06.07.'26-
09.07.'26 | Sommerferienkurs Kreativpotential Schule (KreaS) - kreative Projektarbeit | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Abschluss und Ausblick des Landesprojekts „Kreativpotential Schule“ (KreaS)
Der diesjährige Sommerferienkurs bildet den feierlichen Abschluss des Landesprojekts Kreativpotential Schule (KreaS) und bündelt Impulse aus den bisherigen Formaten „Projektarbeit“ und „Kunst“. In der inspirierenden Atmosphäre der Kreativwerkstatt Aschersleben blicken wir gemeinsam zurück auf die Entwicklung von KreaS: auf seine Entstehung, auf gewachsene Netzwerke und die vielfältigen Projekte, die in den vergangenen Jahren entstanden sind.
Im Zentrum der viertägigen Tagung steht der fächerverbindende Austausch zur Frage, wie kreative Potenziale in Schule sichtbar gemacht, gefördert und nachhaltig verankert werden können. Vielfältige Workshops ermöglichen es den Teilnehmenden, sich mit künstlerisch-kulturellen Methoden, innovativen Unterrichtsformen und beispielhaften Projekten auseinanderzusetzen – praxisnah, reflektierend und inspirierend.
Darüber hinaus nehmen wir die Zukunft in den Blick: Welche Perspektiven ergeben sich aus KreaS? Wie können seine Impulse fortgeführt werden – möglicherweise in einem neuen Projektformat? Und welche Rolle kann die Plattform kreativpotentiale.bildung-lsa.de künftig spielen?
Eingeladen sind alle, die in Schule Veränderungsprozesse anstoßen, Kreativität ermöglichen und gemeinsames Lernen neu denken wollen. | | Nr: 25L2620003 | | Vom: 06.07.'26 | 09:00 Uhr | bis: 09.07.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 29.08.'25 | | Kapazität: 70 | | Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung | | Ethik | Geschichte | Gestalten | Kultur und Künste | Kunsterziehung | Musik | Religion | | Schulform: BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Voigt, Constanze | | Dozent(en): Frau Heise, Petra | Frau Al-Jorafi, Yvonne | Herr Aethner, Kevin | Frau Richter, Cornelia | Frau Voigt, Constanze | Herr Waltenberg, Christian | Frau Kapst, Sylvia | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Pädagogische Mitarbeiter | | Ort: Kreativwerkstatt der Stadt Aschersleben | | Aschersleben Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 12.08.'26 | Außerschulische Bildungsorte - Die Museen der Stadt Halle | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In dieser Weiterbildungsveranstaltung für Lehrkräfte aller Schulformen stellen sich erstmals alle halleschen Museen mit ihren Angeboten und Vermittlungsformaten vom Grundschulalter bis zur Berufsschule gemeinsam vor. In einer Eröffnungsveranstaltung wollen wir der Frage nachgehen, welche Bedeutung außerschulische Lernorte für die schulische Bildung haben und welche förderlichen sowie hemmenden praktischen Bedingungen gegenwärtig bei der Umsetzung existieren. Hierzu ist ein aktiver Austausch mit den Teilnehmenden ausdrücklich erwünscht. Darüber hinaus soll es Informationen zum Entwicklungsstand des Landesprojektes KreaS (Kultur regional engagiert aktivieren durch Schule) geben. Im Anschluss stellen sich die beteiligten Museen in einer Art Messe an kleinen Ständen mit ihren Angeboten vor. Informieren Sie sich und kommen Sie mit den Mitarbeitenden gerne ins Gespräch. | | Nr: 26L2620005 | | Vom: 12.08.'26 | 14:00 Uhr | bis: 12.08.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 05.08.'26 | | Kapazität: 12 | | Weitere Fächer: überfachliche Themen | Kunsterziehung | Kultur und Künste | Gestalten | Geschichte | | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Pflegeschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Aethner, Kevin | | Dozent(en): N. 1, N. | Herr Aethner, Kevin | | Zielgruppe: stellvertr. Schulleiter | Schulleitungen | Schulleiter | Schulentwicklungsberater | Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Mitglieder von Steuergruppen | Mitglieder von Fachgruppen | Leiter von Steuergruppen | Fortbildner | Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Lehrkräfte mit Führungsaufgaben | | Bemerkungen: Veranstaltungsort: Franckesche Stiftungen
Franckeplatz 1, Haus 52
06110 Halle/Saale | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) - Standort Franckesche Stiftungen | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 19.08.'26 | Fachdidaktik Deutsch für Lehrkräfte im Seiteneinstieg – Grundlagen der Unterrichtsplanung/Arbeit mit dem Lehrplan | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die 42-Stunden- Fortbildungsreihe führt ein in die Spezifik des Deutschunterrichts an allgemeinbildenden weiterführenden Schulen und richtet sich an Seiteneinsteigende. Grundlegende Inhalte der Fachdidaktik werden vorgestellt und an praktischen Beispielen bearbeitet. Integraler Bestandteil jeder Veranstaltung sind praxiserprobte Hinweise zum Umgang mit wesentlichen Inhalten des Deutschunterrichts, die Teilnehmenden erhalten konkrete Anregungen für die eigene Unterrichtsgestaltung. Die Reihe umfasst sieben bzw acht Veranstaltungen zu folgenden Schwerpunkten:
01- Grundlagen: Umgang mit dem Lehrplan, Unterrichtsplanung
02 - Methoden
03 - Aufgabenkultur
04 - Leistungsbewertung
05 - Sprache und Sprachgebrauch
06 - Schreiben, Sprechen, Zuhören
07 - Lesen und Schreiben
08- Unsere Stimme als Werkzeug (wird nur im 2. Halbjahr angeboten) | | Nr: 26L1880250-01 | | Vom: 19.08.'26 | 09:30 Uhr | bis: 19.08.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 19.07.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kesten, Katrin | | Dozent(en): Frau Dr. Benkenstein, Ramona | Frau Kesten, Katrin | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 19.08.'26 | Fachdidaktik Deutsch für Lehrkräfte im Seiteneinstieg – Unsere Stimme als Werkzeug | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Schulalltag sind Lehrkräfte mit großen stimmlichen Herausforderungen konfrontiert. Das andauernde laute Sprechen und die kreative Gestaltung des Lehr-Lernprozesses verlangen eine stimmliche Belastbarkeit. In dem Workshop Unsere Stimme als Werkzeug – Der bewusste Einsatz sprecherischer Kompetenzen im Schulalltag erfahren Lehrkräfte, wie sie Einfluss auf ihre Stimmgesundheit nehmen können. Neben Tipps zur Stimmhygiene sollen auch zahlreiche Stimmübungen praktisch ausprobiert werden. Durch Übungen zum Sprechausdruck wird die stimmliche Modulationsfähigkeit erfahrbar gemacht. | | Nr: 26L1880250-08 | | Vom: 19.08.'26 | 10:00 Uhr | bis: 19.08.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 19.07.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kesten, Katrin | | Dozent(en): Frau Kesten, Katrin | Herr Steller, Rinaldo | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 20.08.'26 | Implementierung des überarbeiteten Lehrplans der Fachschulen im Fach Deutsch | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In der Fortbildung wird der überarbeitete Lehrplan für das Fach Deutsch der Fachschule der beruflichen Bildungsgänge vorgestellt. Im Fokus der Betrachtung steht die kompetenzorientierte Struktur des Lehrplans. Die Einbindung der fachlichen und überfachlichen Kompetenzen in das Fach Deutsch in Bezug auf die Lernfeldintegration sowie die Anforderungen an die Prüfungen erfordern fachliches und organisatorisches Geschick. | | Nr: 26F2230090 | | Vom: 20.08.'26 | 13:45 Uhr | bis: 20.08.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 07.08.'26 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: (BbS) | | Schulform: BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Magerin, Antje | | Dozent(en): Frau Magerin, Antje | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 20.08.'26 | ILeA plus: Einführung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung“:
In der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung“ wird den Teilnehmenden das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus (Individuelle Lernentwicklungsanalyse plus) für die Fächer Deutsch und Mathematik allgemein vorgestellt. Dabei werden insbesondere grundlegende Einsatzfragen, Bestandteile und Testinhalte thematisiert. Im weiteren Verlauf erhalten die Teilnehmenden technische sowie organisatorische Hinweise. Zur eigenständigen Nutzung des Verfahrens erproben sie anhand eines ausgewählten Verfahrensteils exemplarisch die Vorgehensweise aus der Perspektive der Lernenden und Lehrkräfte.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre diagnostischen Kompetenzen und verfügen über grundlegendes Wissen zur selbstständigen Anwendung der ILeA plus, welches sie bei Bedarf an ihren Einsatzschulen im multiprofessionellen Team unterstützend einbringen. | | Nr: 26L1475401 | | Vom: 20.08.'26 | 14:00 Uhr | bis: 20.08.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Lehrkräfte | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme ist das Bereithalten der persönlichen Zugangsdaten für den Bildungsserver Sachsen-Anhalt. Zusätzlich werden für die Veranstaltung eine stabile Internetverbindung, Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.08.'26 | Handschreiben: Grundschrift (Teil 1) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte und Ziele des Fortbildungsmoduls:
Die von Hand geschriebene Schrift stellt eine wichtige Grundlage für das weitere lebenslange Lernen dar. Um diese auszuprägen, bedarf es einer ökonomischen Erstschrift, der Begleitung der individuellen Schriftentwicklung und einer Automatisierung des Schreibens. Im Rahmen des Fortbildungsmoduls „Handschreiben“ wird zur Erweiterung der didaktisch-methodischen Kompetenzen der Lehrkräfte aufgezeigt, wie die Grundschrift in eine individuelle Handschrift überführt werden kann und Schreibflüssigkeitstrainings dazu beitragen, geläufiges und richtiges Schreiben sowie Formulieren als basale sprachliche Kompetenz dauerhaft verfügbar zu machen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Handschreiben“ besteht aus zwei Nachmittagsveranstaltungen (jeweils 3 h), die online stattfinden. Für die erste Veranstaltung gibt es zwei Termine zur Auswahl. Teil 1 und Teil 2 bilden eine Einheit, können jedoch auch einzeln besucht werden.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L1475500-01: Handschreiben: Grundschrift (Teil 1) (24.08.2026)
26L1475500-02: Handschreiben: Grundschrift (Teil 1) (31.08.2026)
26L1475500-03: Handschreiben: Schreibflüssigkeit (Teil 2) (24.06.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen richten sich an Grund- und Förderschullehrkräfte, die mit der Grundschrift arbeiten und Schreibflüssigkeitstrainings in ihrem Unterricht etablieren wollen. Daneben können weitere interessierte Lehrkräfte teilnehmen.
Inhalte der Veranstaltung „Grundschrift (Teil 1)“:
Ausgehend von konzeptionellen und fachlichen Grundlagen zur Grundschrift lernen die Teilnehmenden die verschiedenen Phasen der Einführung im Unterricht kennen. Neben Einzelbuchstaben, Bewegungs- und Verbindungsgruppen wird thematisiert, wie der Prozess der Entwicklung einer individuellen lesbaren Handschrift unter Berücksichtigung schreibmotorischer Grundsätze begleitet und unterstützt werden kann. Dabei werden Möglichkeiten der Gestaltung von Schriftgesprächen zur Reflexion über das Schriftbild aufgezeigt. | | Nr: 26L1475500-01 | | Vom: 24.08.'26 | 14:00 Uhr | bis: 24.08.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 20.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Grundschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Lehrkräfte | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 25.08.'26 | Implementierung des überarbeiteten Lehrplans der Fachschulen im Fach Deutsch | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In der Fortbildung wird der überarbeitete Lehrplan für das Fach Deutsch der Fachschule der beruflichen Bildungsgänge vorgestellt. Im Fokus der Betrachtung steht die kompetenzorientierte Struktur des Lehrplans. Die Einbindung der fachlichen und überfachlichen Kompetenzen in das Fach Deutsch in Bezug auf die Lernfeldintegration sowie die Anforderungen an die Prüfungen erfordern berufliches und organisatorisches Geschick. | | Nr: 26F2230091 | | Vom: 25.08.'26 | 13:00 Uhr | bis: 25.08.'26 | 15:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.08.'26 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: (BbS) | | Schulform: BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Magerin, Antje | | Dozent(en): Frau Magerin, Antje | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bitte Laptop zur Erstellung der didaktischen Jahresplanung mitbringen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 27.08.'26 | ILeA plus: Einführung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung“:
In der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung“ wird den Teilnehmenden das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus (Individuelle Lernentwicklungsanalyse plus) für die Fächer Deutsch und Mathematik allgemein vorgestellt. Dabei werden insbesondere grundlegende Einsatzfragen, Bestandteile und Testinhalte thematisiert. Im weiteren Verlauf erhalten die Teilnehmenden technische sowie organisatorische Hinweise. Zur eigenständigen Nutzung des Verfahrens erproben sie anhand eines ausgewählten Verfahrensteils exemplarisch die Vorgehensweise aus der Perspektive der Lernenden und Lehrkräfte.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre diagnostischen Kompetenzen und verfügen über grundlegendes Wissen zur selbstständigen Anwendung der ILeA plus, welches sie bei Bedarf an ihren Einsatzschulen im multiprofessionellen Team unterstützend einbringen. | | Nr: 26L1475402 | | Vom: 27.08.'26 | 14:00 Uhr | bis: 27.08.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 24.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Lehrkräfte | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme ist das Bereithalten der persönlichen Zugangsdaten für den Bildungsserver Sachsen-Anhalt. Zusätzlich werden für die Veranstaltung eine stabile Internetverbindung, Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 31.08.'26 | Handschreiben: Grundschrift (Teil 1) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte und Ziele des Fortbildungsmoduls:
Die von Hand geschriebene Schrift stellt eine wichtige Grundlage für das weitere lebenslange Lernen dar. Um diese auszuprägen, bedarf es einer ökonomischen Erstschrift, der Begleitung der individuellen Schriftentwicklung und einer Automatisierung des Schreibens. Im Rahmen des Fortbildungsmoduls „Handschreiben“ wird zur Erweiterung der didaktisch-methodischen Kompetenzen der Lehrkräfte aufgezeigt, wie die Grundschrift in eine individuelle Handschrift überführt werden kann und Schreibflüssigkeitstrainings dazu beitragen, geläufiges und richtiges Schreiben sowie Formulieren als basale sprachliche Kompetenz dauerhaft verfügbar zu machen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Handschreiben“ besteht aus zwei Nachmittagsveranstaltungen (jeweils 3 h), die online stattfinden. Für die erste Veranstaltung gibt es zwei Termine zur Auswahl. Teil 1 und Teil 2 bilden eine Einheit, können jedoch auch einzeln besucht werden.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L1475500-01: Handschreiben: Grundschrift (Teil 1) (24.08.2026)
26L1475500-02: Handschreiben: Grundschrift (Teil 1) (31.08.2026)
26L1475500-03: Handschreiben: Schreibflüssigkeit (Teil 2) (24.06.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen richten sich an Grund- und Förderschullehrkräfte, die mit der Grundschrift arbeiten und Schreibflüssigkeitstrainings in ihrem Unterricht etablieren wollen. Daneben können weitere interessierte Lehrkräfte teilnehmen.
Inhalte der Veranstaltung „Grundschrift (Teil 1)“:
Ausgehend von konzeptionellen und fachlichen Grundlagen zur Grundschrift lernen die Teilnehmenden die verschiedenen Phasen der Einführung im Unterricht kennen. Neben Einzelbuchstaben, Bewegungs- und Verbindungsgruppen wird thematisiert, wie der Prozess der Entwicklung einer individuellen lesbaren Handschrift unter Berücksichtigung schreibmotorischer Grundsätze begleitet und unterstützt werden kann. Dabei werden Möglichkeiten der Gestaltung von Schriftgesprächen zur Reflexion über das Schriftbild aufgezeigt. | | Nr: 26L1475500-02 | | Vom: 31.08.'26 | 14:00 Uhr | bis: 31.08.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.09.'26 | Fachdidaktik Deutsch für Lehrkräfte im Seiteneinstieg – Methoden im Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die 42-Stunden- Fortbildungsreihe führt ein in die Spezifik des Deutschunterrichts an allgemeinbildenden weiterführenden Schulen und richtet sich an Seiteneinsteigende. Grundlegende Inhalte der Fachdidaktik werden vorgestellt und an praktischen Beispielen bearbeitet. Integraler Bestandteil jeder Veranstaltung sind praxiserprobte Hinweise zum Umgang mit wesentlichen Inhalten des Deutschunterrichts, die Teilnehmenden erhalten konkrete Anregungen für die eigene Unterrichtsgestaltung. Die Reihe umfasst sieben bzw acht Veranstaltungen zu folgenden Schwerpunkten:
01- Grundlagen: Umgang mit dem Lehrplan, Unterrichtsplanung
02 - Methoden
03 - Aufgabenkultur
04 - Leistungsbewertung
05 - Sprache und Sprachgebrauch
06 - Schreiben, Sprechen, Zuhören
07 - Lesen und Schreiben | | Nr: 26L1880250-02 | | Vom: 02.09.'26 | 09:30 Uhr | bis: 02.09.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kesten, Katrin | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | Frau Kesten, Katrin | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.09.'26 | Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1800 - Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase zum Themenfeld | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der die Spiegelungen kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur um 1800, literaturgeschichtliche Entwicklungen der Zeit unter besonderer Berücksichtigung der Romantik sowie zentrale Themen und Motive der Romantik, exemplarisch auch deren Verarbeitung in Texten des 20./21. Jahrhunderts, behandelt werden.
Es werden Arbeitsblättern zur Interpretation lyrischer und epischer Texte gegeben und Verknüpfungen zu weiteren Kompetenzbereichen hergestellt. | | Nr: 26F1880001 | | Vom: 02.09.'26 | 15:15 Uhr | bis: 02.09.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 19.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: BbS | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Schmidt, Heike | | Dozent(en): Frau Schmidt, Heike | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Geschwister-Scholl-Gymnasium Zeitz | | Zeitz Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.09.'26 | Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1800 – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase zum Themenfeld | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der die Spiegelungen kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur um 1800, literaturgeschichtliche Entwicklungen der Zeit unter besonderer Berücksichtigung der Romantik sowie zentrale Themen und Motive der Romantik, exemplarisch auch deren Verarbeitung in Texten des 20./21. Jahrhunderts, behandelt werden.
Es werden Arbeitsblättern zur Interpretation lyrischer und epischer Texte gegeben und Verknüpfungen zu weiteren Kompetenzbereichen hergestellt. | | Nr: 26F1880302 | | Vom: 02.09.'26 | 15:00 Uhr | bis: 02.09.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 24.08.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Grützmacher, Gabriele | | Dozent(en): Frau Grützmacher, Gabriele | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium "Carolinum" Bernburg | | Bernburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.09.'26 | Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1800 – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase zum Themenfeld | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der die Spiegelungen kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur um 1800, literaturgeschichtliche Entwicklungen der Zeit unter besonderer Berücksichtigung der Romantik sowie zentrale Themen und Motive der Romantik, exemplarisch auch deren Verarbeitung in Texten des 20./21. Jahrhunderts, behandelt werden.
Es werden Arbeitsblättern zur Interpretation lyrischer und epischer Texte gegeben und Verknüpfungen zu weiteren Kompetenzbereichen hergestellt. | | Nr: 26F1880119 | | Vom: 02.09.'26 | 15:00 Uhr | bis: 02.09.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.08.'26 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Ließ, Carina | | Dozent(en): Frau Ließ, Carina | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.09.'26 | Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1800 – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase zum Themenfeld | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der die Spiegelungen kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur um 1800, literaturgeschichtliche Entwicklungen der Zeit unter besonderer Berücksichtigung der Romantik sowie zentrale Themen und Motive der Romantik, exemplarisch auch deren Verarbeitung in Texten des 20./21. Jahrhunderts, behandelt werden.
Es werden Arbeitsblättern zur Interpretation lyrischer und epischer Texte gegeben und Verknüpfungen zu weiteren Kompetenzbereichen hergestellt. | | Nr: 26F1880110 | | Vom: 02.09.'26 | 15:15 Uhr | bis: 02.09.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 19.08.'26 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Elstermann, Henry | | Dozent(en): Herr Elstermann, Henry | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium Landsberg | | Landsberg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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02.09.'26-
03.09.'26 | ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte und Organisation der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs“:
In der Veranstaltung „Einführung in die ILeA plus - Selbstlernkurs“ wird den Teilnehmenden das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus (Individuelle Lernentwicklungsanalyse plus) für die Fächer Deutsch und Mathematik allgemein vorgestellt. Dabei werden insbesondere grundlegende Einsatzfragen, Bestandteile und Testinhalte thematisiert. Im weiteren Verlauf erhalten die Teilnehmenden technische sowie organisatorische Hinweise. Zur eigenständigen Nutzung des Verfahrens erproben sie anhand eines ausgewählten Verfahrensteils exemplarisch die Vorgehensweise aus der Perspektive der Lernenden und Lehrkräfte.
Die Veranstaltung „ILeA plus: Einführung – Selbstlernkurs“ ist eine moodlebasierte Einzelveranstaltung, die alternativ zu den synchronen Onlineveranstaltungen „Einführung in die ILeA plus“ (Videokonferenzen) mehrfach angeboten wird. Die Teilnehmenden haben ausschließlich an den beiden Veranstaltungstagen Zugang zum Moodlekursraum des Selbstlernkurses. Der zeitliche Umfang des Selbstlernkurses umfasst insgesamt 4 Stunden, die als Fortbildungszeit anerkannt werden. Innerhalb des Bearbeitungszeitraumes muss ein im Rahmen der Veranstaltung abgerufenes Ergebnisdokument hochgeladen werden. Bei auftretenden Schwierigkeiten kann die Kursleitung an beiden Veranstaltungstagen zwischen 9:00 Uhr und 17:00 Uhr kontaktiert werden.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre diagnostischen Kompetenzen und verfügen über grundlegendes Wissen zur selbstständigen Anwendung der ILeA plus, welches sie bei Bedarf an ihren Einsatzschulen im multiprofessionellen Team unterstützend einbringen. | | Nr: 26L1475405 | | Vom: 02.09.'26 | 00:00 Uhr | bis: 03.09.'26 | 00:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 28.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme an der Veranstaltung ist eine bis Anmeldeschluss am Bildungsserver Sachsen-Anhalt vorzunehmende Moodle-Selbstfreischaltung. Während der Veranstaltung benötigen die Teilnehmenden eine stabile Internetverbindung sowie einen Lautsprecher. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 03.09.'26 | Qualitative Fehleranalyse statt Fehlerquotient. Sinnstiftende Aufsatzkorrektur in der Sek I neu gedacht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Wem ist durch das Zählen ganzer und halber Fehler bei einem Aufsatz geholfen? Wie kann man aus der Qualitativen Fehleranalyse einen Mehrwert für alle gewinnen ohne das Doppelte an Zeit aufzuwenden?
Diese Fragen sollen in der Veranstaltung beantworten werden. Nach einer kurzen Vorstellung theoretischer Hintergründe ist die Diskussion passender Korrekturzeichen geplant. Denn mit deren Hilfe verstehen Lehrende und Lernende besser, wo Fehlerschwerpunkte liegen und wie die weiteren Übungen gestaltet werden sollten. Anschließend werden diese Korrekturzeichen an Schülerinnentexten ausprobiert, gemeinsam reflektiert und ggf. individuell verändert.
Was aber erfahrungsgemäß deutlich wird, ist die Erkenntnis, dass die Qualitative Fehleranalyse nach einer kurzen Einübungszeit der neuen Korrekturzeichen keinen zeitlichen Mehraufwand bedeutet. Die Informationen für Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie die Eltern ist aber für das weitere Arbeiten wertvoll.
Ein wichtiger Hinweis: Es geht nicht um die Korrektur von Abituraufsätzen, sondern um eine Aufsatzkorrektur, die sowohl den Lernenden als auch Lehrpersonen hilft, Stärken und Schwächen zu erkennen und an diesen weiterzuarbeiten. | | Nr: 26F1880010 | | Vom: 03.09.'26 | 15:30 Uhr | bis: 03.09.'26 | 17:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 13.08.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Dozent(en): Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung wird über Big Blue Button angeboten. Sie erhalten 2 Tage vorher einen Link per Mail zugesendet. (Schauen Sie bitte auch in den Spam-Ordner. Leider landen manche E-Mails dort.) | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 03.09.'26 | ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch (i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch (i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr)“:
Auf der Basis ausgewählter fachlicher Grundlagen erfolgt zunächst eine Vorstellung der konkreten Aufgabenpakete einschließlich Auswertungsspezifik mit anschließender praktischer Erprobungsphase und Reflexion. Darauf aufbauend setzen sich die Teilnehmenden mit exemplarischen Ergebnissen und Förderempfehlungen auseinander. Gemeinsam werden Möglichkeiten des Umgangs damit thematisiert.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre fachspezifischen diagnostischen Kompetenzen durch testspezifisches Wissen. Sie können sich in den Auswertungen orientieren und Maßnahmen ableiten. | | Nr: 26L1475410 | | Vom: 03.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 03.09.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.09.'26 | Große Fragen in kleinen Köpfen: Einstiege zum Philosophieren in der Grundschule | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der zweite Fortbildungstag lädt Sie ein, das Philosophieren als wertvolle Methode für den Grundschulunterricht zu entdecken und zu erleben. Sie zeigt, wie bereits Kinder ab Klasse eins dazu angeregt werden können, über große Fragen des Lebens nachzudenken: Was ist gerecht? Was bedeutet Freundschaft? Warum gibt es Regeln? Was macht mich glücklich? Anhand solcher kindernahen Aussagen und Impulse erhalten Sie vielfältige praktische Anregungen, wie philosophische Gespräche im Unterricht entstehen, strukturiert begleitet und produktiv vertieft werden können. Diese Fortbildung möchte Sie inspirieren, philosophische Gespräche als festen Bestandteil Ihres Unterrichts zu nutzen – als Raum für Kreativität, kritisches Denken und empathisches Miteinander. | | Nr: 26F1300101-01 | | Vom: 04.09.'26 | 14:30 Uhr | bis: 04.09.'26 | 18:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.07.'26 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | Frau Mettin, Jenny | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Pädagogische Mitarbeiter | | Bemerkungen: Der Besuch der Fortbildungsveranstaltung am Tag darauf ist empfehlenswert. | | Ort: Grundschule "Südwest" Sangerhausen | | Sangerhausen Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 05.09.'26 | Große Fragen in kleinen Köpfen: Philosophieren in der Grundschule | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung lädt Sie ein, das Philosophieren als wertvolle Methode für den Grundschulunterricht zu entdecken und zu erleben. Sie zeigt, wie bereits Kinder ab Klasse eins dazu angeregt werden können, über große Fragen des Lebens nachzudenken: Was ist gerecht? Was bedeutet Freundschaft? Warum gibt es Regeln? Was macht mich glücklich? Anhand solcher kindernahen Aussagen und Impulse erhalten Sie vielfältige praktische Anregungen, wie philosophische Gespräche im Unterricht entstehen, strukturiert begleitet und produktiv vertieft werden können. Diese Fortbildung möchte Sie inspirieren, philosophische Gespräche als festen Bestandteil Ihres Unterrichts zu nutzen – als Raum für Kreativität, kritisches Denken und empathisches Miteinander. | | Nr: 26F1300101-02 | | Vom: 05.09.'26 | 08:30 Uhr | bis: 05.09.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.08.'26 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | Frau Mettin, Jenny | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Pädagogische Mitarbeiter | | Bemerkungen: Die Fortbildung am Vortag zum Thema "Einstieg zum Philosophieren" ist empfehlenswert. | | Ort: Grundschule "Südwest" Sangerhausen | | Sangerhausen Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.09.'26 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - I. Teil: Grundlagen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Schule ist ein Ort, an dem Geschlecht omnipräsent ist. In Unterrichtsinteraktionen, Lern- und Lehrmaterialien sowie in außerunterrichtlichen Situationen werden (vermeintliche) Unterschiede zwischen den Geschlechtern gefestigt und Geschlechterstereotype re_produziert. So werden beispielsweise in kaum einem Lehrbuch nicht-heteronormative Lebensweisen berücksichtigt, also alternative Bilder zur Mutter-Vater-Kind-Familie gezeigt oder die erste Liebe zwischen zwei Mädchen/Jungen sowie trans*- oder nicht-binäre geschlechtliche Identitäten thematisiert. Das widerspricht dem Bildungsauftrag von Schule, welcher die Förderung der Akzeptanz gegenüber allen Menschen beinhaltet, unabhängig von ihrer sexuellen Orientierung oder geschlechtlichen Identität.
Das Ziel dieser Fortbildungsreihe ist die Vermittlung von Wissen über Geschlecht, die Stärkung einer geschlechtersensiblen- und vorurteilsbewussten Haltung, der Abbau von Diskriminierungen in der Schule und eine Stärkung der Selbstbestimmung von Lernenden.
In einer ersten Veranstaltung sollen Sachkenntnisse, Ansätze und Good-Practice-Beispiele für den reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht thematisiert und diskutiert werden. | | Nr: 26F2110030-01 | | Vom: 08.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 08.09.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Biologie | Chemie | | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Mathematik | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | | Zielgruppe: Schulpsychologen | schulische Führungskräfte | Schulentwicklungsberater | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Lehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Beratungslehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Diese Fortbildung umfasst 5 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 11.08.2026 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.09.'26 | Ohne Hören geht es nicht. Hörtexte im Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Hörtexte sind mehr als nur Lückenfüller im Unterricht. Spätestens seit das Hören und Verstehen von Texten in Leistungsüberprüfungen Eingang gefunden hat, zeigt sich die Relevanz, sich mit inhaltlichen und didaktischen Möglichkeiten diesbezüglich zu beschäftigen. Die Veranstaltung zeigt Möglichkeiten auf, wie die Verwendung von Hörtexten das Verstehen sowohl von literarischen Texten als auch von Sachtexten unterstützt. Nachhaltige Erfolge bei der Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation hängen vom zielführenden Einsatz entsprechender Medien und Texte. Vor allem Schülerinnen und Schüler mit wenig entwickelten Lesekompetenzen sollen durch literarisches Hören motiviert werden, Texte zu lesen, zu verstehen und zu verarbeiten. | | Nr: 26F1880100 | | Vom: 08.09.'26 | 15:00 Uhr | bis: 08.09.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.08.'26 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.09.'26 | Lernen durch Engagement (LdE) im Deutschunterricht der Berufsbildenden Schulen – Teil 1: Konzept, Planung, Best-Practice-Beispiele | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Wie gelingt ein interessiertes, bedeutungsvolles und nachhaltiges Lernen im Deutschunterricht der Berufsschule, Fachschule, Fachoberschule, Berufsfachschule oder des Beruflichen Gymnasiums? Kurz: durch kompetenzorientierte Handlungssituationen, die einen realen Bedarf echter Menschen in den Blick nehmen und Unterstützung schaffen. Das Lernen geschieht dabei durch das Bemühen, wirklich hilfreiche Handlungen oder Produkte für andere zu schaffen.
In der Fortbildungsreihe stellt die Netzwerkstelle Lernen durch Engagement Sachsen-Anhalt das Konzept, die Wirksamkeit und weitere Planungsschritte von LdE (auch Service Learning) vor. Best-Practice-Beispiele und die Verknüpfungsmöglichkeiten mit BNE-Zielen sollen Inspiration und Motivation für erste Ideen bieten, um im zweiten Teil der Fortbildungsreihe (06.10.2026) ein eigenes LdE-Projekt für den Deutschunterricht zu planen. | | Nr: 26F2020052-01 | | Vom: 08.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 08.09.'26 | 16:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: überfachliche Themen | (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Key-Mattstedt, Johannes | | Dozent(en): Herr Key-Mattstedt, Johannes | Frau Kolbe, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Beide Teile der Fortbildungsreihe sind verbindlich zu besuchen. Bei guten Kenntnissen zu LdE kann die zweite Fortbildung auch einzeln besucht werden.
Teil 1 (Konzept, Planung, Best-Practice-Beispiele): 26F2020052-01 (08.09.2026)
Teil 2 (Entwickeln eines eigenen LdE-Projekts): 26F2020052-02 (06.10.2026) | | Ort: Berufsbildende Schulen IV "Friedrich List" Halle (Saale) - Hauptstandort | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 09.09.'26 | Was ist Glück? Teil I - Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im umfangreichen Praxisteil des Workshops der Medienpädagogischen Beratung (MPB) geht es um die Realisierung eines fächerverbindenden Glücks-Projektes, den Einsatz eines 3D-Druckers, die Erprobung digitaler Tools mit KI-Unterstützung sowie die abschließende Gestaltung eines eBooks. Diese Fortbildung vermittelt Einblicke in eine anwendungsorientierte Medienbildung und Kompetenzentwicklung und leistet einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 3.4, 5.3, 6.3, 6.4 und 6.5 (Kompetenzstufe: B). | | Nr: 26L3009034-01 | | Vom: 09.09.'26 | 09:00 Uhr | bis: 09.09.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 12.08.'26 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung | Bildung in der digitalen Welt | Biologie | Chemie | | E-Learning | Englisch | Ethik | Französisch | Ganztagsschulen | Gemeinschaftsschule | Geographie | Geschichte | Griechisch | Kultur und Künste | Kunsterziehung | Lernmethoden | Mathematik | Medienbildung | Moderne Medienwelten | Musik | Philosophie | Physik | Psychologie | Religion | Sozialkunde | Sport | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla | | Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla | Herr Stei, Vincent | Herr Wolf, Gunar | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Für die Fortbildung „Was ist Glück? – Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten“ wird ab dem Schuljahr 2026/2027 aufgrund des großen Interesses ein zweiter Teil angeboten.
Dieser ermöglicht es, zentrale Inhalte zu vertiefen, neue Impulse für die aktive und kreative Medienarbeit zu gewinnen und praxistaugliche Ideen für den Unterricht mitzunehmen. Die Teilnahme an Teil I bildet die Grundlage für Teil II; bereits in den Vorjahren absolvierte Fortbildungen zum Thema werden anerkannt. Die Veranstaltung Teil II findet am LISA in Halle am 30.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-02) statt.
Die Veranstaltungen Teil I und II werden inhaltlich gleich auch im LISA Magdeburg angeboten. Teil I am 10.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-01) und Teil II am 31.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-02). Termine und Orte können flexibel gewählt werden.
Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft:
Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.09.'26 | Debattieren - Fortbildung für Regionalkoordinatoren und Lehrertrainer in Sachsen-Anhalt | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Eine Demokratie braucht Menschen, die kritische Fragen stellen, aufstehen und ihre Meinung sagen, sich mit den Meinungen anderer auseinandersetzen, die zuhören und reden können, die fair und sachlich debattieren. Deshalb sollte jeder schon in der Schule lernen, wie und wozu man debattiert, und regelmäßig übt, auch selbst zu debattieren.
