Inhaltlich verantwortlich:
Solveig Radins, Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA)
Eingestellt am: 30.05.2011 Stand vom: 02.02.2026
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Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=15364#art17217)
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Birgit Kersten auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=15364#art41419)
Distance Learning - Schule digital ergänzen. (Angebot-Nr.2725)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Die Lehrkräfte bekommen einen Einblick, wie sie mit Schülern ortsungebunden,sicher kommunizieren und arbeiten können.
Inhalt: Die Arbeit mit digitalen Anwendungen steht im Mittelpunkt des Angebots. Die Lehrkräfte bekommen einen Einblick in die Plattform learningapps und deren Funktionsweise. Hinzu kommen mögliche Elternbriefe, um Rechtssicherheit zu erlangen.
"Die Sache mit dem Dreh" - Kurzfilme im Deutschunterricht erstellen (Angebot-Nr.2572)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Durch das Drehen eines Films sollen Schülerinnen und Schüler eine literarische Textvorlage erarbeiten, umgestalten, analysieren und deuten
Inhalt: Anhand von didaktisch und methodisch bereits umgesetzten Beispielen zu verschiedenen Unterrichtsthemen und Klassenstufen können gemeinsam Anleitungen erarbeitet werden, wie Schülerinnen und Schüler Texte aus Lyrik, Epik und Dramatik rezipieren, indem sie einen eigenen Film drehen.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3057)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
KI als Lehr- und Lernassistent
KI gestützte Unterrichtsplanung und mehr
Bewerten in KI-Zeiten
Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3113)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
– Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
– Bildungsserver: emuCLOUD, emuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
– Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
– Digitale Leistungserhebungen
– Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
– VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3077)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
– Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
– Bildungsserver: emuCLOUD, emuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
– Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
– Digitale Leistungserhebungen
– Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
– VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3125)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
– Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
– Bildungsserver: emuCLOUD, emuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
– Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
– Digitale Leistungserhebungen
– Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
– VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3129)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
– Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
– KI als Lehr- und Lernassistent
– KI-gestützte Unterrichtsplanung und mehr
– Bewerten in KI-Zeiten
– Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Ein Spiel mit Menschen wie mit Schachfiguren – Roman und Film Der Richter und sein Henker von Friedrich Dürrenmatt (Angebot-Nr.2913)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zum Roman "Der Richter und sein Henker" von Friedrich Dürrenmatt sowie Aspekte der Literaturverfilmung für die Einführungsphase zur Diskussion.
Inhalt: Durch handlungs- und produktionsorientierte Aufgabenstellungen soll Schülerinnen und Schülern das Verstehen eines komplexen epischen Textes ermöglicht und Wege offeriert werden, Wirkungsweisen des Textes selbst zu ermitteln. Dazu sollen Handlungsstruktur, Personenkonstellation und die Lenkung des Lesers über nur Angedeutetes bzw. Ausgelassenes untersucht werden. Der Roman erscheint besonders zur Auseinandersetzung geeignet, da differenziert menschliche Abgründe dargestellt sind sowie Fragen nach Gerechtigkeit und Ethik des Handelns aufgeworfen werden, der Kommissar Bärlach als Beispiel einer komplexen Detektivfigur zu erschließen ist und im Roman mit dem Mittel des Grotesken gearbeitet wird. Der Einsatz der Verfilmung von Michael Schell (1975) soll das Methodenrepertoire zur Untersuchung eines medial vermittelten Erzähltextes sichern bzw. erweitern und die Möglichkeit schaffen, die spezifische Leistung einer Literaturverfilmung in Kontrast zur Vorlage zu erkennen.
