Wettbewerbe bieten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten, Kreativität und Fachkenntnisse über den Unterricht hinaus zu entfalten. Sie fördern Talente, stärken wichtige Kompetenzen und leisten einen wertvollen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung. Die Teilnahme kann nicht nur den Unterricht bereichern, sondern auch schulisches Engagement sichtbar machen und gezielt würdigen.

 

Bundesweite Spendenaktion „Kinder laufen für Kinder“ im Schuljahr 2025/2026 Kreativwettbewerb: Geld der Zukunft gestalten business@school videochallenge startet in eine neue Runde Ideathon „Demokratie lebt“: Schulklassen entwickeln Ideen für ihr Umfeld Beton‑Art‑Award 2026: Kreatives Arbeiten mit Beton für Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 11

denkmal aktiv: Förderangebote für Schulprojekte 2026/27 Jugendwettbewerb myDigitalWorld 2025/2026: Kreative Beiträge für mehr Sicherheit im Netz gesucht Wettbewerb ZUKUNFTSFLIEGER: Luft- und Raumfahrt kreativ entdecken Bundesweiter Programmierwettbewerb »Hidden Gems« für Schülerinnen und Schüler YES! Schulwettbewerb

Unter dem Motto „Kinder in Bewegung bringen, Gutes tun und dabei Spaß haben“ startet die bundesweite Aktion „Kinder laufen für Kinder“ auch im Schuljahr 2025/2026. Die Initiative richtet sich an alle Schularten und wird von Minister Jan Riedel als Schirmherr unterstützt.

 

Im Rahmen der Aktion suchen Kinder vor dem Lauf Sponsoren, die pro zurückgelegtem Kilometer einen festen Betrag spenden. Am Lauftag wird ein zuvor festgelegter Parcours bei jedem Wetter beliebig oft gelaufen oder gegangen. Die gesammelten Spenden kommen ausgewählten Hilfsorganisationen zugute. Schulen können bis zu 40 Prozent der Spendensumme für eigene Projekte oder regionale Initiativen verwenden.

Seit dem Start der Initiative haben rund 980.000 Lernende, zahlreiche Prominente, Eltern und freiwillige Helfende teilgenommen. Insgesamt wurden etwa zehn Millionen Euro Spenden gesammelt und mehr als 4,5 Millionen Kilometer zurückgelegt. Die Aktion eignet sich besonders für Schul- oder Vereinsfeste, Sport- oder Wandertage, Projektwochen sowie für Projektseminare in der gymnasialen Oberstufe.

Im Schuljahr 2025/2026 stehen fünf themenbezogene Projekte zur Auswahl: Gesundheit, Soziales, Kinderrechte, Umwelt und Frieden. Die Teilnehmenden entscheiden selbst, welches Projekt sie mit ihrem Engagement unterstützen möchten. Weitere Informationen zu den Spendenempfängern sowie zur Anmeldung sind  auf der Website der Initiative zu finden.

Kinder und Jugendliche bis 16 Jahre können sich bis zum 7. April 2026 am Kreativwettbewerb „Wie stellst Du Dir das Geld der Zukunft vor?“ beteiligen. Die Preisverleihung findet am 18. April 2026 in Stolberg (Harz) statt, anschließend werden die eingereichten Arbeiten dort in einer Ausstellung gezeigt.

 

Der Wettbewerb entsteht in Zusammenarbeit mit dem Museum ALTE MÜNZE Stolberg, einem historischen Ort der Münzprägung, an dem sich die Geschichte des Geldes mit Fragen nach neuen Formen des Bezahlens und Tauschens verbinden lässt. Eingereicht werden können künstlerische Arbeiten in unterschiedlichen Techniken, von Zeichnung und Collage bis zu digitalen Ideen.

