einem konkreten Beispiel üben die Teilnehmenden das Planen einer Unterrichtsstunde und binden hier das Formulieren von Lernzielen und das differenzierte Lernen in heterogenen Gruppen ein. Diese Veranstaltung ist Bestandteil einer Fortbildungsreihe. Die Teilnahme an allen Veranstaltungen ist wünschenswert. | | Nr: 25L1560002-04 | | Vom: 29.04.'26 | 09:00 Uhr | bis: 29.04.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.02.'26 | | Kapazität: 16 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Lootze, Sybille | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Bringen Sie zur Veranstaltung bitte den Lehrplan Mathematik und ein Endgerät mit. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.05.'26 | „Mathe geht auch ohne Sprechen! - Oder doch nicht?“ Die Bedeutung von Sprache und Sprechen im Mathematikunterricht der Grundschule. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Anhand praktischer Beispiele aus dem Grundschulunterricht wird in dieser Fortbildung die Bedeutung von Sprache im Mathematikunterricht und beim mathematischen Lernen reflektiert und diskutiert.
Das Ziel dieser Fortbildung ist die Erarbeitung praktikabler Möglichkeiten und die Sensibilisierung für einen sprachsensiblen Mathematikunterricht. Dabei steht die Verknüpfung von Sprache und mathematischen Lerninhalten im Mittelpunkt. | | Nr: 25F1750006-01 | | Vom: 04.05.'26 | 14:00 Uhr | bis: 04.05.'26 | 16:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.04.'26 | | Kapazität: 30 | | Weitere Fächer: Grundschule überfachlich - überfachliche Themen | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Es wird ein anschließender Unterrichtsbesuch in einer Mathematikstunde in der Grundschule „Hanoier Straße“ in Halle angeboten. (25F1750006-02 oder 25F1750006-03) | | Ort: Online | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 05.05.'26 | Den Übergang gelingend gestalten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: "Gemeinsam sind wir stark" und "Voneinander lernen" - mit diesen Denkansätzen ist es möglich, den Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulformen für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrkräfte erfolgreich umzusetzen. Mit der grundlegenden Überarbeitung der Lehrpläne in der Grundschule sowie der Neuschreibung bzw. Anpassung der Lehrpläne in den weiterführenden Schulen kommen Lehrkräfte nicht daran vorbei, sich über die Kompetenzorientierung neu zu informieren und diese zur Arbeitsgrundlage zu machen. Eine schulformübergreifende Zusammenarbeit wirkt hier förderlich. Der Fokus der Veranstaltung liegt im Vergleich mathematischer Testaufgaben. Es wird beleuchtet, welche Kompetenzen die Lernenden entwickelt haben müssen, um beim Bearbeiten der Aufgaben erfolgreich zu sein. Bringen Sie bitte Klassenarbeiten oder andere Leistungserhebungen aus Ihrer Schulform zur Unterstützung dieses Analyseprozesses mit. | | Nr: 25F1560023 | | Vom: 05.05.'26 | 15:00 Uhr | bis: 05.05.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 28.04.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Grundschule - Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Knopf, Kathrin | | Dozent(en): Knopf, Kathrin | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Sekundarschule "Karl Marx" Gardelegen | | Gardelegen Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 06.05.'26 | Fachdidaktik Mathematik für seiteneinsteigende und fachfremd unterrichtende Lehrkräfte (Teil 5) - Unterrichtsplanung und Lernarrangements Klasse 6 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen Möglichkeiten der Gestaltung des Mathematikunterrichts in der Klasse 6. Ausgehend von einer Jahresplanung wird mit den Teilnehmenden zu einzelnen Kompetenzschwerpunkten eine sinnvolle didaktisch-methodische Vorgehensweise besprochen: Wie können Schülerinnen und Schüler zur Einführung in ein neues Thema motiviert und zur Mitbestimmung angeregt werden? Welche Reihenfolge der zu behandelnden Inhalte ist effektiv? Welche Methoden eignen sich zum differenzierten Erarbeiten und Üben? Wie können Leistungsfeststellungen - ausgehend von Beispielaufgaben aus der Zentralen Klassenarbeit Klasse 6 - mit variantenreichen kompetenzorientierten Aufgaben gestaltet werden? Die Veranstaltung bietet Möglichkeiten für einen breiten Erfahrungsaustausch, z. B. das Diskutieren bereits erlebter, selbst gehaltener oder geplanter Stunden. Diese Veranstaltung ist Bestandteil einer Fortbildungsreihe. Die Teilnahme an allen Veranstaltungen ist wünschenswert. | | Nr: 25L1560002-05 | | Vom: 06.05.'26 | 09:00 Uhr | bis: 06.05.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.02.'26 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Lootze, Sybille | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung den Fachlehrplan mit. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.05.'26 | Der angepasste Fachlehrplan und die schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik: Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Mit dem Beschluss der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und der Implementierung des Fachlehrplans erwachsen für das Fach Mathematik grundlegende, aber nicht durchweg neue Anforderungen auch an die Abiturprüfungen. Vor diesem Hintergrund analysieren die Teilnehmenden die Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik mit Blick auf die geprüften Kompetenz- und Anforderungsbereiche und diskutieren unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit mögliche Erwartungsbilder auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau. Gemeinsam ziehen die Teilnehmenden daraus Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis, insbesondere der Qualifikationsphase. | | Nr: 25F1560163 | | Vom: 07.05.'26 | 15:00 Uhr | bis: 07.05.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.04.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Piper, Udo | | Dozent(en): Piper, Udo | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium „Walter Gropius“ Dessau-Roßlau - Europaschule | | Dessau-Roßlau Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.05.'26 | Der angepasste Fachlehrplan und die schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik: Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Mit dem Beschluss der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und der Implementierung des Fachlehrplans erwachsen für das Fach Mathematik grundlegende, aber nicht durchweg neue Anforderungen auch an die Abiturprüfungen. Vor diesem Hintergrund analysieren die Teilnehmenden die Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik mit Blick auf die geprüften Kompetenz- und Anforderungsbereiche und diskutieren unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit mögliche Erwartungsbilder auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau. Gemeinsam ziehen die Teilnehmenden daraus Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis, insbesondere der Qualifikationsphase. | | Nr: 25F1560164 | | Vom: 07.05.'26 | 18:30 Uhr | bis: 07.05.'26 | 20:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.04.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Piper, Udo | | Dozent(en): Piper, Udo | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium Leucorea Wittenberg - Haus Cranach | | Lutherstadt Wittenberg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.05.'26 | Die Schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik: Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler des Abiturjahrganges 2026 absolvieren die schriftliche Abiturprüfung auf der Grundlage der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und des Fachlehrplans für Mathematik in der Fassung vom 01.08.2022. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer analysieren die Aufgaben hinsichtlich der geprüften Anforderungsbereiche und der Anforderungen, die sich aus den im Fachlehrplan formulierten inhaltsbezogenen und allgemeinen mathematischen Kompetenzen ergeben. Es werden mögliche Erwartungsbilder unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau diskutiert. | | Nr: 25F1560220 | | Vom: 08.05.'26 | 13:45 Uhr | bis: 08.05.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.04.'26 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gesamtschule - Gymnasium - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Fliegner-Hoppstock, Uta | | Dozent(en): Fliegner-Hoppstock, Uta | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Online | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.05.'26 | Die Schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik: Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler des Abiturjahrganges 2026 absolvieren die schriftliche Abiturprüfung auf der Grundlage der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und des Fachlehrplans für Mathematik in der Fassung vom 01.08.2022. