Die ersten beiden Wochen dienen einem strukturierten Onboarding, das mit einer Einführung am LISA und einer Praxiserkundung an der Einsatzschule beginnt. Um eine Willkommenskultur für Seiteneinsteigende zu etablieren, eröffnen die Tage der ersten Woche den Seiteneinsteigenden Räume für das Ankommen an der Einsatzschule. Die Seiteneinsteigenden erhalten dazu Möglichkeiten, die Einsatzschule, die Klassen und das Kollegium kennenzulernen.

 

Am Ende der ersten Woche des Onboardings reflektieren die Seiteneinsteigenden am LISA erste Praxiserfahrungen in professionellen Beratungsformaten. Am Beginn der zweiten Woche werden die Seiteneinsteigenden an einem Tag im LISA mit dem Basiswissen zu Unterricht und Schule sowie dem Zusammenspiel von überfachlichem Transfer und der fachdidaktischen Qualifikation vertraut gemacht. Zudem stehen Grundlagen der Unterrichtsplanung und die schrittweise Heranführung an den eigenverantwortlichen Unterricht im Fokus.

 

Anschließend erfolgt an drei Tagen die Praxisanbindung an den Einsatzschulen. Den Abschluss der zweiten Woche bildet eine Veranstaltung am LISA, um die Beobachtungsaufgaben, Hospitationsprotokolle und Standortbestimmungen im Blick auf den eigenständigen Unterricht zu reflektieren.

 

Während des zweiwöchigen Onboardings findet kein eigenverantwortlicher Unterricht durch die Seiteneinsteigenden statt. Erst im Anschluss erfolgt der Einstieg in den eigenverantwortlichen Unterricht.

 

• Termine des zweiwöchigen Onboardings bis Dezember 2026

  04.–15. Mai

  01.–12. Juni

  10.–21. August

  07.–18. September

  05.–16. Oktober

  02.–13. November

  07.–18. Dezember

Die Veranstaltungen werden von Referentinnen und Referenten des Professionalisierungsteams sowie weiteren Expertinnen und Experten durchgeführt.

Inhaltlich werden spiralcurricular angelegte Grundlagenthemen behandelt, u. a. Orientierung im Schulsystem, pädagogisch-psychologische Grundlagen, didaktische Prinzipien, schulformspezifische Basisthemen, Classroom-Management, Leistungsbewertung, Elternarbeit sowie der Umgang mit Heterogenität. Beratung und Begleitung sind fester Bestandteil jeder Veranstaltung.

Die überfachlichen Transfertage finden in den ungeraden Kalenderwochen am LISA zu folgenden Wochentagen statt:

• Grundschule: dienstags
  Sekundarbereich und Berufsbildende Schulen: mittwochs

Die Inhalte der fachdidaktischen Qualifikation umfassen fachspezifische Module, Praxisbeispiele, Unterrichtsplanung, Microteaching sowie die Vorbereitung von Hospitationen. Die Angebote werden sowohl in Präsenz als auch digital durchgeführt.

 

Die fachdidaktische Qualifikation findet in den geraden Kalenderwochen im LISA an folgenden Wochentagen statt:

• Grundschule: dienstags
  Sekundarbereich und Berufsbildende Schulen: mittwochs

Lehrkräfte im Seiteneinstieg an Förderschulen übernehmen seit vielen Jahren eine verantwortungsvolle Aufgabe: die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Entwicklungsbeeinträchtigungen. Gerade für Lehrkräfte im Seiteneinstieg, die viele sonderpädagogische Anforderungen im Vorfeld nicht absehen können, entstehen im Schulalltag jedoch häufig Unsicherheiten, die ohne gezielte Unterstützung nur schwer zu bewältigen sind.

 

Praktisches Handeln darf nicht theorielos sein. Erst die fachwissenschaftliche Fundierung macht pädagogisches Handeln übertragbar und professionell. Das LISA hat hierzu den Auftrag erhalten, Lehrkräfte im Seiteneinstieg gezielt zu qualifizieren. Zur Vermittlung notwendiger sonderpädagogischer Fachinhalte nehmen die Lehrkräfte daher an einer verpflichtenden Qualifizierungsmaßnahme des LISA teil.

 

Die Qualifizierung setzt sich aus drei Bausteinen zusammen:

 

• Fachspezifisches Basismodul (Onboarding, zwei Wochen Präsenz)
  Das Basismodul findet vom 13.04. bis 24.04.2026 am statt.
• Modul 1 umfasst 15 Präsenzseminare zu Grundlagen und zentralen Themen der Sonderpädagogik.
• Modul 2 umfasst 15 Online-Seminare. Es ist als Flipped-Classroom-Format angelegt und vertieft spezifische Inhalte zur schulischen Förderung von Kindern mit Lern- und Sprachbeeinträchtigungen.

 

Die Seminare in Modul 1 und Modul 2 sind so organisiert, dass für die Seiteneinsteigenden, die im zweiten Schulhalbjahr des laufenden Schuljahres 2025/2026 mit der Qualifizierung beginnen, der Donnerstag als fester Seminartag zur Verfügung steht. Für die Zeit der Teilnahme an der Qualifizierungsmaßnahme werden die Lehrkräfte freigestellt; eine Unterrichtsverpflichtung besteht in dieser Zeit nicht.