Hinweis: Bitte einen Speicherstick zur Fortbildung mitbringen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3095)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
– Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
– Bildungsserver: emuCLOUD, emuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
– Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
– Digitale Leistungserhebungen
– Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
– VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3063)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
- Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
- KI als Lehr- und Lernassistent
- KI gestützte Unterrichtsplanung und mehr
- Bewerten in KI-Zeiten
- Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3059)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
- Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
- Bildungsserver: EmuCLOUD, EmuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
- Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
- Digitale Leistungserhebungen
- Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
- VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3131)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
Bildungsserver: EmuCLOUD, EmuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet
Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
Digitale Leistungserhebungen
Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3087)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
– Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
– KI als Lehr- und Lernassistent
– KI-gestützte Unterrichtsplanung und mehr
– Bewerten in KI-Zeiten
– Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Leistungsbeurteilung/ Jurorenschulung von Lehrkräften (und Schülern) im Rahmen von Jugend debattiert; Kriterien (Sachkenntnis, Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit, Überzeugungskraft)-wie gebe ich ein weiterhelfendes Feedback (Angebot-Nr.2742)
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Ziel: Im Rahmen von Jugend debattiert werden konstruktive Hilfen und Anregungen zum Auswerten von Schülerleistungen gegeben. Das Einschätzen einer Debatte bedarf vier Kriterien: Sachkenntnis, Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit und Überzeugungskraft. Diese Kriterien sollen Schüler befähigen, geäußerte Tipps sofort umzusetzen, um ihre eigene Sprachkompetenz weiterzuentwicklen. Das Ziel des Angebotes ist es, Hilfen und Wege für Lehrkräfte aufzuzeigen, qualifiziertes Feedback den Schülern zu geben.
Inhalt: Im Zentrum der Fortbildung steht das praktische Wirken. Die Teilnehmenden durchlaufen gemeinsam ein Übungsprogramm, das sie befähigt, das Debattieren sowie das Beurteilen bzw. Bewerten mit einer ansprechenden Feedbackkultur kennenzulernen und zu üben. Fertige Unterrichtsbausteine können sofort im Unterricht eingebaut und vielfältig methodisch genutzt werden.
Überall dort, wo Entscheidungsfragen anstehen, z. B. in der Familie, im Verein, in der Schule, im Arbeitsleben und in der Politik müssen sich Menschen positionieren. Nur ja oder nein sagen, reicht bei vielen Fragen nicht.
Debattieren heißt unter Alltagsbedingungen reden können. Wer das übt, kann sich rhetorisch verbessern. Im Lehrplan Deutsch ist das Argumentieren ab Klasse 5 vorgesehen, somit auch für alle Unterrichtsfächer und Schulformen geeignet.
Aufbautraining „Jugend debattiert“. Workshop - Sprachkompetenzförderung mithilfe des Debattierens auch in der Oberstufe (Angebot-Nr.2928)
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Ziel: Sprachkompetenzentwicklung, Training der Methode "Debatte". Argumentationstraining
Inhalt: Gute Debatten sind eine Voraussetzung lebendiger Demokratie und eines gelingenden Zusammenlebens in unserer vielfältigen Gesellschaft. Debattieren heißt: Stellung beziehen, Gründe nennen, Kritik vortragen – gegen- und miteinander. Gute Debattantinnen und Debattanten hören einander zu und streiten fair und sachbezogen.
Von der handlungs- und kompetenzorientierten Unterrichtsreihe profitieren die Lehrkräfte und Ihre Schülerinnen und Schüler gleichermaßen. Flexibel einsetzbar, methodisch abwechslungsreich und motivierend für alle!
Dies ist ein Aufbautraining, basierend auf dem Basistraining, bei dem vor allem neue Übungen für den Unterricht und für die AG-Arbeit praktiziert werden können.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3141)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
– Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
– KI als Lehr- und Lernassistent
– KI-gestützte Unterrichtsplanung und mehr
– Bewerten in KI-Zeiten
– Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Bewerten von Deutschaufsätzen und -prüfungen in der FOS und BFS durch sicheres Anwenden von Korrekturzeichen und Randbemerkungen (Angebot-Nr.3051)
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Ziel: Rechtsbezüge kennen und sicher umsetzen, Unterschiede zwischen Aufsatz- und Prüfungskorrektur berücksichtigen, Korrekturzeichen kennen und mit Randbemerkungen sicher einsetzen, Prüfungen transparent und rechtssicher begutachten
Inhalt: Prüfungen zu bewerten, ist arbeitsintensiv und komplex. Die holistische Bewertung für die FOS und BFS entlastet hier schon zum großen Teil. Dennoch muss die Prüfung mithilfe von Randbemerkungen und Korrekturzeichen nachvollziehbar und rechtssicher bewertet werden. Die Fortbildung soll Klarheit bei der Bedeutung und beim Gebrauch der Korrekturzeichen schaffen und Sicherheit beim Formulieren der verbalen Beurteilungskommentare geben. Neben der Theorie wird auch praktisch an einem Musteraufsatz geübt. Dabei können Probleme und Schwierigkeiten gemeinsam reflektiert werden.