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer analysieren die Aufgaben hinsichtlich der geprüften Anforderungsbereiche und der Anforderungen, die sich aus den im Fachlehrplan formulierten inhaltsbezogenen und allgemeinen mathematischen Kompetenzen ergeben. Es werden mögliche Erwartungsbilder unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau diskutiert. | | Nr: 25F1560210 | | Vom: 08.05.'26 | 16:15 Uhr | bis: 08.05.'26 | 18:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.04.'26 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gesamtschule - Gymnasium - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Fliegner-Hoppstock, Uta | | Dozent(en): Fliegner-Hoppstock, Uta | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Online | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.05.'26 | Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur der Schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In den Aufgaben der Schriftlichen Abiturprüfung haben die Schülerinnen und Schüler die im Fachlehrplan ausgewiesenen allgemeinen und inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenzen nachzuweisen. "Die Prüfungsaufgabe muss aus dem Unterricht in der Qualifikationsphase erwachsen sein..." lautet dabei eine Forderung der Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife, womit die Prüfungsaufgabe auch eine orientierende Funktion für den vorausgehenden Unterricht erlangt. Vor diesem Hintergrund analysieren die Teilnehmenden die Aufgaben der Schriftlichen Abiturprüfung Mathematik mit Blick auf die geprüften Kompetenz- und Anforderungsbereiche und diskutieren unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit mögliche Erwartungsbilder auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau. Gemeinsam ziehen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer daraus Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis, insbesondere der Qualifikationsphase. | | Nr: 25F1560101 | | Vom: 08.05.'26 | 13:00 Uhr | bis: 08.05.'26 | 15:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.04.'26 | | Kapazität: 30 | | Schulform: Gesamtschule - BbS - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Brill, Thomas | | Dozent(en): Brill, Thomas | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung steht unter dem Vorbehalt des Termins der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik am 06.05.2026. Terminverschiebungen oder Änderung des Veranstaltungsortes werden rechtzeitig bekanntgegeben. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.05.'26 | Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur der Schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik (Online-Veranstaltung) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In den Aufgaben der Schriftlichen Abiturprüfung haben die Schülerinnen und Schüler die im Fachlehrplan ausgewiesenen allgemeinen und inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenzen nachzuweisen. "Die Prüfungsaufgabe muss aus dem Unterricht in der Qualifikationsphase erwachsen sein..." lautet dabei eine Forderung der Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife, womit die Prüfungsaufgabe auch eine orientierende Funktion für den vorausgehenden Unterricht erlangt. Vor diesem Hintergrund analysieren die Teilnehmenden die Aufgaben der Schriftlichen Abiturprüfung Mathematik mit Blick auf die geprüften Kompetenz- und Anforderungsbereiche und diskutieren unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit mögliche Erwartungsbilder auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau. Gemeinsam ziehen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer daraus Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis, insbesondere der Qualifikationsphase. | | Nr: 25F1560102 | | Vom: 08.05.'26 | 16:45 Uhr | bis: 08.05.'26 | 18:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.04.'26 | | Kapazität: 50 | | Schulform: Gesamtschule - BbS - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Brill, Thomas | | Dozent(en): Brill, Thomas | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung steht unter dem Vorbehalt des Termins der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik am 06.05.2026. Terminverschiebungen oder Änderung des Veranstaltungsortes werden rechtzeitig bekanntgegeben.
Die Veranstaltung wird als Videokonferenz via BigBlueButton durchgeführt. Ich werde Ihnen rechtzeitig einen Link zukommen lassen, der Ihnen die Teilnahme über Ihren Internetbrowser ermöglicht. Die zu diskutierenden Dokumente stehen für Sie vor der Veranstaltung unter "Meine Anmeldungen" in elTIS zum Download bereit. | | Ort: Online | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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08.05.'26-
09.05.'26 | Fachdidaktik Mathematik im Seiteneinstieg für die Schuljahrgänge 1 bis 4; Teil 5: Diagnostizieren und Fördern im Mathematikunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Genaue Zeiten:
Freitag jeweils 15:00 Uhr bis 18:15 Uhr und
Samstag jeweils 09:00 Uhr bis 14:30 Uhr
