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Florian Galbarz
Eingestellt am: 13.06.2023
Stand vom: 23.04.2026
Stand vom: 23.04.2026
Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Florian Galbarz auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=16855#art42984)
Florian Galbarz auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=16855#art42984)
Lizenzangaben der eingebundenen Medien
 | "Logo emuKON" von Florian Galbarz /Lizenz: CC BY-SA 4.0 | |
Die emuKON ist die Medientagung des LISA. Einmal im Jahr wird eine abwechslungsreiche Tagung zum breit gefächerten Themenbereich Medien schulform- und fachübergreifend stattfinden. Der inhaltliche Schwerpunkt wird sich immer an aktuellen Entwicklungen, Herausforderungen und Phänomen der Medienwelt orientieren, die eine pädagogische Auseinandersetzung erfordern und lohnen.
vergangene Tagungen
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2025
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2024
Im Jahr 2024 war das Thema TikTok als Teil der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen. Wie funktioniert die Kurzvideoplattform? Welche Inhalte zirkulieren dort, was ist erfolgreich? Sowohl Problemfelder (Desinformation, datenbasierte Nutzungsprofile, entwicklungsgefährdende Inhalte) als auch positive Nutzungsmöglichkeiten (Meinungsbildung, Vernetzung, Kreativität) wurde untersucht. -
2023
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Im Jahr 2023 lag der Fokus auf Künstlicher Intelligenz (KI). Inhaltliche Schwerpunkte waren die Einflüsse und Auswirkungen von KI auf den Alltag und insbesondere Schule und Lernen. Neben dem fachlichen Input gab es vielfältige Workshops zum praktischen Umgang mit KI.
Im Mittelpunkt der Tagung stand die Identitätsbildung von Kindern und Jugendlichen, die heute nicht mehr nur durch das direkte Umfeld und klassische Medien, sondern zunehmend auch durch soziale Netzwerke geprägt wird. Dabei geraten junge Menschen immer wieder mit extremen Positionen, Beleidigungen oder Datenmissbrauch in Kontakt. Was bedeutet dies für Kinder und Jugendliche, die noch auf der Suche nach einer eigenen Identität und Orientierung in einer unübersichtlichen und sich rapide wandelnden Welt sind? Welche Potenziale bieten digitale Medien, um notwendige Lern- und Bildungsprozesse für die Identitätsentwicklung anzuregen und zu begleiten? Und welche medialen Phänomene sollten selbst Gegenstand des Unterrichts sein, um eine Reflexion des Einflusses von Medien auf das eigene Leben anzuregen?