Der Bundeswettbewerb "Jugend debattiert" will zum qualifizierten Mitreden und Mitgestalten in der Demokratie anregen und initiiert deshalb regelmäßig neben dem auf verschiedenen Ebenen stattfindenden Wettbewerb auch vielfältige Trainingsmöglichkeiten. In dieser Veranstaltung, der Lehrertrainerfortbildung, können sich Lehrkräfte aus Sachsen-Anhalt durch ein Intensivtraining im Debattieren üben und fortbilden. Es werden zahlreiche Übungen vorgestellt und mit den Teilnehmenden erprobt. | | Nr: 26F2170004 | | Vom: 10.09.'26 | 09:00 Uhr | bis: 10.09.'26 | 12:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 14.08.'26 | | Kapazität: 8 | | Weitere Fächer: | (BbS) | Geschichte | Gymnasium überfachlich | Religion | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | | Schulform: BbS | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Mitrenga, Sebastian | | Dozent(en): Herr Mitrenga, Sebastian | | Zielgruppe: geschlossene Benutzergruppe | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.09.'26 | Auftaktveranstaltung Themennetzwerk Sprachbildung: Leseförderung mit dem „Leseband“ | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ein „Leseband“ ist ein systematisches Leseförderprogramm für Grundschulen und beinhaltet eine tägliche, verbindliche Lesezeit von mindestens 20 Minuten. Ziel ist es, die Leseflüssigkeit der Lernenden zu verbessern, ihre Lesefreude zu wecken und so langfristig ihre Lesekompetenz zu erhöhen.
Die Auftaktveranstaltung bildet den Beginn einer Reihe von SCP- Themennetzwerktreffen und Arbeitsphasen, in denen das gemeinsame Ziel verfolgt wird, das Leseband an der Grundschule konzeptgetreu einzuführen, fest im Schulalltag zu verankern und damit die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu erhöhen. Die Schulteams kommen in Präsenz- und Onlineveranstaltungen zusammen und können ihr erworbenes Wissen in Selbststudienmodulen vertiefen. In dieser Auftaktveranstaltung erhalten die SCP- Schulteams einen Einblick in die
Inhalte und Arbeitsweisen des Netzwerks. Neben der organisatorischen Umsetzung werden erste Materialien und Methoden vorgestellt. | | Nr: 26A0102111-01 | | Vom: 10.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 10.09.'26 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.08.'26 | | Kapazität: 30 | | Weitere Fächer: Startchancenprogramm | | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Fiedler, Annette | | Dozent(en): Frau Behrens, Dunja | Frau Fiedler, Annette | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Akteure im Beratungs- und Unterstützungssystem | | Bemerkungen: Um die Folgeveranstaltungen des Themennetzwerkes zu besuchen, ist die Abgabe einer Interessenbekundung zur verbindlichen Teilnahme erforderlich (siehe Dokument im Downloadbereich). | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.09.'26 | Berufsfachschule Kinderpflege im Fach Deutsch begleiten und holistisch bewerten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen dieser Veranstaltung werden Möglichkeiten zur Erstellung didaktischer Jahrespläne für das Fach Deutsch diskutiert. Des Weiteren wird das überarbeitete holistische Bewertungssystem zur Korrektur komplexer Schreibleistungen evaluiert. Im Fokus steht das Aufgabenformat zur schriftlichen Prüfung. | | Nr: 26F2230093 | | Vom: 10.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 10.09.'26 | 16:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: (BbS) | | Schulform: BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Magerin, Antje | | Dozent(en): Frau Magerin, Antje | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.09.'26 | ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch (i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch (i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3)“:
Auf der Basis ausgewählter fachlicher Grundlagen erfolgt zunächst eine Vorstellung der konkreten Aufgabenpakete einschließlich Auswertungsspezifik mit anschließender praktischer Erprobungsphase und Reflexion. Darauf aufbauend setzen sich die Teilnehmenden mit exemplarischen Ergebnissen und Förderempfehlungen auseinander. Gemeinsam werden Möglichkeiten des Umgangs damit thematisiert.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre fachspezifischen diagnostischen Kompetenzen durch testspezifisches Wissen. Sie können sich in den Auswertungen orientieren und Maßnahmen ableiten. | | Nr: 26L1475411 | | Vom: 10.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 10.09.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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14.09.'26-
15.09.'26 | Basistraining "Jugend debattiert"/ Workshop - Einstieg ins Debattieren. Debatte als Gesprächsform in den Unterricht einführen und methodisch nutzen. | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Eine Demokratie braucht Menschen, die kritische Fragen stellen, aufstehen und ihre Meinung sagen, sich mit den Meinungen anderer auseinandersetzen, die zuhören und reden können, die fair und sachlich debattieren. Deshalb sollte jeder schon in der Schule lernen, wie und wozu man debattiert, und regelmäßig übt, auch selbst zu debattieren.
Der Bundeswettbewerb "Jugend debattiert" will zum qualifizierten Mitreden und Mitgestalten in der Demokratie anregen und initiiert deshalb regelmäßig neben dem auf verschiedenen Ebenen stattfindenden Wettbewerb auch vielfältige Trainingsmöglichkeiten. In dieser Veranstaltung, dem Basistraining, können sich Lehrkräfte aus Sachsen-Anhalt mit dem Bundeswettbewerb vertraut machen. Neben einem Überblick über grundlegende Regeln und Abläufe erhalten die Teilnehmenden ein Intensivtraining im Debattieren. Zugleich erwerben die Teilnehmenden Einblick in Sozialkunde oder anderen gesellschaftswissenschaftlichen Fächern. Es werden zahlreiche Übungen vorgestellt und mit den Teilnehmenden erprobt. Zeitgleich werden Fragen der Unterrichtsgestaltung sowie Bewertung thematisiert. | | Nr: 26F2170005 | | Vom: 14.09.'26 | 09:30 Uhr | bis: 15.09.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.08.'26 | | Kapazität: 16 | | Weitere Fächer: | (BbS) | Ethik | Geschichte | Gymnasium überfachlich | Lernmethoden | Religion | Religion (BbS) | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | überfachliche Themen | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Herrmann, Anett | | Dozent(en): Frau Herrmann, Anett | Herr Mitrenga, Sebastian | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | | Bemerkungen: Wir empfehlen zu diesem Basistraining auch die Teilnahme an der Jurorenschulung | | Ort: Domgymnasium Naumburg | | Naumburg (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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14.09.'26-
15.09.'26 | ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte und Organisation der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs“:
In der Veranstaltung „Einführung in die ILeA plus - Selbstlernkurs“ wird den Teilnehmenden das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus (Individuelle Lernentwicklungsanalyse plus) für die Fächer Deutsch und Mathematik allgemein vorgestellt. Dabei werden insbesondere grundlegende Einsatzfragen, Bestandteile und Testinhalte thematisiert. Im weiteren Verlauf erhalten die Teilnehmenden technische sowie organisatorische Hinweise. Zur eigenständigen Nutzung des Verfahrens erproben sie anhand eines ausgewählten Verfahrensteils exemplarisch die Vorgehensweise aus der Perspektive der Lernenden und Lehrkräfte.
Die Veranstaltung „ILeA plus: Einführung – Selbstlernkurs“ ist eine moodlebasierte Einzelveranstaltung, die alternativ zu den synchronen Onlineveranstaltungen „Einführung in die ILeA plus“ (Videokonferenzen) mehrfach angeboten wird. Die Teilnehmenden haben ausschließlich an den beiden Veranstaltungstagen Zugang zum Moodlekursraum des Selbstlernkurses. Der zeitliche Umfang des Selbstlernkurses umfasst insgesamt 4 Stunden, die als Fortbildungszeit anerkannt werden. Innerhalb des Bearbeitungszeitraumes muss ein im Rahmen der Veranstaltung abgerufenes Ergebnisdokument hochgeladen werden. Bei auftretenden Schwierigkeiten kann die Kursleitung an beiden Veranstaltungstagen zwischen 9:00 Uhr und 17:00 Uhr kontaktiert werden.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre diagnostischen Kompetenzen und verfügen über grundlegendes Wissen zur selbstständigen Anwendung der ILeA plus, welches sie bei Bedarf an ihren Einsatzschulen im multiprofessionellen Team unterstützend einbringen. | | Nr: 26L1475406 | | Vom: 14.09.'26 | 00:00 Uhr | bis: 15.09.'26 | 00:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme an der Veranstaltung ist eine bis Anmeldeschluss am Bildungsserver Sachsen-Anhalt vorzunehmende Moodle-Selbstfreischaltung. Während der Veranstaltung benötigen die Teilnehmenden eine stabile Internetverbindung sowie einen Lautsprecher. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 15.09.'26 | „Struwwelpeter“ in der Schule – Heinrich Hoffmann, Werkgeschichte und kreative Unterrichtsideen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der „Struwwelpeter“ gehört zu den bekanntesten Kinderbüchern im deutschsprachigen Raum – und zugleich zu den umstrittensten. In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden Heinrich Hoffmann und die Entstehungs- und Wirkungsgeschichte des „Struwwelpeter“ kennen: vom pädagogischen Zeitgeist des 19. Jahrhunderts über Bildsprache, Moral und Humor bis zu heutigen Debatten (z. B. Gewalt, Erziehungsvorstellungen, Stereotype).
Ein Schwerpunkt ist die Vorstellung und Erprobung von „Struwwelpeteriaden“ (Parodien, Adaptionen und Fortschreibungen, z.B. Der Kriegs-Struwwelpeter, Der politische Struwwelpeter, Struwwelpeter zur Wahl): Wie wurde der Stoff in unterschiedlichen Zeiten umgeschrieben, kritisiert, aktualisiert oder politisch genutzt? Was sagt das über gesellschaftliche Normen, Kindheit und Erziehung aus – und wie lässt sich das didaktisch fruchtbar machen?
Darauf aufbauend entwickeln wir konkrete Möglichkeiten, den „Struwwelpeter“ vielleicht sogar fachübergreifend im Unterricht einzusetzen – differenziert nach Altersstufen und Lernzielen. Neben literarischer Analyse und historischer Kontextualisierung geht es um kreative Zugänge (Schreiben, Theater, Bildgestaltung), Medienvergleich und reflektierte Wertebildung. | | Nr: 26L1300006 | | Vom: 15.09.'26 | 09:30 Uhr | bis: 15.09.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 21.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder | Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) | Philosophie | Religion | Religion (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Pflegeschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Dozent(en): Frau Riemer-Ranscht, Susanne | Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Landesschule Pforta | | Naumburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 16.09.'26 | Hörspurgeschichten. Einsatzmöglichkeiten im Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Hörtexte sind mehr als nur Lückenfüller im Unterricht. Spätestens seit das Hören und Verstehen von Texten in Leistungsüberprüfungen Eingang gefunden hat, zeigt sich die Relevanz, sich mit inhaltlichen und didaktischen Möglichkeiten diesbezüglich zu beschäftigen. Die Förderung des Hörverstehens ist eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts nicht nur in der Grundschule.
Durch genaues Zuhören erfahren Schülerinnen und Schüler wichtige Hinweise, die in Kombination mit Bildern, Symbolen oder Piktogrammen durch die Hörspurgeschichte führen. Bei der Bearbeitung der Geschichten werden das Hörverstehen und die Konzentrationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler gezielt gefördert.
Kompetenzen, die mit Hilfe der Hörspurgeschichten gefördert werden, finden sich in den Kompetenzteilbereichen „Literarische Texte lesen und verstehen“, „Sachtexte lesen, verstehen und Nutzen“ und „Sachbezogen, situationsangemessen und adressatengerecht sprechen sowie verstehend zuhören“.
Die Veranstaltung stellt die Methode der Hörspurgeschichte theoretisch als auch in praktischen Erprobungen vor. | | Nr: 26F1880106-01 | | Vom: 16.09.'26 | 15:00 Uhr | bis: 16.09.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 24.08.'26 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Alle Teile der Fortbildungsreihe können auch einzeln besucht werden. | | Ort: Sekundarschule "Carl von Clausewitz" Burg | | Burg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 16.09.'26 | Die Antwort kommt PROMPT: KI im Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Fortbildung bietet eine umfassende Einführung in die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) im Deutschunterricht, mit einem besonderen Fokus auf den Einsatz in der Oberstufe. Zu Beginn erfolgt eine theoretische Annäherung an die grundlegenden Begriffe und Konzepte der KI, um ein fundiertes Verständnis für deren Anwendung im Bildungsbereich zu schaffen.
Anschließend wird ein Überblick über die vielfältigen Nutzungsmöglichkeiten von KI-Tools durch Deutschlehrkräfte gegeben, bevor der Fokus auf die verstärkte Nutzung mit Lernenden der Oberstufe gelegt wird. Darüber hinaus werden erprobte Unterrichtssequenzen der 11. und 12. Klasse vorgestellt, die sich auf die Bereiche Bild- und Texterstellung sowie Textüberarbeitung mit KI konzentrieren.
Ein weiterer Schwerpunkt der Fortbildung liegt auf der Problematisierung der Möglichkeiten und Gefahren, die mit dem Einsatz von KI im Unterricht einhergehen. Somit wird abschließend ein Ausblick auf die Umsetzungsmöglichkeiten von KI in der Schule gegeben, wobei Ideen und Konzepte zur nachhaltigen Integration in den Schulalltag entwickelt werden können.
Hilfreich wäre eine vorherige Anmeldung über den Bildungsserver (Bildungsserver Sachsen Anhalt - emuKI GPT-4), um die KI-Systeme ChatGPT-4 und DALL·E 3 nutzen zu können. | | Nr: 26F1880305 | | Vom: 16.09.'26 | 15:00 Uhr | bis: 16.09.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 07.09.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Grützmacher, Gabriele | | Dozent(en): Frau Hanke, Lydia | Frau Grützmacher, Gabriele | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Ludwigsgymnasium Köthen | | Köthen Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 17.09.'26 | ILeA plus: Einführung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung“:
In der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung“ wird den Teilnehmenden das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus (Individuelle Lernentwicklungsanalyse plus) für die Fächer Deutsch und Mathematik allgemein vorgestellt. Dabei werden insbesondere grundlegende Einsatzfragen, Bestandteile und Testinhalte thematisiert. Im weiteren Verlauf erhalten die Teilnehmenden technische sowie organisatorische Hinweise. Zur eigenständigen Nutzung des Verfahrens erproben sie anhand eines ausgewählten Verfahrensteils exemplarisch die Vorgehensweise aus der Perspektive der Lernenden und Lehrkräfte.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre diagnostischen Kompetenzen und verfügen über grundlegendes Wissen zur selbstständigen Anwendung der ILeA plus, welches sie bei Bedarf an ihren Einsatzschulen im multiprofessionellen Team unterstützend einbringen. | | Nr: 26L1475403 | | Vom: 17.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 17.09.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 08.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme ist das Bereithalten der persönlichen Zugangsdaten für den Bildungsserver Sachsen-Anhalt. Zusätzlich werden für die Veranstaltung eine stabile Internetverbindung, Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 21.09.'26 | ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch (i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch (i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6)“:
Auf der Basis ausgewählter fachlicher Grundlagen erfolgt zunächst eine Vorstellung der konkreten Aufgabenpakete einschließlich Auswertungsspezifik mit anschließender praktischer Erprobungsphase und Reflexion. Darauf aufbauend setzen sich die Teilnehmenden mit exemplarischen Ergebnissen und Förderempfehlungen auseinander. Gemeinsam werden Möglichkeiten des Umgangs damit thematisiert.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre fachspezifischen diagnostischen Kompetenzen durch testspezifisches Wissen. Sie können sich in den Auswertungen orientieren und Maßnahmen ableiten. | | Nr: 26L1475412 | | Vom: 21.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 21.09.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 14.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 22.09.'26 | Stark durch Wissen und Dialog - sexualpädagogische Fortbildung zu digitaler Pubertät, sexueller Medienkompetenz und Prävention sexualisierter Gewalt | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der digitale Raum bietet viele Nutzungspotenziale, aber auch Risiken. Mehr als 80 % der Zwölfjährigen besitzen ein eigenes Smartphone und bewegen sich damit häufig unbeaufsichtigt im Netz. Dort begegnen ihnen – gewollt oder ungewollt – sexualisierte Inhalte und Interaktionen: Das erste explizite Bild erreicht viele Kinder bereits im Alter von etwa elf Jahren, erste pornografische Inhalte mit zwölf, Sexting-Erfahrungen folgen häufig ab dreizehn. Spätestens im Jugendalter werden viele beim Online-Gaming oder in Chats von Fremden nach Nacktbildern gefragt. Diese Erfahrungen können individuell früher oder später stattfinden – sind jedoch gesellschaftliche Realität.
Wie können Gesprächsangebote geschaffen werden, die dem Wissensdurst und den Fragen von Schüler*innen Raum geben? Was verbirgt sich hinter Begriffen wie Dickpics, Cybergrooming, Deepfakes oder Sextortion? Und wie können wir Kinder und Jugendliche begleiten und sie im Umgang mit sexuellen Grenzverletzungen stärken?
Diese Fortbildung verbindet Fachwissen mit praxisnahen Beispielen, Reflexion und Austausch. Sie stärkt die sexuelle Medienkompetenz, baut Unsicherheiten ab und unterstützt Fachkräfte dabei, klar, wertschätzend und handlungsfähig zu agieren - Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte werden in ihrer (digitalen) Handlungssicherheit gestärkt. Ziel ist es, hinzuschauen statt wegzusehen, Gespräche souverän, empathisch und wertfrei zu führen sowie bei Verdachtsmomenten oder konkreten Vorfällen angemessen zu intervenieren und unterstützend zu begleiten.
Inhalte der Fortbildung:
- Grundlagen der sexuellen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
- Zentrale digitale Erfahrungswelten, z. B. Pornografie, Sexting, Klassenchats und Cybergrooming
- Handlungsempfehlungen, rechtliche Einordnungen und klare Schutzbotschaften
- Anregungen für eine gelingende, altersangemessene Gesprächsführung | | Nr: 26F2110032 | | Vom: 22.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 22.09.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Biologie | Chemie | | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Mathematik | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | | Zielgruppe: schulische Führungskräfte | Schulentwicklungsberater | Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Medienpädagogische Berater | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Lehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Beratungslehrkräfte | Schulpsychologen | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Diese Fortbildung umfasst 5 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 25.08.2026 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 22.09.'26 | Hörspurgeschichten. Einsatzmöglichkeiten im Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Hörtexte sind mehr als nur Lückenfüller im Unterricht. Spätestens seit das Hören und Verstehen von Texten in Leistungsüberprüfungen Eingang gefunden hat, zeigt sich die Relevanz, sich mit inhaltlichen und didaktischen Möglichkeiten diesbezüglich zu beschäftigen. Die Förderung des Hörverstehens ist eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts nicht nur in der Grundschule.
Durch genaues Zuhören erfahren Schülerinnen und Schüler wichtige Hinweise, die in Kombination mit Bildern, Symbolen oder Piktogrammen durch die Hörspurgeschichte führen. Bei der Bearbeitung der Geschichten werden das Hörverstehen und die Konzentrationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler gezielt gefördert.
Kompetenzen, die mit Hilfe der Hörspurgeschichten gefördert werden, finden sich in den Kompetenzteilbereichen „Literarische Texte lesen und verstehen“, „Sachtexte lesen, verstehen und Nutzen“ und „Sachbezogen, situationsangemessen und adressatengerecht sprechen sowie verstehend zuhören“.
Die Veranstaltung stellt die Methode der Hörspurgeschichte theoretisch als auch in praktischen Erprobungen vor. | | Nr: 26F1880107-01 | | Vom: 22.09.'26 | 15:00 Uhr | bis: 22.09.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 24.08.'26 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Alle Teile der Fortbildungsreihe können auch einzeln besucht werden. | | Ort: Gemeinschaftsschule "A. S. Puschkin" Oschersleben | | Oschersleben Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 22.09.'26 | Auftaktveranstaltung Themennetzwerk Sprachbildung Start Reading- Lesenetzwerk für LeseStartChancen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Themennetzwerk unterstützt Schulen im Startchancen-Programm bei der systematischen und nachhaltigen Leseförderung. Es verbindet evidenzbasierte Ansätze der Leseforschung mit praxisnaher Schul- und Unterrichtsentwicklung. Durch eine Kombination aus Fortbildungen, Transferphasen und individueller Beratung werden schulinterne Strukturen zur Diagnostik, Förderung und Evaluation gestärkt. Gleichzeitig ermöglicht das Netzwerk einen kontinuierlichen Austausch zwischen den teilnehmenden Schulen. | | Nr: 26A0102117-01 | | Vom: 22.09.'26 | 09:00 Uhr | bis: 22.09.'26 | 15:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 08.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Sprachsensibler Fachunterricht | Startchancenprogramm | überfachliche Themen | | Schulform: Gesamtschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thiele, Melanie | | Dozent(en): Frau Thiele, Melanie | Frau Stellfeld, Franziska | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Schulleitung | Mitglieder des multiprofessionellen Teams | | Bemerkungen: Für eine nachhaltige Konzeptentwicklung setzt das Themennetzwerk eine Teilnahme über 1,5 Jahre voraus. Die Schulen entsenden ein Tandem aus zwei Lehrerinnen und Lehrern, die an allen drei Präsenzterminen teilnehmen. Mit der Anmeldung zum Kick-off werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer automatisch auch für die Folgeveranstaltungen angemeldet und müssen sich nicht erneut in elTIS anmelden. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 22.09.'26 | Landesfachtag „QuellenNah“ – Vom Archiv zur Lehrpraxis: Wie Quellenarbeit historisches Lernen stärkt | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ziel des Landesfachtags ist es, das Potenzial der QuellenNAH-Hefte für einen kompetenzorientierten und praxisnahen Geschichtsunterricht sichtbar zu machen. Deutlich werden soll, wie die Materialien Lehrkräfte bei der Umsetzung curricularer Vorgaben unterstützen und zugleich vielfältige Möglichkeiten für eine kreative und schülerorientierte Unterrichtsgestaltung eröffnen. Die Hefte fördern zentrale historische Kompetenzen und bereichern den Unterricht durch anschauliche Quellenarbeit, die sich flexibel und gewinnbringend in bestehende Lehr- und Lern-prozesse integrieren lässt. Der Fachtag bietet dazu Anregungen, (erprobte) Beispiele und praxisnahe Impulse | | Nr: 26L2100013 | | Vom: 22.09.'26 | 09:30 Uhr | bis: 22.09.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.08.'26 | | Kapazität: 50 | | Weitere Fächer: Geschichte | Europäische und interkulturelle Bildung | Ethik | | Religion | Religion (BbS) | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Dozent(en): Frau Dr. Henkel, Riccarda | Frau Meier, Verena | Frau Wirth, Christina | Herr Goßmann, Till | Frau Gehrt-Woitzik, Anke | N. 2, N. | N. 3, N. | | Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Lehrkräfte | Pädagogische Unterrichtshilfen | | Ort: Landeshauptarchiv des Landes Sachsen-Anhalt Magdeburg | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 23.09.'26 | Educational Board Games – Spielend zum Lernerfolg | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Lernbrettspiele eröffnen motivierende und kreative Wege des Unterrichtens. Durch gezielten Einsatz von Gamification-Elementen werden Lernprozesse spielerisch gestaltet und nachhaltig wirksam: Schülerinnen und Schüler setzen sich aktiv und eigenständig mit Unterrichtsinhalten auseinander und erleben Fortschritte.
Die Fortbildung der Medienpädagogischen Beratung (MPB) zeigt, wie durch differenzierte Anpassung des Schwierigkeitsgrades individuelle Förderschwerpunkte berücksichtigt und zugleich Kommunikationsfähigkeit sowie soziale Kompetenzen gefördert werden können. In praxisnahen Gruppenarbeitsphasen entwickeln und erproben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mithilfe der Design-Thinking-Methode innovative didaktische Brettspielideen für den Fachunterricht.
Ein besonderer Fokus liegt auf der Entwicklung digitaler Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Die Einbindung digitaler Elemente – wie beispielsweise QR-Codes oder Calliope-Programmierungen – ergänzen das klassische Brettspiel und eröffnen neue Lernzugänge.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.1, 2.2, 3.1, 3.3, 5.2 und 6.5 (Kompetenzstufen A/B). | | Nr: 26L3009014 | | Vom: 23.09.'26 | 14:30 Uhr | bis: 23.09.'26 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 26.08.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung | Bildung in der digitalen Welt | | Kunsterziehung | MINT-Fächer | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla | | Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung wird auch am 21.04.2027 im Ludwigsgymnasium Köthen (elTIS-Nr. 26L3009015) durchgeführt.
Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft:
Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. | | Ort: Ludwigsgymnasium Köthen | | Köthen Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 23.09.'26 | Hörspurgeschichten. Einsatzmöglichkeiten im Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Hörtexte sind mehr als nur Lückenfüller im Unterricht. Spätestens seit das Hören und Verstehen von Texten in Leistungsüberprüfungen Eingang gefunden hat, zeigt sich die Relevanz, sich mit inhaltlichen und didaktischen Möglichkeiten diesbezüglich zu beschäftigen. Die Förderung des Hörverstehens ist eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts nicht nur in der Grundschule.
Durch genaues Zuhören erfahren Schülerinnen und Schüler wichtige Hinweise, die in Kombination mit Bildern, Symbolen oder Piktogrammen durch die Hörspurgeschichte führen. Bei der Bearbeitung der Geschichten werden das Hörverstehen und die Konzentrationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler gezielt gefördert.
Kompetenzen, die mit Hilfe der Hörspurgeschichten gefördert werden, finden sich in den Kompetenzteilbereichen „Literarische Texte lesen und verstehen“, „Sachtexte lesen, verstehen und Nutzen“ und „Sachbezogen, situationsangemessen und adressatengerecht sprechen sowie verstehend zuhören“.
Die Veranstaltung stellt die Methode der Hörspurgeschichte theoretisch als auch in praktischen Erprobungen vor. | | Nr: 26F1880105 | | Vom: 23.09.'26 | 15:00 Uhr | bis: 23.09.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.09.'26 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.09.'26 | ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik (i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik (i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr)“:
Auf der Basis ausgewählter fachlicher Grundlagen erfolgt zunächst eine Vorstellung der konkreten Aufgabenpakete einschließlich Auswertungsspezifik mit anschließender praktischer Erprobungsphase und Reflexion. Darauf aufbauend setzen sich die Teilnehmenden mit exemplarischen Ergebnissen und Förderempfehlungen auseinander. Gemeinsam werden Möglichkeiten des Umgangs damit thematisiert.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre fachspezifischen diagnostischen Kompetenzen durch testspezifisches Wissen. Sie können sich in den Auswertungen orientieren und Maßnahmen ableiten. | | Nr: 26L1475413 | | Vom: 24.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 24.09.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 28.09.'26 | ILeA plus: Aufgabenkomplex AB Mathematik (i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Aufgabenkomplex AB Mathematik (i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase)“:
Auf der Basis ausgewählter fachlicher Grundlagen erfolgt zunächst eine Vorstellung der konkreten Aufgabenpakete einschließlich Auswertungsspezifik mit anschließender praktischer Erprobungsphase und Reflexion. Darauf aufbauend setzen sich die Teilnehmenden mit exemplarischen Ergebnissen und Förderempfehlungen auseinander. Gemeinsam werden Möglichkeiten des Umgangs damit thematisiert.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre fachspezifischen diagnostischen Kompetenzen durch testspezifisches Wissen. Sie können sich in den Auswertungen orientieren und Maßnahmen ableiten. | | Nr: 26L1475414 | | Vom: 28.09.'26 | 14:00 Uhr | bis: 28.09.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 21.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 29.09.'26 | Aufbautraining "Jugend debattiert"/ Workshop - Sprachkompetenzförderung mit rhethorischen Übungen für Klasse 5-8 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Aufbautraining „Sprachkompetenzförderung – Rhetorische Übungen für die Klassen 5–8“ richtet sich an Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I, die ihre mündlichen Ausdrucks- und Kommunikationsfähigkeiten gezielt weiterentwickeln möchten. Im Zentrum stehen aufbauende, altersgerechte Übungen, die an grundlegende sprachliche Kompetenzen anknüpfen und diese systematisch erweitern. Die Teilnehmenden trainieren, Gedanken klar zu formulieren, kurze Beiträge sinnvoll zu strukturieren und ihre Meinung verständlich und überzeugend zu äußern. Durch kooperative Lernformen, Feedbackrunden und kurze Reflexionsphasen wird der Lernprozess aktiv gestaltet. Die Teilnehmenden erhalten konkrete Rückmeldungen zu ihren Beiträgen und lernen, auch selbst konstruktives Feedback zu geben. Dieser Kurs ist Bestandteil des Gesamtprojektes "Jugend debattiert", welches vom Bildungsministerium Sachsen-Anhalt und der KMK in Kooperation mit der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung und dem Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend vereinbart wurde. | | Nr: 26F2170006 | | Vom: 29.09.'26 | 09:30 Uhr | bis: 29.09.'26 | 15:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 28.08.'26 | | Kapazität: 16 | | Weitere Fächer: überfachliche Themen | Sozialkunde (BbS) | Sozialkunde | Religion (BbS) | Religion | Gymnasium überfachlich | Geschichte | Ethik | (BbS) | | Berufsbildende Schulen überfachlich | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Möritz, Pauline | | Dozent(en): Herr Mitrenga, Sebastian | Frau Möritz, Pauline | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 30.09.'26 | Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der, ausgehend von unterschiedlichen Kommunikationsmodellen und der Redeanalyse, Kommunikation im Spannungsfeld von Verständigung und Strategie untersucht wird. Zudem zeigt die Sequenz Möglichkeiten der Erarbeitung sprachlicher Merkmale politisch-gesellschaftlicher Kommunikation sowie die Betrachtung des schriftlichen und mündlichen Sprachgebrauchs politisch-gesellschaftlicher Kommunikation in unterschiedlichen Medien auf.
In dieser Unterrichtssequenz steht vor allem die Analyse und Erörterung pragmatischer Texte sowie das materialgestützte Verfassen von Texten im Mittelpunkt. | | Nr: 26F1880002 | | Vom: 30.09.'26 | 15:15 Uhr | bis: 30.09.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 21.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: BbS | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Schmidt, Heike | | Dozent(en): Frau Schmidt, Heike | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Geschwister-Scholl-Gymnasium Zeitz | | Zeitz Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 30.09.'26 | Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der, ausgehend von unterschiedlichen Kommunikationsmodellen und der Redeanalyse, Kommunikation im Spannungsfeld von Verständigung und Strategie untersucht wird. Zudem zeigt die Sequenz Möglichkeiten der Erarbeitung sprachlicher Merkmale politisch-gesellschaftlicher Kommunikation sowie die Betrachtung des schriftlichen und mündlichen Sprachgebrauchs politisch-gesellschaftlicher Kommunikation in unterschiedlichen Medien auf.
In dieser Unterrichtssequenz steht vor allem die Analyse und Erörterung pragmatischer Texte sowie das materialgestützte Verfassen von Texten im Mittelpunkt. | | Nr: 26F1880300 | | Vom: 30.09.'26 | 15:00 Uhr | bis: 30.09.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 21.09.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Grützmacher, Gabriele | | Dozent(en): Frau Grützmacher, Gabriele | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Francisceum Zerbst - Standort Weinberg | | Zerbst Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 30.09.'26 | Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der, ausgehend von unterschiedlichen Kommunikationsmodellen und der Redeanalyse, Kommunikation im Spannungsfeld von Verständigung und Strategie untersucht wird. Zudem zeigt die Sequenz Möglichkeiten der Erarbeitung sprachlicher Merkmale politisch-gesellschaftlicher Kommunikation sowie die Betrachtung des schriftlichen und mündlichen Sprachgebrauchs politisch-gesellschaftlicher Kommunikation in unterschiedlichen Medien auf.
In dieser Unterrichtssequenz steht vor allem die Analyse und Erörterung pragmatischer Texte sowie das materialgestützte Verfassen von Texten im Mittelpunkt. | | Nr: 26F1880118 | | Vom: 30.09.'26 | 15:00 Uhr | bis: 30.09.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.08.'26 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Gymnasium | Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Ließ, Carina | | Dozent(en): Frau Ließ, Carina | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 30.09.'26 | Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der, ausgehend von unterschiedlichen Kommunikationsmodellen und der Redeanalyse, Kommunikation im Spannungsfeld von Verständigung und Strategie untersucht wird. Zudem zeigt die Sequenz Möglichkeiten der Erarbeitung sprachlicher Merkmale politisch-gesellschaftlicher Kommunikation sowie die Betrachtung des schriftlichen und mündlichen Sprachgebrauchs politisch-gesellschaftlicher Kommunikation in unterschiedlichen Medien auf.
In dieser Unterrichtssequenz steht vor allem die Analyse und Erörterung pragmatischer Texte sowie das materialgestützte Verfassen von Texten im Mittelpunkt. | | Nr: 26F1880111 | | Vom: 30.09.'26 | 15:00 Uhr | bis: 30.09.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 16.09.'26 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Elstermann, Henry | | Dozent(en): Herr Elstermann, Henry | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium Stephaneum Aschersleben | | Aschersleben Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 30.09.'26 | Was ist Glück? Teil II – Kreative Medienwelten im Unterricht entwickeln und gestalten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im zweiten Teil der Fortbildungsreihe wird das fächerverbindende Glücks-Projekt aus Teil I konzeptionell weiterentwickelt und praxisnah vertieft. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie digitale Medien nicht nur zur Gestaltung, sondern zur reflektierten und nachhaltigen Erfahrbarmachung von „Glück“ im Unterricht beitragen können.
Die Teilnehmenden erproben kreative Methoden des digitalen Storytellings – von Podcasts und Erklärvideos bis hin zu Social-Media-Projekten. Zudem werden KI-gestützte Tools vertiefend eingesetzt, um kreative Prozesse zu unterstützen und gleichzeitig Chancen, Grenzen sowie ethische Fragestellungen kritisch zu reflektieren.
Neben der praktischen Arbeit bietet die Fortbildung Raum für Austausch, kollegiale Beratung und konkrete Projektplanung. Ziel ist es, bestehende Unterrichtsideen weiterzuentwickeln und Medienprojekte nachhaltig im Sinne einer kompetenzorientierten Bildung sowie der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und MINKT-Bildung im Schulkontext zu verankern.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 3.4, 5.3, 6.3, 6.4 und 6.5 (Kompetenzstufe: B). | | Nr: 26L3009034-02 | | Vom: 30.09.'26 | 09:00 Uhr | bis: 30.09.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.09.'26 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung | Bildung in der digitalen Welt | Biologie | Chemie | | E-Learning | Englisch | Ethik | Französisch | Ganztagsschulen | Gemeinschaftsschule | Geographie | Geschichte | Griechisch | Kultur und Künste | Kunsterziehung | Lernmethoden | Mathematik | Medienbildung | Moderne Medienwelten | Musik | Philosophie | Physik | Psychologie | Religion | Sozialkunde | Sport | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla | | Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla | Frau Thiem, Diana | Frau Chu Tan, Antje | Herr Wolf, Gunar | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Für die Fortbildung „Was ist Glück? – Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten“ wird ab dem Schuljahr 2026/2027 aufgrund des großen Interesses dieser zweite Teil angeboten.
Dieser ermöglicht es, zentrale Inhalte zu vertiefen, neue Impulse für die aktive und kreative Medienarbeit zu gewinnen und praxistaugliche Ideen für den Unterricht mitzunehmen. Die Teilnahme an Teil I bildet die Grundlage für Teil II; bereits in den Vorjahren absolvierte Fortbildungen zum Thema werden anerkannt. Die Veranstaltung Teil I findet am LISA in Halle am 09.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-01) statt.
