| 17.11.'26 | Beispiele des mathematischen Modellierens im Mathematikunterricht zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfung - Teil 2 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Mathematisch Modellieren bedeutet, Strukturen und Beziehungen in inner- und außermathematischen Kontexten zu erkennen, in mathematische Begriffe, Strukturen und Relationen zu übersetzen und sie zu beschreiben, fachsprachliche und umgangssprachliche Formulierungen sachgerecht in Terme und Gleichungen zu übersetzen – und umgekehrt – Terme und Gleichungen zu verbalisieren sowie Ergebnisse im jeweiligen Bereich oder entsprechender Situation zu interpretieren und zu prüfen. Kurzum: Lernende müssen mathematischen Modellen Anwendungssituationen zuordnen können und umgekehrt. An einer Prüfung teilzunehmen, bedeutet die vorangegangene Kompetenzentwicklung nachzuweisen. In dieser Veranstaltung steht das Erstellen bzw. Weiterentwickeln geeigneter Aufgaben, die die Lerndenen dabei unterstützen, ihren Kompetenzstand zu überprüfen und ggf. nachzusteuern, im Fokus. Durch das Hinzuziehen des Modellierungskreislaufes wird den Schülerinnen und Schülern eine Startegie zum erfolgreichen Modellieren an die Hand gegeben.
Es wird empfohlen, an beiden Veranstaltungen dieser Fortbildungsreihe teilzunehmen. Bringen Sie bitte geeignetes Aufgabenmaterial mit. | | Nr: 26F1560020-02 | | Vom: 17.11.'26 | 15:00 Uhr | bis: 17.11.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.10.'26 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Sekundarschule | Gesamtschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Knopf, Kathrin | | Dozent(en): Frau Knopf, Kathrin | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Sekundarschule "Dr. Salvador Allende" Klötze | | Klötze Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 18.11.'26 | bettermarks im Mathematikunterricht für Fortgeschrittene | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 3. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht. Sollten Sie bettermarks noch nicht kennen, dann besuchen Sie doch gerne die Veranstaltung „bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger“.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Sie nutzen bettermarks bereits im Unterricht und möchten Ihr Wissen vertiefen? Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das volle Potenzial des Systems für individuelle Förderung, Leistungsüberprüfungen und Unterrichtsentlastung ausschöpfen wollen. Bitte nehmen Sie an dieser Veranstaltung nur teil, wenn Sie in der Lage sind Klassen anzulegen und ToDos zu vergeben.
Wir zeigen Ihnen, wie Sie Lernstandserhebungen und Tests gezielt einsetzen, wie Sie Ergebnisse interpretieren und daraus Fördermaßnahmen ableiten können. Außerdem erfahren Sie, wie sich bettermarks auch im Vertretungsunterricht, in Förderstunden oder im Austausch mit den Erziehungsberechtigten sinnvoll nutzen lässt.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den intelligenten Lernpfaden: Sie erleben, wie diese didaktisch aufgebauten Einheiten den gesamten Unterrichtsverlauf abbilden – von Vorwissen über Erklärungen und Übungen bis zu Tests – und so eine klare Struktur für Sie und Ihre Klasse bieten.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 4.1 und 5.2 (Kompetenzstufe: B).
| | Nr: 26L3003206 | | Vom: 18.11.'26 | 16:30 Uhr | bis: 18.11.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.11.'26 | | Kapazität: 10 | | Weitere Fächer: E-Learning | | (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Zeyher, Doris | | Dozent(en): Frau Blanke-Hänsel, Kathrin | Herr Kemper, Stephan | Frau Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 5 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 18.11.'26 | Beispiele des mathematischen Modellierens im Mathematikunterricht zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfung - Teil 2 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Mathematisch Modellieren bedeutet, Strukturen und Beziehungen in inner- und außermathematischen Kontexten zu erkennen, in mathematische Begriffe, Strukturen und Relationen zu übersetzen und sie zu beschreiben, fachsprachliche und umgangssprachliche Formulierungen sachgerecht in Terme und Gleichungen zu übersetzen – und umgekehrt – Terme und Gleichungen zu verbalisieren sowie Ergebnisse im jeweiligen Bereich oder entsprechender Situation zu interpretieren und zu prüfen. Kurzum: Lernende müssen mathematischen Modellen Anwendungssituationen zuordnen können und umgekehrt. An einer Prüfung teilzunehmen, bedeutet die vorangegangene Kompetenzentwicklung nachzuweisen. In dieser Veranstaltung steht das Erstellen bzw. Weiterentwickeln geeigneter Aufgaben, die die Lerndenen dabei unterstützen, ihren Kompetenzstand zu überprüfen und ggf. nachzusteuern, im Fokus. Durch das Hinzuziehen des Modellierungskreislaufes wird den Schülerinnen und Schülern eine Startegie zum erfolgreichen Modellieren an die Hand gegeben.
