Bildungsserver Sachsen Anhalt - Niveaubestimmende Aufgaben

Auf großem Fuß leben

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Inhaltlich verantwortlich: Andrea Neubauer, Gunnar Junge (LISA Halle), Rocco Lehmann (Leipzig), Heidi Traue (Weißenfels)

Eingestellt am: 19.01.2021
Stand vom: 12.04.2022

Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER. Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Gunnar Junge (LISA Halle), Rocco Lehmann (Leipzig), Heidi Traue (Weißenfels) auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13608#art40048)

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Originalbild von https://images.pexels.com/photos/1173804/pexels-photo-1173804.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&dpr=3&h=750&w=1260 /Lizenz: CC BY-SA 4.0

Dokument von Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt /Lizenz: CC BY-SA 4.0

Beitrag eingestellt von: Frau Andrea Neubauer
Telefon: +49 (0)345 2042 264
E-Mail: andrea.neubauer@sachsen-anhalt.de

Niveaubestimmende Aufgabe Sekundarschule	Hauswirtschaft
Schuljahrgänge 7/8

Fachlehrplan	Arbeiten im Haushalt ausführen und Ressourcen nutzen	Auf großem Fuß leben
KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt	5.4 digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen	Originalbild von https://images.pexels.com/photos/1173804/pexels-photo-1173804.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&dpr=3&h=750&w=1260 / Lizenz: CC BY-SA 4.0 Premjith, Akshaya
Aufgabentyp	Lernaufgabe - Erarbeitung
Zeit	mindestens zwei UE zu je 90 min
Produkt	Poster mit Maßnahmenkatalog (10-Punkte-Plan)
Medien	Rechner/digitale Endgeräte
Aufgabenbeschreibung	In der Aufgabe setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem eigenen Lebensstil (Konsumverhalten) kritisch auseinander. Dabei nutzen und erproben sie digitale Werkzeuge und Medien.
Did. Hinweise	Aufgabe	Material

Vermessung - analoge Tools vs. Augmented Reality Apps

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Inhaltlich verantwortlich: Andrea Neubauer, Gunnar Junge (LISA Halle), Rocco Lehmann (Leipzig), Heidi Traue (Weißenfels)

Eingestellt am: 19.01.2021
Stand vom: 12.04.2022

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Niveaubestimmende Aufgabe Sekundarschule	Hauswirtschaft
Schuljahrgänge 9/10

Fachlehrplan	Zusammenleben und Wohnen gestalten	Vermessung - analoge Tools vs. Augmented Reality Apps
KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt	5.2 Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen	Originalbild von https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5f/Augmented-reality.jpg / Lizenz: CC BY-SA 4.0
Aufgabentyp	Erarbeitung
Zeit	90 min
Produkt	Protokoll der Gruppenarbeit
Medien	Digitales Endgerät, Maßband-App
Aufgabenbeschreibung	In Gruppenarbeit werden verschiedene Methoden des Vermessens erprobt und verglichen. Es erfolgt eine Einschätzung und Bewertung der Methoden.
Did. Hinweise	Aufgabe	Material

Upcycling – ein Erklärvideo drehen

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Inhaltlich verantwortlich: Andrea Neubauer, Gunnar Junge (LISA Halle), Rocco Lehmann (Leipzig), Heidi Traue (Weißenfels)

Eingestellt am: 15.02.2021
Stand vom: 18.07.2022

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Gunnar Junge (LISA Halle), Rocco Lehmann (Leipzig), Heidi Traue (Weißenfels) auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13608#art40112)

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Niveaubestimmende Aufgabe Sekundarschule	Hauswirtschaft
Schuljahrgänge 5/6

Fachlehrplan	Textilien nutzen und gestalten	Upcycling – ein Erklärvideo drehen
KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt	3.1 Entwickeln und Produzieren	Originalbild von Foto: Kommission Hauswirtschaft / Lizenz: CC BY-SA 4.0 Erklärvideo: https://www.zentrumwsf.de/stiftwickel.mp4
Aufgabentyp	Erarbeitung, Vertiefung
Zeit	5 UE zu je 90 min
Produkt	Textiler Gegenstand; Erklärfilm
Medien	mobiles Endgerät mit Kamera; Stativ; Präsentationstechnik
Aufgabenbeschreibung	Die Lernenden fertigen einen textilen Gegenstand und dokumentieren die Arbeitsschritte (Fertigungsablauf) in einem Erklärfilm. Zum Produkt erfolgt ein Gruppenfeedback. Fragen des Datenschutzes werden berücksichtigt.
Did. Hinweise	Aufgabe	Material (Drehbuch)