Die Veranstaltungen Teil I und II werden inhaltlich gleich auch im LISA Magdeburg angeboten. Teil I am 10.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-01) und Teil II am 31.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-02). Termine und Orte können flexibel gewählt werden.
Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft:
Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.10.'26 | Mündliches bewerten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Bewerten mündlich erbrachter Leistungen hält einige Herausforderungen bereit – nicht nur im Deutschunterricht. Im Seminar sollen Chancen und Risiken besprochen werden. Außerdem gibt es Vorschläge für sprechwissenschaftlich fundierte Bewertungsbögen für Vorträge und Gedichtabfragen, die sofort im Unterricht eingesetzt werden können. | | Nr: 26F1880011 | | Vom: 01.10.'26 | 15:30 Uhr | bis: 01.10.'26 | 17:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Dozent(en): Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung wird über Big Blue Button angeboten. Sie erhalten 2 Tage vorher einen Link per Mail zugesendet. (Schauen Sie bitte auch in den Spam-Ordner. Leider landen manche E-Mails dort.)
Diese Veranstaltung ist eine gute Ergänzung zum Fachdidaktik-Kurs für Seiteneinsteigende, kann aber auch losgelöst davon besucht werden. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.10.'26 | Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1800 – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase zum Themenfeld | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der die Spiegelungen kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur um 1800, literaturgeschichtliche Entwicklungen der Zeit unter besonderer Berücksichtigung der Romantik sowie zentrale Themen und Motive der Romantik, exemplarisch auch deren Verarbeitung in Texten des 20./21. Jahrhunderts, behandelt werden.
Es werden Arbeitsblättern zur Interpretation lyrischer und epischer Texte gegeben und Verknüpfungen zu weiteren Kompetenzbereichen hergestellt. | | Nr: 26F1880003 | | Vom: 01.10.'26 | 15:15 Uhr | bis: 01.10.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 21.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: BbS | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Schmidt, Heike | | Dozent(en): Frau Schmidt, Heike | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Martin-Luther-Gymnasium Eisleben | | Lutherstadt Eisleben Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.10.'26 | Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1800 – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase zum Themenfeld | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der die Spiegelungen kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur um 1800, literaturgeschichtliche Entwicklungen der Zeit unter besonderer Berücksichtigung der Romantik sowie zentrale Themen und Motive der Romantik, exemplarisch auch deren Verarbeitung in Texten des 20./21. Jahrhunderts, behandelt werden.
Es werden Arbeitsblättern zur Interpretation lyrischer und epischer Texte gegeben und Verknüpfungen zu weiteren Kompetenzbereichen hergestellt. | | Nr: 26F1880303 | | Vom: 01.10.'26 | 15:00 Uhr | bis: 01.10.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.09.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Grützmacher, Gabriele | | Dozent(en): Frau Grützmacher, Gabriele | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium Leucorea Wittenberg - Haus Cranach | | Lutherstadt Wittenberg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.10.'26 | Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1800 – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase zum Themenfeld | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der die Spiegelungen kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur um 1800, literaturgeschichtliche Entwicklungen der Zeit unter besonderer Berücksichtigung der Romantik sowie zentrale Themen und Motive der Romantik, exemplarisch auch deren Verarbeitung in Texten des 20./21. Jahrhunderts, behandelt werden.
Es werden Arbeitsblättern zur Interpretation lyrischer und epischer Texte gegeben und Verknüpfungen zu weiteren Kompetenzbereichen hergestellt. | | Nr: 26F1880120 | | Vom: 01.10.'26 | 15:00 Uhr | bis: 01.10.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.09.'26 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Ließ, Carina | | Dozent(en): Frau Ließ, Carina | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Geschwister-Scholl-Gymnasium Gardelegen | | Gardelegen Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.10.'26 | Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1800 – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase zum Themenfeld | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der die Spiegelungen kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur um 1800, literaturgeschichtliche Entwicklungen der Zeit unter besonderer Berücksichtigung der Romantik sowie zentrale Themen und Motive der Romantik, exemplarisch auch deren Verarbeitung in Texten des 20./21. Jahrhunderts, behandelt werden.
Es werden Arbeitsblättern zur Interpretation lyrischer und epischer Texte gegeben und Verknüpfungen zu weiteren Kompetenzbereichen hergestellt. | | Nr: 26F1880112 | | Vom: 01.10.'26 | 15:00 Uhr | bis: 01.10.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.09.'26 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Elstermann, Henry | | Dozent(en): Herr Elstermann, Henry | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: GutsMuths-Gymnasium Quedlinburg - Haus Erxleben | | Quedlinburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.10.'26 | Modul I: Migration, Integration, Islam und Schule – Kontexte verstehen für die Arbeit mit geflüchteten Schülerinnen und Schülern | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In dieser Fortbildung schauen wir uns einen biographischen Längsschnitt von Kindern und Jugendlichen mit Fluchthintergrund an. Beginnen werden wir dabei in der Herkunftsgesellschaft, denn wir wollen verstehen, aus welchen Kontexten die Heranwachsenden bzw. ihre Eltern kommen. Fragen der Sozialisation sowie der subjektiven Wahrnehmung ihrer Herkunftsgesellschaft werden dabei thematisiert. Im Anschluss wenden wir uns der Situation im Ankunftsland Deutschland zu. Dabei betrachten wir nicht nur die Geflüchteten in ihrer Subjektivität und Individualität, sondern auch die Strukturen in unserer Gesellschaft. Wie geht z.B. die Institution Schule mit der veränderten Situation um? Ebenfalls thematisieren wir Rolle von Religion. Diese kann eine wichtige Ressource darstellen, Resilienz fördern und gerade bei den Erfahrungen der Flucht und des Ankommens in der neuen Gesellschaft helfen. Gleichzeitig informieren wir zu Grenzen von „legitimer“ Religionsausübung und Radikalisierung. | | Nr: 26L2130003-01 | | Vom: 01.10.'26 | 09:30 Uhr | bis: 01.10.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.08.'26 | | Kapazität: 18 | | Weitere Fächer: | (BbS) | Ethik | Europäische und interkulturelle Bildung | Geographie | Geschichte | Religion | Religion (BbS) | Sekundarschule überfachlich | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | Sozialwesen (BbS) | überfachliche Themen | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Dozent(en): Herr Al Okla, Wael | Frau Gabel, Clara | Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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01.10.'26-
02.10.'26 | ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte und Organisation der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs“:
In der Veranstaltung „Einführung in die ILeA plus - Selbstlernkurs“ wird den Teilnehmenden das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus (Individuelle Lernentwicklungsanalyse plus) für die Fächer Deutsch und Mathematik allgemein vorgestellt. Dabei werden insbesondere grundlegende Einsatzfragen, Bestandteile und Testinhalte thematisiert. Im weiteren Verlauf erhalten die Teilnehmenden technische sowie organisatorische Hinweise. Zur eigenständigen Nutzung des Verfahrens erproben sie anhand eines ausgewählten Verfahrensteils exemplarisch die Vorgehensweise aus der Perspektive der Lernenden und Lehrkräfte.
Die Veranstaltung „ILeA plus: Einführung – Selbstlernkurs“ ist eine moodlebasierte Einzelveranstaltung, die alternativ zu den synchronen Onlineveranstaltungen „Einführung in die ILeA plus“ (Videokonferenzen) mehrfach angeboten wird. Die Teilnehmenden haben ausschließlich an den beiden Veranstaltungstagen Zugang zum Moodlekursraum des Selbstlernkurses. Der zeitliche Umfang des Selbstlernkurses umfasst insgesamt 4 Stunden, die als Fortbildungszeit anerkannt werden. Innerhalb des Bearbeitungszeitraumes muss ein im Rahmen der Veranstaltung abgerufenes Ergebnisdokument hochgeladen werden. Bei auftretenden Schwierigkeiten kann die Kursleitung an beiden Veranstaltungstagen zwischen 9:00 Uhr und 17:00 Uhr kontaktiert werden.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre diagnostischen Kompetenzen und verfügen über grundlegendes Wissen zur selbstständigen Anwendung der ILeA plus, welches sie bei Bedarf an ihren Einsatzschulen im multiprofessionellen Team unterstützend einbringen. | | Nr: 26L1475407 | | Vom: 01.10.'26 | 00:00 Uhr | bis: 02.10.'26 | 00:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 23.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme an der Veranstaltung ist eine bis Anmeldeschluss am Bildungsserver Sachsen-Anhalt vorzunehmende Moodle-Selbstfreischaltung. Während der Veranstaltung benötigen die Teilnehmenden eine stabile Internetverbindung sowie einen Lautsprecher. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 05.10.'26 | ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik (i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik (i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4)“:
Auf der Basis ausgewählter fachlicher Grundlagen erfolgt zunächst eine Vorstellung der konkreten Aufgabenpakete einschließlich Auswertungsspezifik mit anschließender praktischer Erprobungsphase und Reflexion. Darauf aufbauend setzen sich die Teilnehmenden mit exemplarischen Ergebnissen und Förderempfehlungen auseinander. Gemeinsam werden Möglichkeiten des Umgangs damit thematisiert.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre fachspezifischen diagnostischen Kompetenzen durch testspezifisches Wissen. Sie können sich in den Auswertungen orientieren und Maßnahmen ableiten. | | Nr: 26L1475415 | | Vom: 05.10.'26 | 14:00 Uhr | bis: 05.10.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 28.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 06.10.'26 | Lernen durch Engagement (LdE) im Deutschunterricht der Berufsbildenden Schulen – Teil 2: Entwickeln eines eigenen LdE-Projekts | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ausgehend von Best-Practice-Beispielen sollen im zweiten Teil der Fortbildung eigene LdE-Projekte für den Deutschunterricht in den Berufsbildenden Schulen geplant werden. In diesem Workshop sichten wir mit der Netzwerkstelle Lernen durch Engagement Sachsen-Anhalt gemeinsam unsere Ideen, diskutieren Rahmenbedingungen für ein punktuelles oder im Jahresplan fest verankertes LdE, erörtern Möglichkeiten der Leistungsbewertung und planen konkrete Realisierungsbedingungen. Am Ende sollen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein einsatzfertiges Konzept entwickelt haben. | | Nr: 26F2020052-02 | | Vom: 06.10.'26 | 14:00 Uhr | bis: 06.10.'26 | 16:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: überfachliche Themen | (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Key-Mattstedt, Johannes | | Dozent(en): Herr Key-Mattstedt, Johannes | Frau Kolbe, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bringen Sie nach dem Input des ersten Teils konkrete Idee und entsprechende didaktische Jahrespläne mit.
Beide Teile der Fortbildungsreihe sind verbindlich zu besuchen. Bei guten Kenntnissen zu LdE kann die zweite Fortbildung auch einzeln besucht werden.
Teil 1 (Konzept, Planung, Best-Practice-Beispiele): 26F2020052-01 (08.09.2026)
Teil 2 (Entwickeln eines eigenen LdE-Projekts): 26F2020052-02 (06.10.2026) | | Ort: Berufsbildende Schulen IV "Friedrich List" Halle (Saale) - Hauptstandort | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.10.'26 | Hörspurgeschichten. Einsatzmöglichkeiten im Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Hörtexte sind mehr als nur Lückenfüller im Unterricht. Spätestens seit das Hören und Verstehen von Texten in Leistungsüberprüfungen Eingang gefunden hat, zeigt sich die Relevanz, sich mit inhaltlichen und didaktischen Möglichkeiten diesbezüglich zu beschäftigen. Die Förderung des Hörverstehens ist eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts nicht nur in der Grundschule.
Durch genaues Zuhören erfahren Schülerinnen und Schüler wichtige Hinweise, die in Kombination mit Bildern, Symbolen oder Piktogrammen durch die Hörspurgeschichte führen. Bei der Bearbeitung der Geschichten werden das Hörverstehen und die Konzentrationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler gezielt gefördert.
Kompetenzen, die mit Hilfe der Hörspurgeschichten gefördert werden, finden sich in den Kompetenzteilbereichen „Literarische Texte lesen und verstehen“, „Sachtexte lesen, verstehen und Nutzen“ und „Sachbezogen, situationsangemessen und adressatengerecht sprechen sowie verstehend zuhören“.
Die Veranstaltung stellt die Methode der Hörspurgeschichte theoretisch als auch in praktischen Erprobungen vor. | | Nr: 26F1880108 | | Vom: 07.10.'26 | 15:00 Uhr | bis: 07.10.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 07.09.'26 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Sekundarschule "Komarow" Stendal | | Stendal Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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08.10.'26-
09.10.'26 | Debattieren - Fortbildung für Regionalkoordinatoren und Lehrertrainer in Sachsen-Anhalt | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Eine Demokratie braucht Menschen, die kritische Fragen stellen, aufstehen und ihre Meinung sagen, sich mit den Meinungen anderer auseinandersetzen, die zuhören und reden können, die fair und sachlich debattieren. Deshalb sollte jeder schon in der Schule lernen, wie und wozu man debattiert, und regelmäßig übt, auch selbst zu debattieren.
Der Bundeswettbewerb "Jugend debattiert" will zum qualifizierten Mitreden und Mitgestalten in der Demokratie anregen und initiiert deshalb regelmäßig neben dem auf verschiedenen Ebenen stattfindenden Wettbewerb auch vielfältige Trainingsmöglichkeiten. In dieser Veranstaltung, der Lehrertrainerfortbildung, können sich Lehrkräfte aus Sachsen-Anhalt durch ein Intensivtraining im Debattieren üben und fortbilden. Es werden zahlreiche Übungen vorgestellt und mit den Teilnehmenden erprobt. | | Nr: 26F2170001 | | Vom: 08.10.'26 | 14:00 Uhr | bis: 09.10.'26 | 15:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.08.'26 | | Kapazität: 8 | | Weitere Fächer: Sozialkunde (BbS) | Sozialkunde | Lernmethoden | Gymnasium überfachlich | (BbS) | | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Mitrenga, Sebastian | | Dozent(en): Herr Mitrenga, Sebastian | | Zielgruppe: geschlossene Benutzergruppe | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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08.10.'26-
09.10.'26 | Debattieren - Fortbildung für Regionalkoordinatoren und Lehrertrainer in Sachsen-Anhalt | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Eine Demokratie braucht Menschen, die kritische Fragen stellen, aufstehen und ihre Meinung sagen, sich mit den Meinungen anderer auseinandersetzen, die zuhören und reden können, die fair und sachlich debattieren. Deshalb sollte jeder schon in der Schule lernen, wie und wozu man debattiert, und regelmäßig übt, auch selbst zu debattieren.
Der Bundeswettbewerb "Jugend debattiert" will zum qualifizierten Mitreden und Mitgestalten in der Demokratie anregen und initiiert deshalb regelmäßig neben dem auf verschiedenen Ebenen stattfindenden Wettbewerb auch vielfältige Trainingsmöglichkeiten. In dieser Veranstaltung, der Lehrertrainerfortbildung, können sich Lehrkräfte aus Sachsen-Anhalt durch ein Intensivtraining im Debattieren üben und fortbilden. Es werden zahlreiche Übungen vorgestellt und mit den Teilnehmenden erprobt. | | Nr: 26L2170001 | | Vom: 08.10.'26 | 13:00 Uhr | bis: 09.10.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.08.'26 | | Kapazität: 8 | | Weitere Fächer: Sozialkunde (BbS) | Sozialkunde | Lernmethoden | Gymnasium überfachlich | (BbS) | | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Mitrenga, Sebastian | | Dozent(en): Herr Mitrenga, Sebastian | | Zielgruppe: geschlossene Benutzergruppe | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.10.'26 | Kurzfilme im Unterricht der Primarstufe | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Filmbildung ist ein wichtiger Teil einer umfassenden Medienbildung, denn Film ist ein narratives Leitmedium für Kinder und Jugendliche. Ob im Kino, auf privaten Bildschirmen oder in kürzeren Formaten auf Internet-Plattformen, Filme schaffen Zugänge zur Welt und zur Entwicklung der eigenen Identität. Diese Potenziale zu eröffnen und Grundlagen dafür in Form von Wissen und Kompetenzen zu vermitteln, ist Bestandteil verschiedener Unterrichtsfächer. Insbesondere kurze Filme eignen sich dafür hervorragend, da sie ihren Inhalt prägnant darstellen, zeitlich flexibel einsetzbar sind und mehrfach gesichtet werden können.
In dieser Fortbildung werden anhand von einigen sehr unterschiedlichen, künstlerischen Kurzfilmen konkrete Unterrichtsideen für Filmbildung in der Primarstufe erarbeitet. Dabei werden Inhalte und Themen der Beispiele, die filmische Form und ihre Wirkung sowie mögliche Methoden, durch die sich die Kinder anschließend kreativ mit den Kurzfilmen auseinandersetzen können, betrachtet.
Zielgruppe dieser Fortbildung sind Lehrkräfte der Klassenstufen 1 bis 4, Vorerfahrungen mit dem Einsatz von Filmen im Unterricht sind nicht notwendig. Die in der Fortbildung vorgestellten Filme können anschließend im Unterricht eingesetzt werden. Anknüpfungspunkte dafür finden sich im Lehrplan u. a. in den Anforderungen „über digitale Bilderfahrungen (z. B. Film, Video, Computerspiele, Foren) berichten“ sowie „Medien und ihre Wirkungen beschreiben und kriterienorientiert reflektieren“.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 6.1 (Kompetenzstufe A) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 6.1 Medien analysieren und bewerten und 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren.
Diese Fortbildung ist für Lehrkräfte konzipiert, die sich auf der Niveaustufe Anfänger befinden. Das Ziel dieser Fortbildung ist es, die o. g. Kompetenzen auf dieser Niveaustufe weiterzuentwickeln. | | Nr: 26L3004120 | | Vom: 10.10.'26 | 09:30 Uhr | bis: 10.10.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt | | Englisch | Ethik | Gestalten | Grundschule überfachlich | Medienbildung | Musik | Religion | Sachunterricht | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Fortbildung wird inhaltsgleich auch am 24. Februar 2027 im LISA Magdeburg angeboten (elTIS-Nr. 26L3004121)
Diese Fortbildung behandelt nicht die Erstellung von eigenen Kurzfilmen im Unterricht. Gleichwohl werden zu einigen der Filme Hinweise gegeben, wie Schülerinnen und Schüler sich kreativ mit ihnen auseinandersetzen könnten.
Eine Fortbildung zur Erstellung von Stopptrick-Filmen findet am 5. Dezember 2026 statt: 26L3004200, https://eltis-online.de/seminare/73432/ | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 12.10.'26 | ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik (i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik (i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4)“:
Auf der Basis ausgewählter fachlicher Grundlagen erfolgt zunächst eine Vorstellung der konkreten Aufgabenpakete einschließlich Auswertungsspezifik mit anschließender praktischer Erprobungsphase und Reflexion. Darauf aufbauend setzen sich die Teilnehmenden mit exemplarischen Ergebnissen und Förderempfehlungen auseinander. Gemeinsam werden Möglichkeiten des Umgangs damit thematisiert.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre fachspezifischen diagnostischen Kompetenzen durch testspezifisches Wissen. Sie können sich in den Auswertungen orientieren und Maßnahmen ableiten. | | Nr: 26L1475416 | | Vom: 12.10.'26 | 14:00 Uhr | bis: 12.10.'26 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 05.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 12.10.'26 | „Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Tod, Trauer und Jenseitsvorstellungen im Judentum – Einblicke in Gemeinde, Synagoge und jüdische Geschichte in Magdeburg | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In dieser Fortbildung erhalten die Teilnehmenden einen fundierten Einblick in jüdische Vorstellungen vom Sterben, vom Tod und vom Jenseits. Im Mittelpunkt stehen religiöse Grundlagen sowie die Praxis jüdischer Trauer- und Bestattungsrituale: Was geschieht im Sterbefall? Welche Bedeutung haben Chewra Kaddischa, Tahara (rituelle Waschung), Schiwa (Trauerwoche) und Jahrzeit? Welche Rolle spielen Gebete, Erinnerungskultur und der jüdische Friedhof?
Ergänzend richtet die Fortbildung den Blick auf das jüdische Leben vor Ort: Wir stellen die Geschichte der Jüdinnen und Juden in Magdeburg, die jüdische Synagogengemeinde in Magdeburg vor und geben Einblicke in die Synagoge als religiöses und kulturelles Zentrum. Dabei geht es auch um die Frage, wie jüdisches Gemeindeleben heute gestaltet wird und welche Bedeutung Traditionen im Alltag haben.
Abschließend lernen die Teilnehmenden das jüdische Archiv kennen: Welche Quellen werden dort bewahrt? Wie kann Archivarbeit helfen, Biografien, Gemeindegeschichte und Erinnerung sichtbar zu machen?
Die Fortbildung bietet Raum für Fragen und Austausch. | | Nr: 26L1330005-01 | | Vom: 12.10.'26 | 09:30 Uhr | bis: 12.10.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder | Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) | Philosophie | Religion | Religion (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Pflegeschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Riemer-Ranscht, Susanne | | Dozent(en): Frau Gehrt-Woitzik, Anke | Frau Riemer-Ranscht, Susanne | Frau Voigt, Constanze | N. 2, N. | N. 3, N. | N. 4, N. | | Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Synagogengemeinde zu Magdeburg | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 13.10.'26 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - II. Teil: geschlechtersensibler Fachunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Schule ist kein Ort, an dem Geschlecht keine Rolle spielt. Die zweite Veranstaltung der Fortbildungsreihe Un_sichtbar setzt sich vertiefend mit einem geschlechtersensiblen Umgang in Schule und Unterricht auseinander und umfasst neben einem theoretischen Input viele praxisnahe Ideen und Methoden für den schulischen Alltag.
Das Ziel dieser Fortbildungsveranstaltung ist die Vermittlung und Erprobung von impliziten und expliziten geschlechterreflektierten Methodiken für den Unterricht, die Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis sowie der Austausch über genderspezifische Fragen und Herausforderungen des schulischen Alltags.
Insgesamt soll eine diversitäts- und vorurteilsbewussten sowie gendersensible Haltung gestärkt und der Abbau von Diskriminierungen in der Schule unterstützt werden. Großes Ziel ist, die Selbstbestimmung und Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern in Hinblick auf Geschlecht und Sexualität bestmöglich zu unterstützen. | | Nr: 26F2110030-02 | | Vom: 13.10.'26 | 14:00 Uhr | bis: 13.10.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 15.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Biologie | Chemie | | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Mathematik | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | | Zielgruppe: Schulpsychologen | schulische Führungskräfte | Schulentwicklungsberater | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Lehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Beratungslehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Es empfiehlt sich alle drei Veranstaltungen zu besuchen. Wenn Sie bereits Vorkenntnisse besitzen, wäre eine Teilnahme nur an der zweiten und/oder dritten Veranstaltung möglich.
Diese Fortbildung umfasst 5 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 15.09.2026 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 14.10.'26 | Fachdidaktik Deutsch für Lehrkräfte im Seiteneinstieg – Sprache und Sprachgebrauch | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die 42-Stunden- Fortbildungsreihe führt ein in die Spezifik des Deutschunterrichts an allgemeinbildenden weiterführenden Schulen und richtet sich an Seiteneinsteigende. Grundlegende Inhalte der Fachdidaktik werden vorgestellt und an praktischen Beispielen bearbeitet. Integraler Bestandteil jeder Veranstaltung sind praxiserprobte Hinweise zum Umgang mit wesentlichen Inhalten des Deutschunterrichts, die Teilnehmenden erhalten konkrete Anregungen für die eigene Unterrichtsgestaltung. Die Reihe umfasst sieben bzw acht Veranstaltungen zu folgenden Schwerpunkten:
01- Grundlagen: Umgang mit dem Lehrplan, Unterrichtsplanung
02 - Methoden
03 - Aufgabenkultur
04 - Leistungsbewertung
05 - Sprache und Sprachgebrauch
06 - Schreiben, Sprechen, Zuhören
07 - Lesen und Schreiben
08- Unsere Stimme als Werkzeug (wird nur im 2. Halbjahr angeboten) | | Nr: 26L1880250-05 | | Vom: 14.10.'26 | 09:30 Uhr | bis: 14.10.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 14.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kesten, Katrin | | Dozent(en): Frau Grützmacher, Gabriele | Frau Kesten, Katrin | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 16.10.'26 | LRS – Was nun? Umgang mit der Teilleistungsstörung im Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Sie sehen Hinweise auf eine Lese-Rechtschreib-Schwäche beim Schreiben Ihrer Schülerinnen und Schüler oder haben sogar schon eine LRS-Diagnose? Wie kann es dann weiter gehen? Diese Fragen sollen in der Veranstaltung beantwortet werden. Ein Schwerpunkt wird der Austausch über Fördermaßnahmen sein, welche sich vom Leseprozess und Schreibprozess her ableiten. Außerdem werden wir Fragen aus der Praxis klären und bewährtes Material vorstellen. | | Nr: 26F1880012 | | Vom: 16.10.'26 | 15:30 Uhr | bis: 16.10.'26 | 17:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Dozent(en): Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung wird über Big Blue Button angeboten. Sie erhalten 2 Tage vorher einen Link per Mail zugesendet. (Schauen Sie bitte auch in den Spam-Ordner. Leider landen manche E-Mails dort.)
Diese Veranstaltung ist eine gute Ergänzung zum Fachdidaktik-Kurs für Seiteneinsteigende, kann aber auch losgelöst davon besucht werden. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.11.'26 | Workshop zur Sprachkompetenzförderung: Rhethorische Übungen für die Sekundarstufe II | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der Workshop „Sprachkompetenzförderung – Rhetorische Übungen für die Sekundarstufe II“ richtet sich an Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe und hat das Ziel, die mündliche Ausdrucksfähigkeit gezielt zu stärken. Im Mittelpunkt stehen praxisnahe rhetorische Übungen, die sowohl die sprachliche Präzision als auch die Überzeugungskraft fördern. Die Teilnehmenden erproben verschiedene Sprechanlässe wie Kurzpräsentationen, Debattenformate und argumentatives Stellungnehmen. Dabei werden zentrale Kompetenzen wie Strukturierung von Beiträgen, adressatengerechtes Sprechen und der bewusste Einsatz von Stimme, Körpersprache und sprachlichen Stilmitteln trainiert. Ein besonderer Fokus liegt auf interaktiven Methoden: Durch Feedbackrunden, Peer-Assessment und Reflexionsphasen erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit, ihre eigenen Stärken und Entwicklungsfelder zu erkennen. Zudem werden Strategien vermittelt, um Unsicherheiten beim freien Sprechen abzubauen und mehr Sicherheit in Prüfungssituationen oder Präsentationen zu gewinnen. Der Workshop verbindet theoretische Grundlagen der Rhetorik mit konkreten Übungen für den Unterricht als auch in Arbeitsgemeinschaften und bietet damit sowohl sofort einsetzbare Materialien als auch Impulse für eine nachhaltige Sprachförderung in der Sekundarstufe II. Dieser Kurs ist Bestandteil des Gesamtprojektes "Jugend debattiert", welches vom Bildungsministerium Sachsen-Anhalt und der KMK in Kooperation mit der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung und dem Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend vereinbart wurde. | | Nr: 26F2170008 | | Vom: 02.11.'26 | 09:30 Uhr | bis: 02.11.'26 | 15:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.10.'26 | | Kapazität: 16 | | Weitere Fächer: überfachliche Themen | Sozialkunde (BbS) | Sozialkunde | Religion (BbS) | Religion | Gymnasium überfachlich | Geschichte | Ethik | (BbS) | | Berufsbildende Schulen überfachlich | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieme, Stefanie Monika | | Dozent(en): Herr Mitrenga, Sebastian | Frau Thieme, Stefanie Monika | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 03.11.'26 | Storytelling: Vom Höhlenbild zum Social Media Post | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Storytelling – vom Höhlenbild zum Social Media Post
Geschichten prägen menschliches Denken, Lernen, Glauben und Kultur. Die Fortbildung nutzt den Film Storytelling, um die Entwicklung des Erzählens von frühen Bildformen bis zu modernen Medien nachzuzeichnen. Auf dieser Grundlage werden unterrichtliche Einsatzmöglichkeiten für Sek I und Sek II erarbeitet. Im Fokus stehen Kompetenzen wie das Verstehen der Bedeutung von Erzählungen, der Vergleich unterschiedlicher Überlieferungsformen, die kritische Reflexion historischer Narrative sowie der Umgang mit biblischen Texten. Der Film ist vielseitig einsetzbar in Religion, Geschichte, Deutsch, Medienkunde, Politik/Wirtschaft und im Kontext Social Media. | | Nr: 26F1330001 | | Vom: 03.11.'26 | 09:00 Uhr | bis: 03.11.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 06.10.'26 | | Kapazität: 10 | | Weitere Fächer: | Ethik | Geschichte | Medienbildung | Religion | Sozialkunde | Wirtschaft, Wirtschaftslehre | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Flöter, Uta | | Dozent(en): Frau Flöter, Uta | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Seiteneinsteigende | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 03.11.'26 | EduBreakouts im Deutschunterricht. Lesekompetenzen im Umgang mit Balladen entwickeln und fördern | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Seit Jahren erfreuen sich Escape-Rooms immer größerer Beliebtheit. Deren Grundidee lässt sich in angepasster Form auf den Unterricht übertragen. Dabei spricht man vom didaktischen Konzept der EduBreakouts. Sie eignen sich vor allem zur Festigung und Wiederholung von Unterrichtsthemen. In dieser Veranstaltung erproben wir analoge als auch digitale EduBreakouts zu Gedichten und erörtern Chancen, die sich zum Lernen von Gedichten bieten. Vorgestellt werden Einsatzmöglichkeiten in Klasse 7. Der Schwerpunkt bei der Textauswahl liegt auf Balladen. | | Nr: 26F1880101 | | Vom: 03.11.'26 | 15:00 Uhr | bis: 03.11.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 13.10.'26 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 03.11.'26 | Das Leseband: Grundlagen der Lesekompetenz | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Leseband ist ein pädagogisches Konzept zur systematischen Förderung der Lesekompetenz im Grundschulalter. Im Zentrum steht eine täglich fest im Stundenplan verankerte Lesezeit, die allen Kindern kontinuierliche und strukturierte Leseerfahrungen ermöglicht und damit eine zentrale Grundlage für den Aufbau grundlegender Kompetenzen bildet.
In dieser Fortbildung wird das Leseband als wirksame Methode zur Entwicklung von Lesekompetenz vorgestellt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf den grundlegenden Teilfähigkeiten des Lesens: der Lesegenauigkeit, der Leseflüssigkeit und dem Leseverständnis. Es wird aufgezeigt, wie diese Kompetenzen aufeinander aufbauen und sich gegenseitig bedingen. Auch die Entwicklung von Lesemotivation als wichtige Voraussetzung für nachhaltiges Lernen wird berücksichtigt.
Das Seminar bietet Lehrkräften sowie pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern einen fundierten Überblick darüber, wie regelmäßige, strukturierte Lesezeiten den Aufbau von Lesekompetenz nachhaltig unterstützen und zur Entwicklung zentraler Lernvoraussetzungen im Grundschulalter beitragen können. | | Nr: 26F1900001 | | Vom: 03.11.'26 | 16:00 Uhr | bis: 03.11.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 21.10.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Behrens, Dunja | | Dozent(en): Frau Behrens, Dunja | | Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.11.'26 | Ein Haus voller Poesie - Freundschaftskult am Gleimhaus | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung führt in den Epochenumbruch um 1800 ein, stellt historische und literarische Entwicklungen vor und präsentiert ausgewählte Protagonisten und Protagonistinnen der Romantik (u.a. Bettine von Arnim) am außerschulischen Lernort Gleimhaus. Ein besonderes Augenmerk wird auf die Freundschafts- und Geselligkeitskultur ab 1750 sowie die Entwicklung der Briefkultur gelegt.
Vermittelt wird eine Unterrichtssequenz mit Rundgang durch das Haus, mit Originalobjekten (Bücher, Porträts und Originalhandschriften z.B. von Lessing und August Wilhelm Schlegel) und einem kreativen Praxisangebot. | | Nr: 26F1880004 | | Vom: 04.11.'26 | 14:30 Uhr | bis: 04.11.'26 | 16:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.09.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: BbS | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Schmidt, Heike | | Dozent(en): Frau Schmidt, Heike | Frau Dr. Pott, Ute | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gleimhaus Halberstadt | | Halberstadt Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.11.'26 | Fakten finden statt Fakes entlarven: Journalistische Kompetenzen für die Informationsgesellschaft – Teil 1: Grundlagen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: TikTok, Instagram, WhatsApp und YouTube sind nur einige der Informationsquellen, die Schülerinnen und Schüler täglich nutzen – eine gedruckte Tageszeitung lesen die wenigsten. Die Mediennutzung verändert sich schneller als der Lehrplan. Wie können unter diesen Bedingungen Kinder und Jugendliche befähigt werden, ihre Medienroutinen und damit verbunden ihre demokratische Teilhabe konstruktiv zu gestalten? Diese Fortbildung bietet Ihnen notwendiges Wissen und praktische Impulse, um im Unterricht die individuelle Wahrnehmungs-, Urteils- und Entscheidungsfähigkeit in der sich ständig wandelnden Informationsgesellschaft zu fördern.
Die Fortbildung verfolgt folgenden Ansatz: Statt sogenannte "Fake News" oder KI-Manipulationen zu entlarven, wird nachhaltig ergründet, was faktische und relevante Informationen auszeichnet. Hierfür liefert Journalismus mit seinen professionellen Standards und Routinen Antworten. Als gesellschaftliche Institution stellt Journalismus unabhängig von Partikularinteressen Öffentlichkeit her, konstruiert eine gemeinsame Wirklichkeit und bietet Orientierung in einer komplexen Welt. Information, Meinungsbildung, Kritik und Kontrolle sind seine Funktionen in und für eine demokratische Gesellschaft. So bietet Journalismus einen stabilen Referenzrahmen, um Informationen kritisch und systematisch einzuordnen.
Dieses Webinar vermittelt Grundlagenwissen über den Journalismus und zeigt auf, wie dieses in die Unterrichtspraxis übertragen werden kann. Zunächst lernen Sie die verschiedenen Kontexte kennen, die das Entstehen, die Verbreitung und die Qualität journalistischer Produkte beeinflussen. Ob Tagesschau-TikTok, MDR-App, RTL-Videotext, Privatradio oder Lokalzeitung: Journalismus arbeitet stets innerhalb konkreter Strukturen eines Mediensystems und nach etablierten Routinen und Standards, die sich anhand eines Modells übersichtlich darstellen und vermitteln lassen. Hierbei wird auch die Frage adressiert, inwieweit der aktuell in Deutschland praktizierte Journalismus theoretischen Ansprüchen gerecht wird.
Nach diesem Überblick erhalten Sie konkrete Hinweise, wie Sie relevante Wissensbestände und Zusammenhänge selbst identifizieren und für die Vermittlung in Ihrem jeweiligen Unterricht aufbereiten können. Exemplarisch wird anhand von bereits vorhandenen Unterrichtsmaterialien, die frei im Internet zugänglich sind, aufgezeigt, wie Sie diese flexibel an Ihre Lehrplanvorgaben und zeitlichen Ressourcen anpassen. Zwei konkrete Fallbeispiele für unterschiedliche Fächer verdeutlichen die Anwendung des Konzepts.
