Fachwissen anwenden

• Herstellungsmöglichkeiten von Kunststoffen erläutern
• anhand der Eigenschaften Kunststoffe unterscheiden
• aus den Eigenschaften deren Verwendungen als moderne Werkstoffe ableiten
• Kunststoffe und Naturstoffe unter selbst gewählten Gesichtspunkten vergleichen und Vor- und Nachteile ableiten

Erkenntnisse gewinnen

• Kunststoffe hinsichtlich Herstellung, Lebensdauerund Beständigkeit erkunden
• Eigenschaften von Kunststoffen durch Experimente untersuchen

• zu Kunststoffen in unterschiedlichen Quellen recherchieren
• die Erarbeitung und die Ergebnisse situations- und adressatengerecht dokumentieren und präsentieren
• Darstellungen zu Kunststoffen in Medien kritisch prüfen

• Verwendungsmöglichkeiten unterschiedlicher Kunststoffe beurteilen
• zur Herstellung von Kunststoffen kritisch Stellung beziehen
• Möglichkeiten und Grenzen der Wiederaufarbeitung aufzeigen
• die Bedeutung des Kunststoffrecyclings unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit an Beispielen diskutieren und bewerten

• eine Kunststoffsammlung anlegen- die Besichtigung eines Unternehmens, das Kunststoffe herstellt oder verarbeitet, vorbereiten, durchführen und deren Ergebnisse dokumentieren
• technische Verfahren zur Verarbeitung von Kunststoffen im Modell veranschaulichen

• Herstellung, Struktur, Eigenschaften und Verwendung von Kunststoffen
• Recycling von Kunststoffen
• Kunststoffkreislauf

Fachwissen anwenden

• Himmelskörper einteilen und Bewegungen ausgewählter Himmelskörper beschreiben
• Entwicklungen im Weltall erläutern
• astronomische Bedingungen für das Entstehen von Leben nennen

Erkenntnisse gewinnen

• die Anzeige einer Sonnenuhr ablesen und interpretieren
• astronomische Ereignisse beobachten und erklären

• Anwendungen der Raumfahrt recherchieren sowie deren Nutzen und Probleme diskutieren
• Aussagen in Medien auf fachliche Richtigkeit prüfen
• aktuelle astronomische Ereignisse präsentieren
• die Erarbeitung und die Ergebnisse von Beobachtungen und Untersuchungen situations- und adressatengerecht dokumentieren und präsentieren

• den Sinn genauester Zeitmessung beurteilen
• Gefahren aus dem Weltall und Schutzmöglichkeiten beurteilen
• die Rolle der Astrologie in Vergangenheit und Gegenwart bewerten

• Modelle zu astronomischen Sachverhalten konstruieren und anfertigen

• Himmelskörper: Sterne, Planeten, Monde, Kleinkörper
• Zeitmessung und Kalender
• Raumfahrt: Satelliten, Sonden, Stationen, Transporter

Fachwissen anwenden

• Rohstoffe und ihre Verwendung ordnen
• Berufe und Tätigkeiten, die mit der Nutzung regenerativer Rohstoffe im Zusammenhang stehen, beschreiben und Veränderung auf diese durch Nutzung anderer Rohstoffe aufzeigen
• die staatliche Förderung der Nutzung regenerativer Rohstoffe am Beispiel erläutern

Erkenntnisse gewinnen

• Untersuchungen von Eigenschaften regenerativer Rohstoffe planen, durchführen und auswerten
• eine Befragung zur Nutzung regenerativer Rohstoffe vorbereiten, durchführen, auswerten und das Ergebnis darstellen

• die Nutzung regenerativer Rohstoffe in der Vergangenheit und/oder verschiedenen Räumen der Erde erkunden und anschaulich darstellen
• ein Expertengespräch mit einem Betreiber einer Anlage zur Nutzung regenerativer Rohstoffe vorbereiten, durchführen und auswerten

• die Eigenschaften von Produkten aus regenerativen und nicht regenerativen Rohstoffen vergleichend bewerten
• die Erzeugung von Kraftstoff und Elektroenergie aus regenerativen Rohstoffen unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit bewerten

• ein Modell einer Anlage zur Nutzung regenerativerRohstoffe entwerfen, fertigen und erproben