Dessert für 4 Naschkatzen – Rezepte in Bild und Text

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Inhaltlich verantwortlich: Andrea Neubauer, Gunnar Junge (LISA Halle), Rocco Lehmann (Leipzig), Heidi Traue (Weißenfels)

Eingestellt am: 23.02.2021
Stand vom: 12.04.2022

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Originalbild von https://www.pexels.com/de-de/foto/personentipp-1375261/?utm_content=attributionCopyText&utm_medium=referral&utm_source=pexels /Lizenz: CC BY-SA 4.0

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Niveaubestimmende Aufgabe Sekundarschule	Hauswirtschaft
Schuljahrgänge 5/6

Fachlehrplan	Im Haushalt gesund leben und sich wohlfühlen	Dessert für 4 Naschkatzen – Rezepte in Bild und Text
KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt	3.1 Entwickeln und produzieren	Originalbild von https://www.pexels.com/de-de/foto/personentipp-1375261/?utm_content=attributionCopyText&utm_medium=referral&utm_source=pexels / Lizenz: CC BY-SA 4.0 Foto von Donatello Trisolino
Aufgabentyp	Vertiefung
Zeit	2 UE zu je 90 min
Produkt	Dessert; Textdatei zur weiteren Verwendung
Medien	Computer mit Textverarbeitungssoftware ggf. Drucker/Kamera
Aufgabenbeschreibung	Nach Umsetzung einer Fertigungsaufgabe zur Nahrungszubereitung wird das Rezept digitalisiert. Dabei wenden die Schülerinnen und Schüler Fertigkeiten zur Textbearbeitung an / erlernen diese.
Did. Hinweise	Aufgabe	Textpuzzle

Die smarte Wohnung

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Inhaltlich verantwortlich: Andrea Neubauer, Gunnar Junge (LISA Halle), Rocco Lehmann (Leipzig), Heidi Traue (Weißenfels)

Eingestellt am: 30.08.2021
Stand vom: 18.07.2022

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Originalbild von https://p0.piqsels.com/preview/87/1008/843/smart-home-house-technology-multimedia.jpg /Lizenz: CC BY-SA 4.0

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E-Mail: andrea.neubauer@sachsen-anhalt.de

Niveaubestimmende Aufgabe Sekundarschule	Hauswirtschaft
Schuljahrgänge 9/10

Fachlehrplan	Haushaltsführung und Ressourcennutzung im Zeitalter moderner Technologien und der Globalisierung bewerten	Die smarte Wohnung
KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt	4.1 Sicher in digitalen Umgebungen agieren 4.2 Persönliche Daten und Privatsphäre schützen	Originalbild von https://p0.piqsels.com/preview/87/1008/843/smart-home-house-technology-multimedia.jpg / Lizenz: CC BY-SA 4.0 https://p0.piqsels.com/preview/87/1008/843/smart-home-house-technology-multimedia.jpg
Aufgabentyp	Erarbeitung
Zeit	3 UE zu je 90 min
Produkt	Pro- und Contra-Diskussion; Produktbeurteilung
Medien	Digitale Endgeräte; smart-home-Lösungen
Aufgabenbeschreibung	Die Lernenden führen zunächst eine Recherche zu „smarten Haushaltshelfern“ durch und bewerten diese unter Aspekten des Datenschutzes und der Zweckmäßigkeit sowie Umwelt und individuellen Bedürfnissen. Es werden Interessengegensätze verdeutlicht – Hersteller, Staat, Konsument, Datenschützer, u.a.
Did. Hinweise	Aufgabe	Material

Niveaubestimmende Aufgaben

Lizenzangaben des Beitrags: CC BY-SA 4.0

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