Das Webinar besteht aus einem Vortrag, nach dem Zeit für Fragen und Diskussion zur Verfügung steht. Als Ergebnis des Webinars verfügen Sie über ein strukturiertes Verständnis von Journalismus. Sie können das vorgestellte Modell unmittelbar in Ihrem Unterricht einsetzen und haben konkrete Materialien zur Hand, die Sie adaptieren oder weiterentwickeln können.
Für Lehrkräfte, die den Ansatz selbst ausprobieren und für ihren eigenen Unterricht passende Konzepte und Materialien entwerfen möchten, wird anschließend eine Präsenzfortbildung angeboten. Sie findet am 21.11.2026 (elTIS-Nr. 26L3005800-02) und inhaltsgleich am 13.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3005801-02) jeweils im LISA Halle statt. Falls Sie an einer der Präsenzfortbildungen teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte selbst via elTIS an.
Dozentin: Juliane Pfeiffer, Kommunikationswissenschaftlerin, promoviert zum Thema Journalismuskompetenz an der Universität Leipzig
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenzen: 6.1 (Kompetenzstufe: A) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 1.2 Auswerten und Bewerten, 6.1 Medien analysieren und bewerten sowie 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren. | | Nr: 26L3005800-01 | | Vom: 04.11.'26 | 15:30 Uhr | bis: 04.11.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.10.'26 | | Kapazität: 30 | | Weitere Fächer: Sozialkunde | Sekundarschule überfachlich | Sachunterricht | Medienbildung | Lernen in der digitalen Welt | Kunsterziehung | Informatik | Gymnasium überfachlich | Grundschule überfachlich | Ethik | Englisch (BbS) | Englisch | (BbS) | | Bildung in der digitalen Welt | Berufsbildende Schulen überfachlich | Sozialkunde (BbS) | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Frau Pfeiffer, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie ein internetfähiges Endgerät und eine stabile Internetverbindung. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Diese/s Webinar / Fortbildung wird inhaltsgleich auch am 24. Februar 2027 angeboten (elTIS-Nr. 26L3005801-01). | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 05.11.'26 | Das Lesen in Klasse 5 und 6 in den Blick nehmen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Sie sehen Hinweise auf eine Lese-Rechtschreib-Schwäche beim Schreiben Ihrer Schülerinnen und Schüler oder haben sogar schon eine LRS-Diagnose? Wie kann es dann weiter gehen? Diese Fragen sollen in der Veranstaltung beantwortet werden. Ein Schwerpunkt wird der Austausch über Fördermaßnahmen sein, welche sich vom Leseprozess und Schreibprozess her ableiten. Außerdem werden wir Fragen aus der Praxis klären und bewährtes Material vorstellen. | | Nr: 26F1880013 | | Vom: 05.11.'26 | 15:30 Uhr | bis: 05.11.'26 | 17:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 21.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Dozent(en): Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung wird über Big Blue Button angeboten. Sie erhalten 2 Tage vorher einen Link per Mail zugesendet. (Schauen Sie bitte auch in den Spam-Ordner. Leider landen manche E-Mails dort.)
Diese Veranstaltung ist eine gute Ergänzung zum Fachdidaktik-Kurs für Seiteneinsteigende, kann aber auch losgelöst davon besucht werden. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 05.11.'26 | Ein Haus voller Poesie- Freundschaftskult im Gleimhaus | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung führt in den Epochenumbruch um 1800 ein, stellt historische und literarische Entwicklungen vor und präsentiert ausgewählte Protagonisten und Protagonistinnen der Romantik (u.a. Bettine von Arnim) am außerschulischen Lernort Gleimhaus. Ein besonderes Augenmerk wird auf die Freundschafts- und Geselligkeitskultur ab 1750 sowie die Entwicklung der Briefkultur gelegt.
Vermittelt wird eine Unterrichtssequenz mit Rundgang durch das Haus, mit Originalobjekten (Bücher, Porträts und Originalhandschriften z.B. von Lessing und August Wilhelm Schlegel) und einem kreativen Praxisangebot. | | Nr: 26F1880121 | | Vom: 05.11.'26 | 14:30 Uhr | bis: 05.11.'26 | 16:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 05.10.'26 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Pott, Ute | | Dozent(en): Frau Dr. Pott, Ute | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gleimhaus Halberstadt | | Halberstadt Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 05.11.'26 | Arbeit mit Filmen im Unterricht: Filmpädagogische Methoden | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Wie kann ich meine Klasse auf den Kinobesuch vorbereiten, auch wenn ich den Film noch nicht gesehen habe? Welche Vorbereitungen sind notwendig, um die Wahrnehmung im Kino zu schärfen? Mit welchen Methoden kann ich die Eindrücke des Kinobesuchs – in thematischer und filmästhetischer Hinsicht – strukturieren und Hilfestellungen zum Erschließen des Films geben? Wo erhalte ich weiteres Material?
Diese Online-Fortbildung gibt Tipps für die Arbeit mit Filmen im Unterricht. Dabei ist besonders wichtig, dass diese nicht nur als Gesprächsanlass eingesetzt werden. Stattdessen steht die genaue Beobachtung und Beschreibung der Filmgestaltung und Filmwirkung im Mittelpunkt.
Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten und Jahrgangsstufen und stellt exemplarische Methoden vor, die die grundsätzliche Sensibilisierung der Wahrnehmung (auch ohne Fachtermini) zum Ziel haben. Vorkenntnisse der Filmanalyse sind nicht erforderlich. Erwartet wird nur Interesse an filmischen Ausdrucksformen und dem gemeinsamen Gespräch darüber.
Bitte beachten Sie, dass eine Teilnahme an der Fortbildung ausdrücklich nur mit Mikrofon und freigeschalteter Kamera möglich ist.
Referent: Stefan Stiletto (Autor und Filmvermittler)
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.1, 3.1 und 6.1 (Kompetenzstufe: B)
Diese Veranstaltung findet in Kooperation mit Vision Kino und dem Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM) statt. | | Nr: 26L3004302 | | Vom: 05.11.'26 | 15:30 Uhr | bis: 05.11.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Geschichte | Ethik | Englisch (BbS) | Englisch | (BbS) | | Bildung in der digitalen Welt | Gestalten | Kunsterziehung | Lernen in der digitalen Welt | Medienbildung | Musik | Sachunterricht | Sozialkunde | | Schulform: Förderschule | Berufliches Gymnasium | BbS | Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Herr Stiletto, Stefan | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.11.'26 | Impulse für die Leseförderung: Growth Mindset und Lesen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Wie beeinflusst die eigene Haltung das Lesenlernen? Welche Rolle spielen Motivation, Fehlerkultur und Selbstwirksamkeit beim Aufbau von Lesekompetenz? In dieser Veranstaltung beschäftigen wir uns mit dem Konzept des „Growth Mindsets“ und dessen Bedeutung für die Leseförderung. Ein theoretischer Input gibt Einblicke in aktuelle Erkenntnisse dazu, wie Einstellungen zum Lernen die Entwicklung von Lesefähigkeiten beeinflussen können. Dabei wird insbesondere der Zusammenhang zwischen Growth Mindset, Lernmotivation und erfolgreicher Leseförderung herausgestellt. Es werden praxisnahe und sofort umsetzbare Impulse für den Unterricht vorgestellt. Die Teilnehmenden erhalten konkrete Anregungen, wie sie Schülerinnen und Schüler in ihrem Zutrauen in die eigene Lesekompetenz stärken, eine positive Lernkultur fördern und lesebezogene Lernprozesse motivierend gestalten können.
| | Nr: 26A0102111-02 | | Vom: 10.11.'26 | 15:00 Uhr | bis: 10.11.'26 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.11.'26 | | Kapazität: 10 | | Weitere Fächer: | Startchancenprogramm | | Schulform: BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thiele, Melanie | | Dozent(en): Frau Thiele, Melanie | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Mitglieder des multiprofessionellen Teams | Schulleitung | Akteure im Beratungs- und Unterstützungssystem | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.11.'26 | Fachdidaktik Deutsch für Lehrkräfte im Seiteneinstieg – Schreiben, Sprechen, Zuhören | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die 42-Stunden- Fortbildungsreihe führt ein in die Spezifik des Deutschunterrichts an allgemeinbildenden weiterführenden Schulen und richtet sich an Seiteneinsteigende. Grundlegende Inhalte der Fachdidaktik werden vorgestellt und an praktischen Beispielen bearbeitet. Integraler Bestandteil jeder Veranstaltung sind praxiserprobte Hinweise zum Umgang mit wesentlichen Inhalten des Deutschunterrichts, die Teilnehmenden erhalten konkrete Anregungen für die eigene Unterrichtsgestaltung. Die Reihe umfasst sieben bzw acht Veranstaltungen zu folgenden Schwerpunkten:
01- Grundlagen: Umgang mit dem Lehrplan, Unterrichtsplanung
02 - Methoden
03 - Aufgabenkultur
04 - Leistungsbewertung
05 - Sprache und Sprachgebrauch
06 - Schreiben, Sprechen, Zuhören
07 - Lesen und Schreiben
08- Unsere Stimme als Werkzeug (wird nur im 2. Halbjahr angeboten) | | Nr: 26L1880250-06 | | Vom: 11.11.'26 | 09:30 Uhr | bis: 11.11.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kesten, Katrin | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | Frau Kesten, Katrin | | Zielgruppe: Seiteneinsteigende | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.11.'26 | Filmen im Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Laut Fachlehrplan gilt es im Deutschunterricht, Medien zu verstehen, zu reflektieren und zu nutzen, was die Basis für eine angemessen entwickelte Medienkompetenz darstellt. Der Deutschunterricht kann einen bedeutenden Beitrag zur Schulung dieser Kompetenz leisten. Neben z.B. dem Analysieren und Interpretieren literarischer Texte kann auch ein kreativer Umgang mit diesen zu einem erheblichen Lerneffekt bei Schülerinnen und Schülern führen.
An verschiedenen Beispielen zur Verfilmung und Neugestaltung literarischer Vorlagen in den Sekundarstufen I und II soll gezeigt werden, wie auch auf diesem Wege die Analyse und Interpretation von Texten gelingen kann. Außerdem soll in Grundzügen aufgezeigt werden, vor welchen urheberrechtlichen „Schranken“ der oder die Lehrende bei dem Vorhaben, Schüler Filme konzipieren zu lassen, steht und wie diese überwunden werden können.
Weitere Möglichkeiten des Filmens im Deutschunterricht können erarbeitet, diskutiert und im Austausch weiterentwickelt werden. Dabei sollen die medienbezogenen Aspekte des Fachlehrplanes einbezogen werden. | | Nr: 26F1880123 | | Vom: 11.11.'26 | 15:00 Uhr | bis: 11.11.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.10.'26 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Ließ, Carina | | Dozent(en): Frau Ließ, Carina | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Markgraf-Albrecht-Gymnasium Osterburg | | Osterburg (Altmark) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.11.'26 | Bildung für nachhaltige Entwicklung: Einsatz der Filmplattform Nextus im Unterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Sie möchten Bildung für nachhaltige Entwicklung anschaulich, spannend und informativ in Ihren Unterricht integrieren? Die europäische Filmplattform Nextus ermöglicht kostenfrei das Lernen mit Dokumentarfilmen, Clips und Begleitmaterialien im Schulunterricht. Neben einer großen Auswahl an Langfilmen stellt Nextus Filmausschnitte in thematisch zusammengestellten Sammlungen sowie Übungen und Unterrichtsmaterial zur Nachbereitung zur Verfügung. Alle Inhalte sind verknüpft mit den 17 Zielen der Vereinten Nationen (UN-SDGs), wodurch Sie diese anschaulich in Ihrem Unterricht behandeln können.
Durch speziell für den Unterricht an Schulen entwickelte Lehreinheiten veranschaulicht Nextus komplexe Themen und stärkt die Medien- und digitale Bildung. Alle Ressourcen und Materialien sind in verschiedene Sprachen übersetzt, was die Plattform besonders für den Fremdsprachenunterricht zu einem geeigneten Lernwerkzeug macht. Nextus eignet sich, um Lernziele motivierend und fächerübergreifend umzusetzen, und Ihre Schülerinnen und Schüler zu kritischem Denken anzuregen sowie rege Diskussionen im Klassenzimmer zu ermöglichen.
Die Fortbildung bietet eine praxisnahe Einführung in die Nutzung von Nextus. Sie lernen die Benutzeroberfläche und die Navigation kennen: Orientierung auf der Webseite, zentrale Menüs, Such- und Filterfunktionen, Merkliste sowie den Zugriff auf Materialien. In praktischen Übungen erproben Sie die zielgerichtete, eigenständige Nutzung der Plattform. Nach dem Besuch der Fortbildung sind Sie in der Lage, geeignete Filme, Lehreinheiten und Materialien passend zu Fächern, Lernzielen und Altersstufen auszuwählen und in den Unterrichtsplan sowie die SDG-Orientierung zu integrieren.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.1, 3.1 und 6.1 (Kompetenzstufe: B). | | Nr: 26L3004301 | | Vom: 11.11.'26 | 15:30 Uhr | bis: 11.11.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.10.'26 | | Kapazität: 30 | | Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung | Bildung in der digitalen Welt | | Englisch | Ethik | Französisch | Geographie | Geschichte | Italienisch | Kunsterziehung | Lernen in der digitalen Welt | Medienbildung | Religion | Sozialkunde | Spanisch | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Frau Klöckner, Mona | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Fortbildung wird in Kooperation mit DOK.education, dem Bildungsbereich des DOK.fest München, angeboten und ist für Lehrkräfte aus ganz Deutschland geöffnet.
Es empfiehlt sich vorab eine kostenfreie Registrierung auf Nextus: nextus.global/de/subscription/code, Anmelde-Code: DOK.education. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 12.11.'26 | Ein Haus voller Poesie - Freundschaftskult im Gleimhaus | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung führt in den Epochenumbruch um 1800 ein, stellt historische und literarische Entwicklungen vor und präsentiert ausgewählte Protagonisten und Protagonistinnen der Romantik (u.a. Bettine von Arnim) am außerschulischen Lernort Gleimhaus. Ein besonderes Augenmerk wird auf die Freundschafts- und Geselligkeitskultur ab 1750 sowie die Entwicklung der Briefkultur gelegt.
Vermittelt wird eine Unterrichtssequenz mit Rundgang durch das Haus, mit Originalobjekten (Bücher, Porträts und Originalhandschriften z.B. von Lessing und August Wilhelm Schlegel) und einem kreativen Praxisangebot. | | Nr: 26F1880304 | | Vom: 12.11.'26 | 14:30 Uhr | bis: 12.11.'26 | 16:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.10.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Grützmacher, Gabriele | | Dozent(en): Frau Dr. Pott, Ute | Frau Grützmacher, Gabriele | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gleimhaus Halberstadt | | Halberstadt Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 17.11.'26 | Storytelling: Vom Höhlenbild zum Social Media Post | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Storytelling – vom Höhlenbild zum Social Media Post
Geschichten prägen menschliches Denken, Lernen, Glauben und Kultur. Die Fortbildung nutzt den Film Storytelling, um die Entwicklung des Erzählens von frühen Bildformen bis zu modernen Medien nachzuzeichnen. Auf dieser Grundlage werden unterrichtliche Einsatzmöglichkeiten für Sek I und Sek II erarbeitet. Im Fokus stehen Kompetenzen wie das Verstehen der Bedeutung von Erzählungen, der Vergleich unterschiedlicher Überlieferungsformen, die kritische Reflexion historischer Narrative sowie der Umgang mit biblischen Texten. Der Film ist vielseitig einsetzbar in Religion, Geschichte, Deutsch, Medienkunde, Politik/Wirtschaft und im Kontext Social Media. | | Nr: 26F1330002 | | Vom: 17.11.'26 | 09:00 Uhr | bis: 17.11.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 16.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Ethik | Geschichte | Medienbildung | Religion | Sozialkunde | Wirtschaft, Wirtschaftslehre | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Flöter, Uta | | Dozent(en): Frau Flöter, Uta | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Seiteneinsteigende | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 17.11.'26 | „Ich will fortleben, auch nach meinem Tod.“ Ein Anne-Frank-Projekt im integrativen Deutschunterricht unter besonderer Berücksichtigung des Kompetenzbereichs „Mit Medien umgehen“ | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Wer kennt es nicht, das Tagebuch der Anne Frank? Übersetzt in über 70 Sprachen zählt es zu den meist gelesenen Büchern der Welt. Die Veranstaltung zeigt verschiedene Möglichkeiten auf, wie Lese- und Medienkompetenz entwickelt werden können. Welche Potenziale bieten digitale Medien für die Produktion und Präsentation von Fachinhalten? Welche Möglichkeiten ergeben sich durch Online-Meetings für eine produktive Teamarbeit? Es werden Memoflips vorgestellt, die mit Handouts aus Präsentationen gefüllt und als Grundlage für die weitere Arbeit mit dem Tagebuch von Anne Frank genutzt werden. | | Nr: 26F1880102 | | Vom: 17.11.'26 | 15:00 Uhr | bis: 17.11.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.10.'26 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 18.11.'26 | Ein Haus voller Poesie – Freundschaftskult im Gleimhaus | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung führt in den Epochenumbruch um 1800 ein, stellt historische und literarische Entwicklungen vor und präsentiert ausgewählte Protagonisten und Protagonistinnen der Romantik (u.a. Bettine von Arnim) am außerschulischen Lernort Gleimhaus. Ein besonderes Augenmerk wird auf die Freundschafts- und Geselligkeitskultur ab 1750 sowie die Entwicklung der Briefkultur gelegt.
Vermittelt wird eine Unterrichtssequenz mit Rundgang durch das Haus, mit Originalobjekten (Bücher, Porträts und Originalhandschriften z.B. von Lessing und August Wilhelm Schlegel) und einem kreativen Praxisangebot. | | Nr: 26F1880113 | | Vom: 18.11.'26 | 14:30 Uhr | bis: 18.11.'26 | 16:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.11.'26 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Elstermann, Henry | | Dozent(en): Frau Dr. Pott, Ute | Herr Elstermann, Henry | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gleimhaus Halberstadt | | Halberstadt Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 19.11.'26 | Modul I: Migration, Integration, Islam und Schule – Kontexte verstehen für die Arbeit mit geflüchteten Schülerinnen und Schülern | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In dieser Fortbildung schauen wir uns einen biographischen Längsschnitt von Kindern und Jugendlichen mit Fluchthintergrund an. Beginnen werden wir dabei in der Herkunftsgesellschaft, denn wir wollen verstehen, aus welchen Kontexten die Heranwachsenden bzw. ihre Eltern kommen. Fragen der Sozialisation sowie der subjektiven Wahrnehmung ihrer Herkunftsgesellschaft werden dabei thematisiert. Im Anschluss wenden wir uns der Situation im Ankunftsland Deutschland zu. Dabei betrachten wir nicht nur die Geflüchteten in ihrer Subjektivität und Individualität, sondern auch die Strukturen in unserer Gesellschaft. Wie geht z.B. die Institution Schule mit der veränderten Situation um? Ebenfalls thematisieren wir Rolle von Religion. Diese kann eine wichtige Ressource darstellen, Resilienz fördern und gerade bei den Erfahrungen der Flucht und des Ankommens in der neuen Gesellschaft helfen. Gleichzeitig informieren wir zu Grenzen von „legitimer“ Religionsausübung und Radikalisierung. | | Nr: 26L2130001 | | Vom: 19.11.'26 | 09:30 Uhr | bis: 19.11.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | (BbS) | Ethik | Europäische und interkulturelle Bildung | Geographie | Geschichte | Religion | Religion (BbS) | Sekundarschule überfachlich | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | Sozialwesen (BbS) | überfachliche Themen | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Dozent(en): Herr Al Okla, Wael | Frau Gabel, Clara | Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Pädagogische Mitarbeiter | Seiteneinsteigende | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 21.11.'26 | Fakten finden statt Fakes entlarven: Journalistische Kompetenzen für die Informationsgesellschaft – Teil 2: Praxistransfer | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Fortbildung baut auf einem Webinar auf, das ein strukturiertes Verständnis von Journalismus vermittelt. Das Webinar wird an folgendem Termin angeboten: 4. November 2026 (elTIS-Nr. 26L3005800-01). Bitte melden Sie sich selbst in elTIS für das Webinar an. Falls Sie nicht am Webinar teilnehmen können, erhalten Sie vor der Präsenzveranstaltung Material, um dessen Inhalte selbständig zu erarbeiten.
Diese Fortbildung bietet Ihnen Gelegenheit, das Grundlagenwissen aus dem Webinar auf Ihre eigene Unterrichtspraxis zu übertragen. Sie lernen zahlreiche Angebote für Unterrichtsmaterialien kennen, die sich mit Journalismus beschäftigen und kostenfrei im Internet zur Verfügung stehen. Ausgewählte Unterrichtsmaterialien werden in Kleingruppen erprobt und analysiert und schließlich gemeinsam im Plenum diskutiert. Hierbei besteht die Möglichkeit, auf Ihre individuellen Bedarfe (Fächer, Schulform, spezifische Lerntypen Ihrer Schülerinnen und Schüler) einzugehen und die Materialien zuzuschneiden.
Am Ende der Fortbildung haben Sie einen Überblick über die Vielzahl von Online-Angeboten für Unterrichtsmaterialien gewonnen und können deren inhaltliche Qualität und praktische Eignung zur Vermittlung von Journalismuskompetenz beurteilen. Sie kennen Unterrichtsmaterialien, die unter freier Lizenz stehen und sich leicht adaptieren und verwenden lassen. Sie kennen Good- und Bad-Practice-Beispiele und können eigene Unterrichtskonzepte daran anknüpfen.
Dozentin: Juliane Pfeiffer, Kommunikationswissenschaftlerin, promoviert zum Thema Journalismuskompetenz an der Universität Leipzig.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz: 6.1 (Kompetenzstufe B) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 1.2 Auswerten und Bewerten, 6.1 Medien analysieren und bewerten sowie 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren. | | Nr: 26L3005800-02 | | Vom: 21.11.'26 | 10:00 Uhr | bis: 21.11.'26 | 15:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 21.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Englisch | (BbS) | | Bildung in der digitalen Welt | Berufsbildende Schulen überfachlich | Englisch (BbS) | Ethik | Grundschule überfachlich | Gymnasium überfachlich | Informatik | Kunsterziehung | Lernen in der digitalen Welt | Medienbildung | Sachunterricht | Sekundarschule überfachlich | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Frau Pfeiffer, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Präsenzveranstaltung wird inhaltsgleich auch am 13. März 2027 angeboten (ellTIS-Nr. 26L3005801-02). | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.11.'26 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - III. Teil: Sexuelle Bildung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der gesetzliche Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule schließt die Sexualerziehung als einen wichtigen und unverzichtbaren Teil der Gesamterziehung ein, jedoch kommt diese an vielen Schulen bis heute zu kurz. Die dritte Veranstaltung der Fortbildungsreihe Un_sichtbar setzt sich vertiefend mit sexueller Bildung in der Schule auseinander und umfasst neben einem theoretischen Input viele praxisnahe Ideen und Methoden für den schulischen Alltag. So soll sexuelle Bildung in der Schule die Lernenden bei der Entwicklung der eigenen sexuellen und geschlechtlichen Identität unterstützen, zu einem selbstbewussten, achtsamen Umgang mit der eigenen Sexualität befähigen und ein respektvolles, diskriminierungs- und machtkritisches sowie gewaltfreies Miteinander (auch im Sinne des Kinder- und Jugendschutzes) fördern. | | Nr: 26F2110030-03 | | Vom: 24.11.'26 | 14:00 Uhr | bis: 24.11.'26 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Biologie | Chemie | | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Mathematik | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | Frau Lorek, Carolin | | Zielgruppe: Schulleitungen | schulische Führungskräfte | Schulentwicklungsberater | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Lehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Beratungslehrkräfte | Schulpsychologen | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen.
Diese Fortbildung umfasst 5 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 27.10.2026 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.11.'26 | Modul II: Psychosoziale Folgen von Flucht und Migration, Identität und die hybride Lebenswelt – Herausforderungen von Jugendlichen die „zwischen den Stühlen“ aufwachsen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ziel dieser Fortbildung ist es, einen Einblick über die Situation von Jugendlichen und Kindern zu geben, die sich nach der Flucht (allein oder in Gruppe) nun im Ankunftsland Deutschland zurechtfinden müssen. Zuerst widmen wir uns den möglichen psychosozialen Folgen, welche auf die Flucht- bzw. Migrationserfahrung folgen können. Mit welchen psychischen Belastungen kämpfen die Heranwachsenden und welche Auswirkungen können diese auf die weitere Entwicklung haben?
Dabei geben wir einen Überblick über die Lebenswelt der Jugendlichen und die damit verbundenen Herausforderungen, wie bspw. das Ankommen in Deutschland sowie die Bildung einer eigenen Identität – ein Prozess, der geprägt wird durch die teils verschiedenen Ansprüche der Herkunfts- und Ankunftsgesellschaft. Insbesondere die sogenannte „hybride Lebenswelt“ spielt dabei eine große Rolle, weswegen wir unseren Blick auf identitätsstiftende Online-Angebote und -Vorbilder lenken werden. Dabei fokussieren wir auch noch genauer Angebote von radikalen islamistischen Akteuren und besprechen, wie diese es schaffen, attraktiv auf Jugendliche zu wirken und diese für sich zu gewinnen. | | Nr: 26L2130003-02 | | Vom: 24.11.'26 | 09:30 Uhr | bis: 24.11.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 24.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | (BbS) | Ethik | Europäische und interkulturelle Bildung | Geographie | Geschichte | Religion | Religion (BbS) | Sekundarschule überfachlich | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | Sozialwesen (BbS) | überfachliche Themen | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Dozent(en): Herr Al Okla, Wael | Frau Gabel, Clara | Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.11.'26 | Kompetenzorientierte Prüfungen und Klassenarbeiten zur Interpretation im Fach Deutsch der einjährigen Berufsfachschule entwickeln und unterrichtlich vorbereiten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Welchen Text soll ich auswählen? Wie alt darf er sein, wie lang und zu welchem Thema? Wie formuliere ich die Aufgaben so, dass alle Schülerinnen und Schüler wissen, was von ihnen verlangt wird? Die Fortbildung soll Orientierung bei Fragen zur Textauswahl und Aufgabengestaltung, aber auch beim Erstellen des Erwartungshorizonts geben. Dabei werden auch Fragen zum Umfang und zur Form der erwarteten Lösungen geklärt, die Passung von Erwartungsbild und Holistik thematisiert und Möglichkeiten zur Prüfungs- und Klassenarbeitsvorbereitung im Unterricht diskutiert, wofür die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gern Erfahrungen, Ideen und Material einbringen sollen. | | Nr: 26F2020051 | | Vom: 24.11.'26 | 14:00 Uhr | bis: 24.11.'26 | 16:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 23.11.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: (BbS) | | Schulform: Berufsfachschule BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Key-Mattstedt, Johannes | | Dozent(en): Herr Key-Mattstedt, Johannes | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.11.'26 | „Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Bildungsort Stadtkirche Wittenberg – Die Dauerausstellung zum Schmährelief der „Judensau“: Geschichte, Aufarbeitung und pädagogische Zugänge | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Stadtkirche St. Marien in Wittenberg ist ein zentraler Erinnerungs- und Lernort zur Geschichte christlichen Antijudaismus und seiner Nachwirkungen. Im Mittelpunkt dieser Fortbildung steht die Dauerausstellung zum Schmährelief der sogenannten „Judensau“: ihre historische Einordnung, die Debatten um den Umgang mit dem Relief sowie die Formen der Aufarbeitung und Kontextualisierung vor Ort.
Die Teilnehmenden lernen die Ausstellung als außerschulischen Lernort kennen und die Möglichkeiten, wie sich der Besuch für unterschiedliche Klassenstufen (Grundschule, Sek I, Sek II/Berufsschule) sinnvoll vorbereiten, durchführen und nachbereiten lässt. Dabei geht es um altersangemessene Zugänge, um Gesprächsführung in sensiblen Situationen und um die Frage, wie historische Quellen, Bildsprache und religiöse Traditionen kritisch reflektiert werden können – ohne zu reproduzieren oder zu verharmlosen.
Ein weiterer Baustein ist die Vorstellung der Internetpräsentation zur Dauerausstellung: Wir sichten die digitalen Inhalte und die dort bereitgestellten pädagogischen Materialien (z. B. Hintergrundtexte, Aufgabenformate, methodische Hinweise) und diskutieren, wie sie für Unterricht, Projekttage oder Exkursionen genutzt und an verschiedene Lerngruppen angepasst werden können. | | Nr: 26L1330006 | | Vom: 24.11.'26 | 09:30 Uhr | bis: 24.11.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.11.'26 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder | Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) | Philosophie | Religion | Religion (BbS) | | Schulform: Sekundarschule | Pflegeschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Förderschule | Fachschule BbS | Fachoberschule BbS | Berufsfachschule BbS | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Riemer-Ranscht, Susanne | | Dozent(en): Frau Gehrt-Woitzik, Anke | Frau Riemer-Ranscht, Susanne | Frau März, Julia | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Fortbildner | Fachbetreuer | | Ort: Bugenhagenhaus Wittenberg | | Lutherstadt Wittenberg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.11.'26 | Leselust wecken: Impuls-Vortrag mit dem FBK Sachsen-Anhalt | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Wie gelingt Leseförderung, die wirklich ankommt – in Schule, Bibliothek und darüber hinaus? In diesem Impuls stellt der Friedrich-Bödecker-Kreis Sachsen-Anhalt e. V. seine Arbeit und Projekte praxisnah, inspirierend und direkt umsetzbar vor. Sie erhalten frische Ideen und konkrete Ansätze zur Literaturvermittlung, lernen bewährte Formate kennen und haben Gelegenheit zum Austausch. Vorgestellt werden u. a. Projekte wie Podcasts zur Buchvorstellung, Autorinnenlesungen, Schreibwerkstätten sowie kreative Formate wie Poetry-Slams.
Der FBK Sachsen-Anhalt wurde 1990 gegründet und wird seit 1994 vom Land Sachsen-Anhalt institutionell gefördert. Im Auftrag und Interesse des Landes stärkt der Verein die Lese- und Literaturförderung, engagiert sich in der jugendkulturellen Bildungsarbeit sowie in der literarischen Nachwuchsförderung und trägt zur Verbreitung der Gegenwartsliteratur aus Sachsen-Anhalt bei. Auch SCP-Schulen werden dabei gezielt unterstützt – mit passenden Angeboten und Projekten zur Leseförderung und Literaturvermittlung. | | Nr: 26A0102111-03 | | Vom: 24.11.'26 | 15:00 Uhr | bis: 24.11.'26 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.11.'26 | | Kapazität: 10 | | Weitere Fächer: | Startchancenprogramm | | Schulform: BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Stellfeld, Franziska | | Dozent(en): Frau Thiele, Melanie | Frau Stellfeld, Franziska | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Mitglieder des multiprofessionellen Teams | Akteure aus Fachbehörden | Schulleitung | Akteure im Beratungs- und Unterstützungssystem | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 25.11.'26 | Die Darstellung der Bundeswehr in dokumentarischen Formaten (Präsenztermin) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Seit Anfang 2026 gilt ein neues Wehrdienstgesetz. Dieses sieht vor, dass alle 18-jährigen Männer und Frauen einen Fragebogen zugeschickt bekommen, durch den die Motivation und Eignung für den Wehrdienst erfasst wird. Männer sind verpflichtet, diesen Fragebogen auszufüllen. Zudem ist ab 2027 wieder eine verpflichtende Musterung vorgesehen, bei der körperliche, ärztliche und kognitive Tests sowie Beratungsgespräche erfolgen. Mit diesen Maßnahmen möchte die Bundesregierung Freiwillige für den Dienst in der Bundeswehr gewinnen.
Jugendliche stehen daher vor der Frage, ob sie sich für einen freiwilligen Wehrdienst von mindestens sechs Monaten verpflichten. Neben politischen Aspekten (bspw. im Spannungsfeld Verteidigungsfähigkeit – Eingriff in Freiheitsrechte) spielen hier auch individuelle Vorstellungen eine Rolle: Passt der Wehrdienst zum eigenen Lebensentwurf? Ist man bereit, die militärische Ordnung zu befolgen? Orientierung zu diesen Fragen finden Jugendliche in den medialen Darstellungen des Soldatenalltags, bspw. in Fernsehdokumentationen oder auf dem TikTok-Kanal der Bundeswehr.
Im Mittelpunkt dieser Fortbildung steht der Kurzfilm "Die Uniformierten", der über emuTUBE für den Einsatz im Unterricht verfügbar ist. Der 17-minütige Film begleitet einen jungen Mann, der sich zu 17 Jahren Militärdienst verpflichtet hat, im Bundeswehralltag zwischen dem Marsch zum Mittagessen und Schießübungen. Kontrastiert wird der Kurzfilm mit anderen dokumentarischen Filmen, bspw. der ZDF-Dokumentation "Beim Bund" oder ausgewählten Kurzvideos aus Social Media. Ziel der Fortbildung ist, verschiedene Darstellungen der Bundeswehr zu analysieren sowie Ziele und Methoden zu erarbeiten, wie dies im Unterricht ab Klassenstufe 9 umgesetzt werden kann.
Vor der Präsenzveranstaltung wird ein Webinar angeboten, in dem der Kurzfilm "Die Uniformierten" gemeinsam gesichtet und anschließend analysiert wird. Das Webinar ist verpflichtend und findet am 24.11.2026 von 16:00 bis 17:45 Uhr statt. Mit Anmeldung zu dieser Präsenzveranstaltung melden Sie sich automatisch auch für das Webinar (elTIS-Nr. 26L3004100-02) an.
Dozentin und Dozent: Luc-Carolin Ziemann, Filmvermittlerin (u. a. DOK Leipzig, Vision Kino, Bundeszentrale für politische Bildung)
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz: 6.1 (Kompetenzstufe A) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 6.1 Medien analysieren und bewerten und 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren. | | Nr: 26L3004100-01 | | Vom: 25.11.'26 | 09:30 Uhr | bis: 25.11.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 20.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt | | Ethik | Medienbildung | Sozialkunde | | Schulform: BbS | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Frau Ziemann, Luc-Carolin | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Fortbildung wird inhaltsgleich auch am 17.03.2027 angeboten (elTIS-Nr. 26L3004101-01). | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.12.'26 | „Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Bildungsort Stadtkirche Wittenberg – Die Dauerausstellung zum Schmährelief der „Judensau“- Geschichte, Aufarbeitung und pädagogische Zugänge | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Stadtkirche St. Marien in Wittenberg ist ein zentraler Erinnerungs- und Lernort zur Geschichte christlichen Antijudaismus und seiner Nachwirkungen. Im Mittelpunkt dieser Fortbildung steht die Dauerausstellung zum Schmährelief der sogenannten „Judensau“: ihre historische Einordnung, die Debatten um den Umgang mit dem Relief sowie die Formen der Aufarbeitung und Kontextualisierung vor Ort.
