Kompetenzschwerpunkt: Im Haushalt gesund leben und sich wohlfühlen

• Aufgabenbereiche des Haushaltes nennen
• Faktoren für Gesundheit und Wohlbefinden benennen
• Einflüsse ausgewählter Lebensmittel auf die Gesundheit nennen
• Lebensmittel den Lebensmittelgruppen auch unter Nutzung digitaler Werkzeuge zuordnen

• Mengenangaben lesen und erklären
• Sicherheits- und Hygienevorschriften nennen
• Regeln des sozialen Miteinander beschreiben
• Einflussfaktoren auf das Einkaufsverhalten nennen

• Arbeitsplätze im Haushalt unter Anleitung einrichten
• Arbeitsabläufe unter Anleitung planen und ausführen
• Einkäufe unter Beachtung ausgewählter Einflussfaktoren planen und ausführen
• Regeln des sozialen Miteinanders bei der Bewältigung von Arbeitsaufgaben und der gemeinsamen Einnahme von Mahlzeiten abstimmen und einhalten

• Texte, z. B. Rezepte, digital bearbeiten – öffnen, schließen, benennen, umbenennen, formatieren, Abbildungen einfügen, speichern, teilen, wiederfinden, löschen

• Mengen für die Nahrungszubereitung schätzen, abmessen,abwiegen
• Handlungsanleitungen zur Nahrungszubereitung einhalten
• einfache haushälterische Tätigkeiten unter Anleitung sach- und sicherheitsgerecht erproben
• Ernährungssituationen mit den Sinnen erschließen
• Sicherheits- und Hygienevorschriften einhalten

• unter Anleitung digitale Werkzeuge aufgabenorientiert nutzen, z. B. Einheitenrechner, Saisonkalender

• Arbeitsabläufe und Arbeitsplätze im Haushalt unter Beachtungsicherheitsrelevanter Aspekte beurteilen
• Einhaltung von Sicherheits- und Hygienevorschriften begründen
• den Gesundheitswert ausgewählter Lebensmittel beurteilen
• Regeln des sozialen Miteinanders bei der Bewältigung von Arbeitsaufgaben und der gemeinsamen Einnahme von Mahlzeiten beurteilen

• Sicherheits- und Hygienevorschriften formulieren
• Tätigkeiten im Umgang mit einfachen Haushaltsgeräten unter Verwendung von Fachbegriffen erklären

• Aufgabenbereiche des Haushalts
• Handlungsabläufe von Arbeitsaufgaben
• Lebensmittelpyramide/Lebensmittelgruppen
• Zusammenhang Ernährung - Gesundheit - Wohlbefinden
• Sicherheits- und Hygienevorschriften
• Regeln des sozialen Miteinanders

• Gesund leben in einer gesunden Umwelt
• Typisch Mädchen – typisch Junge

Kompetenzschwerpunkt: Textilien nutzen und gestalten

• Aufgaben von Textilien nennen sowie ihre Nutzung im Haushaltbeschreiben
• Kleidung verschiedenen Situationen und Personengruppen zuordnen
• Kleidung als individuelle Ausdrucksmöglichkeit charakterisieren
• Eigenschaften von Textilien aus unterschiedlichen Rohstoffen beschreiben

• einfache Handlungsabläufe (z. B. Filzen, Nähen, Weben, Sticken) zur Herstellung oder Veränderung textiler Gegenstände planen, begründen und ausführen
• einfache Reparaturarbeiten an Textilien sachgerecht ausführen
• Gestaltungsideen für einfache textile Gegenstände entwickeln

• Herstellungs- oder Reparaturanleitungen digitalisieren, z. B. Erklärfilm, Bildfolge, Tutorial

• textile Materialien für einen bestimmten Zweck auswählen
• einfache Werkzeuge zur Reparatur und Herstellung textiler Gegenstände sachgerecht handhaben
• Handlungsanleitungen zur Herstellung einfacher textiler Gegenstände nutzen
• Materialien sparsam einsetzen
• einfache Möglichkeiten der Textilpflege auswählen und sachgerecht anwenden
• die Textilkennzeichnung als Orientierungshilfe nutzen

• einfache Versuche zu Trage- und Pflegeeigenschaften unter Anleitung durchführen
• einen selbst hergestellten textilen Gegenstand nach ausgewählten Kriterien bewerten
• historische und gegenwärtige Textilien nach zweckdienlichen, ökonomischen, ökologischen oder ästhetischen Gesichtspunkten beurteilen
• das eigene Konsumverhalten kritisch bewerten

• mediale Werbebotschaften erkennen und bewerten

• Regeln für die Textilpflege formulieren
• Ergebnisse von Versuchen dokumentieren

• Aufgaben von Textilien
• Handlungsabläufe zur Herstellung oder Veränderung textiler Gegenstände
• Elemente der Textilkennzeichnung
• Textilpflege

• Grundbegriffe für die Arbeit mit dem Computer nennen
• einen Computerarbeitsplatz in seinem Grundaufbau beschreiben
• Sinn und die Struktur von Ordnern erläutern

• eine Desktopoberfläche unter Anleitung einrichten
• eine zweckmäßige Struktur von Ordnern unter Anleitung erstellen und realisieren

• geeignete Software entsprechend der Aufgabenstellung auswählen
• Menüs, Befehle und Werkzeuge zielgerichtet nutzen
• unter Anleitung Soft- und Hardware sach- und sicherheitsgerecht benutzen
• Dateien und Ordner verwalten
• Grundregeln des Urheber- und Persönlichkeitsrechts beachten

• mithilfe von Computern erstellte Produkte nach vorgegebenenKriterien bewerten

• Informationen aus Hilfedateien unter Anleitung ermitteln
• Ideen und Lösungen bzgl. der zu erstellenden Produkte austauschen und vorstellen

• Einführung
• Grundaufbau des Arbeitsplatzes (EVA-Prinzip)
• Grundbegriffe (Hardware, Software, Daten)
• Softwarerecht (Raubkopien)
• Standardsoftware
• Datenspeicherung und Datenübertragung
• Dateiensicherung in Ordnerstrukturen

• Grafikprogramm
• Funktion von Werkzeugen
• Textverarbeitungsprogramm
• Formatierung (Schriftgrad und -art, Hervorhebungen, Einzüge)
• Markieren, Ausschneiden, Kopieren, Einfügen
• Autoformen
• Tabellen
• Textfelder (Rahmen)
• Einfügen von Abbildungen
• Präsentationsprogramm
• Grundfunktionen (ohne Sound und Animation)
• Gestaltungsregel