Nach der Prüfung ist vor der Prüfung (Angebot-Nr.2795)
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Ziel: Aus den schulspezifischen Ergebnissen der Realschulprüfung Rückschlüsse für den Unterricht ziehen
Inhalt: Die Ergebnisse der schriftlichen Abschlussprüfung Deutsch für die Realschule können Aufschluss darüber geben, was die Schülerinnen und Schüler um Unterricht brauchen, um die Kompetenzen besser zu entwickeln. Darum soll sich die Fortbildung drehen. Wir besprechen die Schwerpunkte der Abschlussprüfung 2021 und exemplarisch einige Aufgabenstellungen. Außerdem kann auf individuelle Fragen eingegangen werden, die sich aus dem schulspezifischen Report zur Deutschprüfung ergeben.
Themenschwerpunkte: Sprachbildung in allen Fächern, Rhetorik in der Schule, Lehrer*innensprache, Lehrer*innenstimme, Differenzierung, Lehrern und Lernen im Gemeinsamen Unterricht
Motto: Was MORGEN mit der Welt passiert, hängt davon ab, was wir HEUTE für unsere Kinder tun." (Frank Sinatra)
Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1900 – Unterrichtssequenz für die Qualifikationsphase (Angebot-Nr.2921)
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Ziel: Einführung in das abiturrelevante Themenfeld im Fach Deutsch
Inhalt: Die Fortbildung stellt eine Unterrichtssequenz zur Diskussion, in der die Spiegelungen kulturgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur um 1900, literaturgeschichtliche Strömungen zwischen Naturalismus und Expressionismus im Überblick, neue Formen des Erzählens und des lyrischen Sprechens sowie zentrale Themen und Motive, die in dieser Zeit Relevanz besitzen, behandelt werden. Neben Arbeitsblättern zur Interpretation lyrischer, epischer und dramatischer Texte werden Verknüpfungen zur Filmanalyse gegeben.
Dauer: 135 Minuten
Teilnehmer minimal: 9 maximal: 15
Zielgruppe: Lehrkräfte
Technische Voraussetzungen: Internet, Beamer, Gastzugänge für Teilnehmer
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3117)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
– Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
– KI als Lehr- und Lernassistent
– KI-gestützte Unterrichtsplanung und mehr
– Bewerten in KI-Zeiten
– Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3123)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
KI als Lehr- und Lernassistent
KI gestützte Unterrichtsplanung und mehr
Bewerten in KI-Zeiten
Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3081)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
– Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
– KI als Lehr- und Lernassistent
– KI-gestützte Unterrichtsplanung und mehr
– Bewerten in KI-Zeiten
– Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Die mündliche Abiturprüfung im Fach Deutsch (Angebot-Nr.2950)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Die Lehrkräfte werden für die Umsetzung von Anforderungsrichtlinien an die Vorbereitung und Durchführung der mündlichen Abiturprüfung im Fach Deutsch sensibilisiert.
Inhalt: In der Veranstaltung werden – ausgehend von relevanten gesetzlichen Grundlagen – insbesondere folgende Aspekte der mündlichen Abiturprüfung im Fach Deutsch thematisiert: Aufgabenstellung, Ablauf und Durchführung sowie Bewertung der Prüfungsleistung. Von besonderer Bedeutung für die spätere Nachvollziehbarkeit des Prüfungsablaufs ist das Prüfungsprotokoll. Anhand eines konkreten Beispiels werden Anforderungen an ein rechtssicheres Prüfungsprotokoll aufgezeigt. Zudem bietet die Veranstaltung Raum zur Klärung von Fragen rund um die Thematik.