Die Teilnehmenden lernen die Ausstellung als außerschulischen Lernort kennen und die Möglichkeiten, wie sich der Besuch für unterschiedliche Klassenstufen (Grundschule, Sek I, Sek II/Berufsschule) sinnvoll vorbereiten, durchführen und nachbereiten lässt. Dabei geht es um altersangemessene Zugänge, um Gesprächsführung in sensiblen Situationen und um die Frage, wie historische Quellen, Bildsprache und religiöse Traditionen kritisch reflektiert werden können – ohne zu reproduzieren oder zu verharmlosen.
Ein weiterer Baustein ist die Vorstellung der Internetpräsentation zur Dauerausstellung: Wir sichten die digitalen Inhalte und die dort bereitgestellten pädagogischen Materialien (z. B. Hintergrundtexte, Aufgabenformate, methodische Hinweise) und diskutieren, wie sie für Unterricht, Projekttage oder Exkursionen genutzt und an verschiedene Lerngruppen angepasst werden können. | | Nr: 26L1330007 | | Vom: 01.12.'26 | 09:30 Uhr | bis: 01.12.'26 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.11.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder | Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) | Philosophie | Religion | Religion (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Pflegeschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Riemer-Ranscht, Susanne | | Dozent(en): Frau Gehrt-Woitzik, Anke | Frau Riemer-Ranscht, Susanne | Frau März, Julia | | Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Bugenhagenhaus Wittenberg | | Lutherstadt Wittenberg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.12.'26 | Filmschnitt als kreatives Gestaltungsmittel: Found-Footage-Filme im Unterricht produzieren
| [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Filmschnitt, auch Montage genannt, ist weit mehr als nur ein technischer Vorgang – er ist ein kreatives und erzählerisches Mittel, das die Wahrnehmung von Bildern beeinflusst und neue Bedeutungen erzeugen kann. Besonders deutlich wird dies in der Found-Footage-Montage, bei der wie in einer Collage bestehendes Filmmaterial neu zusammengesetzt und in einen anderen Kontext gestellt wird. Dadurch entstehen überraschende Verknüpfungen, die bekannte Bilder in einem neuen Licht erscheinen lassen.
Die Fortbildung vermittelt zunächst die Grundlagen der Montage anhand prägnanter Beispiele aus der Filmgeschichte, um zu verstehen, wie Schnittentscheidungen die Wirkung von Filmen beeinflussen. Im Anschluss setzen die Teilnehmenden das Gelernte praktisch um: Mithilfe bereitgestellter, rechtefreier Filmclips entwickeln sie eigene experimentelle Kurzfilme, indem sie das Material neu anordnen, in einen veränderten erzählerischen Zusammenhang bringen und so eigene Geschichten entstehen lassen.
Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die kreative Filmarbeit in ihren Unterricht integrieren oder selbst erste Erfahrungen mit Montage sammeln möchten. Vorkenntnisse im Filmschnitt sind nicht erforderlich.
Dozent: Florian Höhr, Filmvermittler (u. a. DFF – Deutsches Filminstitut & Filmmuseum)
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 6.1 und 6.3 (Kompetenzstufe: A) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 3.1 Entwickeln und Produzieren sowie 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren. | | Nr: 26L3004201 | | Vom: 04.12.'26 | 09:30 Uhr | bis: 04.12.'26 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.11.'26 | | Kapazität: 16 | | Weitere Fächer: Englisch (BbS) | Englisch | (BbS) | | Bildung in der digitalen Welt | Ethik | Kunsterziehung | Lernen in der digitalen Welt | Medienbildung | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Herr Höhr, Florian | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 05.12.'26 | Verschwinden, verwandeln, verzaubern – Stopptrick-Filme im Unterricht produzieren | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der Stopptrick gehört zu den frühesten Spezialeffekten der Filmgeschichte – und zu den einfachsten. Mit nur wenig Aufwand lassen sich Menschen oder Gegenstände verschwinden, Verwandlungen inszenieren oder Bewegungen erzeugen, die in der Realität unmöglich erscheinen.
In dieser praxisorientierten Fortbildung lernen Lehrkräfte aller Schulformen, wie sie mit einfachen technischen Mitteln und Alltagsgegenständen die Erstellung von Stopptrick-Filmen im Unterricht umsetzen können – sowohl als Animationsfilm als auch mit echten Personen vor der Kamera.
Nach einer Einführung in die Geschichte und verschiedenen Formen des Tricks erlernen die Teilnehmenden den Umgang mit verschiedenen Apps, die bei der Umsetzung unterstützen. Anschließend entstehen eigene kurze Filme, bei deren Umsetzung Kreativität und Teamwork im Vordergrund stehen.
Dozent: Florian Höhr, Filmvermittler (u. a. DFF – Deutsches Filminstitut & Filmmuseum)
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 6.1 sowie 6.3 (Kompetenzstufe: B) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 3.1 Entwickeln und Produzieren, 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren. | | Nr: 26L3004200 | | Vom: 05.12.'26 | 09:30 Uhr | bis: 05.12.'26 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.11.'26 | | Kapazität: 16 | | Weitere Fächer: Medienbildung | Lernen in der digitalen Welt | Kunsterziehung | Grundschule überfachlich | Gestalten | | Bildung in der digitalen Welt | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Herr Höhr, Florian | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.12.'26 | Das Leseband: Effektive Methoden zur Förderung der Lesekompetenz | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Leseband ist ein pädagogisches Konzept zur systematischen Förderung der Lesekompetenz im Grundschulalter. Im Zentrum steht eine täglich fest im Stundenplan verankerte Lesezeit, die allen Kindern kontinuierliche und strukturierte Leseerfahrungen ermöglicht.
In dieser Fortbildung steht die konkrete methodische Umsetzung des Lesebands im Mittelpunkt. Ein besonderer Fokus liegt auf Lautleseverfahren als wirksame Methode zur Förderung der Leseflüssigkeit und Lesegenauigkeit. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Formen des Lautlesens kennen, wie zum Beispiel das chorische Lesen oder das Tandemlesen, und erfahren, wie diese gezielt im Unterricht eingesetzt werden können.
Das Seminar bietet Lehrkräften sowie pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern einen praxisorientierten Überblick darüber, wie insbesondere Lautleseverfahren im Rahmen des Lesebands eingesetzt werden können, um die Lesekompetenz im Grundschulalter gezielt und nachhaltig zu fördern. | | Nr: 26F1900003 | | Vom: 08.12.'26 | 16:00 Uhr | bis: 08.12.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.12.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Behrens, Dunja | | Dozent(en): Frau Behrens, Dunja | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Pädagogische Mitarbeiter | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.01.'27 | Jurorenschulung Online - Gute Debatten verlangen eine gute Vorbereitung (Training für Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler zur Vorbereitung auf den Wettbewerb) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Teilnehmenden lernen auf besondere Weise, was Leistung, Fairness und Ausdauer bedeuten und wie wichtig doch Erfolge sind. Es geht vor allem darum, dabei zu sein, dranzubleiben und eigene Grenzen zu überschreiten.
Wenn Sie über den Bewertungserlass hinaus Möglichkeiten und Übungen zur Bewertung von Schülerleistungen beim Debattieren suchen, dann sollten Sie an dieser Jurorenschulung teilnehmen. Sind Sie Lehrkraft an einer Projektschule des Wettbewerbes "Jugend debattiert" in Sachsen- Anhalt, dann wissen Sie, dass im Landes- und Regionalwettbewerb nur qualifizierte Jurorinnen und Juroren eingesetzt werden. Zur Vorbereitung der Wettbewerbe im Regionalverbund werden deshalb alle Jurorinnen und Juroren durch gezielte Übungen im Jurieren und für treffende Rückmeldungen geschult. Teilnehmen sollen alle Lehrkräfte, externe Jurorinnen und Juroren sowie Schülerinnen und Schüler, die im kommenden Wettbewerb eingesetzt werden wollen. Dieser Kurs ist Bestandteil des Gesamtprojektes "Jugend debattiert", welches vom Bildungsministerium Sachsen-Anhalt und der KMK in Kooperation mit der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung, der Heinz-Nixdorf-Stiftung und dem Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend vereinbart wurde. | | Nr: 26F2170009 | | Vom: 07.01.'27 | 14:30 Uhr | bis: 07.01.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 07.12.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | (BbS) | Ethik | Geschichte | Religion | Religion (BbS) | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | | Schulform: Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | Sekundarschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Caspary, Eleonore | | Dozent(en): Frau Caspary, Eleonore | Herr Mitrenga, Sebastian | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Wir empfehlen zu dieser Jurorenschulung auch die Teilnahme am Basistraining (siehe 26L2170002 oder 26L2170003). | | Ort: Freie Schule im Burgenland - Schule in freier Trägerschaft | | Naumburg (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.01.'27 | "Schrankgeschichten" - wir erproben eine niveaubestimmende Aufgabe aus dem neuen Lehrplan | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In dieser Fortbildung lernen Lehrkräfte das kreative Potenzial sogenannter „Schrankgeschichten“ anhand einer niveaubestimmenden Aufgabe kennen. Ausgehend von Alltagsgegenständen, Bildern oder Materialien aus einer Kiste oder einem „Schrank“ entwickeln Kinder erzählende und schreibende Zugänge, bei denen Fantasie, Sprache und strukturiertes Erzählen miteinander verbunden werden. Die Teilnehmenden erproben praxisnahe Methoden, mit denen Objekte zu Ausgangspunkten für Geschichten werden – vom mündlichen Erzählen über kooperative Schreibformen bis hin zu einfachen digitalen Erweiterungen. Ziel ist es, kreatives Schreiben im Grundschulunterricht spielerisch anzuregen und nachhaltig zu fördern. | | Nr: 26F1900011-01 | | Vom: 11.01.'27 | 14:30 Uhr | bis: 11.01.'27 | 16:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.12.'26 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Grohmann, Nadine | | Dozent(en): Frau Grohmann, Nadine | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Grundschule "Lessing" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.01.'27 | Innovative Zugänge zu einer niveaubestimmenden Aufgabe aus dem neuen Lehrplan mit Trommeltraumgirl | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung nutzt das Bilderbuch Trommeltraumgirl zur kompakten Umsetzung zentraler Kompetenzen Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören durch Methoden wie dialogisches Lesen, Schreibimpulse und szenisches Spiel. Zugleich werden interkulturelle Bildung und Demokratiebildung mit Themen wie Teilhabe und Gleichberechtigung praxisnah aufgegriffen. | | Nr: 26F1900016 | | Vom: 11.01.'27 | 14:30 Uhr | bis: 11.01.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.12.'26 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | Musik | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | | Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Grundschule "Lessing" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 12.01.'27 | „Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Bildungsort Stadtkirche Wittenberg – Die Dauerausstellung zum Schmährelief der „Judensau“- Geschichte, Aufarbeitung und pädagogische Zugänge | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Stadtkirche St. Marien in Wittenberg ist ein zentraler Erinnerungs- und Lernort zur Geschichte christlichen Antijudaismus und seiner Nachwirkungen. Im Mittelpunkt dieser Fortbildung steht die Dauerausstellung zum Schmährelief der sogenannten „Judensau“: ihre historische Einordnung, die Debatten um den Umgang mit dem Relief sowie die Formen der Aufarbeitung und Kontextualisierung vor Ort.
Die Teilnehmenden lernen die Ausstellung als außerschulischen Lernort kennen und die Möglichkeiten, wie sich der Besuch für unterschiedliche Klassenstufen (Grundschule, Sek I, Sek II/Berufsschule) sinnvoll vorbereiten, durchführen und nachbereiten lässt. Dabei geht es um altersangemessene Zugänge, um Gesprächsführung in sensiblen Situationen und um die Frage, wie historische Quellen, Bildsprache und religiöse Traditionen kritisch reflektiert werden können – ohne zu reproduzieren oder zu verharmlosen.
Ein weiterer Baustein ist die Vorstellung der Internetpräsentation zur Dauerausstellung: Wir sichten die digitalen Inhalte und die dort bereitgestellten pädagogischen Materialien (z. B. Hintergrundtexte, Aufgabenformate, methodische Hinweise) und diskutieren, wie sie für Unterricht, Projekttage oder Exkursionen genutzt und an verschiedene Lerngruppen angepasst werden können. | | Nr: 26L1330008 | | Vom: 12.01.'27 | 09:30 Uhr | bis: 12.01.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 15.12.'26 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder | Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) | Philosophie | Religion | Religion (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Pflegeschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Riemer-Ranscht, Susanne | | Dozent(en): Frau Gehrt-Woitzik, Anke | Frau Riemer-Ranscht, Susanne | Frau März, Julia | | Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Bugenhagenhaus Wittenberg | | Lutherstadt Wittenberg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 13.01.'27 | Talken wie im Podcast - produktionsorientiertes Lernen im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Starke Bilder, bewegende Töne: gute Geschichten - Kreative Erzählkunst lässt sich üben! Es müssen nicht immer Referate sein, mit denen Lernende ihre Inhalte präsentieren. In dieser ganztägigen Veranstaltung mit der Autorin, Rundfunk-und Fernsehjournalistin und studierten Romanistin Ulrike Werner werden wir eigene kreative Schreiberfahrungen machen und Anregungen erhalten zu der Frage: Wie wird eine Geschichte rund? Dabei kann es sowohl um journalistische als auch um freie Schreibformen gehen. Podcasts von Lernenden erstellen zu lassen, ist eine Möglichkeit, auch eigene Ausdrucksformen und Ideen einzubringen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird sein, mit einfachen Mitteln mit Hilfe der Software "Audacity" im Unterricht Podcasts zu erstellen. Auch für den Fremdsprachenunterricht ist dies eine reizvolle Möglichkeit. | | Nr: 26L1880111 | | Vom: 13.01.'27 | 10:00 Uhr | bis: 13.01.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.12.'26 | | Kapazität: 16 | | Weitere Fächer: | Englisch | Französisch | Geschichte | Italienisch | Kultur und Künste | Russisch | Spanisch | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kesten, Katrin | | Dozent(en): Frau Kesten, Katrin | Frau Werner, Ulrike | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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14.01.'27-
15.01.'27 | Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Schriftspracherwerb | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ziele und Inhalte des Fortbildungsmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“:
Das Gesamtmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ zielt darauf ab, Grundlagen für den sprachlichen Anfangsunterricht zu sichern und weiterzuentwickeln. In den verschiedenen Veranstaltungen können die Teilnehmenden ihre fachlichen, didaktischen und methodischen Kompetenzen jeweils in Bezug zu ausgewählten Kompetenzschwerpunkten oder -erwartungen des Lehrplans in theoretischen sowie praktischen Phasen ausprägen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ besteht aus sechs Einzelveranstaltungen, von denen fünf Veranstaltungen als zweitägige Onlineveranstaltungen (jeweils 12 h) stattfinden. Die fünf Einzelveranstaltungen werden ergänzt durch eine weitere siebenstündige Tagesveranstaltung an der Grundschule „Hanoier Straße“ in Halle (Saale) mit Unterrichtsbesuch und begrenzter Teilnahmezahl, bei der die Reihenfolge der Anmeldung über die Teilnahme entscheidet. Der Besuch einer einzelnen Veranstaltung oder ausgewählter Veranstaltungen ist möglich.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 100-01 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Schriftspracherwerb (14./15.01.2027)
26L 1475 100-02 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Leselernprozesse (25./26.02.2027)
26L 1475 100-03 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Handschreiben (01./02.04.2027)
26L 1475 100-04 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Erzählen und Schreiben von Texten (29./30.04.2027)
26L 1475 100-05 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Richtig schreiben (24./25.05.2027)
26L 1475 100-06 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Unterrichtsbesuch (11.05.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen des Gesamtmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ richten sich an Grund- und Förderschullehrkräfte, die z. B. das Unterrichtsfach Deutsch fachfremd unterrichten, von einer anderen Schulform kommen, bisher oder längere Zeit nicht in der Schuleingangsphase eingesetzt waren oder welche sich im Seiteneinstieg befinden. Daneben können weitere interessierte Lehrkräfte teilnehmen.
Inhalte der Veranstaltung: Schriftspracherwerb
Die Teilnehmenden betrachten innerhalb der Veranstaltung verschiedene Wege zum Schriftspracherwerb. Dabei setzen sie sich mit schriftnahen Vorläuferfähigkeiten und grundlegenden Analyse- sowie Syntheseübungen einschließlich deren Bedeutung auseinander. Im weiteren Verlauf wird thematisiert, wie der Zugang zur Schriftsprache lehrwerksunabhängig unterstützt werden kann. In diesem Zusammenhang nehmen die Teilnehmenden Maßnahmen zur Öffnung von Fibeln sowie zur Unterstützung des lautorientierten Verschriftens in den Blick. Anhand der Auseinandersetzung mit Buchstabentabellen werden deren Chancen sowie linguistische Grundlagen herausgestellt. Im Anschluss daran wird die Erarbeitung von Phonemen und Graphemen anhand eines Strukturmodells thematisiert. | | Nr: 26L1475100-01 | | Vom: 14.01.'27 | 08:30 Uhr | bis: 15.01.'27 | 13:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 13.12.'26 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme ist eine Moodlefreischaltung auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt, welche im Vorfeld selbst vorgenommen werden muss. Zusätzlich werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und nach Möglichkeit ein Headset sowie eine Kamera benötigt. Die Zweitagesveranstaltung endet am ersten Tag um 15:15 Uhr, am zweiten Tag um 13:30 Uhr. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 25.01.'27 | Struktur schafft Gespräch – Sprechen und Zuhören im Deutschunterricht wirksam gestalten, Teil 1: Grundlagen und Methoden zur Strukturierung von Sprechprozessen im Deutschunterricht
| [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Eine Fortbildungsreihe für die Grundschule mit Fokus auf strukturierte Gesprächsführung und kooperative Lernformen
Gespräche im Unterricht verlaufen häufig unstrukturiert: Einige Kinder dominieren, andere beteiligen sich kaum, inhaltliche Bezüge bleiben oberflächlich. Gleichzeitig fordert der neue Fachlehrplan Deutsch der Grundschule eine gezielte Förderung der Kompetenzen im Bereich „Sprechen und Zuhören“.
Die dreiteilige Veranstaltungsreihe setzt genau hier an. Sie richtet sich an Kolleginnen und Kollegen der Grundschule und zeigt, wie durch klare Strukturen und gezielte Methoden die Qualität von Unterrichtsgesprächen nachhaltig verbessert werden kann. Die drei Teile bauen inhaltlich aufeinander auf und es ist zu empfehlen alle drei zu besuchen.
Ziel des ersten Veranstaltungstages ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer grundlegende Prinzipien eines strukturierten Deutschunterrichts kennenlernen und die Bedeutung von Sprechen und Zuhören für Lernprozesse reflektieren. Inhalte sind die Analyse typischer Herausforderungen in Unterrichtsgesprächen und die Beleuchtung und Verknüpfung der Didaktik und Methodik des Sprechens und Hörverstehens.
Die Teilnehmenden erarbeiten Möglichkeiten zur Strukturierung von Gesprächsanlässen, zur Unterstützung sprachlicher Beiträge und zur aktiven Einbindung aller Kinder. In Arbeitsphasen werden ausgewählte Methoden praktisch erprobt. Der kollegiale Austausch sowie erste Überlegungen zur Umsetzung im eigenen Unterricht sind zentrale Bestandteile der Reihe. | | Nr: 26F1900007-01 | | Vom: 25.01.'27 | 14:30 Uhr | bis: 25.01.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 28.12.'26 | | Kapazität: 8 | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kautzsch, Juliane | | Dozent(en): Frau Kautzsch, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 26.01.'27 | Zur Rechtschreibung und Grammatik mit dem digitalen Tool "LearningApps" motivieren | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das digitale Tool "LearningApps" bietet Möglichkeiten, den erlernten Unterrichtstoff in kurzen und effektiven 'Übungen zu wiederholen und zu festigen. Als Organisationsform werden zum Beispiel Hausaufgaben als Form des Wochenplans vorgestellt und von den Teilnehmenden der Veranstaltung erprobt. Die Selbstkontrolle im Tool ermöglicht es den Lernenden, ihre Hausaufgaben selbstständig und ohne fremde Hilfe zu erfüllen. | | Nr: 26F1880104 | | Vom: 26.01.'27 | 15:00 Uhr | bis: 26.01.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.01.'27 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 28.01.'27 | Innovative Zugänge zu einer niveaubestimmenden Aufgabe aus dem neuen Lehrplan mit Trommeltraumgirl | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung nutzt das Bilderbuch Trommeltraumgirl zur kompakten Umsetzung zentraler Kompetenzen Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören durch Methoden wie dialogisches Lesen, Schreibimpulse und szenisches Spiel. Zugleich werden interkulturelle Bildung und Demokratiebildung mit Themen wie Teilhabe und Gleichberechtigung praxisnah aufgegriffen. | | Nr: 26F1900019 | | Vom: 28.01.'27 | 14:30 Uhr | bis: 28.01.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.12.'26 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | Sachunterricht | | Schulform: Grundschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | | Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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02.02.'27-
03.02.'27 | Grundkurs Filmbildung – Auftakt + Pflichtmodul 1: Filmrezeption | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In der Qualifikation „Filmbildung in der Schule“ können Sie
- sich Wissen aneignen und Fähigkeiten entwickeln, um filmische Inhalte – ob Kinospielfilm, Serienfolge oder TikTok-Video – umfassend analysieren und in ästhetische und medienhistorische Kontexte einordnen zu können,
- filmpädagogische Methoden und Materialien kennenlernen und diese im Unterricht erproben, um filmbezogene und überfachliche Kompetenzen und Haltungen bei Ihren Schülerinnen und Schülern zu fördern,
- grundlegende Kenntnisse erwerben, um filmpraktische Projekte in der Schule zu begleiten,
- sich mit anderen Lehrkräften austauschen und vernetzen, die sich ebenfalls für das Medium Film interessieren und dazu im Unterricht arbeiten, sowie
- Ihren eigenen Blick auf das Medium Film und seine künstlerischen, gesellschaftlichen sowie pädagogischen Potenziale weiten.
Ausführliche Informationen zum gesamten Programm der Qualifikation "Filmbildung in der Schule" finden Sie unter: www.lsaurl.de/qualifilm
Diese zweitägige Präsenzveranstaltung bildet den Auftakt der Qualifikation .
Inhaltlich stehen neoformalistische Filmanalyse, emotionale Involvierung in Filme und der persönliche Filmgeschmack im Mittelpunkt.
Sie lernen die anderen Teilnehmenden der Qualifikation kennen, reflektieren Ihnen eigenen Filmgeschmack und die Auswahl von Filmen für den Unterricht. Zudem lernen Sie, wie Filmrezeption als aktiver Prozess funktioniert und zu analysieren, wie Filme emotionale Involvierung erzeugen. Schließlich können Sie nach diesem Modul Unterrichtseinheiten zu Rezeption und Filmgeschmack durchführen
Ablauf:
02.02.2027: 10 bis 17 Uhr
03.02.2027: 10 bis 16 Uhr
Am Abend besteht die Möglichkeit, mit den anderen Teilnehmenden ins Gespräch zu kommen.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu folgende Kompetenz/en: 6.1 (LISA-Kompetenzstufe: A). | | Nr: 26L3004900-01 | | Vom: 02.02.'27 | 10:00 Uhr | bis: 03.02.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.10.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt | | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Lernen in der digitalen Welt | Medienbildung | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil der Qualifikation "Filmbildung in der Schule" und kann nicht als Einzelveranstaltung belegt werden. Mit der Anmeldung zu dieser Veranstaltung melden Sie sich für die gesamte Qualifikation (Zeitraum: Februar 2027 bis Juli 2028) an. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.02.'27 | Struktur schafft Gespräch – Sprechen und Zuhören im Deutschunterricht wirksam gestalten, Teil 2: Strukturierte Gesprächsführung im Unterricht beobachten, analysieren und für die eigene Praxis nutzbar machen
| [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Veranstaltung ist Teil einer dreiteiligen Fortbildungsreihe zum Thema „Sprechen und Zuhören im Deutschunterricht der Grundschule“, deren Veranstaltungen aufeinander aufbauen und gemeinsam besucht werden sollten.
Ziel des zweiten Veranstaltungstages ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer konkrete Umsetzungsbeispiele für strukturierten Deutschunterricht im Bereich „Sprechen und Zuhören“ im Unterricht erleben und analysieren. Im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs hospitieren die Kolleginnen und Kollegen eine Deutschstunde mit dem Fokus auf strukturierte Gesprächsführung.
Inhalte dieser Veranstaltung sind die Beobachtung und Analyse von Unterricht unter den Gesichtspunkten Gesprächsstruktur, sprachliche Unterstützung, Zuhöranforderungen und Beteiligung der Schülerinnen und Schüler. Mithilfe eines gezielten Beobachtungsauftrags untersuchen die Teilnehmenden, wie Sprechen und Zuhören im Unterricht angeleitet werden.
Im Anschluss erfolgt eine gemeinsame Auswertung in Form eines kollegialen Austauschs, in dem Beobachtungen reflektiert und Bezüge zur eigenen Unterrichtspraxis hergestellt werden.
| | Nr: 26F1900007-02 | | Vom: 08.02.'27 | 12:00 Uhr | bis: 08.02.'27 | 14:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 26.01.'27 | | Kapazität: 8 | | Schulform: Grundschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kautzsch, Juliane | | Dozent(en): Frau Kautzsch, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 09.02.'27 | „Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Synagoge Dessau und jüdische Geschichte der Stadt – Moses Mendelssohn und die jüdische Aufklärung (Haskala) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung führt in die jüdische Geschichte Dessaus ein und verbindet lokale Spuren mit einem zentralen Kapitel europäischer Geistesgeschichte: der Aufklärung. Im Mittelpunkt stehen die Synagoge in Dessau als Ort jüdischen Lebens und die Entwicklung der jüdischen Gemeinde in der Stadt – von ihren historischen Anfängen über Umbrüche und Verfolgung bis zu Formen des Erinnerns und der Gegenwart.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf Moses Mendelssohn (1729–1786): seinem Lebensweg, seinen Ideen und seinem Wirken als Brückenbauer zwischen jüdischer Tradition und moderner Bildung. Wir beleuchten, wie Mendelssohn die jüdische Aufklärung (Haskala) prägte, welche Debatten er anstieß (u. a. zu Toleranz, Religionsfreiheit, Bildung und bürgerlicher Teilhabe) und warum seine Gedanken bis heute für Fragen des Zusammenlebens in einer pluralen Gesellschaft relevant sind.
Die Fortbildung bietet Raum für Austausch und Fragen und lädt dazu ein, historische Quellen, Orte und Biografien als Zugang zu jüdischer Geschichte und Gegenwart in Dessau zu nutzen. | | Nr: 26L1330005-02 | | Vom: 09.02.'27 | 09:30 Uhr | bis: 09.02.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.01.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder | Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) | Philosophie | Religion | Religion (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Pflegeschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Riemer-Ranscht, Susanne | | Dozent(en): Frau Gehrt-Woitzik, Anke | Frau Riemer-Ranscht, Susanne | N. 2, N. | | Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Synagoge in Dessau | | Dessau-Roßlau Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.02.'27 | Das Drama mit dem Drama - Zum Einsatz des digitalen Tool TaskCards | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Obwohl Dramen ursprünglich für die Aufführung im Theater geschrieben wurden, werden diese im Deutschunterricht zu oft nur gelesen und interpretiert. Die Fortbildung will schülerorientierte Einstiege in die Behandlung des Themas aufzeigen, die mit unterschiedlichen Kompetenzbereichen des Fachlehrplans gekoppelt werden können. Besondere Beachtung erfährt dabei eine Form der Lerntheke, die mit Hilfe des digitalen Tools TaskCards umgesetzt wird. | | Nr: 26F1880103 | | Vom: 10.02.'27 | 15:00 Uhr | bis: 10.02.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 15.01.'27 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.02.'27 | Jurorenschulung Online - Gute Debatten verlangen eine gute Vorbereitung (Training für Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler zur Vorbereitung auf den Wettbewerb) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Teilnehmenden lernen auf besondere Weise, was Leistung, Fairness und Ausdauer bedeuten und wie wichtig doch Erfolge sind. Es geht vor allem darum, dabei zu sein, dranzubleiben und eigene Grenzen zu überschreiten.
Wenn Sie über den Bewertungserlass hinaus Möglichkeiten und Übungen zur Bewertung von Schülerleistungen beim Debattieren suchen, dann sollten Sie an dieser Jurorenschulung teilnehmen. Sind Sie Lehrkraft an einer Projektschule des Wettbewerbes "Jugend debattiert" in Sachsen- Anhalt, dann wissen Sie, dass im Landes- und Regionalwettbewerb nur qualifizierte Jurorinnen und Juroren eingesetzt werden. Zur Vorbereitung der Wettbewerbe im Regionalverbund werden deshalb alle Jurorinnen und Juroren durch gezielte Übungen im Jurieren und für treffende Rückmeldungen geschult. Teilnehmen sollen alle Lehrkräfte, externe Jurorinnen und Juroren sowie Schülerinnen und Schüler, die im kommenden Wettbewerb eingesetzt werden wollen. Dieser Kurs ist Bestandteil des Gesamtprojektes "Jugend debattiert", welches vom Bildungsministerium Sachsen-Anhalt und der KMK in Kooperation mit der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung, der Heinz-Nixdorf-Stiftung und dem Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend vereinbart wurde. | | Nr: 26F2170012 | | Vom: 11.02.'27 | 13:00 Uhr | bis: 11.02.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.01.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | (BbS) | Ethik | Geschichte | Religion | Religion (BbS) | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Mitrenga, Sebastian | | Dozent(en): Herr Mitrenga, Sebastian | | Zielgruppe: LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Lehrkräfte | | Bemerkungen: Wir empfehlen zu dieser Jurorenschulung auch die Teilnahme am Basistraining. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.02.'27 | Judentum entdecken - Ursprung des Monotheismus | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung dient der Erweiterung des fachlichen und didaktischen Wissens zum Judentum, um die Schülerinnen und Schüler für die kulturelle Vielfalt in der Welt zu sensibilisieren. Die Teilnehmenden erhalten unterrichtspraktische Ideen zu den Glaubensvorstellungen und Traditionen der monotheistischen Weltreligion unter Berücksichtigung der Lehrplanvorgaben. Mit dem Besuch der Synagoge und des jüdischen Friedhofs erlangen die Teilnehmenden authentische Einblicke in das Gotteshaus, Raum für Fragen und die Möglichkeit zum direkten Austausch vor Ort. Im Anschluss werden unterrichtsrelevante Materialien gemeinsam besprochen und im Hinblick auf eine altersgerechte Umsetzung im Unterricht ausgewertet. | | Nr: 26F1300090 | | Vom: 11.02.'27 | 14:30 Uhr | bis: 11.02.'27 | 18:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.01.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Ethik | | Gestalten | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Mettin, Jenny | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | Frau Mettin, Jenny | | Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie das Dienstgerät, Papier, Filzstifte, Kleber und Schere mit. | | Ort: Grundschule "Lessing" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.02.'27 | Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Leseanalysen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte und Ziele des Fortbildungsmoduls:
Lesekompetenz bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen in allen Fächern. Das Diagnoseinstrument ILeA plus ist ein Baustein, um alle Kinder beim Lesenlernen gezielt zu unterstützen. Es verbindet regelmäßig eine strukturierte Erfassung des Lernstands mit Hinweisen zur Förderung und ermöglicht so eine passgenaue Planung des Unterrichts. Das Fortbildungsmodul „Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus“ stellt vor, wie lesebezogene diagnostische Daten für die Unterrichtsgestaltung genutzt und mit pädagogischen Angeboten verknüpft werden können. Es trägt dazu bei, Lehrkräfte bei der Weiterentwicklung ihrer fachlichen, diagnostischen und methodischen Kompetenzen zu unterstützen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus“ besteht aus vier Nachmittagsveranstaltungen (jeweils 3 h), die online stattfinden. Die Veranstaltungen bilden in der angebotenen Reihenfolge eine Einheit, können jedoch auch einzeln besucht werden.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L1475300-01 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Leseanalysen (11.02.2027)
26L1475300-02 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Flüssiges und gestaltendes Lesen entwickeln (04.03.2027)
26L1475300-03 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Leseverstehen ausprägen (18.03.2027)
26L1475300-04 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Verdacht auf LRS? Umgang mit besonderen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (03.06.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen richten sich an interessierte Lehrkräfte, die das Thema übergreifend betrachten möchten, insbesondere an Grundschullehrkräfte und Förderschullehrkräfte, die mit ILeA plus-Aufgabenpaketen für das Fach Deutsch arbeiten. Da die Mehrheit der ILeA plus-Aufgabenpakete i. d. R. im Primarbereich zum Einsatz kommt, wird auf die dadurch bedingte Primarstufennähe der Veranstaltungen hingewiesen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus-Leseanalysen“:
Auf der Basis ausgewählter fachlicher Grundlagen und eines Überblicks über die lesebezogenen Testinhalte setzen sich die Teilnehmenden mit verschiedenen Auswertungsdokumenten sowie mit der Webauswertung auseinander. Dabei wird theoretisch und praktisch erörtert, wie aus diesen Schlussfolgerungen für den Unterricht gezogen und umgesetzt werden können. Im Anschluss daran nehmen die Teilnehmenden Möglichkeiten der lernprozessbegleitenden Lesediagnostik in den Blick. | | Nr: 26L1475300-01 | | Vom: 11.02.'27 | 14:00 Uhr | bis: 11.02.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.01.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und nach Möglichkeit ein Headset sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 15.02.'27 | Das Leseband im Dialog: Erfahrungen teilen, Lesekompetenz gezielt diagnostizieren | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Leseband hat sich als feste Struktur zur Förderung der Lesekompetenz im Grundschulalltag etabliert. Viele Schulen verfügen bereits über erste Erfahrungen in der Umsetzung der täglichen Lesezeit und haben unterschiedliche Zugänge und Schwerpunkte entwickelt.
Dieses Seminar knüpft an diese Praxiserfahrungen an und bietet Raum für kollegialen Austausch: Welche Methoden haben sich bewährt? Wo zeigen sich Herausforderungen? Welche Entwicklungen lassen sich bei den Schülerinnen und Schülern beobachten?
Vor diesem Hintergrund rückt eine zentrale Frage in den Fokus: Wie kann die Lesekompetenz der Kinder zuverlässig erfasst und sichtbar gemacht werden? Zur Beantwortung dieser Frage werden Diagnoseverfahren vorgestellt, die insbesondere die Bereiche Lesegenauigkeit, Leseflüssigkeit und Leseverständnis berücksichtigen.