 

Weitere Informationen stehen auf der Website von  Erlebniswelt Museen e. V. zur Verfügung. Der Kreativwettbewerb findet in Kooperation mit dem Museum ALTE MÜNZE Stolberg, der Volkshochschule Mansfeld-Südharz und dem Landkreis Mansfeld-Südharz statt und wird von der Sparkasse Mansfeld-Südharz, Romonta, APS Verwaltungs GmbH und Viboral Verwaltungs GmbH unterstützt. Erlebniswelt Museen e. V. wird mit Mitteln des Landes Sachsen-Anhalt gefördert.

 

Die business@school videochallenge geht in eine neue Runde. Der internationale Videowettbewerb der Bildungsinitiative business@school der Boston Consulting Group (BCG) verbindet Wirtschafts- und Digitalkompetenzen und steht unter der Schirmherrschaft von Elke Büdenbender.

 

Teilnehmen können Schülerinnen und Schüler aller Schulformen im Alter von 14 bis 20 Jahren. Im Wettbewerb wird eines von vier Partnerunternehmen ausgewählt, DOUGLAS Group, HiPP, HUGO BOSS oder Miles & More. Anhand von vier Leitfragen entsteht eine Unternehmensanalyse, die in einem vierminütigen Video präsentiert wird. Dabei werden wirtschaftliche, digitale und kreative Kompetenzen gestärkt, der Umgang mit Informationen reflektiert und Einblicke in Unternehmen und Unternehmertum ermöglicht.

 

Die Teilnahme ist zeitlich flexibel und kann im regulären Unterricht, in Projekttagen oder Arbeitsgemeinschaften sowie auch unabhängig von der Schule umgesetzt werden. Eine Online-Plattform mit Materialien, Arbeitsplan und Unterrichtsmaterialien zum Download unterstützt die Umsetzung. Alle Teilnehmenden erhalten ein Zertifikat; die besten Videos werden zusätzlich mit Erlebnispreisen ausgezeichnet.

 

Weitere Informationen und die Anmeldung stehen  auf der Seite zur business@school videochallenge bereit. Einsendeschluss ist der 1. Oktober 2026.

Im Rahmen der Kampagne „Demokratie lebt“ setzt der Bildungsmedienanbieter Westermann 2026 einen Schwerpunkt auf Zuversicht und Selbstwirksamkeit. Geplant sind vier Ideathons, die gemeinsam mit der Medieninitiative #UseTheNews von dpa umgesetzt werden. Zwei Termine sind in Hamburg und Hannover noch vor den Sommerferien vorgesehen, zwei weitere Ideathons sollen im Herbst stattfinden.

 

Ein Ideathon ist ein Format zur Ideenfindung, bei dem Schulklassen oder Arbeitsgemeinschaften Lösungsansätze für Verbesserungen im eigenen Umfeld entwickeln. Mediencoaches des Competence Center Young Audiences (CCYA) von #UseTheNews begleiten den Prozess mit kreativen Methoden. Westermann unterstützt die ausgewählte Idee anschließend mit praktischen Tipps für die Umsetzung.

 

Bewerben können sich Schulklassen und Arbeitsgemeinschaften aus den Jahrgängen 8 und 9. Als Themen kommen zum Beispiel Projekte zur Gestaltung des Schulhofs, Aktionen für ein besseres Miteinander im Stadtteil oder ein Podcast für die Nachbarschaft in Frage. Die Bewerbung für die beiden Ideathons im Herbst ist bundesweit bis Ende Juni möglich. Weitere Informationen zur Kampagne und zur Bewerbung werden  über die Kampagnenwebsite bereitgestellt.

 

Der Beton‑Art‑Award lädt Teams aus Klassen 7 bis 11 zur kreativen Auseinandersetzung mit dem Werkstoff Beton ein.

 

Der Beton‑Art‑Award richtet sich an Teams von maximal sechs Schülerinnen und Schülern aus weiterführenden Schulen, die im Unterricht oder in der Freizeit gemeinsam künstlerische Arbeiten aus Beton entwickeln. Ziel ist das kreative Experimentieren mit dem Werkstoff sowie die Förderung handwerklich‑künstlerischer Kompetenzen. 