• Rohstoffe: regenerative (pflanzliche und tierische) und nicht regenerative
• staatliche Fördermaßnahmen
• Nachhaltigkeit (umweltgerecht, sozialverträglich, wirtschaftlich)

Fachwissen anwenden

• Haushaltschemikalien hinsichtlich der Eigenschaften und Verwendung ordnen
• Wirkungsweise von Haushaltschemikalien beschreiben
• negative Folgen der Verwendung von Haushaltschemikalien erläutern

Erkenntnisse gewinnen

• Experimente zur Untersuchung von Haushaltschemikalien planen, durchführen und auswerten
• Schlussfolgerungen für die spätere eigene Haushaltsführung ableiten

• Informationen über Zusammensetzung, Herstellung und Nutzung von ausgewählten Haushaltschemikalien recherchieren und nach vorgegebenen Aspekten vergleichen
• Ergebnisse aus Untersuchungen in Texten, Tabellen, Diagrammen darstellen und diskutieren
• Schlussfolgerungen für eine gesunde Lebensweise ziehen und entsprechend präsentieren

• Schlussfolgerungen zum richtigen Einsatz von Haushaltschemikalien ziehen
• Möglichkeiten und Grenzen einer umweltgerechten Entsorgung von Haushaltschemikalien beurteilen
• Auswirkungen ausgewählter Haushaltschemikalien auf unsere Gesundheit bewerten
• die Lagerung von Chemikalien im eigenen Haushalt kritisch prüfen und Schlussfolgerungen ziehen

• eine Haushaltschemikalie selbst herstellen und erproben

• Gruppen und Eigenschaften von Haushaltschemikalien
• umweltgerechte Entsorgung von Chemikalien

Fachwissen anwenden

• die Entstehung von Farbeindrücken beschreiben
• die Gewinnung von Farben erläutern
• die Bedeutung und die Wirkung von Farben im Leben der Menschen erläutern
• an Beispielen die Farbanpassung im Tier- und Pflanzenreich als überlebenswichtig darstellen

Erkenntnisse gewinnen

• Bedingungen zur Erzeugung von Mischfarben untersuchen
• Techniken zur Farbgewinnung anwenden
• Farbsehtests erläutern, diese durchführen und auswerten

• Farbveränderungen von Pflanzen undTieren dokumentieren
• Informationen zum Tarnverhalten von Tieren erschließen und präsentieren

• die Wirkungen von Farben unter vorgegebenen Aspekten bewerten
• die Verwendung von Farben unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit bewerten

• Produkte mit Naturfarben gestalten
• Farbentwürfe für Zweckräume anfertigen (Modelle)

• Körperfarben
• additive und subtraktive Farbmischung
• Bedeutung der Farben
• Farbveränderungen im Tier- und Pflanzenreich

Fachwissen anwenden

• Eigenschaften von Mustern in der belebten und unbelebten Natur beschreiben
• Strukturen in der Natur erläutern
• Beispiele für Konvektionszellen aus unterschiedlichen Naturbereichen erläutern und deren Entstehung erklären
• das Entstehen von Lawinen und Wirbeln beschreiben
• den Zusammenhang von Zufall und Gesetz an ausgewählten Beispielen erläutern

Erkenntnisse gewinnen

• Muster und Strukturen in der belebten und unbelebten Natur entdecken, beschreiben, vergleichen und ordnen
• Experimente zur Untersuchung von Bedingungen für das Entstehen von Wirbeln, Lawinen oder Konvektionszellen planen, durchführen und auswerten

• Ursachen und Auswirkungen von Lawinen und Wirbelstürmen auf Mensch und Natur recherchieren und anschaulich präsentieren
• technische Maßnahmen zur Verringerung der Wirbelbildung an Fahrzeugen recherchieren

• Schutzmaßnahmen gegen das Auftreten oder die Wirkung von Lawinen und Wirbelstürmen bewerten

• ein Lehr- oder Lernmittel zu Mustern oder Strukturen in der Natur entwerfen, anfertigen und erproben

• Eigenschaften von Mustern: Symmetrie, Wiederholung, Selbstähnlichkeit
• Strukturen: Wirbel, Kristalle, Zellen
• Wärmeströmungen in Konvektionszellen
• Ablenkung von Strömungen auf der Erdoberfläche
• laminare und turbulente Strömungen, Wirbel
• Zufall und Gesetz in der Naturwissenschaft