Ausgehend von einer Reflexion der bisherigen Unterrichtstätigkeit werden in dieser fünften Veranstaltung der Fortbildungsreihe prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen aus allen Lehrplanbereichen thematisiert. Der Fokus der Veranstaltung richtet sich besonders auf Kinder mit speziellen Bedürfnissen. Es werden verschiedene diagnostische Ansätze betrachtet sowie darüber hinaus Fördermöglichkeiten und deren Integration im Regelunterricht vorgestellt und diskutiert. Das Thema Sprache und Mathematik für alle Kinder wird ein zweites zentrales Thema dieser Veranstaltung sein. Sprache ist ein unersetzbares Werkzeug zur Kommunikation und zum Aufbau von Verständnis im Mathematikunterricht und gehört deshalb zur Planung eines zeitgemäßen Mathematikunterrichtes dazu. Die Teilnehmenden vertiefen ihre Kenntnisse, die sie dazu in der Fortbildungsreihe schon erworben haben und richten ihr Augenmerk auf die Planung eines sprachsensiblen Mathematikunterrichtes. Zum Abschluss der Fortbildungsreihe reflektieren die Teilnehmenden ihren Ist-Stand bezogen auf die eigene Kompetenzentwicklung im Rahmen der Fortbildungsreihe und leiten weiteren Bedarf ab. | | Nr: 25L1930002-05 | | Vom: 08.05.'26 | 15:00 Uhr | bis: 09.05.'26 | 14:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.03.'26 | | Kapazität: 30 | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Karst, Dr. Raila | | Dozent(en): Grohmann, Wolfgang, Karst, Dr. Raila | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Die Veranstaltungsreihe ist modular aufgebaut, besteht aus fünf Einzelmodulen (50 Stunden) und gehört als Sinneinheit zusammen. Es wird empfohlen, alle Module zu besuchen. Das entspricht pro Modul 10 Stunden.
Genaue Zeiten:
Freitag jeweils 15:00 Uhr bis 18:15 Uhr und
Samstag jeweils 09:00 Uhr bis 14:30 Uhr | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 09.05.'26 | Dyskalkulie - Nachteilsausgleich richtig anwenden | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Für Kinder mit einer Dyskalkulie ist Mathematik meist ein ungeliebtes Fach. Teilweise wirkt sich das auch auf ihr ganzes Selbstbild in Schule aus. Mit Intelligenz hat das aber nichts zu tun: Dyskalkulie ist ähnlich wie Legasthenie (Lese-Rechtschreib-Schwäche) eine Teilleistungsschwäche. Das heißt, Betroffene können in anderen Bereichen sehr gute Noten haben. In dieser Veranstaltung wird die Teilleistungsschwäche Dyskalkulie thematisiert und Möglichkeiten der Förderung werden aufgezeigt. Darüber hinaus gibt es einen umfassenden Input zur Anwendung des Nachteilsausgleichs. Wie kann man ihn sinnvoll und rechtlich sicher anwenden. Hierbei erhalten die Anwesenden wertvolle Ideen für die Elternarbeit und Elternberatung im Bereich Dyskalkulie. Außerdem werden gemeinsam mit den Teilnehmenden Differenzierungsmöglichkeiten für den Unterricht und Leistungsmessungen erarbeitet, sodass alle am Ende der Veranstaltung mehr Sicherheit im Umgang mit dem Thema Dyskalkulie haben. | | Nr: 25F1560004 | | Vom: 09.05.'26 | 10:00 Uhr | bis: 09.05.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 26.04.'26 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Hubold, Judith | | Dozent(en): Hubold, Judith, Thiele, Melanie | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät mit (Laptop von Vorteil). Auf dem Gerät sollte Word oder eine vergleichbare Software (z.B. Libre Office) installiert sein. | | Ort: Gemeinschaftsschule "Oskar Linke" Magdeburg | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.05.'26 | Fachdidaktik Mathematik für seiteneinsteigende und fachfremd unterrichtende Lehrkräfte (Teil 6) - Unterrichtsplanung und Lernarrangements Klasse 7 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen Möglichkeiten der Gestaltung des Mathematikunterrichts in der Klassenstufe 7. Ausgehend von einer Jahresplanung wird mit den Teilnehmenden zu einzelnen Kompetenzschwerpunkten eine sinnvolle didaktisch-methodische Vorgehensweise besprochen: Wie können Schülerinnen und Schüler zur Einführung in ein neues Thema motiviert und zur Mitbestimmung angeregt werden? Welche Reihenfolge der zu behandelnden Inhalte ist effektiv? Welche Methoden eignen sich zum differenzierten Erarbeiten und Üben? Wie können Leistungsfeststellungen mit variantenreichen kompetenzorientierten Aufgaben gestaltet werden? Die Veranstaltung bietet Möglichkeiten für einen breiten Erfahrungsaustausch z. B. das Diskutieren bereits erlebter, selbst gehaltener oder geplanter Stunden. Diese Veranstaltung ist Bestandteil einer Fortbildungsreihe. Die Teilnahme an allen Veranstaltungen ist wünschenswert. | | Nr: 25L1560002-06 | | Vom: 11.05.'26 | 09:00 Uhr | bis: 11.05.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 26.02.'26 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Lootze, Sybille | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung den Fachlehrplan mit. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 12.05.'26 | Der Fachlehrplan und die schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik: Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Mit dem Beschluss der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und der Implementierung des Fachlehrplans erwachsen für das Fach Mathematik grundlegende, aber nicht durchweg neue Anforderungen an die Abiturprüfungen. Vor diesem Hintergrund analysieren die Teilnehmenden die Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik mit Blick auf die Kompetenz- und Anforderungsbereiche und diskutieren unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit mögliche Erwartungsbilder auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau. Gemeinsam ziehen die Teilnehmenden daraus Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis, insbesondere der Qualifikationsphase. | | Nr: 25F1560175 | | Vom: 12.05.'26 | 15:00 Uhr | bis: 12.05.'26 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 08.05.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Noack, Antje | | Dozent(en): Noack, Antje | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium Martineum Halberstadt - Haus am Johannesbrunnen | | Halberstadt Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 12.05.'26 | bettermarks im Mathematikunterricht für Fortgeschrittene | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 4. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht. Sollten Sie bettermarks noch nicht kennen, dann besuchen Sie doch gerne die Veranstaltung „bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger“.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Sie nutzen bettermarks bereits im Unterricht und möchten Ihr Wissen vertiefen? Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das volle Potenzial des Systems für individuelle Förderung, Leistungsüberprüfungen und Unterrichtsentlastung ausschöpfen wollen. Bitte nehmen Sie an dieser Veranstaltung nur teil, wenn Sie in der Lage sind Klassen anzulegen und ToDos zu vergeben.
Wir zeigen Ihnen, wie Sie Lernstandserhebungen und Tests gezielt einsetzen, wie Sie Ergebnisse interpretieren und daraus Fördermaßnahmen ableiten können. Außerdem erfahren Sie, wie sich bettermarks auch im Vertretungsunterricht, in Förderstunden oder im Austausch mit den Erziehungsberechtigten sinnvoll nutzen lässt.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den intelligenten Lernpfaden: Sie erleben, wie diese didaktisch aufgebauten Einheiten den gesamten Unterrichtsverlauf abbilden – von Vorwissen über Erklärungen und Übungen bis zu Tests – und so eine klare Struktur für Sie und Ihre Klasse bieten. | | Nr: 25L3003220 | | Vom: 12.05.'26 | 16:30 Uhr | bis: 12.05.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 12.05.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: E-Learning - Startchancenprogramm (BbS) | | Schulform: Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - BbS - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Zeyher, Doris | | Dozent(en): Blanke-Hänsel, Kathrin, Kemper, Stephan, Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende - Schulleitungen - stellvertr. Schulleiter - Schulleiter - Lehrkräfte in der Berufseingangsphase - LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst - Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 5 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 19.05.'26 | Ein Unterrichtsbesuch zur Bedeutung von Sprache beim mathematischen Lernen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Bedeutung von Sprache beim mathematischen Lernen bzw. von sprachsensiblem (Mathematik)Unterricht kann in diesem Unterrichtsbesuch beobachtet und analysiert werden. Anschließend gibt es die Möglichkeit zur Reflexion und Diskussion der Beobachtungen nach ausgewählten Kriterien. | | Nr: 25F1750006-03 | | Vom: 19.05.'26 | 09:30 Uhr | bis: 19.05.'26 | 11:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 06.05.'26 | | Kapazität: 5 | | Weitere Fächer: Grundschule überfachlich - überfachliche Themen | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Nitschka, Jeannette | | Dozent(en): Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Im Vorfeld findet eine Veranstaltung zum Thema sprachsensibler Mathematikunterricht statt (25F1750006-01). | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.06.'26 | bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 4. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Diese Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte, die mit der Nutzung von bettermarks starten möchten und keinerlei Vorkenntnisse zum Umgang mit bettermarks haben. Zusätzlich ist diese Veranstaltung auch geeignet für Lehrkräfte, welche ihre Grundkenntnisse auffrischen wollen oder nach längerer Pause wieder mit der Nutzung von bettermarks beginnen wollen.