Bücher sind Brillen, durch welche die Welt betrachtet wird. (Angebot-Nr.2731)
[Details/Anmeldung]
Ziel: In unserer von verfügbaren Informationen reichen Welt ist es für viele Schülerinnen und Schüler trotzdem schwer, diese zu filtern und richtig zu verstehen. Lesen bietet einen Weg, zum Verständnis der Welt, aber die Bereitschaft, sich auf Bücher einzulassen, muss entwickelt und gefördert werden. In der Fortbildung werden Erfahrungen mit zwei unterschiedlichen Unterrichtsprojekten in der Qualifikationsphase vorgestellt.
Inhalt: Über die streitbare Kunst der Präsentation von Weltliteratur im Literarischen Quartett werden die Schülerinnen und Schüler motiviert, ein Werk selbständig zu erarbeiten und dieses dann dem übrigen Kurs im zeitlichen Rahmen von 20 Minuten in gleicher Weise vorzustellen.
Schultradition ist die Vorbereitung und Durchführung eines Leseabends für Fünftklässler durch Schülerinnen und Schüler der 11. Jahrgangsstufe. Neben der Arbeit an der sozialen Kompetenz über Jahrgangsstufen hinaus muss ein Werk der Jugendliteratur so präsentiert werden, dass die Lust am Lesen bei den jüngeren Schülerinnen und Schülern geweckt wird. Neben der Kenntnis des Jugendbuches müssen die SuS ein Werbeplakat gestalten, ein Konzept über den Ablauf des Abends vorstellen und den Leseabend durchführen
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3099)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
– Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
– KI als Lehr- und Lernassistent
– KI-gestützte Unterrichtsplanung und mehr
– Bewerten in KI-Zeiten
– Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Dauer: 90 Minuten
Teilnehmer minimal: 5 maximal: 100
Zielgruppe:
Technische Voraussetzungen: nach Absprache
Leiterin: Frau Bornemann
Tätigkeit:
Region: Landkreis Anhalt-Bitterfeld, Salzlandkreis
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3069)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
- Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
- KI als Lehr- und Lernassistent
- KI gestützte Unterrichtsplanung und mehr
- Bewerten in KI-Zeiten
- Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3101)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
– Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
– Bildungsserver: emuCLOUD, emuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
– Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
– Digitale Leistungserhebungen
– Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
– VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3105)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
– Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
– KI als Lehr- und Lernassistent
– KI-gestützte Unterrichtsplanung und mehr
– Bewerten in KI-Zeiten
– Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
"App"solut fit im Deutschunterricht- gezielt mit Smartphone und Tablet lernen (Angebot-Nr.2661)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Die Veranstaltung soll neben einem Überblick mehr Sicherheit im Umgang mit Smartphone und Tablet als Unterrichtsmedien geben.
Inhalt: Im Deutschunterricht gilt es auch, Medien zu verstehen, zu reflektieren und zu nutzen, was die Basis für eine angemessen entwickelte Medienkompetenz darstellt. In der Praxis konfrontiert uns der Einsatz moderner Medien mit Schwierigkeiten, die oftmals aus Unsicherheiten im eigenen Umgang mit ihnen resultieren. Um den Lerneffekt der Arbeit mit modernen Medien dennoch nutzbar zu machen,soll die Veranstaltung einen Überblick über Möglichkeiten des Einsatzes der Geräte geben.
Ziel: Debattieren nach Regeln als Methode der Sprachkompetenzförderung im Unterricht umsetzen
Inhalt: Inhalt: Im Zentrum der Fortbildung steht die praktische Tätigkeit. Die Teilnehmenden durchlaufen gemeinsam ein Übungsprogramm, dass sie befähigt, das Debattieren nach Regeln im Unterricht einzuführen und vielfältig methodisch zu nutzen.
Überall dort, wo Entscheidungsfragen anstehen, z. B. in der Familie, im Verein, in der Schule, im Arbeitsleben und in der Politik müssen sich Menschen positionieren. Nur ja oder nein sagen, reicht bei vielen Fragen nicht.