Das Seminar richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die ihre bisherigen Erfahrungen mit dem Leseband reflektieren und ihre Kompetenzen im Bereich der Diagnose und Förderung von Lesekompetenz gezielt erweitern möchten. | | Nr: 26F1900009 | | Vom: 15.02.'27 | 14:00 Uhr | bis: 15.02.'27 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.02.'27 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Behrens, Dunja | | Dozent(en): Frau Behrens, Dunja | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Pädagogische Mitarbeiter | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 17.02.'27 | Hörspurgeschichten. Erprobte Methoden für einen schülerorientierten Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In dieser Fortbildung erfahren die Teilnehmenden, wie Hörspurgeschichten als motivierendes und zugleich kompetenzorientiertes Unterrichtsformat eingesetzt werden können. Bereits im Unterricht Erprobtes kann von den Teilnehmern vorgestellt werden. | | Nr: 26F1880106-02 | | Vom: 17.02.'27 | 15:00 Uhr | bis: 17.02.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.01.'27 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Alle Teile der Fortbildungsreihe können auch einzeln besucht werden. | | Ort: Sekundarschule "Carl von Clausewitz" Burg | | Burg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 23.02.'27 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - I. Teil: Grundlagen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Schule ist ein Ort, an dem Geschlecht omnipräsent ist. In Unterrichtsinteraktionen, Lern- und Lehrmaterialien sowie in außerunterrichtlichen Situationen werden (vermeintliche) Unterschiede zwischen den Geschlechtern gefestigt und Geschlechterstereotype re_produziert. So werden beispielsweise in kaum einem Lehrbuch nicht-heteronormative Lebensweisen berücksichtigt, also alternative Bilder zur Mutter-Vater-Kind-Familie gezeigt oder die erste Liebe zwischen zwei Mädchen/Jungen sowie trans*- oder nicht-binäre geschlechtliche Identitäten thematisiert. Das widerspricht dem Bildungsauftrag von Schule, welcher die Förderung der Akzeptanz gegenüber allen Menschen beinhaltet, unabhängig von ihrer sexuellen Orientierung oder geschlechtlichen Identität.
Das Ziel dieser Fortbildungsreihe ist die Vermittlung von Wissen über Geschlecht, die Stärkung einer geschlechtersensiblen- und vorurteilsbewussten Haltung, der Abbau von Diskriminierungen in der Schule und eine Stärkung der Selbstbestimmung von Lernenden.
In einer ersten Veranstaltung sollen Sachkenntnisse, Ansätze und Good-Practice-Beispiele für den reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht thematisiert und diskutiert werden. | | Nr: 26F2110031-01 | | Vom: 23.02.'27 | 14:00 Uhr | bis: 23.02.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 26.01.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Biologie | Chemie | | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Mathematik | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Förderschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | | Zielgruppe: Beratungslehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Pädagogische Mitarbeiter | Schulentwicklungsberater | schulische Führungskräfte | Schulpsychologen | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Diese Fortbildung umfasst 5 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 26.01.2027 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.02.'27 | Fakten finden statt Fakes entlarven: Journalistische Kompetenzen für die Informationsgesellschaft – Teil 1: Grundlagen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: TikTok, Instagram, WhatsApp und YouTube sind nur einige der Informationsquellen, die Schülerinnen und Schüler täglich nutzen – eine gedruckte Tageszeitung lesen die wenigsten. Die Mediennutzung verändert sich schneller als der Lehrplan. Wie können unter diesen Bedingungen Kinder und Jugendliche befähigt werden, ihre Medienroutinen und damit verbunden ihre demokratische Teilhabe konstruktiv zu gestalten? Diese Fortbildung bietet Ihnen notwendiges Wissen und praktische Impulse, um im Unterricht die individuelle Wahrnehmungs-, Urteils- und Entscheidungsfähigkeit in der sich ständig wandelnden Informationsgesellschaft zu fördern.
Die Fortbildung verfolgt folgenden Ansatz: Statt sogenannte "Fake News" oder KI-Manipulationen zu entlarven, wird nachhaltig ergründet, was faktische und relevante Informationen auszeichnet. Hierfür liefert Journalismus mit seinen professionellen Standards und Routinen Antworten. Als gesellschaftliche Institution stellt Journalismus unabhängig von Partikularinteressen Öffentlichkeit her, konstruiert eine gemeinsame Wirklichkeit und bietet Orientierung in einer komplexen Welt. Information, Meinungsbildung, Kritik und Kontrolle sind seine Funktionen in und für eine demokratische Gesellschaft. So bietet Journalismus einen stabilen Referenzrahmen, um Informationen kritisch und systematisch einzuordnen.
Dieses Webinar vermittelt Grundlagenwissen über den Journalismus und zeigt auf, wie dieses in die Unterrichtspraxis übertragen werden kann. Zunächst lernen Sie die verschiedenen Kontexte kennen, die das Entstehen, die Verbreitung und die Qualität journalistischer Produkte beeinflussen. Ob Tagesschau-TikTok, MDR-App, RTL-Videotext, Privatradio oder Lokalzeitung: Journalismus arbeitet stets innerhalb konkreter Strukturen eines Mediensystems und nach etablierten Routinen und Standards, die sich anhand eines Modells übersichtlich darstellen und vermitteln lassen. Hierbei wird auch die Frage adressiert, inwieweit der aktuell in Deutschland praktizierte Journalismus theoretischen Ansprüchen gerecht wird.
Nach diesem Überblick erhalten Sie konkrete Hinweise, wie Sie relevante Wissensbestände und Zusammenhänge selbst identifizieren und für die Vermittlung in Ihrem jeweiligen Unterricht aufbereiten können. Exemplarisch wird anhand von bereits vorhandenen Unterrichtsmaterialien, die frei im Internet zugänglich sind, aufgezeigt, wie Sie diese flexibel an Ihre Lehrplanvorgaben und zeitlichen Ressourcen anpassen. Zwei konkrete Fallbeispiele für unterschiedliche Fächer verdeutlichen die Anwendung des Konzepts.
Das Webinar besteht aus einem Vortrag, nach dem Zeit für Fragen und Diskussion zur Verfügung steht. Als Ergebnis des Webinars verfügen Sie über ein strukturiertes Verständnis von Journalismus. Sie können das vorgestellte Modell unmittelbar in Ihrem Unterricht einsetzen und haben konkrete Materialien zur Hand, die Sie adaptieren oder weiterentwickeln können.
Für Lehrkräfte, die den Ansatz selbst ausprobieren und für ihren eigenen Unterricht passende Konzepte und Materialien entwerfen möchten, wird anschließend eine Präsenzfortbildung angeboten. Sie findet am 21.11.2026 (elTIS-Nr.: 26L3005800-02) und inhaltsgleich am 13.03.2027 (elTIS-Nr.: 26L3005801-02) jeweils im LISA Halle statt. Falls Sie an einer der Präsenzfortbildungen teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte selbst via elTIS an.
Dozentin: Juliane Pfeiffer, Kommunikationswissenschaftlerin, promoviert zum Thema Journalismuskompetenz an der Universität Leipzig
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenzen: 6.1 (Kompetenzstufe: A) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 1.2 Auswerten und Bewerten, 6.1 Medien analysieren und bewerten sowie 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren. | | Nr: 26L3005801-01 | | Vom: 24.02.'27 | 15:30 Uhr | bis: 24.02.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.01.'27 | | Kapazität: 30 | | Weitere Fächer: Sozialkunde | Sekundarschule überfachlich | Sachunterricht | Medienbildung | Lernen in der digitalen Welt | Kunsterziehung | Informatik | Gymnasium überfachlich | Grundschule überfachlich | Ethik | Englisch (BbS) | Englisch | (BbS) | | Bildung in der digitalen Welt | Berufsbildende Schulen überfachlich | Sozialkunde (BbS) | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Frau Pfeiffer, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie ein internetfähiges Endgerät und eine stabile Internetverbindung. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Diese/s Webinar / Fortbildung wird inhaltsgleich auch am 4. November 2026 angeboten (elTIS-Nr.: 26L3005800-01). | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 25.02.'27 | Christentum entdecken - Vielfalt einer Weltreligion | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung dient der Erweiterung des fachlichen und didaktischen Wissens zum Christentum, um die Schülerinnen und Schüler für die kulturelle Vielfalt in der Welt zu sensibilisieren. Die Lehrkräfte erhalten grundlegende Informationen zu zentralen Glaubensinhalten, biblischen Grundlagen, Festen, Symbolen und religiösen Praktiken unter Berücksichtigung des Lehrplans. Der Besuch der Pauluskirche in Halle ermöglicht es den Teilnehmenden authentische Einblicke in das Leben der Gemeinde zu erhalten. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit Fragen vor Ort zu stellen und mit einem kirchlichen Mitarbeiter in den Austausch zu treten. Im Anschluss erhalten die Teilnehmenden unterrichtsrelevante und projektorientierte Materialien und Ideen und diskutieren diese im Hinblick auf eine altersgerechte Umsetzung im Unterricht. | | Nr: 26F1300091 | | Vom: 25.02.'27 | 14:30 Uhr | bis: 25.02.'27 | 18:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.01.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | Frau Mettin, Jenny | | Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie das Dienstgerät, eigene Unterrichtsideen, Lehrmaterialien, Papier, Filzstifte, Schere und Kleber mit. | | Ort: Grundschule "Lessing" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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25.02.'27-
26.02.'27 | Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Leselernprozesse | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ziele und Inhalte des Fortbildungsmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“:
Das Gesamtmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ zielt darauf ab, Grundlagen für den sprachlichen Anfangsunterricht zu sichern und weiterzuentwickeln. In den verschiedenen Veranstaltungen können die Teilnehmenden ihre fachlichen, didaktischen und methodischen Kompetenzen jeweils in Bezug zu ausgewählten Kompetenzschwerpunkten oder -erwartungen des Lehrplans in theoretischen sowie praktischen Phasen ausprägen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ besteht aus sechs Einzelveranstaltungen, von denen fünf Veranstaltungen als zweitägige Onlineveranstaltungen (jeweils 12 h) stattfinden. Die fünf Einzelveranstaltungen werden ergänzt durch eine weitere siebenstündige Tagesveranstaltung an der Grundschule „Hanoier Straße“ in Halle (Saale) mit Unterrichtsbesuch und begrenzter Teilnahmezahl, bei der die Reihenfolge der Anmeldung über die Teilnahme entscheidet. Der Besuch einer einzelnen Veranstaltung oder ausgewählter Veranstaltungen ist möglich.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 100-01 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Schriftspracherwerb (14./15.01.2027)
26L 1475 100-02 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Leselernprozesse (25./26.02.2027)
26L 1475 100-03 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Handschreiben (01./02.04.2027)
26L 1475 100-04 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Erzählen und Schreiben von Texten (29./30.04.2027)
26L 1475 100-05 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Richtig schreiben (24./25.05.2027)
26L 1475 100-06 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Unterrichtsbesuch (11.05.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen des Gesamtmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ richten sich an Grund- und Förderschullehrkräfte, die z. B. das Unterrichtsfach Deutsch fachfremd unterrichten, von einer anderen Schulform kommen, bisher oder längere Zeit nicht in der Schuleingangsphase eingesetzt waren oder welche sich im Seiteneinstieg befinden. Daneben können weitere interessierte Lehrkräfte teilnehmen.
Inhalte der Veranstaltung: Leselernprozesse
Die Teilnehmenden setzen sich im ersten Teil der Veranstaltung mit der Entwicklung und Analyse basaler Lesefähigkeiten und -fertigkeiten auseinander. Anhand eines Strukturmodells wird erarbeitet, wie Leselernprozesse mit dem Ziel der Ausprägung der Lesetechnik gestaltet und spezielle Leseübungen dabei gezielt eingesetzt werden können. Im zweiten Teil der Veranstaltung wird die Ausprägung des Leseverstehens thematisiert. Darauf aufbauend setzen sich die Teilnehmenden mit der Gliederung von Rezeptionsprozessen und der Gestaltung didaktischer Phasen zur Ausprägung des sinnerfassenden Lesens auseinander. | | Nr: 26L1475100-02 | | Vom: 25.02.'27 | 08:30 Uhr | bis: 26.02.'27 | 13:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 24.01.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme ist eine Moodlefreischaltung auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt, welche im Vorfeld selbst vorgenommen werden muss. Zusätzlich werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und nach Möglichkeit ein Headset sowie eine Kamera benötigt. Die Zweitagesveranstaltung endet am ersten Tag um 15:15 Uhr, am zweiten Tag um 13:30 Uhr. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.03.'27 | Struktur schafft Gespräch – Sprechen und Zuhören im Deutschunterricht wirksam gestalten, Teil 3: Hörverstehen stärken und Sprechen und Zuhören im Unterricht systematisch weiterentwickeln
| [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Veranstaltung ist Teil einer dreiteiligen Fortbildungsreihe zum Thema „Sprechen und Zuhören im Deutschunterricht der Grundschule“, deren Veranstaltungen aufeinander aufbauen und gemeinsam besucht werden sollten.
Ziel des dritten Veranstaltungstages ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre Kenntnisse zur Gestaltung strukturierter Gesprächsprozesse vertiefen und insbesondere das Zuhören als zentrale Kompetenz im Unterricht gezielt fördern können. Dabei knüpfen die Kolleginnen und Kollegen an die Erkenntnisse aus dem Unterrichtsbesuch und ihrem eigenen Unterricht an.
Inhalte dieses Tages sind die Didaktik und Methodik des Zuhörens sowie die Entwicklung und Gestaltung von Hörverstehensaufgaben. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen Möglichkeiten kennen, Zuhörprozesse im Unterricht zu strukturieren und sichtbar zu machen sowie Sprechen und Zuhören sinnvoll miteinander zu verknüpfen.
In Arbeitsphasen entwickeln die Teilnehmenden eigene Unterrichtsideen, erproben diese im kollegialen Austausch und planen konkrete Umsetzungsschritte für die eigene Praxis. Der Transfer in den eigenen Unterricht steht dabei im Mittelpunkt.
| | Nr: 26F1900007-03 | | Vom: 01.03.'27 | 14:30 Uhr | bis: 01.03.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.02.'27 | | Kapazität: 8 | | Schulform: Grundschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kautzsch, Juliane | | Dozent(en): Frau Kautzsch, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.03.'27 | Hörspurgeschichten. Erprobte Methoden für einen schülerorientierten Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In dieser Fortbildung erfahren die Teilnehmenden, wie Hörspurgeschichten als motivierendes und zugleich kompetenzorientiertes Unterrichtsformat eingesetzt werden können. Bereits im Unterricht Erprobtes kann von den Teilnehmern vorgestellt werden. | | Nr: 26F1880107-02 | | Vom: 02.03.'27 | 15:00 Uhr | bis: 02.03.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.02.'27 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Dozent(en): Frau Dr. Dörschmann, Jana | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Alle Teile der Fortbildungsreihe können auch einzeln besucht werden. | | Ort: Gemeinschaftsschule "A. S. Puschkin" Oschersleben | | Oschersleben Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.03.'27 | Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe II und vermittelt zentrale Konzepte wie Medialität, Konzeptionalität, Nähe-Distanz-Modell (Koch/Oesterreicher) sowie Multimodalität. Anhand aktueller Beispiele aus Print, Social Media und audiovisuellen Formaten werden Chancen und Herausforderungen öffentlicher und privater Kommunikation analysiert und in didaktische Sequenzen übersetzt.
Diese beinhalten konkrete Ideen zur Umsetzung der Schwerpunkte im Unterricht sowie Anregungen für Leistungserhebungen. | | Nr: 26F1880005 | | Vom: 04.03.'27 | 15:15 Uhr | bis: 04.03.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: BbS | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Schmidt, Heike | | Dozent(en): Frau Schmidt, Heike | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Berufsbildende Schulen IV "Friedrich List" Halle (Saale) - Hauptstandort | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.03.'27 | Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe II und vermittelt zentrale Konzepte wie Medialität, Konzeptionalität, Nähe-Distanz-Modell (Koch/Oesterreicher) sowie Multimodalität. Anhand aktueller Beispiele aus Print, Social Media und audiovisuellen Formaten werden Chancen und Herausforderungen öffentlicher und privater Kommunikation analysiert und in didaktische Sequenzen übersetzt.
Diese beinhalten konkrete Ideen zur Umsetzung der Schwerpunkte im Unterricht sowie Anregungen für Leistungserhebungen. | | Nr: 26F1880301 | | Vom: 04.03.'27 | 15:00 Uhr | bis: 04.03.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 12.02.'27 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Grützmacher, Gabriele | | Dozent(en): Frau Grützmacher, Gabriele | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Anhaltisches Berufsschulzentrum "Hugo Junkers" Dessau-Roßlau | | Dessau-Roßlau Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.03.'27 | Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe II und vermittelt zentrale Konzepte wie Medialität, Konzeptionalität, Nähe- und Distanz- Modell (Koch/Oesterreicher) sowie Multimodalität. Anhand aktueller Beispiele aus Print, Social Media und audiovisuellen Formaten werden Chancen und Herausforderungen öffentlicher und privater Kommunikation analysiert und in didaktische Sequenzen übersetzt.
Diese beinhalten konkrete Ideen zur Umsetzung der Schwerpunkte im Unterricht sowie Anregungen für Leistungserhebungen. | | Nr: 26F1880122 | | Vom: 04.03.'27 | 15:00 Uhr | bis: 04.03.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.02.'27 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Ließ, Carina | | Dozent(en): Frau Ließ, Carina | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.03.'27 | Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe II und vermittelt zentrale Konzepte wie Medialität, Konzeptionalität, Nähe Distanz-Modell (Koch/Oesterreicher) sowie Multimodalität. Anhand aktueller Beispiele aus Print, Social Media und audiovisuellen Formaten werden Chancen und Herausforderungen öffentlicher und privater Kommunikation analysiert und in didaktische Sequenzen übersetzt.
Diese beinhalten konkrete Ideen zur Umsetzung der Schwerpunkte im Unterricht sowie Anregungen für Leistungserhebungen. | | Nr: 26F1880114 | | Vom: 04.03.'27 | 15:00 Uhr | bis: 04.03.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.02.'27 | | Kapazität: 9 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Elstermann, Henry | | Dozent(en): Herr Elstermann, Henry | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium Stephaneum Aschersleben | | Aschersleben Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 04.03.'27 | Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Flüssiges und gestaltendes Lesen entwickeln | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte und Ziele des Fortbildungsmoduls:
Lesekompetenz bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen in allen Fächern. Das Diagnoseinstrument ILeA plus ist ein Baustein, um alle Kinder beim Lesenlernen gezielt zu unterstützen. Es verbindet regelmäßig eine strukturierte Erfassung des Lernstands mit Hinweisen zur Förderung und ermöglicht so eine passgenaue Planung des Unterrichts. Das Fortbildungsmodul „Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus“ stellt vor, wie lesebezogene diagnostische Daten für die Unterrichtsgestaltung genutzt und mit pädagogischen Angeboten verknüpft werden können. Es trägt dazu bei, Lehrkräfte bei der Weiterentwicklung ihrer fachlichen, diagnostischen und methodischen Kompetenzen zu unterstützen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus“ besteht aus vier Nachmittagsveranstaltungen (jeweils 3 h), die online stattfinden. Die Veranstaltungen bilden in der angebotenen Reihenfolge eine Einheit, können jedoch auch einzeln besucht werden.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L1475300-01 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Leseanalysen (11.02.2027)
26L1475300-02 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Flüssiges und gestaltendes Lesen entwickeln (04.03.2027)
26L1475300-03 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Leseverstehen ausprägen (18.03.2027)
26L1475300-04 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Verdacht auf LRS? Umgang mit besonderen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (03.06.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen richten sich an interessierte Lehrkräfte, die das Thema übergreifend betrachten möchten, insbesondere an Grundschullehrkräfte und Förderschullehrkräfte, die mit ILeA plus-Aufgabenpaketen für das Fach Deutsch arbeiten. Da die Mehrheit der ILeA plus-Aufgabenpakete i. d. R. im Primarbereich zum Einsatz kommt, wird auf die dadurch bedingte Primarstufennähe der Veranstaltungen hingewiesen.
Inhalte der Veranstaltung „Flüssiges und gestaltendes Lesen entwickeln“:
Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht die Entwicklung und Förderung hierarchieniedriger Leseprozesse (i. d. R. Primarbereich). Ausgehend von fachlichen Hintergründen setzen sich die Teilnehmenden mit didaktisch-methodischen Möglichkeiten auseinander, mit denen die Leseflüssigkeit und das gestaltende Lesen unter Berücksichtigung der Lernvoraussetzungen gezielt gefördert werden können. Dabei wird ein Einblick in verlinkte Fördermaterialien der ILeA plus-Empfehlungen gegeben. | | Nr: 26L1475300-02 | | Vom: 04.03.'27 | 14:00 Uhr | bis: 04.03.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und nach Möglichkeit ein Headset sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.03.'27 | Schriftliche und mündliche Abiturprüfung im Fach Deutsch | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Veranstaltung beschäftigt sich mit der Rechtssicherheit beim Korrigieren und Bewerten von Abituraufgaben. Thematisiert werden Randbemerkungen, die feststellenden und wertenden Charakter besitzen und Formulierungen, die die Qualität der Leistung im Gutachtens darstellen. Im zweiten Teil der Fortbildung werden die Lehrkräfte für eine rechtssichere Durchführung und Dokumentation der mündlichen Prüfung im Fach Deutsch sensibilisiert. Anhand einer mündlichen Prüfung im Fach Deutsch werden die Gesprächsführung, die Anforderungen an die zu erwartende Leistung des Prüflings und die Anforderungen an das Prüfungsprotokoll diskutiert. | | Nr: 26F1880006 | | Vom: 10.03.'27 | 15:15 Uhr | bis: 10.03.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 26.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: BbS | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Schmidt, Heike | | Dozent(en): Frau Schmidt, Heike | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Berufsbildende Schulen IV "Friedrich List" Halle (Saale) - Hauptstandort | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.03.'27 | Was ist Glück? Teil I - Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im umfangreichen Praxisteil des Workshops der Medienpädagogischen Beratung (MPB) geht es um die Realisierung eines fächerverbindenden Glücks-Projektes, den Einsatz eines 3D-Druckers, die Erprobung digitaler Tools mit KI-Unterstützung sowie die abschließende Gestaltung eines eBooks. Diese Fortbildung vermittelt Einblicke in eine anwendungsorientierte Medienbildung und Kompetenzentwicklung und leistet einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 3.4, 5.3, 6.3, 6.4 und 6.5 (Kompetenzstufe: B). | | Nr: 26L3009035-01 | | Vom: 10.03.'27 | 09:00 Uhr | bis: 10.03.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.02.'27 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung | Bildung in der digitalen Welt | Biologie | Chemie | | E-Learning | Englisch | Ethik | Französisch | Ganztagsschulen | Gemeinschaftsschule | Geographie | Geschichte | Griechisch | Kultur und Künste | Kunsterziehung | Lernmethoden | Mathematik | Medienbildung | Moderne Medienwelten | Musik | Philosophie | Physik | Psychologie | Religion | Sozialkunde | Sport | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla | | Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla | Herr Stei, Vincent | Herr Wolf, Gunar | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Für die Fortbildung „Was ist Glück? – Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten“ wird ab dem Schuljahr 2026/2027 aufgrund des großen Interesses ein zweiter Teil angeboten.
Dieser ermöglicht es, zentrale Inhalte zu vertiefen, neue Impulse für die aktive und kreative Medienarbeit zu gewinnen und praxistaugliche Ideen für den Unterricht mitzunehmen. Die Teilnahme an Teil I bildet die Grundlage für Teil II; bereits in den Vorjahren absolvierte Fortbildungen zum Thema werden anerkannt. Die Veranstaltung Teil II findet am LISA in Magdeburg am 30.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009034-02) statt.
Die Veranstaltungen Teil I und II werden inhaltlich gleich auch im LISA Halle angeboten. Teil I am 09.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-01) und Teil II am 30.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-02). Termine und Orte können flexibel gewählt werden.
Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft:
Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.03.'27 | Mündliches bewerten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Bewerten mündlich erbrachter Leistungen hält einige Herausforderungen bereit – nicht nur im Deutschunterricht. Im Seminar sollen Chancen und Risiken besprochen werden. Außerdem gibt es Vorschläge für sprechwissenschaftlich fundierte Bewertungsbögen für Vorträge und Gedichtabfragen, die sofort im Unterricht eingesetzt werden können. | | Nr: 26F1880014 | | Vom: 11.03.'27 | 15:30 Uhr | bis: 11.03.'27 | 17:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Dozent(en): Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung wird über Big Blue Button angeboten. Sie erhalten 2 Tage vorher einen Link per Mail zugesendet. (Schauen Sie bitte auch in den Spam-Ordner. Leider landen manche E-Mails dort.)
Diese Veranstaltung ist eine gute Ergänzung zum Fachdidaktik-Kurs für Seiteneinsteigende, kann aber auch losgelöst davon besucht werden. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 13.03.'27 | Fakten finden statt Fakes entlarven: Journalistische Kompetenzen für die Informationsgesellschaft – Teil 2: Praxistransfer | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Fortbildung baut auf einem Webinar auf, das ein strukturiertes Verständnis von Journalismus vermittelt. Das Webinar wird inhaltsgleich an folgenden Terminen angeboten: 4. November 2026: (elTIS-Nr. 26L3005800-01) oder 24. Februar 2027 (elTIS-Nr. 26L3005801-01). Bitte melden Sie sich selbst in elTIS für eines der Webinare an. Falls Sie nicht am Webinar teilnehmen können, erhalten Sie vor der Präsenzveranstaltung Material, um dessen Inhalte selbständig zu erarbeiten.
Diese Fortbildung bietet Ihnen Gelegenheit, das Grundlagenwissen aus dem Webinar auf Ihre eigene Unterrichtspraxis zu übertragen. Sie lernen zahlreiche Angebote für Unterrichtsmaterialien kennen, die sich mit Journalismus beschäftigen und kostenfrei im Internet zur Verfügung stehen. Ausgewählte Unterrichtsmaterialien werden in Kleingruppen erprobt und analysiert und schließlich gemeinsam im Plenum diskutiert. Hierbei besteht die Möglichkeit, auf Ihre individuellen Bedarfe (Fächer, Schulform, spezifische Lerntypen Ihrer Schülerinnen und Schüler) einzugehen und die Materialien zuzuschneiden.
Am Ende der Fortbildung haben Sie einen Überblick über die Vielzahl von Online-Angeboten für Unterrichtsmaterialien gewonnen und können deren inhaltliche Qualität und praktische Eignung zur Vermittlung von Journalismuskompetenz beurteilen. Sie kennen Unterrichtsmaterialien, die unter freier Lizenz stehen und sich leicht adaptieren und verwenden lassen. Sie kennen Good- und Bad-Practice-Beispiele und können eigene Unterrichtskonzepte daran anknüpfen.
Dozentin: Juliane Pfeiffer, Kommunikationswissenschaftlerin, promoviert zum Thema Journalismuskompetenz an der Universität Leipzig
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz: 6.1 (Kompetenzstufe B) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 1.2 Auswerten und Bewerten, 6.1 Medien analysieren und bewerten sowie 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren. | | Nr: 26L3005801-02 | | Vom: 13.03.'27 | 10:00 Uhr | bis: 13.03.'27 | 15:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 12.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Englisch | (BbS) | | Bildung in der digitalen Welt | Berufsbildende Schulen überfachlich | Ethik | Englisch (BbS) | Grundschule überfachlich | Gymnasium überfachlich | Informatik | Kunsterziehung | Lernen in der digitalen Welt | Medienbildung | Sachunterricht | Sekundarschule überfachlich | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Frau Pfeiffer, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Präsenzveranstaltung wird inhaltsgleich auch am 21. November 2026 angeboten (elTIS-Nr. 26L3005800-02). | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 16.03.'27 | Die Darstellung der Bundeswehr in dokumentarischen Formaten (Sichtungstermin) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Webinar zur Sichtung und Analyse des Kurzfilms "Die Uniformierten" in Vorbereitung auf die Präsenzveranstaltung elTIS-Nr. 26L3004101-01 am Folgetag. | | Nr: 26L3004101-02 | | Vom: 16.03.'27 | 16:00 Uhr | bis: 16.03.'27 | 17:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 16.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt | | Ethik | Medienbildung | Sozialkunde | | Schulform: BbS | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Frau Ziemann, Luc-Carolin | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 16.03.'27 | Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) verstehen und fördern | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Fortbildung vermittelt grundlegendes Wissen zu Ursachen, Erkennung und Förderung von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten bei Grundschulkindern, mit besonderem Fokus auf den Leselernprozess. Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Förderansätze sowie die Auswahl geeigneter, motivierender Lesematerialien und Lektüre für leseschwache Lernende. Ziel ist es, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, Schülerinnen und Schüler mit LRS im Leseunterricht wirksam zu fördern. | | Nr: 26F1900005 | | Vom: 16.03.'27 | 16:00 Uhr | bis: 16.03.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.03.'27 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Behrens, Dunja | | Dozent(en): Frau Behrens, Dunja | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 17.03.'27 | Die Darstellung der Bundeswehr in dokumentarischen Formaten (Präsenztermin) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Seit Anfang 2026 gilt ein neues Wehrdienstgesetz. Dieses sieht vor, dass alle 18-jährigen Männer und Frauen einen Fragebogen zugeschickt bekommen, durch den die Motivation und Eignung für den Wehrdienst erfasst wird. Männer sind verpflichtet, diesen Fragebogen auszufüllen. Zudem ist ab 2027 wieder eine verpflichtende Musterung vorgesehen, bei der körperliche, ärztliche und kognitive Tests sowie Beratungsgespräche erfolgen. Mit diesen Maßnahmen möchte die Bundesregierung Freiwillige für den Dienst in der Bundeswehr gewinnen.
Jugendliche stehen daher vor der Frage, ob sie sich für einen freiwilligen Wehrdienst von mindestens sechs Monaten verpflichten. Neben politischen Aspekten (bspw. im Spannungsfeld Verteidigungsfähigkeit – Eingriff in Freiheitsrechte) spielen hier auch individuelle Vorstellungen eine Rolle: Passt der Wehrdienst zum eigenen Lebensentwurf? Ist man bereit, die militärische Ordnung zu befolgen? Orientierung zu diesen Fragen finden Jugendliche in den medialen Darstellungen des Soldatenalltags, bspw. in Fernsehdokumentationen oder auf dem TikTok-Kanal der Bundeswehr.
Im Mittelpunkt dieser Fortbildung steht der Kurzfilm "Die Uniformierten", der über emuTUBE für den Einsatz im Unterricht verfügbar ist. Der 17-minütige Film begleitet einen jungen Mann, der sich zu 17 Jahren Militärdienst verpflichtet hat, im Bundeswehralltag zwischen dem Marsch zum Mittagessen und Schießübungen. Kontrastiert wird der Kurzfilm mit anderen dokumentarischen Filmen, bspw. der ZDF-Dokumentation "Beim Bund" oder ausgewählten Kurzvideos aus Social Media. Ziel der Fortbildung ist, verschiedene Darstellungen der Bundeswehr zu analysieren sowie Ziele und Methoden zu erarbeiten, wie dies im Unterricht ab Klassenstufe 9 umgesetzt werden kann.
Vor der Präsenzveranstaltung wird ein Webinar angeboten, in dem der Kurzfilm "Die Uniformierten" gemeinsam gesichtet und anschließend analysiert wird. Das Webinar ist verpflichtend und findet am 16.03.2027 von 16:00 bis 17:45 Uhr statt. Mit Anmeldung zu dieser Präsenzveranstaltung melden Sie sich automatisch auch für das Webinar (elTIS-Nr. 26L3004101-02) an.
Dozentin und Dozent: Luc-Carolin Ziemann, Filmvermittlerin (u. a. DOK Leipzig, Vision Kino, Bundeszentrale für politische Bildung)
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 6.1 (Kompetenzstufe A) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 6.1 Medien analysieren und bewerten und 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren. | | Nr: 26L3004101-01 | | Vom: 17.03.'27 | 09:30 Uhr | bis: 17.03.'27 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt | | Ethik | Medienbildung | Sozialkunde | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | Frau Ziemann, Luc-Carolin | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Fortbildung wird inhaltsgleich auch am 17.03.2027 angeboten (elTIS-Nr. 26L3004101-01). | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 17.03.'27 | LRS – Was nun? Umgang mit der Teilleistungsstörung im Deutschunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Sie sehen Hinweise auf eine Lese-Rechtschreib-Schwäche beim Schreiben Ihrer Schülerinnen und Schüler oder haben sogar schon eine LRS-Diagnose? Wie kann es dann weiter gehen? Diese Fragen sollen in der Veranstaltung beantwortet werden. Ein Schwerpunkt wird der Austausch über Fördermaßnahmen sein, welche sich vom Leseprozess und Schreibprozess her ableiten. Außerdem werden wir Fragen aus der Praxis klären und bewährtes Material vorstellen. | | Nr: 26F1880015 | | Vom: 17.03.'27 | 15:30 Uhr | bis: 17.03.'27 | 17:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.03.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Dozent(en): Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung wird über Big Blue Button angeboten. Sie erhalten 2 Tage vorher einen Link per Mail zugesendet. (Schauen Sie bitte auch in den Spam-Ordner. Leider landen manche E-Mails dort.)
Diese Veranstaltung ist eine gute Ergänzung zum Fachdidaktik-Kurs für Seiteneinsteigende, kann aber auch losgelöst davon besucht werden. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 18.03.'27 | Modul II: Psychosoziale Folgen von Flucht und Migration, Identität und die hybride Lebenswelt – Herausforderungen von Jugendlichen die „zwischen den Stühlen“ aufwachsen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ziel dieser Fortbildung ist es, einen Einblick über die Situation von Jugendlichen und Kindern zu geben, die sich nach der Flucht (allein oder in Gruppe) nun im Ankunftsland Deutschland zurechtfinden müssen. Zuerst widmen wir uns den möglichen psychosozialen Folgen, welche auf die Flucht- bzw. Migrationserfahrung folgen können. Mit welchen psychischen Belastungen kämpfen die Heranwachsenden und welche Auswirkungen können diese auf die weitere Entwicklung haben?
Dabei geben wir einen Überblick über die Lebenswelt der Jugendlichen und die damit verbundenen Herausforderungen, wie bspw. das Ankommen in Deutschland sowie die Bildung einer eigenen Identität – ein Prozess, der geprägt wird durch die teils verschiedenen Ansprüche der Herkunfts- und Ankunftsgesellschaft. Insbesondere die sogenannte „hybride Lebenswelt“ spielt dabei eine große Rolle, weswegen wir unseren Blick auf identitätsstiftende Online-Angebote und -Vorbilder lenken werden. Dabei fokussieren wir auch noch genauer Angebote von radikalen islamistischen Akteuren und besprechen, wie diese es schaffen, attraktiv auf Jugendliche zu wirken und diese für sich zu gewinnen. | | Nr: 26L2130002 | | Vom: 18.03.'27 | 09:00 Uhr | bis: 18.03.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | (BbS) | Ethik | Europäische und interkulturelle Bildung | Geographie | Geschichte | Religion | Religion (BbS) | Sekundarschule überfachlich | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | Sozialwesen (BbS) | überfachliche Themen | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Dozent(en): Herr Al Okla, Wael | Frau Gabel, Clara | Frau Gehrt-Woitzik, Anke | | Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 18.03.'27 | Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Leseverstehen ausprägen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte und Ziele des Fortbildungsmoduls:
Lesekompetenz bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen in allen Fächern. Das Diagnoseinstrument ILeA plus ist ein Baustein, um alle Kinder beim Lesenlernen gezielt zu unterstützen. Es verbindet regelmäßig eine strukturierte Erfassung des Lernstands mit Hinweisen zur Förderung und ermöglicht so eine passgenaue Planung des Unterrichts. Das Fortbildungsmodul „Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus“ stellt vor, wie lesebezogene diagnostische Daten für die Unterrichtsgestaltung genutzt und mit pädagogischen Angeboten verknüpft werden können. Es trägt dazu bei, Lehrkräfte bei der Weiterentwicklung ihrer fachlichen, diagnostischen und methodischen Kompetenzen zu unterstützen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus“ besteht aus vier Nachmittagsveranstaltungen (jeweils 3 h), die online stattfinden. Die Veranstaltungen bilden in der angebotenen Reihenfolge eine Einheit, können jedoch auch einzeln besucht werden.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L1475300-01 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Leseanalysen (11.02.2027)
26L1475300-02 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Flüssiges und gestaltendes Lesen entwickeln (04.03.2027)
26L1475300-03 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Leseverstehen ausprägen (18.03.2027)
26L1475300-04 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Verdacht auf LRS? Umgang mit besonderen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (03.06.2027)
Inhalte der Veranstaltung „Leseverstehen ausprägen“:
Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht die Entwicklung und Förderung hierarchiehoher Leseprozesse. Ausgehend von fachlichen Hintergründen setzen sich die Teilnehmenden mit didaktisch-methodischen Möglichkeiten auseinander, mit denen das verstehende Lesen unter Berücksichtigung der Lernvoraussetzungen gezielt gefördert werden kann. Dabei wird ein Einblick in verlinkte Fördermaterialien der ILeA plus-Empfehlungen gegeben.