 

Bis zum Einsendeschluss können Fotos der fertigen Arbeiten über das Einreichformular hochgeladen werden. Eine fachkundige Jury bewertet die Beiträge anhand von vier Kriterien und kürt die drei besten Teams; das Gewinnerteam erhält 1.000 Euro, die zweit- und drittplatzierten Arbeiten werden mit 500 bzw. 300 Euro prämiert.

 

Weitere Informationen zu Teilnahmebedingungen und Bewertungskriterien finden sich  auf der Wettbewerbs-Website. Einsendeschluss ist der 3. Mai 2026.

Bundesweit können sich Schulen ab dem 3. März 2026 bis zum 8. Mai 2026 um Förderung für ein denkmal aktiv-Schuljahresprojekt 2026/27 bewerben. Das Programm der Deutschen Stiftung Denkmalschutz bringt seit 2002 Schülerinnen und Schüler mit Denkmalen zusammen und macht Kulturerbe im Unterricht, in Schul-AGs oder im Ganztag erfahrbar.

 

denkmal aktiv unterstützt zwei Förderlinien: Schuljahresprojekte erhalten fachliche Begleitung und eine finanzielle Förderung von 1.900 Euro, Projektphasen und -wochen werden mit bis zu 300 Euro gefördert. Die Förderangebote richten sich an allgemein- und berufsbildende Schulen ab Klasse 5; bereitgestellte Lernmaterialien bieten methodische Hinweise und Anregungen für die Arbeit am Lernort Denkmal.

 

Weitere Informationen zum Programm finden sich  auf der Projektwebsite.

Der Jugendwettbewerb myDigitalWorld 2025/2026 bietet Schulklassen und Gruppen ab fünf Personen der Klassen sieben bis zwölf die Möglichkeit, sich intensiv mit dem Thema Sicherheit im Netz zu beschäftigen. Unter dem Motto „Echt oder Erschwindelt? Auf Spurensuche im Netz!“ sind junge Menschen eingeladen, eigene Ideen und Projekte zu entwickeln, die das Internet sicherer machen.

 

Die Beiträge können in unterschiedlichen kreativen Formaten gestaltet werden, zum Beispiel als Video, Podcast, Präsentation, Plakat oder in einer anderen selbst gewählten Form. Die Arbeit erfolgt eigenständig durch die Schüler:innen, wobei Lehrkräfte eine beratende Funktion übernehmen.

 

Zur Auswahl stehen verschiedene Aufgabenstellungen, darunter die offene Kategorie „Dein Beitrag für mehr Sicherheit im Netz!“. Hier können Projekte eingereicht werden, die sich mit Fragen wie der Bedeutung von Sicherheit im Netz, möglichen Verbesserungen oder eigenen Initiativen für ein sicheres Internet beschäftigen. Ob Aufklärungsvideo, Peer-to-Peer-Projekt oder selbst programmierte App – der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt.

 

Die Beiträge müssen bis spätestens 30. April 2026 online eingereicht werden. Bei analog erstellten Arbeiten, wie etwa Wandzeitungen, ist ein hochauflösendes Foto einzureichen. Weitere Informationen zu den Teilnahmebedingungen und zur ausführlichen Aufgabenstellung sind  auf der Webseite zu finden.

Im Schuljahr 2025/26 lädt die Initiative ZUKUNFTSFLIEGER des Bundesverbands der Deutschen Luft- und Raumfahrtindustrie (BDLI) Kinder in ganz Deutschland dazu ein, die Welt der Luft- und Raumfahrt auf kreative Weise zu entdecken.