Debattieren heißt, unter Alltagsbedingungen und im schwierigen Umfeld reden können. Wer das übt, kann sich rhetorisch verbessern. Aus dieser Sicht ist das Debattieren auch eine gute Methode der Sprachkompetenzförderung und für alle Unterrichtsfächer und Schulformen ab Klasse 5 geeignet.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3093)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
– Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
– KI als Lehr- und Lernassistent
– KI-gestützte Unterrichtsplanung und mehr
– Bewerten in KI-Zeiten
– Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3137)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
– Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
– Bildungsserver: emuCLOUD, emuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
– Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
– Digitale Leistungserhebungen
– Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
– VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3076)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
KI als Lehr- und Lernassistent
KI gestützte Unterrichtsplanung und mehr
Bewerten in KI-Zeiten
Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Dauer: 90 Minuten
Teilnehmer minimal: 5 maximal: 100
Zielgruppe: Lehrkräfte, Führungskräfte, Pädagogische Mitarbeiter, Schülerinnen und Schüler 4.Klasse
Materialgestütztes Schreiben als neues Prüfungsformat für das Schuljahr 2027/28 in der FOS im Deutschunterricht etablieren (Angebot-Nr.3050)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Aufgabenstellung, Material, Erwartungsbild und Kriterienraster des neuen Prüfungsformats kennenlernen, Bewertung eines Zieltextes üben
Inhalt: Ab dem Schuljahr 2027/28 soll ein Wahlthema in der zentralen Deutschprüfung der FOS mit dem Materialgestützten Schreiben besetzt sein. In der Fortbildung werden die kompetenzorientierten Anforderungen an das neue Format, die entsprechende holistische Bewertungsmatrix und eine Prüfung mit Mustererwartungshorizont vorgestellt und diskutiert. Zudem wird die Bewertung eines Zieltextes exemplarisch geübt. Schwierigkeiten, die dabei auftreten, sollen konstruktiv reflektiert werden.
Literarische Figuren spielend erschließen – die szenische Interpretation (Angebot-Nr.2361)
[Details/Anmeldung]
Ziel: In der Veranstaltung wird die Bedeutsamkeit der szenischen Interpretation für das Verständnis literarischer Figuren und das Erschließen literarischer Texte aufgezeigt.
Inhalt: Verschiedene praktische Übungen zu Körper, Raum, Figuren und Improvisation, die die Qualität des szenischen Spiels in Unterricht und Theater AG erhöhen können, stehen im Zentrum der Veranstaltung.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3053)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
Bildungsserver: EmuCLOUD, EmuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
Digitale Leistungserhebungen
Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Künstliche Intelligenz im Kontext Schule – „KI verantwortungsvoll nutzen“ (Angebot-Nr.3135)
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Ziel: Kollegien und Fachschaften befähigen, Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, rechtssicher und lernförderlich im schulischen Alltag einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Fortbildungen zu diesen Themen:
Freischaltung der emuKI für Lehrkräfte
KI als Lehr- und Lernassistent
KI gestützte Unterrichtsplanung und mehr
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Effektive pädagogische Prompts
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3083)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
– Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
– Bildungsserver: emuCLOUD, emuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
– Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
– Digitale Leistungserhebungen
– Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
– VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3089)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
– Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
– Bildungsserver: emuCLOUD, emuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
– Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
– Digitale Leistungserhebungen
– Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
– VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3071)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
Bildungsserver: EmuCLOUD, EmuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
Digitale Leistungserhebungen
Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Ziel: Weg vom Fehlerquotienten hin zur Qualitativen Fehleranalyse ohne Mehraufwand. Der gemeinsame Weg zu einer ganzheitlichen Bewertung und zu neuen Korrekturzeichen
Inhalt: Die gerechte Benotung von Aufsätzen liegt nicht in der Anwendung von Fehlerquotienten, sondern in der ganzheitlichen Betrachtung. Nicht nur in den Abschlussprüfungen sollte dieser Ansatz gelten. Dafür sollte eine Deutsch-Fachschaft den Mehrwert dieser Bewertung kennen und sich auf gemeinsame Korrekturzeichen einigen.