bettermarks hat mit Beginn des Schuljahres 2025/26 eine völlig neue Oberfläche erhalten. Diese soll in dieser Veranstaltung kurz vorgestellt werden.
Darüber hinaus lernen Sie in dieser Veranstaltung die Grundlagen von bettermarks kennen, praxisnah und direkt auf Ihren Unterricht übertragbar - unabhängig davon, ob Ihre Schule mit Whiteboard, Tablets oder nur mit privaten Endgeräten ausgestattet ist. Sie erhalten einen Einblick in die Einsatzszenarien (im Unterricht, als Arbeitsheft und/ oder für das Wiederholen/ Üben zu Hause) und die Funktionen und Inhalte von bettermarks.
Wir beginnen mit den ersten Schritten für den erfolgreichen Start und zeigen Ihnen, wie ihre Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse beitreten können. Danach erfahren Sie, wie Sie mit interaktiven Tafelbildern in Themen einführen und Unterrichtsgespräche anregen. Wir zeigen Ihnen wie Sie die passenden Inhalte für jede Unterrichtseinheit und jeden Wissensstand individuell zuweisen können. Dabei legen wir den Fokus darauf, Ihnen - durch aktives Ausprobieren - zu zeigen, wie bettermarks anschließend die Eingaben der Schülerinnen und Schüler analysiert, richtige Ansätze erkennt und systematische Fehler findet. Sie erleben, wie bettermarks Ihnen durch direkte Rückmeldungen mit konstruktiven Hilfestellungen und detaillierten Lösungswegen hilft, die Fehler nachzuvollziehen, zu korrigieren und Anforderungen sinnvoll zu wiederholen.
Zu guter Letzt werfen wir einen Blick in das Reporting: Sie sehen detailliert, wie sich Lernstände auf Schüler- und Klassenebene darstellen, welche Fehlerbilder auftreten und wie Sie gezielt nächste Schritte ableiten können. Es wird ausreichend Zeit für Ihre Fragen geben. | | Nr: 25L3003221 | | Vom: 02.06.'26 | 16:30 Uhr | bis: 02.06.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.06.'26 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: E-Learning - Startchancenprogramm (BbS) | | Schulform: Förderschule - Sekundarschule - Gesamtschule - BbS - Gymnasium - Gemeinschaftsschule - Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Zeyher, Doris | | Dozent(en): Blanke-Hänsel, Kathrin, Kemper, Stephan, Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte - Seiteneinsteigende - Schulleitungen - stellvertr. Schulleiter - Schulleiter - Lehrkräfte in der Berufseingangsphase - LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst - Lehrkräfte in der Führungskräftevorqualifizierung | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 10 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.06.'26 | Fachdidaktik Mathematik für seiteneinsteigende und fachfremd unterrichtende Lehrkräfte (Teil 7) - Unterrichtsplanung und Lernarrangements Klasse 8 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen Möglichkeiten der Gestaltung des Mathematikunterrichts in der Klassenstufe 8. Ausgehend von einer Jahresplanung wird mit den Teilnehmenden zu einzelnen Kompetenzschwerpunkten eine sinnvolle didaktisch-methodische Vorgehensweise besprochen: Wie können Schülerinnen und Schüler zur Einführung in ein neues Thema motiviert und zur Mitbestimmung angeregt werden? Welche Reihenfolge der zu behandelnden Inhalte ist effektiv? Welche Methoden eignen sich zum differenzierten Erarbeiten und Üben? Wie können Leistungsfeststellungen mit variantenreichen kompetenzorientierten Aufgaben gestaltet werden? Die Veranstaltung bietet Möglichkeiten für einen breiten Erfahrungsaustausch z. B. das Diskutieren bereits erlebter, selbst gehaltener oder geplanter Stunden. Diese Veranstaltung ist Bestandteil einer Fortbildungsreihe. Die Teilnahme an allen Veranstaltungen ist wünschenswert. | | Nr: 25L1560002-07 | | Vom: 11.06.'26 | 09:00 Uhr | bis: 11.06.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.03.'26 | | Kapazität: 18 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Lootze, Sybille | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung den Fachlehrplan mit. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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12.06.'26-