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen richten sich an interessierte Lehrkräfte, die das Thema übergreifend betrachten möchten, insbesondere an Grundschullehrkräfte und Förderschullehrkräfte, die mit ILeA plus-Aufgabenpaketen für das Fach Deutsch arbeiten. Da die Mehrheit der ILeA plus-Aufgabenpakete i. d. R. im Primarbereich zum Einsatz kommt, wird auf die dadurch bedingte Primarstufennähe der Veranstaltungen hingewiesen. | | Nr: 26L1475300-03 | | Vom: 18.03.'27 | 14:00 Uhr | bis: 18.03.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und nach Möglichkeit ein Headset sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 18.03.'27 | „Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: Jüdische Feiertage verstehen – Besuch im Museum Synagoge Gröbzig | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung verbindet eine praxisnahe Einführung in die jüdischen Feiertage und den Jahreskreis mit einem Besuch im Museum Synagoge Gröbzig. In der authentischen Umgebung der ehemaligen Synagoge erhalten die Teilnehmenden einen anschaulichen Zugang zu jüdischer Religionspraxis, Symbolen und Ritualgegenständen. Der Museumsbesuch bietet die Möglichkeit historische jüdische Einrichtungen an einem Ort kennenzulernen: die Synagoge im Originalzustand, umgeben von einem Kantorhaus, Schulgebäude, Remise und einem dazugehörenden Friedhof.
Im Fokus steht die Vertiefung der wichtigsten Feiertage: Schabbat als wöchentlicher Ruhetag sowie die großen Feste wie Rosch ha-Schana und Jom Kippur, Sukkot, Chanukka, Purim, Pessach und Schawuot. Gemeinsam klären wir Bedeutung, historische Hintergründe und typische Bräuche – von Gebeten und Segenssprüchen über Speisegebote und Festtagsrituale bis hin zu Symbolen wie Menora/Chanukkia, Megillat Ester, Seder-Teller oder Laubhütte. | | Nr: 26L1330005-03 | | Vom: 18.03.'27 | 09:30 Uhr | bis: 18.03.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.03.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder | Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) | Philosophie | Religion | Religion (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Pflegeschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Riemer-Ranscht, Susanne | | Dozent(en): Frau Gehrt-Woitzik, Anke | Frau Riemer-Ranscht, Susanne | N. 2, N. | N. 3, N. | | Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Museum Synagoge Gröbzig | | Gröbzig Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 19.03.'27 | „Abtauchen, Staunen, Schützen“ – Die Unterwasserwelt kreativ und nachhaltig fächerübergreifend erleben | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Dieser Fortbildungsteil eröffnet Grundschullehrkräften einen altersgerechten Zugang zur faszinierenden Unterwasserwelt und sensibilisiert für den Schutz von Korallenriffen und bedrohten Meerestieren im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Ethische Fragestellungen wie Verantwortung, Mitgefühl, und der respektvolle Umgang mit der Natur sowie musikalische Impulse stehen dabei im Mittelpunkt. Es wäre wünschenswert, wenn der Vollständigkeit halber auch der Fortbildungsteil „Faszination Ozean“ absolviert würde. | | Nr: 26F1300102-01 | | Vom: 19.03.'27 | 14:30 Uhr | bis: 19.03.'27 | 18:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 19.02.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | Musik | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | Frau Grohmann, Nadine | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Pädagogische Mitarbeiter | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie das Dienstgerät; Farben und Papier mit. | | Ort: Grundschule "Am Glacis" Magdeburg | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 20.03.'27 | „Abtauchen, Staunen, Schützen“– Faszination Ozean: bedrohte Meeresbewohner kreativ fächerübergreifend entdecken | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der zweite Teil dieser Fortbildungsreihe bietet Gelegenheit für kreative Gestaltungsprozesse. Die Teilnehmenden setzen sich aktiv und handlungsorientiert mit dem titelgebenden Inhalt auseinander. Die Fortbildung zeigt praxisnah, wie Nachhaltigkeit, Ethik, Musik, Gestalten und Deutsch fächerübergreifend im Grundschulunterricht verknüpft werden können. Es wäre wünschenswert, wenn der Vollständigkeit halber auch der Fortbildungsteil „Abtauchen, Staunen, Schützen“ absolviert würde. | | Nr: 26F1300102-02 | | Vom: 20.03.'27 | 09:00 Uhr | bis: 20.03.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 19.02.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | Musik | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | Frau Grohmann, Nadine | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Pädagogische Mitarbeiter | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie Ihr Dienstgerät; Farben und Papier mit. | | Ort: Grundschule "Am Glacis" Magdeburg | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 23.03.'27 | Kurzfilme im Unterricht der Primarstufe | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Filmbildung ist ein wichtiger Teil einer umfassenden Medienbildung, denn Film ist ein narratives Leitmedium für Kinder und Jugendliche. Ob im Kino, auf privaten Bildschirmen oder in kürzeren Formaten auf Internet-Plattformen, Filme schaffen Zugänge zur Welt und zur Entwicklung der eigenen Identität. Diese Potenziale zu eröffnen und Grundlagen dafür in Form von Wissen und Kompetenzen zu vermitteln, ist Bestandteil verschiedener Unterrichtsfächer. Insbesondere kurze Filme eignen sich dafür hervorragend, da sie ihren Inhalt prägnant darstellen, zeitlich flexibel einsetzbar sind und mehrfach gesichtet werden können.
In dieser Fortbildung werden anhand von einigen sehr unterschiedlichen, künstlerischen Kurzfilmen konkrete Unterrichtsideen für Filmbildung in der Primarstufe erarbeitet. Dabei werden Inhalte und Themen der Beispiele, die filmische Form und ihre Wirkung sowie mögliche Methoden, durch die sich die Kinder anschließend kreativ mit den Kurzfilmen auseinandersetzen können, betrachtet.
Zielgruppe dieser Fortbildung sind Lehrkräfte der Klassenstufen 1 bis 4, Vorerfahrungen mit dem Einsatz von Filmen im Unterricht sind nicht notwendig. Die in der Fortbildung vorgestellten Filme können anschließend im Unterricht eingesetzt werden. Anknüpfungspunkte dafür finden sich im Lehrplan u. a. in den Anforderungen „über digitale Bilderfahrungen (z. B. Film, Video, Computerspiele, Foren) berichten“ sowie „Medien und ihre Wirkungen beschreiben und kriterienorientiert reflektieren“.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 6.1 (Kompetenzstufe A) und unterstützt Lehrkräfte darin, folgende Kompetenzen der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ – Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern: 6.1 Medien analysieren und bewerten und 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren.
Diese Fortbildung ist für Lehrkräfte konzipiert, die sich auf der Niveaustufe Anfänger befinden. Das Ziel dieser Fortbildung ist es, die o. g. Kompetenzen auf dieser Niveaustufe weiterzuentwickeln. | | Nr: 26L3004121 | | Vom: 23.03.'27 | 09:30 Uhr | bis: 23.03.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Bildung in der digitalen Welt | | Englisch | Ethik | Gestalten | Grundschule überfachlich | Medienbildung | Musik | Religion | Sachunterricht | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Galbarz, Florian | | Dozent(en): Herr Galbarz, Florian | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Fortbildung wird inhaltsgleich auch am 10. Oktober 2026 im LISA Halle (elTIS-Nr.: 26L3004120) angeboten.
Diese Fortbildung behandelt nicht die Erstellung von eigenen Kurzfilmen im Unterricht. Gleichwohl werden zu einigen der Filme Hinweise gegeben, wie Schülerinnen und Schüler sich kreativ mit ihnen auseinandersetzen könnten.
Eine Fortbildung zur Erstellung von Stopptrick-Filmen findet am 5. Dezember 2026 statt: 26L3004200, https://eltis-online.de/seminare/73432/ | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Altes Theater) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 30.03.'27 | Jurorenschulung Online - Gute Debatten verlangen eine gute Vorbereitung (Training für Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler zur Vorbereitung auf den Wettbewerb) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Teilnehmenden lernen auf besondere Weise, was Leistung, Fairness und Ausdauer bedeuten und wie wichtig doch Erfolge sind. Es geht vor allem darum, dabei zu sein, dranzubleiben und eigene Grenzen zu überschreiten.
Wenn Sie über den Bewertungserlass hinaus Möglichkeiten und Übungen zur Bewertung von Schülerleistungen beim Debattieren suchen, dann sollten Sie an dieser Jurorenschulung teilnehmen. Sind Sie Lehrkraft an einer Projektschule des Wettbewerbes "Jugend debattiert" in Sachsen- Anhalt, dann wissen Sie, dass im Landes- und Regionalwettbewerb nur qualifizierte Jurorinnen und Juroren eingesetzt werden. Zur Vorbereitung der Wettbewerbe im Regionalverbund werden deshalb alle Jurorinnen und Juroren durch gezielte Übungen im Jurieren und für treffende Rückmeldungen geschult. Teilnehmen sollen alle Lehrkräfte, externe Jurorinnen und Juroren sowie Schülerinnen und Schüler, die im kommenden Wettbewerb eingesetzt werden wollen. Dieser Kurs ist Bestandteil des Gesamtprojektes "Jugend debattiert", welches vom Bildungsministerium Sachsen-Anhalt und der KMK in Kooperation mit der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung, der Heinz-Nixdorf-Stiftung und dem Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend vereinbart wurde. | | Nr: 26F2170013 | | Vom: 30.03.'27 | 13:00 Uhr | bis: 30.03.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.02.'26 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | (BbS) | Ethik | Geschichte | Religion | Religion (BbS) | Sozialkunde | Sozialkunde (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Herr Mitrenga, Sebastian | | Dozent(en): Herr Mitrenga, Sebastian | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | | Bemerkungen: Wir empfehlen zu dieser Jurorenschulung auch die Teilnahme am Basistraining. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 31.03.'27 | Islam entdecken - Feste, Symbole, Alltag | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung dient der Erweiterung des fachlichen und didaktischen Wissens zum Islam, um die Schülerinnen und Schüler für die kulturelle Vielfalt in der Welt zu sensibilisieren. Der Besuch des islamischen Kulturzentrums in Halle Neustadt ermöglicht es den Teilnehmenden, ihr fachliches und didaktisches Wissen zum Islam als monotheistische Weltreligion zu erweitern. Vor Ort erhalten die Teilnehmenden grundlegende Informationen zu zentralen Glaubensinhalten, wichtigen Ritualen und Festen unter Berücksichtigung der Lehrplanvorgaben. Im Anschluss werden unterrichtsrelevante und projektorientierte Materialien und Ideen besprochen und diskutiert. | | Nr: 26F1300092 | | Vom: 31.03.'27 | 14:30 Uhr | bis: 31.03.'27 | 18:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 26.02.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | Frau Mettin, Jenny | | Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Lehrkräfte | | Bemerkungen: Der erste Teil findet im islamischen Kulturzentrum in Halle Neustadt statt. Der zweite Teil wird an der Grundschule "Am Kirchteich" abgehalten. | | Ort: Landesweite Netzwerkstelle "Lernen durch Engagement" - Nachbarschaftszentrum "Pusteblume" | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 31.03.'27 | Eine mündliche Prüfung im Fach Deutsch (Mittlerer Schulabschluss) erlasskonform erstellen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In der Veranstaltung wird die Erlasslage der Sekundarschule kurz erläutert, die dem Erstellen einer mündlichen Prüfung im Fach Deutsch in Klasse 10 (Mittlerer Schulabschluss) zugrunde liegt. Anschließend werden Beispiele für Prüfungen besprochen und anhand mitgebrachter Texte selbst Prüfungsaufgaben erstellt. | | Nr: 26F1880016 | | Vom: 31.03.'27 | 15:30 Uhr | bis: 31.03.'27 | 17:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.03.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Sekundarschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Dozent(en): Frau Dr. Benkenstein, Ramona | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung wird über Big Blue Button angeboten. Sie erhalten 2 Tage vorher einen Link per Mail zugesendet. (Schauen Sie bitte auch in den Spam-Ordner. Leider landen manche E-Mails dort.) | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 31.03.'27 | Was ist Glück? Teil II – Kreative Medienwelten im Unterricht entwickeln und gestalten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im zweiten Teil der Fortbildungsreihe wird das fächerverbindende Glücks-Projekt aus Teil I konzeptionell weiterentwickelt und praxisnah vertieft. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie digitale Medien nicht nur zur Gestaltung, sondern zur reflektierten und nachhaltigen Erfahrbarmachung von „Glück“ im Unterricht beitragen können.
Die Teilnehmenden erproben kreative Methoden des digitalen Storytellings – von Podcasts und Erklärvideos bis hin zu Social-Media-Projekten. Zudem werden KI-gestützte Tools vertiefend eingesetzt, um kreative Prozesse zu unterstützen und gleichzeitig Chancen, Grenzen sowie ethische Fragestellungen kritisch zu reflektieren.
Neben der praktischen Arbeit bietet die Fortbildung Raum für Austausch, kollegiale Beratung und konkrete Projektplanung. Ziel ist es, bestehende Unterrichtsideen weiterzuentwickeln und Medienprojekte nachhaltig im Sinne einer kompetenzorientierten Bildung sowie der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und MINKT-Bildung im Schulkontext zu verankern.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 3.4, 5.3, 6.3, 6.4 und 6.5 (Kompetenzstufe: B). | | Nr: 26L3009035-02 | | Vom: 31.03.'27 | 09:00 Uhr | bis: 31.03.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.03.'27 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung | Bildung in der digitalen Welt | Biologie | Chemie | | E-Learning | Englisch | Ethik | Französisch | Ganztagsschulen | Gemeinschaftsschule | Geographie | Geschichte | Griechisch | Kultur und Künste | Kunsterziehung | Lernmethoden | Mathematik | Medienbildung | Moderne Medienwelten | Musik | Philosophie | Physik | Psychologie | Religion | Sozialkunde | Sport | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla | | Dozent(en): Herr Wolf, Gunar | Frau Bornemann, Ulla | Frau Prinzke, Katja Amelie | Frau Chu Tan, Antje | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Für die Fortbildung „Was ist Glück? – Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten“ wird ab dem Schuljahr 2026/2027 aufgrund des großen Interesses dieser zweite Teil angeboten.
Dieser ermöglicht es, zentrale Inhalte zu vertiefen, neue Impulse für die aktive und kreative Medienarbeit zu gewinnen und praxistaugliche Ideen für den Unterricht mitzunehmen. Die Teilnahme an Teil I bildet die Grundlage für Teil II; bereits in den Vorjahren absolvierte Fortbildungen zum Thema werden anerkannt. Die Veranstaltung Teil I findet am LISA in Magdeburg am 10.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-01) statt.
Die Veranstaltungen Teil I und II werden inhaltlich gleich auch im LISA Halle angeboten. Teil I am 09.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-01) und Teil II am 30.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-02). Termine und Orte können flexibel gewählt werden.
Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft:
Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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01.04.'27-
02.04.'27 | Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Handschreiben | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ziele und Inhalte des Fortbildungsmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“:
Das Gesamtmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ zielt darauf ab, Grundlagen für den sprachlichen Anfangsunterricht zu sichern und weiterzuentwickeln. In den verschiedenen Veranstaltungen können die Teilnehmenden ihre fachlichen, didaktischen und methodischen Kompetenzen jeweils in Bezug zu ausgewählten Kompetenzschwerpunkten oder -erwartungen des Lehrplans in theoretischen sowie praktischen Phasen ausprägen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ besteht aus sechs Einzelveranstaltungen, von denen fünf Veranstaltungen als zweitägige Onlineveranstaltungen (jeweils 12 h) stattfinden. Die fünf Einzelveranstaltungen werden ergänzt durch eine weitere siebenstündige Tagesveranstaltung an der Grundschule „Hanoier Straße“ in Halle (Saale) mit Unterrichtsbesuch und begrenzter Teilnahmezahl, bei der die Reihenfolge der Anmeldung über die Teilnahme entscheidet. Der Besuch einer einzelnen Veranstaltung oder ausgewählter Veranstaltungen ist möglich.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 100-01 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Schriftspracherwerb (14./15.01.2027)
26L 1475 100-02 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Leselernprozesse (25./26.02.2027)
26L 1475 100-03 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Handschreiben (01./02.04.2027)
26L 1475 100-04 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Erzählen und Schreiben von Texten (29./30.04.2027)
26L 1475 100-05 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Richtig schreiben (24./25.05.2027)
26L 1475 100-06 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Unterrichtsbesuch (11.05.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen des Gesamtmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ richten sich an Grund- und Förderschullehrkräfte, die z. B. das Unterrichtsfach Deutsch fachfremd unterrichten, von einer anderen Schulform kommen, bisher oder längere Zeit nicht in der Schuleingangsphase eingesetzt waren oder welche sich im Seiteneinstieg befinden. Daneben können weitere interessierte Lehrkräfte teilnehmen.
Inhalte der Veranstaltung: Handschreiben
Ausgehend von aktuellen Erkenntnissen zum Handschreiben, Tastaturschreiben und zur Erstschrift werden in theoretischen und praktischen Phasen fachliche Grundlagen zum Handschreiben konkretisiert. Neben der Grundschrift nehmen die Teilnehmenden Möglichkeiten der fein- und graphomotorischen Förderung, Schreib- und Unterstützungsmaterialien, die Linkshändigkeit sowie Schreib- und Stifthaltungen in den Blick. Darauf aufbauend setzen sie sich mit einem Strukturmodell zum Aufbau einer Unterrichtsstunde auseinander und planen zur schriftlichen Sicherung ausgewählter Grapheme zielführende didaktische Phasen. Im Anschluss daran werden Schreibkriterien sowie Schriftgespräche in Verbindung mit geeigneten Schreibanlässen thematisiert, um Lernende beim Entwickeln ihrer individuellen Handschrift zu unterstützen. | | Nr: 26L1475100-03 | | Vom: 01.04.'27 | 08:30 Uhr | bis: 02.04.'27 | 13:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 01.03.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme ist eine Moodlefreischaltung auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt, welche im Vorfeld selbst vorgenommen werden muss. Zusätzlich werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und nach Möglichkeit ein Headset sowie eine Kamera benötigt. Die Zweitagesveranstaltung endet am ersten Tag um 15:15 Uhr, am zweiten Tag um 13:30 Uhr. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 09.04.'27 | Große Fragen in kleinen Köpfen: Philosophieren in der Grundschule | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung soll einen verständlichen Einblick in theoretische Grundlagen des Philosophierens mit Kindern geben. Exemplarisch greifen wir Gedanken bedeutender Philosophen auf und zeigen, wie ihre Ideen in kindgerechte Fragestellungen übersetzt werden können. So entsteht eine lebendige Verbindung zwischen philosophischer Tradition und moderner Unterrichtspraxis, die Ihnen Sicherheit und Hintergrundwissen vermittelt. Methodisch lernen Sie verschiedene Gesprächsformen, Impulstechniken und Materialien kennen, die Kinder zum Denken, Hinterfragen und Begründen anregen. Ziel ist es, Kinder nicht nur zum Nachdenken zu bringen, sondern ihnen zu zeigen, dass ihre Gedanken wertvoll sind und dass Philosophieren ein gemeinsamer Weg ist, die Welt besser zu verstehen. | | Nr: 26F1300100-01 | | Vom: 09.04.'27 | 14:30 Uhr | bis: 09.04.'27 | 18:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.02.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | | Schulform: Grundschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Mettin, Jenny | Frau Thieler, Ilka | | Zielgruppe: LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Lehrkräfte | Pädagogische Mitarbeiter | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie ihr Dienstgerät, leeres Marmeladenglas, Acrylfarben, Stoff- und Wollreste, Schere, Papier und Kleber mit. | | Ort: Grundschule "Lessing" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.04.'27 | Große Fragen in kleinen Köpfen: Unterrichtsideen zum Philosophieren in der Grundschule | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der zweite Fortbildungstag lädt Sie ein, das Philosophieren als wertvolle Methode für den Grundschulunterricht zu entdecken und zu erleben. Sie zeigt, wie bereits Kinder ab Klasse eins dazu angeregt werden können, über große Fragen des Lebens nachzudenken: Was ist gerecht? Was bedeutet Freundschaft? Warum gibt es Regeln? Was macht mich glücklich? Anhand solcher kindernahen Aussagen und Impulse erhalten Sie vielfältige praktische Anregungen, wie philosophische Gespräche im Unterricht entstehen, strukturiert begleitet und produktiv vertieft werden können. Diese Fortbildung möchte Sie inspirieren, philosophische Gespräche als festen Bestandteil Ihres Unterrichts zu nutzen – als Raum für Kreativität, kritisches Denken und empathisches Miteinander. | | Nr: 26F1300100-02 | | Vom: 10.04.'27 | 08:30 Uhr | bis: 10.04.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.02.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | | Schulform: Grundschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | Frau Mettin, Jenny | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Pädagogische Mitarbeiter | | Bemerkungen: Bitte bringen Sie das Dienstgerät, Papier, Stifte, Kleber, Schere, ein leeres Marmeladenglas und Acrylstifte mit.
Der Besuch der Fortbildung am Tag zuvor ist empfehlenswert. | | Ort: Grundschule "Lessing" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 20.04.'27 | Arbeiten mit Impulsfilmen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Auf der Grundlage der jährlich erscheinen Kurzfilmreihe "Augenblicke" erwarten Sie etwa zehn höchst unterschiedliche Kurzfilme. Die Vielfalt und die unkomplizierten Einsatzmöglichkeiten im Unterricht machen Kurzfilme zu einem idealen Medium, um sich Neuem zu öffnen, Räume zum Staunen, Lachen und Nachdenken zu eröffnen, Werte, Emotionen, Lebensrealitäten zu reflektieren und zu diskutieren. Die Fortbildung bietet Anregungen zum Einsatz von Kurzfilmen im Unterricht, umfangreiche Materialien und Austausch unter Kolleginnen und Kollegen.
Als Referent steht uns Herr Schmitz-Tekaath, Jugendbildungsreferent der Arbeitsstelle für Jugendpastoral im Bistum Magdeburg, zur Verfügung. Er ist Mitglied der Auswahlkommission der Filme für die Reihe "Augenblicke". | | Nr: 26F1330040 | | Vom: 20.04.'27 | 10:00 Uhr | bis: 20.04.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 16.03.'27 | | Kapazität: 10 | | Weitere Fächer: | Ethik | Religion | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Flöter, Uta | | Dozent(en): Frau Flöter, Uta | Herr Schmitz-Tekaath, Stephan | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Pädagogische Mitarbeiter | Seiteneinsteigende | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 20.04.'27 | „Das Judentum und Antisemitismusprävention in der Schule“: „Masel Tov Cocktail“ im Unterricht – Antisemitismusprävention mit Film und Gespräch | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Wie kann ein kurzer, pointierter Film helfen, Antisemitismus im Schulalltag sichtbar zu machen und pädagogisch wirksam zu bearbeiten? In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden den Kurzfilm „Masel Tov Cocktail“ als Unterrichtsimpuls kennen und erarbeiten konkrete Wege, ihn in der schulischen Bildungsarbeit für Antisemitismusprävention einzusetzen.
Im Zentrum stehen die im Film verhandelten Themen: Alltagsantisemitismus, Zuschreibungen und „gut gemeinte“ Klischees, Identität und Zugehörigkeit, Mehrheits-/Minderheitenperspektiven sowie der Umgang mit Sprache, Humor und Provokation. Gemeinsam sichten wir die Materialien, die zur Bildungsarbeit bezüglich des Filmes schon erarbeitet wurden und entwickeln didaktische Zugänge, die sowohl Raum für Emotionen und Diskussion bieten als auch klare Grenzen gegenüber menschenfeindlichen Aussagen setzen. | | Nr: 26L1330005-04 | | Vom: 20.04.'27 | 09:30 Uhr | bis: 20.04.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 13.03.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Pädagogisch-psychologische Arbeitsfelder | Pädagogisch-psychologische Themen (BbS) | Philosophie | Religion | Religion (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Berufsfachschule BbS | Fachoberschule BbS | Fachschule BbS | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Pflegeschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Riemer-Ranscht, Susanne | | Dozent(en): Frau Gehrt-Woitzik, Anke | Frau Riemer-Ranscht, Susanne | Herr Rumlich, Simon | | Zielgruppe: Pädagogische Unterrichtshilfen | Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Landesschule Pforta | | Naumburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 27.04.'27 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - II. Teil: geschlechtersensibler Fachunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Schule ist kein Ort, an dem Geschlecht keine Rolle spielt. Die zweite Veranstaltung der Fortbildungsreihe Un_sichtbar setzt sich vertiefend mit einem geschlechtersensiblen Umgang in Schule und Unterricht auseinander und umfasst neben einem theoretischen Input viele praxisnahe Ideen und Methoden für den schulischen Alltag.
Das Ziel dieser Fortbildungsveranstaltung ist die Vermittlung und Erprobung von impliziten und expliziten geschlechterreflektierten Methodiken für den Unterricht, die Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis sowie der Austausch über genderspezifische Fragen und Herausforderungen des schulischen Alltags.
Insgesamt soll eine diversitäts- und vorurteilsbewussten sowie gendersensible Haltung gestärkt und der Abbau von Diskriminierungen in der Schule unterstützt werden. Großes Ziel ist, die Selbstbestimmung und Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern in Hinblick auf Geschlecht und Sexualität bestmöglich zu unterstützen. | | Nr: 26F2110031-02 | | Vom: 27.04.'27 | 14:00 Uhr | bis: 27.04.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.03.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Biologie | Chemie | | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Mathematik | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | | Zielgruppe: Beratungslehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Pädagogische Mitarbeiter | Schulentwicklungsberater | schulische Führungskräfte | Schulpsychologen | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Es empfiehlt sich alle drei Veranstaltungen zu besuchen. Wenn Sie bereits Vorkenntnisse besitzen, wäre eine Teilnahme nur an der zweiten und/oder dritten Veranstaltung möglich.
Diese Fortbildung umfasst 5 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 30.03.2027 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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29.04.'27-
30.04.'27 | Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Erzählen und Schreiben von Texten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ziele und Inhalte des Fortbildungsmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“:
Das Gesamtmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ zielt darauf ab, Grundlagen für den sprachlichen Anfangsunterricht zu sichern und weiterzuentwickeln. In den verschiedenen Veranstaltungen können die Teilnehmenden ihre fachlichen, didaktischen und methodischen Kompetenzen jeweils in Bezug zu ausgewählten Kompetenzschwerpunkten oder -erwartungen des Lehrplans in theoretischen sowie praktischen Phasen ausprägen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ besteht aus sechs Einzelveranstaltungen, von denen fünf Veranstaltungen als zweitägige Onlineveranstaltungen (jeweils 12 h) stattfinden. Die fünf Einzelveranstaltungen werden ergänzt durch eine weitere siebenstündige Tagesveranstaltung an der Grundschule „Hanoier Straße“ in Halle (Saale) mit Unterrichtsbesuch und begrenzter Teilnahmezahl, bei der die Reihenfolge der Anmeldung über die Teilnahme entscheidet. Der Besuch einer einzelnen Veranstaltung oder ausgewählter Veranstaltungen ist möglich.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 100-01 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Schriftspracherwerb (14./15.01.2027)
26L 1475 100-02 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Leselernprozesse (25./26.02.2027)
26L 1475 100-03 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Handschreiben (01./02.04.2027)
26L 1475 100-04 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Erzählen und Schreiben von Texten (29./30.04.2027)
26L 1475 100-05 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Richtig schreiben (24./25.05.2027)
26L 1475 100-06 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Unterrichtsbesuch (11.05.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen des Gesamtmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ richten sich an Grund- und Förderschullehrkräfte, die z. B. das Unterrichtsfach Deutsch fachfremd unterrichten, von einer anderen Schulform kommen, bisher oder längere Zeit nicht in der Schuleingangsphase eingesetzt waren oder welche sich im Seiteneinstieg befinden. Daneben können weitere interessierte Lehrkräfte teilnehmen.
Inhalte der Veranstaltung: Erzählen und Schreiben von Texten
Die Teilnehmenden setzen sich zunächst mit dem Begriff Erzählen, der Erzählentwicklung sowie mit Zielen im Bereich des mündlichen und schriftlichen Verfassens von Texten auseinander. Im Anschluss daran werden verschiedene Formen des Geschichtenerzählens einschließlich methodischer Umsetzungs- und Unterstützungsmöglichkeiten vorgestellt und erprobt. Ein Strukturmodell verdeutlicht, wie der Unterricht im Bereich des Erzählens zielführend gestaltet werden kann. Hinsichtlich des Schreibens von Texten erschließen sich die Teilnehmenden Textsorten und Methodengruppen anhand verschiedener Beispiele theoretisch und praktisch. | | Nr: 26L1475100-04 | | Vom: 29.04.'27 | 08:30 Uhr | bis: 30.04.'27 | 13:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.03.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme ist eine Moodlefreischaltung auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt, welche im Vorfeld selbst vorgenommen werden muss. Zusätzlich werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und nach Möglichkeit ein Headset sowie eine Kamera benötigt. Die Zweitagesveranstaltung endet am ersten Tag um 15:15 Uhr, am zweiten Tag um 13:30 Uhr. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.05.'27 | Filmanalyse in der Grundschule mit der ‚Monstersinfonie‘ Zuhören, Sprechen und den Austausch von Vorstellungen fördern | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Am Beispiel des digitalen Trickfilms „Monstersinfonie“ wird verdeutlicht, wie audiovisuelle Impulse gezielt zur Förderung grundlegender sprachlicher Kompetenzen im Deutschunterricht eingesetzt werden können. Im Zentrum stehen dabei die Kompetenzbereiche Zuhören, Sprechen sowie der Austausch von Vorstellungen. Die Teilnehmenden erproben, wie Schülerinnen und Schüler mithilfe gezielter Höraufträge und Impulsfragen dazu angeregt werden, das filmische Geschehen aufmerksam zu verfolgen, eigene innere Bilder zu entwickeln und diese sprachlich zum Ausdruck zu bringen. Besonderes Augenmerk liegt auf der Förderung der Vorstellungskraft als Grundlage für sprachliches Handeln. | | Nr: 26F1900021 | | Vom: 10.05.'27 | 14:30 Uhr | bis: 10.05.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.04.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | | Schulform: Grundschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | | Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 11.05.'27 | Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Unterrichtsbesuch | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ziele und Inhalte des Fortbildungsmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“:
Das Gesamtmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ zielt darauf ab, Grundlagen für den sprachlichen Anfangsunterricht zu sichern und weiterzuentwickeln. In den verschiedenen Veranstaltungen können die Teilnehmenden ihre fachlichen, didaktischen und methodischen Kompetenzen jeweils in Bezug zu ausgewählten Kompetenzschwerpunkten oder -erwartungen des Lehrplans in theoretischen sowie praktischen Phasen ausprägen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ besteht aus sechs Einzelveranstaltungen, von denen fünf Veranstaltungen als zweitägige Onlineveranstaltungen (jeweils 12 h) stattfinden. Die fünf Einzelveranstaltungen werden ergänzt durch eine weitere siebenstündige Tagesveranstaltung an der Grundschule „Hanoier Straße“ in Halle (Saale) mit Unterrichtsbesuch und begrenzter Teilnahmezahl, bei der die Reihenfolge der Anmeldung über die Teilnahme entscheidet. Der Besuch einer einzelnen Veranstaltung oder ausgewählter Veranstaltungen ist möglich.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 100-01 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Schriftspracherwerb (14./15.01.2027)
26L 1475 100-02 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Leselernprozesse (25./26.02.2027)
26L 1475 100-03 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Handschreiben (01./02.04.2027)
26L 1475 100-04 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Erzählen und Schreiben von Texten (29./30.04.2027)
26L 1475 100-05 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Richtig schreiben (24./25.05.2027)
26L 1475 100-06 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Unterrichtsbesuch (11.05.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen des Gesamtmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ richten sich an Grund- und Förderschullehrkräfte, die z. B. das Unterrichtsfach Deutsch fachfremd unterrichten, von einer anderen Schulform kommen, bisher oder längere Zeit nicht in der Schuleingangsphase eingesetzt waren oder welche sich im Seiteneinstieg befinden. Daneben können weitere interessierte Lehrkräfte teilnehmen.