Themenschwerpunkte: Sprachbildung in allen Fächern, Rhetorik in der Schule, Lehrer*innensprache, Lehrer*innenstimme, Differenzierung, Lehrern und Lernen im Gemeinsamen Unterricht
Motto: Was MORGEN mit der Welt passiert, hängt davon ab, was wir HEUTE für unsere Kinder tun." (Frank Sinatra)
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3119)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
Bildungsserver: EmuCLOUD, EmuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
Digitale Leistungserhebungen
Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Ziel: Ümsetzung des Fachlehrplans Deutsch - Arbeit an der Weiterentwicklung der Teilkompetenz Medien verstehen, reflektieren und nutzen
Inhalt: Während im Fachlehrplan Deutsch Schuljahrgang 9 die Elemente der Filmsprache vermittelt werden, knüpft der Schuljahrgang 10 daran an und erweitert die Auseinandersetzung, indem Funktionen und Wirkungen des filmischen Erzählens thematisiert werden. Anhand des Kurzfilms „Spielzeugland“ von Jochen Alexander Freydank werden Elemente der Filmsprache wiederholt und Möglichkeiten aufgezeigt, wie von den Schülerinnen und Schülern Filme als Erzähltexte wahrgenommen und entschlüsselt werden können. Die Handreichung umfasst Arbeitsblätter, auf deren Grundlage eine Weiterarbeit im Unterricht erfolgen kann.
Bewerten und Beurteilen materialgestützten Schreibens (Angebot-Nr.2732)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Sicherheit im Bewerten und Beurteilen von Aufsätzen zum materialgestützten Schreiben
Inhalt: Während im Unterricht der Einführungsphase und der Qualifikationsphase alle Bereiche des materialgestützten Schreibens in die Bewertung einfließen können (z. B. Materialsichtung, Materialerschließung, Planung des Zieltextes, Formulieren und Überarbeiten des Zieltextes), stellt die Leistungsaufgabe, also das Lösen einer Aufgabe zum materialgestützten Schreiben als Klausur oder Abiturprüfung andere Anforderungen an die Bewertung und Beurteilung. In der Fortbildung sollen Bewertungskriterien zur Thematik am konkreten Beispiel entwickelt und diskutiert sowie an Beispielarbeiten von Schülerinnen und Schülern Probleme bei der Korrektur thematisiert werden. Die Fortbildung schafft außerdem Raum zum Vorstellen eigener Erfahrungen bei der Bewertung von Aufsätzen dieses Aufgabenformates.
Hinweis: Im Vorfeld der Fortbildung werden Ihnen die Aufgabenstellung mit Textgrundlagen, ein Erwartungshorizont sowie anonymisierte Schülerarbeiten zum Dienstgebrauch zugesandt, mit denen Sie sich in Vorbereitung der Fortbildung aktiv auseinandersetzen sollten.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3065)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
- Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
- Bildungsserver: EmuCLOUD, EmuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
- Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
- Digitale Leistungserhebungen
- Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
- VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Themenschwerpunkte: Sprachbildung in allen Fächern, Rhetorik in der Schule, Lehrer*innensprache, Lehrer*innenstimme, Differenzierung, Lehrern und Lernen im Gemeinsamen Unterricht
Motto: Was MORGEN mit der Welt passiert, hängt davon ab, was wir HEUTE für unsere Kinder tun." (Frank Sinatra)
Mündliche Abiturprüfung im Fach Deutsch (Angebot-Nr.869)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Die Lehrkräfte werden für eine ordnungsgemäße Durchführung und Dokumentation der mündlichen Prüfung im Fach Deutsch sensibilisiert.
Inhalt: Anhand einer mündlichen Prüfung im Fach Deutsch werden die Gesprächsführung, die Anforderungen an die zu erwartende Leistung des Prüflings und die Anforderungen an das Prüfungsprotokoll diskutiert. Grundlage dafür sind die EPA und die jeweils gültigen Erlasse. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer übernehmen die jeweiligen Rollen der Prüfungskommission, sodass eine möglichst authentische Situation entsteht.