 

Der Wettbewerb richtet sich an Grundschülerinnen und Grundschüler der Klassenstufen 3 und 4 sowie an AGs, klassen- und schulübergreifende Gruppen oder Vereine. Auch Freundesgruppen, Geschwister oder Familien können teilnehmen. Ziel ist es, einen spielerischen Zugang zu MINT-Themen zu ermöglichen, forschendes Lernen zu fördern und technisches Verständnis zu stärken. Gleichzeitig unterstützt der Wettbewerb eine selbstbewusste Berufsorientierung, die frei von Geschlechterklischees ist.

 

Für den Grundschul-Award sind kreative Entwürfe für ein Fluggerät gefragt, das eine Reise zum Jupiter ermöglicht. Die Dokumentation des Entwicklungsprozesses kann zum Beispiel mit Fotos, Skizzen oder kurzen Texten erfolgen. Das Gewinnerteam erhält eine feierliche Preisverleihung mit anschließendem Drohnen-Workshop an der eigenen Schule.

 

Beim Kids-Award steht das Flugzeug der Zukunft im Mittelpunkt. Die Umsetzung kann als kurzer Text, Fotoreihe oder Videobotschaft eingereicht werden. Die Gewinnergruppe wird zu einem besonderen Erlebnisort eingeladen, inklusive Anreise und Übernachtung. Neu ist, dass bei beiden Awards neben dem ersten Platz auch die Plätze zwei und drei prämiert werden.

 

Einsendeschluss für beide Awards ist der 26. April 2026. Weitere Informationen zur Teilnahme, zur Einreichung und Eindrücke aus bisherigen Wettbewerbsrunden sind  auf der Wettbewerbs-Webseite zu finden.

Am Gymnasium Steglitz in Berlin läuft von Oktober 2025 bis Juni 2026 der bundesweite Programmierwettbewerb »Hidden Gems«.

 

Teilnehmen können Schülerinnen und Schüler, die Interesse an algorithmischer Problemlösung und Programmierung haben. Ziel des Wettbewerbs ist es, einen eigenen Bot zu programmieren, der sich durch virtuelle Labyrinthe bewegt und dabei möglichst viele Gems einsammelt. Die Teilnehmenden erhalten dabei praxisnahe Einblicke in Softwareentwicklung mit modernen Programmiersprachen, Git und JSON.

 

Der Wettbewerb ist in mehrere Stages gegliedert, die jeweils eigene Herausforderungen bieten. Ein Einstieg ist noch bis Ende 2025 möglich, sodass auch ein späterer Start kein Problem darstellt. Die Teilnahme ist kostenlos und sowohl einzeln als auch im Team möglich. Weitere Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung finden sich  auf der Webseite des Wettbewerbs.

YES! – Young Economic Solutions ist einer der größten Schulwettbewerbe rund um wirtschaftliche und gesellschaftliche Herausforderungen in Deutschland für die Klassenstufen 10+.

 

Beim YES! – Young Economic Solutions erarbeiten Schüler:innen in Teams Lösungsideen zu Themen aus den Bereichen Wirtschaft, Gesellschaft, Politik und Umwelt. Die Themen reichen Wissenschaftler:innen aus Wirtschafts-, Umwelt und Sozialwissenschaften auf Basis ihrer aktuellen Forschung ein. Durch die Zusammenarbeit auf Augenhöhe bekommen die Schulteams einen Einblick in die Wissenschaft.

 

Die Jugendlichen werden durch digitale Lernmodule und den direkten Austausch mit den Wissenschaftler:innen befähigt, sich großen Fragen zu stellen und evidenzbasierte Lösungen zu entwickeln. Diese Lösungsideen präsentieren und diskutieren die Schulteams bei Regionalfinalen. Die Gewinner:innen vertreten ihre Region im Bundesfinale in Berlin. Mit der Teilnahme wird das Interesse an (ökonomischen) Fragestellungen gefördert, gemeinschaftliche Ideen mit einem Beitrag zur Gesellschaft entwickelt sowie die Selbstwirksamkeit und -verantwortung der Jugendlichen gestärkt.

 

Weitere Informationen und die Anmeldung (ab November 2025) sind  auf der Wettbewerbs-Website zu finden.