Inhalte der Veranstaltung: Unterrichtsbesuch
Literarisches Lernen bedeutet mehr als das Entwickeln einer reinen Lesekompetenz. Besondere Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sind nötig, um literarisch-ästhetische Texte erschließen und letztendlich genießen zu können. Auch der produktive Versuch, eigene Texte hervorzubringen gehört zu diesem Lernbereich. Im Rahmen dieser Veranstaltung soll das literarische Lernen in der Schuleingangsphase betrachtet werden. Die Teilnehmenden lernen anhand praktischer Beispiele und der Hospitation einer Unterrichtsstunde Möglichkeiten kennen, das literarische Lernen auf der Grundlage des Lehrplans zu fördern und zu begleiten. | | Nr: 26L1475100-06 | | Vom: 11.05.'27 | 08:00 Uhr | bis: 11.05.'27 | 14:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 09.04.'27 | | Kapazität: 7 | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | Frau Nitschka, Jeannette | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 13.05.'27 | Filmanalyse in der Grundschule mit der ‚Monstersinfonie‘ Zuhören, Sprechen und den Austausch von Vorstellungen fördern | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Am Beispiel des digitalen Trickfilms „Monstersinfonie“ wird verdeutlicht, wie audiovisuelle Impulse gezielt zur Förderung grundlegender sprachlicher Kompetenzen im Deutschunterricht eingesetzt werden können. Im Zentrum stehen dabei die Kompetenzbereiche Zuhören, Sprechen sowie der Austausch von Vorstellungen. Die Teilnehmenden erproben, wie Schülerinnen und Schüler mithilfe gezielter Höraufträge und Impulsfragen dazu angeregt werden, das filmische Geschehen aufmerksam zu verfolgen, eigene innere Bilder zu entwickeln und diese sprachlich zum Ausdruck zu bringen. Besonderes Augenmerk liegt auf der Förderung der Vorstellungskraft als Grundlage für sprachliches Handeln. | | Nr: 26F1900018 | | Vom: 13.05.'27 | 14:30 Uhr | bis: 13.05.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 13.04.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Pädagogische Mitarbeiter | | Ort: Grundschule "Südwest" Sangerhausen | | Sangerhausen Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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24.05.'27-
25.05.'27 | Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Richtig schreiben | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ziele und Inhalte des Fortbildungsmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“:
Das Gesamtmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ zielt darauf ab, Grundlagen für den sprachlichen Anfangsunterricht zu sichern und weiterzuentwickeln. In den verschiedenen Veranstaltungen können die Teilnehmenden ihre fachlichen, didaktischen und methodischen Kompetenzen jeweils in Bezug zu ausgewählten Kompetenzschwerpunkten oder -erwartungen des Lehrplans in theoretischen sowie praktischen Phasen ausprägen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ besteht aus sechs Einzelveranstaltungen, von denen fünf Veranstaltungen als zweitägige Onlineveranstaltungen (jeweils 12 h) stattfinden. Die fünf Einzelveranstaltungen werden ergänzt durch eine weitere siebenstündige Tagesveranstaltung an der Grundschule „Hanoier Straße“ in Halle (Saale) mit Unterrichtsbesuch und begrenzter Teilnahmezahl, bei der die Reihenfolge der Anmeldung über die Teilnahme entscheidet. Der Besuch einer einzelnen Veranstaltung oder ausgewählter Veranstaltungen ist möglich.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 100-01 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Schriftspracherwerb (14./15.01.2027)
26L 1475 100-02 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Leselernprozesse (25./26.02.2027)
26L 1475 100-03 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Handschreiben (01./02.04.2027)
26L 1475 100-04 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Erzählen und Schreiben von Texten (29./30.04.2027)
26L 1475 100-05 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Richtig schreiben (24./25.05.2027)
26L 1475 100-06 – Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase: Unterrichtsbesuch (11.05.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen des Gesamtmoduls „Deutsch unterrichten in der Schuleingangsphase“ richten sich an Grund- und Förderschullehrkräfte, die z. B. das Unterrichtsfach Deutsch fachfremd unterrichten, von einer anderen Schulform kommen, bisher oder längere Zeit nicht in der Schuleingangsphase eingesetzt waren oder welche sich im Seiteneinstieg befinden. Daneben können weitere interessierte Lehrkräfte teilnehmen.
Inhalte der Veranstaltung: Richtig schreiben
Die Teilnehmenden setzen sich im Rahmen der Veranstaltung mit der Rechtschreibentwicklung, Fehlerkategorien und daraus resultierenden nächsten Lernschritten auseinander. Auf der Basis des erworbenen Wissens analysieren sie eine Schriftprobe hinsichtlich vorhandener und auszuprägender Rechtschreibstrategien. Neben fachlichen Grundlagen, die insbesondere für die Wortschatzarbeit bedeutsam sind, erhalten die Teilnehmenden für zielführende didaktische Phasen Unterrichtsanregungen sowie einen Einblick in Übungsformate. | | Nr: 26L1475100-05 | | Vom: 24.05.'27 | 08:30 Uhr | bis: 25.05.'27 | 13:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 23.04.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme ist eine Moodlefreischaltung auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt, welche im Vorfeld selbst vorgenommen werden muss. Zusätzlich werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und nach Möglichkeit ein Headset sowie eine Kamera benötigt. Die Zweitagesveranstaltung endet am ersten Tag um 15:15 Uhr, am zweiten Tag um 13:30 Uhr. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.05.'27 | Struktur schafft Gespräch – Sprechen und Zuhören im Deutschunterricht wirksam gestalten, Teil 1: Grundlagen und Methoden zur Strukturierung von Sprechprozessen im Deutschunterricht
| [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Eine Fortbildungsreihe für die Grundschule mit Fokus auf strukturierte Gesprächsführung und kooperative Lernformen
Gespräche im Unterricht verlaufen häufig unstrukturiert: Einige Kinder dominieren, andere beteiligen sich kaum, inhaltliche Bezüge bleiben oberflächlich. Gleichzeitig fordert der neue Fachlehrplan Deutsch der Grundschule eine gezielte Förderung der Kompetenzen im Bereich „Sprechen und Zuhören“.
Die dreiteilige Veranstaltungsreihe setzt genau hier an. Sie richtet sich an Kolleginnen und Kollegen der Grundschule und zeigt, wie durch klare Strukturen und gezielte Methoden die Qualität von Unterrichtsgesprächen nachhaltig verbessert werden kann. Die drei Teile bauen inhaltlich aufeinander auf und es ist zu empfehlen alle drei zu besuchen.
Ziel des ersten Veranstaltungstages ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer grundlegende Prinzipien eines strukturierten Deutschunterrichts kennenlernen und die Bedeutung von Sprechen und Zuhören für Lernprozesse reflektieren. Inhalte sind die Analyse typischer Herausforderungen in Unterrichtsgesprächen und die Beleuchtung und Verknüpfung der Didaktik und Methodik des Sprechens und Hörverstehens.
Die Teilnehmenden erarbeiten Möglichkeiten zur Strukturierung von Gesprächsanlässen, zur Unterstützung sprachlicher Beiträge und zur aktiven Einbindung aller Kinder. In Arbeitsphasen werden ausgewählte Methoden praktisch erprobt. Der kollegiale Austausch sowie erste Überlegungen zur Umsetzung im eigenen Unterricht sind zentrale Bestandteile der Reihe. | | Nr: 26F1900008-01 | | Vom: 24.05.'27 | 14:30 Uhr | bis: 24.05.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.05.'27 | | Kapazität: 8 | | Schulform: Grundschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kautzsch, Juliane | | Dozent(en): Frau Kautzsch, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.05.'27 | Mit Nicky & Vera Demokratiebildung und interkulturelle Bildung im Deutschunterricht verankern | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung nutzt das Kinderbuch Nicky & Vera als lebendigen Zugang zur Umsetzung zentraler Lehrplaninhalte. Texte werden in verschiedenen medialen Formen erschlossen, Perspektiven literarischer Figuren aktiv eingenommen und die basalen Kompetenzen Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören gezielt gefördert. Im Fokus stehen zudem Demokratiebildung und fächerübergreifendes Arbeiten, unterstützt durch vielfältige Methoden und kooperative Lernformen. | | Nr: 26F1900017 | | Vom: 24.05.'27 | 14:30 Uhr | bis: 24.05.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 23.04.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | Sachunterricht | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Pädagogische Mitarbeiter | | Ort: Grundschule "Lessing" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 25.05.'27 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - III. Teil: Sexuelle Bildung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der gesetzliche Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule schließt die Sexualerziehung als einen wichtigen und unverzichtbaren Teil der Gesamterziehung ein, jedoch kommt diese an vielen Schulen bis heute zu kurz. Die dritte Veranstaltung der Fortbildungsreihe Un_sichtbar setzt sich vertiefend mit sexueller Bildung in der Schule auseinander und umfasst neben einem theoretischen Input viele praxisnahe Ideen und Methoden für den schulischen Alltag. So soll sexuelle Bildung in der Schule die Lernenden bei der Entwicklung der eigenen sexuellen und geschlechtlichen Identität unterstützen, zu einem selbstbewussten, achtsamen Umgang mit der eigenen Sexualität befähigen und ein respektvolles, diskriminierungs- und machtkritisches sowie gewaltfreies Miteinander (auch im Sinne des Kinder- und Jugendschutzes) fördern. | | Nr: 26F2110031-03 | | Vom: 25.05.'27 | 14:00 Uhr | bis: 25.05.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.04.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Biologie | Chemie | | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Mathematik | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | Frau Lorek, Carolin | | Zielgruppe: Beratungslehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Pädagogische Mitarbeiter | Schulentwicklungsberater | schulische Führungskräfte | Schulleitungen | Schulpsychologen | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen.
Diese Fortbildung umfasst 5 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 27.04.2027 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 25.05.'27 | Das Leseband | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Das Leseband ist ein pädagogisches Konzept zur systematischen Förderung der Lesekompetenz im Grundschulalter. Es geht um eine täglich stattfindende Lesezeit, die fest im Stundenplan verankert ist und allen Kindern kontinuierliche Leseerfahrungen ermöglicht.
In dieser Fortbildung wird das Leseband als Methode der Leseförderung vorgestellt. Thematisiert werden Ziele, Rahmenbedingungen sowie konkrete Umsetzungsformen im Unterricht. Dabei stehen insbesondere die Förderung der Lesegenauigkeit, Leseflüssigkeit, des Leseverständnisses und der Lesemotivation im Mittelpunkt.
Das Seminar bietet Lehrkräften und pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern einen Überblick über die Wirksamkeit regelmäßiger Lesezeiten und zeigt auf, wie das Leseband nachhaltig zur Entwicklung grundlegender Kompetenzen im Grundschulalter beitragen kann. | | Nr: 26F1900002 | | Vom: 25.05.'27 | 16:00 Uhr | bis: 25.05.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 11.05.'27 | | Kapazität: 15 | | Schulform: Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Behrens, Dunja | | Dozent(en): Frau Behrens, Dunja | | Zielgruppe: Lehrkräfte | Pädagogische Mitarbeiter | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 27.05.'27 | Mit Nicky & Vera Demokratiebildung und interkulturelle Bildung im Deutschunterricht verankern | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Fortbildung nutzt das Kinderbuch Nicky & Vera als lebendigen Zugang zur Umsetzung zentraler Lehrplaninhalte. Texte werden in verschiedenen medialen Formen erschlossen, Perspektiven literarischer Figuren aktiv eingenommen und die basalen Kompetenzen Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören gezielt gefördert. Im Fokus stehen zudem Demokratiebildung und fächerübergreifendes Arbeiten, unterstützt durch vielfältige Methoden und kooperative Lernformen. | | Nr: 26F1900020 | | Vom: 27.05.'27 | 14:30 Uhr | bis: 27.05.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.02.'27 | | Kapazität: 15 | | Weitere Fächer: | Ethik | Gestalten | Sachunterricht | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Thieler, Ilka | | Dozent(en): Frau Thieler, Ilka | | Zielgruppe: Pädagogische Mitarbeiter | Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.06.'27 | Stark durch Wissen und Dialog - sexualpädagogische Fortbildung zu digitaler Pubertät, sexueller Medienkompetenz und Prävention sexualisierter Gewalt | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Fortbildung verbindet Fachwissen mit praxisnahen Beispielen, Reflexion und Austausch. Sie stärkt die sexuelle Medienkompetenz, baut Unsicherheiten ab und unterstützt Fachkräfte dabei, klar, wertschätzend und handlungsfähig zu agieren.
Der digitale Raum bietet viele Nutzungspotenziale, aber auch Risiken. Mehr als 80 % der Zwölfjährigen besitzen ein eigenes Smartphone und bewegen sich damit häufig unbeaufsichtigt im Netz. Dort begegnen ihnen – gewollt oder ungewollt – sexualisierte Inhalte und Interaktionen: Das erste explizite Bild erreicht viele Kinder bereits im Alter von etwa elf Jahren, erste pornografische Inhalte mit zwölf, Sexting-Erfahrungen folgen häufig ab dreizehn. Spätestens im Jugendalter werden viele beim Online-Gaming oder in Chats von Fremden nach Nacktbildern gefragt. Diese Erfahrungen können individuell früher oder später stattfinden – sind jedoch gesellschaftliche Realität.
Und wie können Gesprächsangebote geschaffen werden, die dem Wissensdurst und den Fragen von Schüler*innen Raum geben? Was verbirgt sich hinter Begriffen wie Dickpics, Cybergrooming, Deepfakes oder Sextortion? Und wie können wir Kinder und Jugendliche begleiten und sie im Umgang mit sexuellen Grenzverletzungen stärken?
In dieser sexualpädagogischen Fortbildung werden Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte in ihrer (digitalen) Handlungssicherheit gestärkt. Ziel ist es, hinzuschauen statt wegzusehen, Gespräche souverän, empathisch und wertfrei zu führen sowie bei Verdachtsmomenten oder konkreten Vorfällen angemessen zu intervenieren und unterstützend zu begleiten.
Inhalte der Fortbildung:
- Grundlagen der sexuellen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
- Zentrale digitale Erfahrungswelten, z. B. Pornografie, Sexting, Klassenchats und Cybergrooming
- Handlungsempfehlungen, rechtliche Einordnungen und klare Schutzbotschaften
- Anregungen für eine gelingende, altersangemessene Gesprächsführung | | Nr: 26F2110035 | | Vom: 01.06.'27 | 09:00 Uhr | bis: 01.06.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.05.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Chemie | Biologie | | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | Mathematik | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Förderschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | | Zielgruppe: Beratungslehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Medienpädagogische Berater | Pädagogische Mitarbeiter | Pädagogische Unterrichtshilfen | Schulentwicklungsberater | schulische Führungskräfte | Schulpsychologen | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Diese Fortbildung umfasst 8 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 4.5.2027 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 03.06.'27 | Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Verdacht auf LRS? Umgang mit besonderen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte und Ziele des Fortbildungsmoduls:
Lesekompetenz bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen in allen Fächern. Das Diagnoseinstrument ILeA plus ist ein Baustein, um alle Kinder beim Lesenlernen gezielt zu unterstützen. Es verbindet regelmäßig eine strukturierte Erfassung des Lernstands mit Hinweisen zur Förderung und ermöglicht so eine passgenaue Planung des Unterrichts. Das Fortbildungsmodul „Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus“ stellt vor, wie lesebezogene diagnostische Daten für die Unterrichtsgestaltung genutzt und mit pädagogischen Angeboten verknüpft werden können. Es trägt dazu bei, Lehrkräfte bei der Weiterentwicklung ihrer fachlichen, diagnostischen und methodischen Kompetenzen zu unterstützen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus“ besteht aus vier Nachmittagsveranstaltungen (jeweils 3 h), die online stattfinden. Die Veranstaltungen bilden in der angebotenen Reihenfolge eine Einheit, können jedoch auch einzeln besucht werden.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L1475300-01 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Leseanalysen (11.02.2027)
26L1475300-02 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Flüssiges und gestaltendes Lesen entwickeln (04.03.2027)
26L1475300-03 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Leseverstehen ausprägen (18.03.2027)
26L1475300-04 – Lesediagnostik und -förderung mit der ILeA plus: Verdacht auf LRS? Umgang mit besonderen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (03.06.2027)
Inhalte der Veranstaltung „Verdacht auf LRS? Umgang mit besonderen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten“:
Im ersten Teil der Veranstaltung wird aufgezeigt, wie sich besondere Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten im Unterricht und in den ILeA-plus-Analysen erkennen lassen. Exemplarisch erhalten die Teilnehmenden Einblicke in eine symptomorientierte Förderung. Im zweiten Teil werden auf Grundlage schulrechtlicher Vorgaben Verfahrensweisen und Maßnahmen des Nachteilsausgleichs sowie Möglichkeiten des Abweichens von allgemeinen Grundsätzen der Leistungsbewertung vorgestellt. Da die Veranstaltung neben Leseschwierigkeiten auch Rechtschreibschwierigkeiten berücksichtigt, wird zur Vertiefung auf das Fortbildungsmodul „Rechtschreibdiagnostik und -förderung mit der ILeA plus“ verwiesen, welches perspektivisch angeboten wird.
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen richten sich an interessierte Lehrkräfte, die das Thema übergreifend betrachten möchten, insbesondere an Grundschullehrkräfte und Förderschullehrkräfte, die mit ILeA plus-Aufgabenpaketen für das Fach Deutsch arbeiten. Da die Mehrheit der ILeA plus-Aufgabenpakete i. d. R. im Primarbereich zum Einsatz kommt, wird auf die dadurch bedingte Primarstufennähe der Veranstaltungen hingewiesen. | | Nr: 26L1475300-04 | | Vom: 03.06.'27 | 14:00 Uhr | bis: 03.06.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.05.'27 | | Kapazität: 40 | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und nach Möglichkeit ein Headset sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.06.'27 | Struktur schafft Gespräch – Sprechen und Zuhören im Deutschunterricht wirksam gestalten, Teil 2: Strukturierte Gesprächsführung im Unterricht beobachten, analysieren und für die eigene Praxis nutzbar machen
| [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Veranstaltung ist Teil einer dreiteiligen Fortbildungsreihe zum Thema „Sprechen und Zuhören im Deutschunterricht der Grundschule“, deren Veranstaltungen aufeinander aufbauen und gemeinsam besucht werden sollten.
Ziel des zweiten Veranstaltungstages ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer konkrete Umsetzungsbeispiele für strukturierten Deutschunterricht im Bereich „Sprechen und Zuhören“ im Unterricht erleben und analysieren. Im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs hospitieren die Kolleginnen und Kollegen eine Deutschstunde mit dem Fokus auf strukturierte Gesprächsführung.
Inhalte dieser Veranstaltung sind die Beobachtung und Analyse von Unterricht unter den Gesichtspunkten Gesprächsstruktur, sprachliche Unterstützung, Zuhöranforderungen und Beteiligung der Schülerinnen und Schüler. Mithilfe eines gezielten Beobachtungsauftrags untersuchen die Teilnehmenden, wie Sprechen und Zuhören im Unterricht angeleitet werden.
Im Anschluss erfolgt eine gemeinsame Auswertung in Form eines kollegialen Austauschs, in dem Beobachtungen reflektiert und Bezüge zur eigenen Unterrichtspraxis hergestellt werden.
| | Nr: 26F1900008-02 | | Vom: 07.06.'27 | 12:00 Uhr | bis: 07.06.'27 | 14:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.05.'27 | | Kapazität: 8 | | Schulform: Grundschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kautzsch, Juliane | | Dozent(en): Frau Kautzsch, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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10.06.'27-
11.06.'27 | ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte und Organisation der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs“:
In der Veranstaltung „Einführung in die ILeA plus - Selbstlernkurs“ wird den Teilnehmenden das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus (Individuelle Lernentwicklungsanalyse plus) für die Fächer Deutsch und Mathematik allgemein vorgestellt. Dabei werden insbesondere grundlegende Einsatzfragen, Bestandteile und Testinhalte thematisiert. Im weiteren Verlauf erhalten die Teilnehmenden technische sowie organisatorische Hinweise. Zur eigenständigen Nutzung des Verfahrens erproben sie anhand eines ausgewählten Verfahrensteils exemplarisch die Vorgehensweise aus der Perspektive der Lernenden und Lehrkräfte.
Die Veranstaltung „ILeA plus: Einführung – Selbstlernkurs“ ist eine moodlebasierte Einzelveranstaltung, die alternativ zu den synchronen Onlineveranstaltungen „Einführung in die ILeA plus“ (Videokonferenzen) mehrfach angeboten wird. Die Teilnehmenden haben ausschließlich an den beiden Veranstaltungstagen Zugang zum Moodlekursraum des Selbstlernkurses. Der zeitliche Umfang des Selbstlernkurses umfasst insgesamt 4 Stunden, die als Fortbildungszeit anerkannt werden. Innerhalb des Bearbeitungszeitraumes muss ein im Rahmen der Veranstaltung abgerufenes Ergebnisdokument hochgeladen werden. Bei auftretenden Schwierigkeiten kann die Kursleitung an beiden Veranstaltungstagen zwischen 9:00 Uhr und 17:00 Uhr kontaktiert werden.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre diagnostischen Kompetenzen und verfügen über grundlegendes Wissen zur selbstständigen Anwendung der ILeA plus, welches sie bei Bedarf an ihren Einsatzschulen im multiprofessionellen Team unterstützend einbringen. | | Nr: 26L1475408 | | Vom: 10.06.'27 | 00:00 Uhr | bis: 11.06.'27 | 00:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 09.05.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Mathematik | | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme an der Veranstaltung ist eine bis Anmeldeschluss am Bildungsserver Sachsen-Anhalt vorzunehmende Moodle-Selbstfreischaltung. Während der Veranstaltung benötigen die Teilnehmenden eine stabile Internetverbindung sowie einen Lautsprecher. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 14.06.'27 | ILeA plus: Einführung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung“:
In der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung“ wird den Teilnehmenden das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus (Individuelle Lernentwicklungsanalyse plus) für die Fächer Deutsch und Mathematik allgemein vorgestellt. Dabei werden insbesondere grundlegende Einsatzfragen, Bestandteile und Testinhalte thematisiert. Im weiteren Verlauf erhalten die Teilnehmenden technische sowie organisatorische Hinweise. Zur eigenständigen Nutzung des Verfahrens erproben sie anhand eines ausgewählten Verfahrensteils exemplarisch die Vorgehensweise aus der Perspektive der Lernenden und Lehrkräfte.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre diagnostischen Kompetenzen und verfügen über grundlegendes Wissen zur selbstständigen Anwendung der ILeA plus, welches sie bei Bedarf an ihren Einsatzschulen im multiprofessionellen Team unterstützend einbringen. | | Nr: 26L1475404 | | Vom: 14.06.'27 | 14:00 Uhr | bis: 14.06.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 13.05.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme ist das Bereithalten der persönlichen Zugangsdaten für den Bildungsserver Sachsen-Anhalt. Zusätzlich werden für die Veranstaltung eine stabile Internetverbindung, Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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21.06.'27-
22.06.'27 | ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte des Fortbildungsmoduls „ILeA plus“:
Die Ergebnisse der IQB-Bildungstrends zeigen, dass fortlaufend Anstrengungen zur Ausprägung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen erforderlich sind. Daraus begründen sich die Bedarfe einer lernprozessbegleitenden Diagnostik und gezielten datengestützten Förderung. Das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus leistet hierbei einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen des schulformübergreifenden Fortbildungsmoduls werden die Teilnehmenden bedarfsorientiert mit dem Verfahren theoretisch und praktisch vertraut gemacht. Neben der Vermittlung von Verfahrensgrundlagen in einer Einführungsveranstaltung werden Testinhalte in Vertiefungsveranstaltungen konkretisiert.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ umfasst insgesamt acht verschiedene Onlineveranstaltungen, die im folgenden Schuljahr erneut angeboten werden. Zu diesen zählt eine Einführungsveranstaltung, die als Selbstlernkurs sowie als dreistündige Nachmittagsveranstaltung jeweils mehrfach angeboten wird und deren Inhalte Voraussetzung für den Nachvollzug weiterer Vertiefungsveranstaltungen sind. Weiterhin zählen sieben Vertiefungsveranstaltungen zum Gesamtmodul, welche als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen stattfinden. Lehrkräfte sollten aus den angebotenen Vertiefungsveranstaltungen entsprechend ihres Einsatzes, den Bedarfen ihrer Lernenden und ihrer Schulform eine geeignete Auswahl treffen. Die ausgewiesenen Schuljahrgänge in den Veranstaltungstiteln bieten hierbei Orientierung, wobei von diesen abgewichen werden kann.
Überblick über die Einführungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L1475 401 – ILeA plus: Einführung (20.08.2026)
26L1475 402 – ILeA plus: Einführung (27.08.2026)
26L1475 403 – ILeA plus: Einführung (17.09.2026)
26L1475 404 – ILeA plus: Einführung (14.06.2027)
26L1475 405 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (02./03.09.2026)
26L1475 406 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (14./15.09.2026)
26L1475 407 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (01./02.10.2026)
26L1475 408 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (10./11.06.2027)
26L1475 409 – ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs (21./22.06.2027)
Ergänzende fachbezogene Vertiefungsveranstaltungen im Schuljahr 2026/2027:
26L 1475 410 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Deutsch
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (07.09.2026)
26L 1475 411 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Deutsch
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase und Schuljahrgang 3) (10.09.2026)
26L 1475 412 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Deutsch
(i. d. R. Schuljahrgänge 4 bis 6) (21.09.2026)
26L 1475 413 – ILeA plus: Aufgabenkomplex A Mathematik
(i. d. R. 1. Schulbesuchsjahr) (24.09.2026)
26L 1475 414 – ILeA plus: Aufgabenpaket AB Mathematik
(i. d. R. 2./3. Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase) (28.09.2026)
26L 1475 415 – ILeA plus: Aufgabenkomplex B Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgang 3, ggf. 4) (05.10.2026)
26L 1475 416 – ILeA plus: Aufgabenkomplexe C und D Mathematik
(i. d. R. Schuljahrgänge 5, 6 und ggf. 4) (12.10.2026)
Adressatenkreis:
Das Fortbildungsmodul „ILeA plus“ richtet sich an Deutsch- und Mathematiklehrkräfte der Schuleingangsphase sowie der Schuljahrgänge 3 bis 6. Da ein differenzierter Einsatz der Aufgabenpakete im Unterricht möglich ist, können überdies Lehrkräfte aus höheren Schuljahrgängen teilnehmen. Förderschullehrkräfte sollten bei der Wahl von Veranstaltungen, die für bestimmte Schuljahrgänge ausgewiesen sind berücksichtigen, dass die Ergebnisse und Förderempfehlungen für Lernende mit besonderen Bedarfen individuell eingeordnet werden müssen.
Inhalte und Organisation der Veranstaltung „ILeA plus: Einführung - Selbstlernkurs“:
In der Veranstaltung „Einführung in die ILeA plus - Selbstlernkurs“ wird den Teilnehmenden das digitale diagnostische Verfahren ILeA plus (Individuelle Lernentwicklungsanalyse plus) für die Fächer Deutsch und Mathematik allgemein vorgestellt. Dabei werden insbesondere grundlegende Einsatzfragen, Bestandteile und Testinhalte thematisiert. Im weiteren Verlauf erhalten die Teilnehmenden technische sowie organisatorische Hinweise. Zur eigenständigen Nutzung des Verfahrens erproben sie anhand eines ausgewählten Verfahrensteils exemplarisch die Vorgehensweise aus der Perspektive der Lernenden und Lehrkräfte.
Die Veranstaltung „ILeA plus: Einführung – Selbstlernkurs“ ist eine moodlebasierte Einzelveranstaltung, die alternativ zu den synchronen Onlineveranstaltungen „Einführung in die ILeA plus“ (Videokonferenzen) mehrfach angeboten wird. Die Teilnehmenden haben ausschließlich an den beiden Veranstaltungstagen Zugang zum Moodlekursraum des Selbstlernkurses. Der zeitliche Umfang des Selbstlernkurses umfasst insgesamt 4 Stunden, die als Fortbildungszeit anerkannt werden. Innerhalb des Bearbeitungszeitraumes muss ein im Rahmen der Veranstaltung abgerufenes Ergebnisdokument hochgeladen werden. Bei auftretenden Schwierigkeiten kann die Kursleitung an beiden Veranstaltungstagen zwischen 9:00 Uhr und 17:00 Uhr kontaktiert werden.
Ziele der Veranstaltung:
Die teilnehmenden Lehrkräfte erweitern ihre diagnostischen Kompetenzen und verfügen über grundlegendes Wissen zur selbstständigen Anwendung der ILeA plus, welches sie bei Bedarf an ihren Einsatzschulen im multiprofessionellen Team unterstützend einbringen. | | Nr: 26L1475409 | | Vom: 21.06.'27 | 00:00 Uhr | bis: 22.06.'27 | 00:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 20.05.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: | Mathematik | | Schulform: Gymnasium | Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Förderschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Voraussetzung für die Teilnahme an der Veranstaltung ist eine bis Anmeldeschluss am Bildungsserver Sachsen-Anhalt vorzunehmende Moodle-Selbstfreischaltung. Während der Veranstaltung benötigen die Teilnehmenden eine stabile Internetverbindung sowie einen Lautsprecher. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 21.06.'27 | Struktur schafft Gespräch – Sprechen und Zuhören im Deutschunterricht wirksam gestalten, Teil 3: Hörverstehen stärken und Sprechen und Zuhören im Unterricht systematisch weiterentwickeln
| [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Veranstaltung ist Teil einer dreiteiligen Fortbildungsreihe zum Thema „Sprechen und Zuhören im Deutschunterricht der Grundschule“, deren Veranstaltungen aufeinander aufbauen und gemeinsam besucht werden sollten.
Ziel des dritten Veranstaltungstages ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre Kenntnisse zur Gestaltung strukturierter Gesprächsprozesse vertiefen und insbesondere das Zuhören als zentrale Kompetenz im Unterricht gezielt fördern können. Dabei knüpfen die Kolleginnen und Kollegen an die Erkenntnisse aus dem Unterrichtsbesuch und ihrem eigenen Unterricht an.
Inhalte dieses Tages sind die Didaktik und Methodik des Zuhörens sowie die Entwicklung und Gestaltung von Hörverstehensaufgaben. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen Möglichkeiten kennen, Zuhörprozesse im Unterricht zu strukturieren und sichtbar zu machen sowie Sprechen und Zuhören sinnvoll miteinander zu verknüpfen.
In Arbeitsphasen entwickeln die Teilnehmenden eigene Unterrichtsideen, erproben diese im kollegialen Austausch und planen konkrete Umsetzungsschritte für die eigene Praxis. Der Transfer in den eigenen Unterricht steht dabei im Mittelpunkt.
| | Nr: 26F1900008-03 | | Vom: 21.06.'27 | 14:30 Uhr | bis: 21.06.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 31.05.'27 | | Kapazität: 8 | | Schulform: Grundschule | Förderschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kautzsch, Juliane | | Dozent(en): Frau Kautzsch, Juliane | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Grundschule "Hanoier Straße" Halle | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 22.06.'27 | Materialgestütztes Schreiben als neues Prüfungsformat in der Fachoberschule gezielt unterrichten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ab dem Schuljahr 2027/28 wird ein Wahlthema in der zentralen Deutschprüfung der FOS mit dem argumentierenden Materialgestützten Schreiben besetzt sein. In der Fortbildung werden die kompetenzorientierten Anforderungen an das neue Format, die entsprechende holistische Bewertungsmatrix und eine Prüfung mit Mustererwartungshorizont vorgestellt und diskutiert. Zudem wird die Bewertung eines Zieltextes exemplarisch geübt. Schwierigkeiten, die dabei auftreten, sollen konstruktiv reflektiert werden. Darüber hinaus sollen konkrete Unterrichtsideen und -materialien für Klasse 11 und 12 diskutiert werden, die gern auch von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern im Sinne eines kooperativen Austauschs vorgestellt werden sollen. | | Nr: 26F2020050 | | Vom: 22.06.'27 | 14:00 Uhr | bis: 22.06.'27 | 16:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 21.05.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: (BbS) | | Schulform: Fachoberschule BbS | | Leiter der Veranstaltung: Herr Key-Mattstedt, Johannes | | Dozent(en): Herr Key-Mattstedt, Johannes | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 24.06.'27 | Handschreiben: Schreibflüssigkeit (Teil 2) | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Inhalte und Ziele des Fortbildungsmoduls:
Die von Hand geschriebene Schrift stellt eine wichtige Grundlage für das weitere lebenslange Lernen dar. Um diese auszuprägen, bedarf es einer ökonomischen Erstschrift, der Begleitung der individuellen Schriftentwicklung und einer Automatisierung des Schreibens. Im Rahmen des Fortbildungsmoduls „Handschreiben“ wird zur Erweiterung der didaktisch-methodischen Kompetenzen der Lehrkräfte aufgezeigt, wie die Grundschrift in eine individuelle Handschrift überführt werden kann und Schreibflüssigkeitstrainings dazu beitragen, geläufiges und richtiges Schreiben sowie Formulieren als basale sprachliche Kompetenz dauerhaft verfügbar zu machen.
Organisation des Fortbildungsmoduls:
Das Fortbildungsmodul „Handschreiben“ besteht aus zwei Nachmittagsveranstaltungen (jeweils 3 h), die online stattfinden. Für die erste Veranstaltung gibt es zwei Termine zur Auswahl. Teil 1 und Teil 2 bilden eine Einheit, können jedoch auch einzeln besucht werden.
Überblick über die angebotenen Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls im Schuljahr 2026/2027:
26L1475500-01: Handschreiben: Grundschrift (Teil 1) (24.08.2026)
26L1475500-02: Handschreiben: Grundschrift (Teil 1) (31.08.2026)
26L1475500-03: Handschreiben: Schreibflüssigkeit (Teil 2) (24.06.2027)
Adressatenkreis:
Die Veranstaltungen richten sich an Grund- und Förderschullehrkräfte, die mit der Grundschrift arbeiten und Schreibflüssigkeitstrainings in ihrem Unterricht etablieren wollen. Daneben können weitere interessierte Lehrkräfte teilnehmen.
Inhalte der Veranstaltung „Schreibflüssigkeit (Teil 2)“:
Schreibflüssigkeit unterstützt das Ziel des Deutschunterrichts, dass Lernende zunehmend sicher eigene Texte verfassen können. Im Rahmen der Veranstaltung wird thematisiert, wie flüssiges Handschreiben, automatisiertes richtiges Schreiben und flüssiges Formulieren als Teilprozesse des flüssigen Schreibens unter Berücksichtigung der ILeA plus-Empfehlungen individuell unterstützt werden können. Dabei setzen sich die Teilnehmenden mit der Gestaltung und Abfolge wirksamer Trainingseinheiten auseinander. | | Nr: 26L1475500-03 | | Vom: 24.06.'27 | 14:00 Uhr | bis: 24.06.'27 | 16:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 23.05.'27 | | Kapazität: 40 | | Schulform: Förderschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Röhrborn, Ines | | Dozent(en): Frau Röhrborn, Ines | | Zielgruppe: Lehrkräfte | LiV - Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst | Seiteneinsteigende | | Bemerkungen: Für die Veranstaltung werden eine stabile Internetverbindung, ein Lautsprecher und ggf. ein Headset/Mikrofon sowie eine Kamera benötigt. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 30.06.'27 | Talken wie im Podcast - produktionsorientiertes Lernen im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Starke Bilder, bewegende Töne: gute Geschichten - Kreative Erzählkunst lässt sich üben! Es müssen nicht immer Referate sein, mit denen Lernende ihre Inhalte präsentieren. In dieser ganztägigen Veranstaltung mit der Autorin, Rundfunk-und Fernsehjournalistin und studierten Romanistin Ulrike Werner werden wir eigene kreative Schreiberfahrungen machen und Anregungen erhalten zu der Frage: Wie wird eine Geschichte rund? Dabei kann es sowohl um journalistische als auch um freie Schreibformen gehen. Podcasts von Lernenden erstellen zu lassen, ist eine Möglichkeit, auch eigene Ausdrucksformen und Ideen einzubringen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird sein, mit einfachen Mitteln mit Hilfe der Software "Audacity" im Unterricht Podcasts zu erstellen. Auch für den Fremdsprachenunterricht ist dies eine reizvolle Möglichkeit. | | Nr: 26L1880110 | | Vom: 30.06.'27 | 10:00 Uhr | bis: 30.06.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.05.'27 | | Kapazität: 16 | | Weitere Fächer: Geschichte | Französisch | Englisch | | Italienisch | Kultur und Künste | Russisch | Spanisch | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Kesten, Katrin | | Dozent(en): Frau Kesten, Katrin | Frau Werner, Ulrike | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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