Voraussetzung für ein erfolgreiches Gelingen der Fortbildung ist die freiwillige Teilnahme mindestens zweier Schüler der jeweiligen Schule, die sich bereitwillig der simulierten Prüfungssitutation stellen.
Materialgestütztes Schreiben als Aufgabenart der schriftlichen Abiturprüfung (Angebot-Nr.2594)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Der neue Fachlehrplan sieht für den Schuljahrgang 10 die Einführung der Schreibform „Materialgestütztes Schreiben“ vor. In der Qualifikationsphase wird diese Aufgabenart vertiefend behandelt. Unter Beachtung der Kompetenzentwicklung von der Einführungsphase zur Qualifikationsphase soll in der Fortbildung die Konstruktion der Aufgabenstellung erläutert und diskutiert, sowie mit Blick auf Abituraufgaben Übungsfolgen abgeleitet werden.
Inhalt: In der Fortbildung werden geeignete Themenkomplexe zu materialgestütztem Schreiben vorgestellt, Aufgaben konstruiert, Erwartungshorizonte für Klausuren entwickelt und Fragen zum Umgang mit der Stofffülle und den Anforderungen an das korrekte Zitieren behandelt. Außerdem bietet die Fortbildung Raum zum Vorstellen eigener Erfahrungen bei der Bewertung von Aufsätzen dieses Aufgabenformates und informiert gleichzeitig über mögliche Bewertungskriterien.
Lernsettings, digitale Endgeräte und Tools – „Wie Technik beim Lernen hilft.“ (Angebot-Nr.3107)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kollegien oder Fachschaften qualifizieren, digitale Medien, Plattformen und innovative Unterrichtskonzepte praxisnah für motivierenden und modernen Unterricht einzusetzen.
Inhalt: Dieses Angebot umfasst Schulungen zu folgenden Themen:
– Geräte: Interaktivtafeln, Notebooks, Tablets, Dokumentenkameras
– Bildungsserver: emuCLOUD, emuTUBE, Externe Dienste (Actionbound, Worksheet Crafter, Anton, educArte, Taskcards, ILeA plus, Leseo, edSnacks etc.)
– Konzepte: Gamifizierung, Rallyes, Lernpfade, Flipped Classroom, SoL
– Digitale Leistungserhebungen
– Erstellung von Erklärvideos und webfähigen Arbeitsmaterialien
– VR/AR-Einsatz im Unterricht
Hinweis: Nach der Buchung nimmt die zuständige Medienpädagogische Beratung Kontakt mit Ihnen auf, um die Inhalte, Schwerpunkte und Dauer des Fortbildungsangebots individuell abzustimmen.
Korrektur und Bewertung von schriftlichen Abiturarbeiten - Erwartungshorizont, Randkorrektur, Gutachten (Angebot-Nr.2433)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Die Lehrkräfte werden für die Umsetzung von Anforderungsrichtlinien an die Korrektur von schriftlichen Abiturarbeiten im Fach Deutsch sensibilisiert.
Inhalt: Grundlage für das Erstellen von Erwartungshorizont und Gutachten sowie für eine angemessene Randkorrektur sind die Bildungsstandards im Fach Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife, die EPA sowie die jeweils gültigen Erlasse. Anhand von konkreten Beispielen werden Möglichkeiten der Umsetzung der dort fixierten Anforderungsrichtlinien an die Korrektur von schriftlichen Abiturarbeiten im Fach Deutsch vorgestellt und diskutiert.
Im Sinne einer gewinnbringenden Diskussion ist es zweckmäßig, wenn Erwartungshorizonte zu Abituraufgaben und anonymisierte Gutachten zu Abiturarbeiten durch die Fachschaft zur Verfügung gestellt werden.