13.06.'26 | Fachdidaktik Mathematik im Seiteneinstieg für die Schuljahrgänge 3 und 4, Teil 4: Differenzierung und Aufgabenkultur im Mathematikunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ausgehend von einer Reflexion der bisherigen Unterrichtstätigkeit steht in dieser vierten Veranstaltung der Fortbildungsreihe die Differenzierung mathematischer Aufgaben im Vordergrund. Die Teilnehmenden erhalten Anregungen, wie kooperatives Lernen, unterschiedliche Niveaustufen der Kompetenzentwicklung sowie das individuelle Lerntempo der Lernenden bei der Planung berücksichtigt werden können. Die Teilnehmenden setzen sich besonders mit „offenen Aufgabenkonstruktionen“ auseinander, da diese bezüglich des Differenzierungspotenzials einen hohen Stellenwert besitzen. Individuelle Hilfsmittel für den Unterrichtsalltag aber auch Spiele werden in einer praktischen Phase erprobt und eingeschätzt. Die erarbeiteten Beispiele sollen in der sich anschließenden Praxisphase mit den Schülerinnen und Schülern umgesetzt werden. | | Nr: 25L1473008-04 | | Vom: 12.06.'26 | 09:00 Uhr | bis: 13.06.'26 | 13:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 09.05.'26 | | Kapazität: 30 | | Schulform: Grundschule - Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Ritter, Katrin | | Dozent(en): Ritter, Katrin, Petersen, Niels | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstraße) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 15.06.'26 | Fachdidaktik Mathematik für seiteneinsteigende und fachfremd unterrichtende Lehrkräfte (Teil 8) - Unterrichtsplanung und Lernarrangements Klassen 9 und 10 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die fachdidaktische und methodische Gestaltung des Mathematikunterrichts in den Klassenstufen 9 und 10 steht im Mittelpunkt dieser Veranstaltung. Das kompetenzorientierte Unterrichten und die Abschlussorientierung für die Lernenden im Haupt- und im Realschulbildungsgang mit der Vorbereitung auf die besondere Leistungsfeststellung Klasse 9 bzw. auf die schriftliche Abschlussprüfung Klasse 10 werden thematisiert. Die Formulierung von Lern- und Leistungsaufgaben spielen eine ebenso große Rolle wie die Bewertung von Schülerleistungen. Das Verständnis der rechtlichen Grundlagen und die Simulation einer mündlichen Prüfung regen zur Diskussion an. Beispiele und Erfahrungen verknüpfen die Theorie mit der Schulpraxis. Auf die Unterstützung der Schülerinnen und Schülern beim Aufarbeiten von Lernrückständen wird am Beispiel des Funktionsverständnisses konkret eingegangen. Unter anderem analysieren und erarbeiten die Teilnehmenden in diesem Zusammenhang kommunikationsfördernde sprachliche Mittel, bewerten Darstellungen auf Durchgängigkeit und identifizieren zu fördernde Verstehensgrundlagen. Diese Veranstaltung ist Bestandteil einer Fortbildungsreihe. Die Teilnahme an allen Veranstaltungen ist wünschenswert. | | Nr: 25L1560002-08 | | Vom: 15.06.'26 | 09:00 Uhr | bis: 15.06.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 24.03.'26 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Sekundarschule - Gesamtschule - Gymnasium - Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Lootze, Sybille | | Dozent(en): Lootze, Sybille | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung den Fachlehrplan mit. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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