Rechtschreib- und Lesekompetenz testen und fördern (Angebot-Nr.2887)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Kennenlernen einer fundierten Diagnostik, um LRS zu erkennen und individuelle Fördermaßnahmen abzuleiten
Inhalt: Mithilfe wissenschaftlich fundierter Testverfahren lassen sich aktuelle Kompetenzstände in der Lese- und/oder Rechtschreibkompetenz ermitteln. Diese Diagnostik ist Grundlage für individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler sowie für die Gespräche mit den Eltern. Darüber hinaus können Hinweise zur Lese-Rechtschreib-Schwäche entnommen werden, was den Austausch mit der Schulpsychologie unterstützt.
Themenschwerpunkte: Sprachbildung in allen Fächern, Rhetorik in der Schule, Lehrer*innensprache, Lehrer*innenstimme, Differenzierung, Lehrern und Lernen im Gemeinsamen Unterricht
Motto: Was MORGEN mit der Welt passiert, hängt davon ab, was wir HEUTE für unsere Kinder tun." (Frank Sinatra)
Ziel: Die Veranstaltung soll bei den Lehrkräften das Interesse an der Nutzung interaktiver Tafeln als Unterrichtsmedium wecken und einen ersten Überblick über die Vielfalt der Einsatzmöglichkeiten geben. Die Lehrkräfte sollen erste praktische Erfahrungen sammeln und mit der Sicherheit im Umgang mit der interaktiven Tafel Mut zu deren Einsatz im Unterricht fassen.
Die Schulen können dieses Abrufangebot nutzen, um ihre Lehrkräfte bei der Arbeit mit interaktiven Tafeln zu unterstützen.
Inhalt: Die Teilnehmenden lernen die Funktionsweise der interaktiven Tafel kennen und erfahren wichtige Hinweise zu deren Bedienung sowie zum Anschluss eines Rechners an die Tafel. Sie erhalten einen Überblick über funktionale Elemente der entsprechenden didaktischen Software und leiten daraus mögliche Einsatzszenarien ab. In einem Workshop können die Teilnehmenden Anwendungsbeispiele für die didaktische Software erstellen und deren Einsatz an der interaktiven Tafel erproben.
Hinweis: Die Fortbildung muss in einem Raum, der über eine interaktive Tafel verfügt, stattfinden. Jeder Teilnehmende sollte einen Computer/Laptop, mit der an der Schule üblichen didaktische Software zur Nutzung der interaktiven Tafel zur Verfügung haben, um aktiv mitarbeiten zu können.
Es ist empfehlenswert, die Veranstaltung auf zwei Termine zu verteilen. Zum ersten Termin wird die theoretische Basis gelegt. Die Teilnehmenden können darauf aufbauend zum zweiten Termin mögliche Unterrichtsideen für die praktische Erprobung mitbringen.
Die Veranstaltung sollte möglichst montags stattfinden. Die Durchführung samstags ist ebenfalls möglich.
Es ist für die Vorbereitung unbedingt erforderlich, mir die genaue Bezeichnung der Tafel und der verfügbaren didaktischen Software mitzuteilen.
Ziel: Debattieren nach Regeln als Methode der Sprachförderung im Unterricht umsetzen
Inhalt: Im Zentrum der Fortbildung steht das praktische Tun. Die Teilnehmenden durchlaufen gemeinsam ein Übungsprogramm, welches sie befähigt, das Debattieren nach Regeln im Unterricht einzuführen und vielfältig methodisch zu nutzen.
Überall dort, wo Entscheidungsfragen anstehen, z. B. in der Familie, im Verein, in der Schule, im Arbeitsleben und in der Politik müssen sich Menschen positionieren. Nur ja oder nein sagen, reicht bei vielen Fragen nicht.
Debattieren heißt reden können unter Alltagsbedingungen. Wer das übt, kann sich rednerisch verbessern. Aus dieser Sicht ist das Debattieren auch eine gute Methode der Sprachförderung und für alle Unterrichtsfächer und Schulformen ab Klasse 5 geeignet.
Damit wir unser Fortbildungsangebot noch stärker an Ihren Bedürfnissen orientieren können, teilen Sie uns bitte Ihre Wünsche und Anregungen mit: Meine Vorschläge
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