Es wird empfohlen, an beiden Veranstaltungen dieser Fortbildungsreihe teilzunehmen. Bringen Sie bitte geeignetes Aufgabenmaterial mit. | | Nr: 26F1560021-02 | | Vom: 18.11.'26 | 15:00 Uhr | bis: 18.11.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 18.10.'26 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Sekundarschule | Gesamtschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Knopf, Kathrin | | Dozent(en): Frau Knopf, Kathrin | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Ganztags- und Gemeinschaftsschule "G. E.Lessing" Salzwedel | | Salzwedel Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 25.11.'26 | Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur im Mathematikunterricht: Erstellung der Klausur im Kurshalbjahr 12/2 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der notwendige Wandel in der Aufgabenkultur im Unterricht und dementsprechend in den resultierenden Lernstandserhebungen und Klausuren ist ein wichtiger Indikator für die Qualität des Unterrichtes. Eine erfolgreich durchgeführte Abiturprüfung resultiert unter anderem aus einer langjährigen konsequenten Kompetenzentwicklung. Laut Erlass zur „Leistungsbewertung und Beurteilung an allgemeinbildenden Schulen und Schulen des Zweiten Bildungsweges der Sekundarstufen I und II“ werden im vierten Kurshalbjahr der Qualifikationsphase in den drei- bis fünfstündig unterrichteten Fächern zur Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die Regularien und Abläufe der schriftlichen Abiturprüfungen Klausuren geschrieben, die sich an den Prüfungsanforderungen orientieren. In der Fortbildung sollen Aufgaben für die Klausur im vierten Kurshalbjahr für das grundlegende und erhöhte Anforderungsniveau entwickelt werden. Die Teilnehmenden werden nach einem kurzen theoretischen Input Aufgaben für die Klausur 12/2 (ohne und mit Hilfsmitteln) entwickeln bzw. eigene Aufgabenvorschläge im gegenseitigen Austausch weiterentwickeln. Die konzipierte Klausur wird im Anschluss allen Teilnehmenden zur Verfügung gestellt. | | Nr: 26F1560179 | | Vom: 25.11.'26 | 15:15 Uhr | bis: 25.11.'26 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 25.10.'26 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | Gesamtschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Noack, Antje | | Dozent(en): Frau Noack, Antje | Herr Wohlfarth, Steve | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Das Mitbringen eines digitalen Endgeräts mit dynamischer Geometriesoftware (z.B. GeoGebra) sowie alter Klassenarbeiten bzw. Lernstandserhebungen dieser Klassenstufe ist wünschenswert ist wünschenswert. | | Ort: Geschwister-Scholl-Gymnasium Magdeburg | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.12.'26 | bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 3. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Diese Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte, die mit der Nutzung von bettermarks starten möchten und keinerlei Vorkenntnisse zum Umgang mit bettermarks haben. Zusätzlich ist diese Veranstaltung auch geeignet für Lehrkräfte, welche ihre Grundkenntnisse auffrischen wollen oder nach längerer Pause wieder mit der Nutzung von bettermarks beginnen wollen.
Darüber hinaus lernen Sie in dieser Veranstaltung die Grundlagen von bettermarks kennen, praxisnah und direkt auf Ihren Unterricht übertragbar - unabhängig davon, ob Ihre Schule mit Whiteboard, Tablets oder nur mit privaten Endgeräten ausgestattet ist. Sie erhalten einen Einblick in die Einsatzszenarien (im Unterricht, als Arbeitsheft und/ oder für das Wiederholen/ Üben zu Hause) und die Funktionen und Inhalte von bettermarks.
Wir beginnen mit den ersten Schritten für den erfolgreichen Start und zeigen Ihnen, wie ihre Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse beitreten können. Danach erfahren Sie, wie Sie mit interaktiven Tafelbildern in Themen einführen und Unterrichtsgespräche anregen. Wir zeigen Ihnen wie Sie die passenden Inhalte für jede Unterrichtseinheit und jeden Wissensstand individuell zuweisen können. Dabei legen wir den Fokus darauf, Ihnen - durch aktives Ausprobieren - zu zeigen, wie bettermarks anschließend die Eingaben der Schülerinnen und Schüler analysiert, richtige Ansätze erkennt und systematische Fehler findet. Sie erleben, wie bettermarks Ihnen durch direkte Rückmeldungen mit konstruktiven Hilfestellungen und detaillierten Lösungswegen hilft, die Fehler nachzuvollziehen, zu korrigieren und Anforderungen sinnvoll zu wiederholen.
Zu guter Letzt werfen wir einen Blick in das Reporting: Sie sehen detailliert, wie sich Lernstände auf Schüler- und Klassenebene darstellen, welche Fehlerbilder auftreten und wie Sie gezielt nächste Schritte ableiten können. Es wird ausreichend Zeit für Ihre Fragen geben.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 4.1 und 5.2 (Kompetenzstufe: A).
| | Nr: 26L3003207 | | Vom: 02.12.'26 | 16:30 Uhr | bis: 02.12.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.12.'26 | | Kapazität: 10 | | Weitere Fächer: E-Learning | | (BbS) | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Förderschule | Berufliches Gymnasium | BbS | | Leiter der Veranstaltung: Frau Zeyher, Doris | | Dozent(en): Frau Blanke-Hänsel, Kathrin | Herr Kemper, Stephan | Frau Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 5 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 16.12.'26 | bettermarks im Mathematikunterricht für Fortgeschrittene | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 3. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht. Sollten Sie bettermarks noch nicht kennen, dann besuchen Sie doch gerne die Veranstaltung „bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger“.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Sie nutzen bettermarks bereits im Unterricht und möchten Ihr Wissen vertiefen? Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das volle Potenzial des Systems für individuelle Förderung, Leistungsüberprüfungen und Unterrichtsentlastung ausschöpfen wollen. Bitte nehmen Sie an dieser Veranstaltung nur teil, wenn Sie in der Lage sind Klassen anzulegen und ToDos zu vergeben.
Wir zeigen Ihnen, wie Sie Lernstandserhebungen und Tests gezielt einsetzen, wie Sie Ergebnisse interpretieren und daraus Fördermaßnahmen ableiten können. Außerdem erfahren Sie, wie sich bettermarks auch im Vertretungsunterricht, in Förderstunden oder im Austausch mit den Erziehungsberechtigten sinnvoll nutzen lässt.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den intelligenten Lernpfaden: Sie erleben, wie diese didaktisch aufgebauten Einheiten den gesamten Unterrichtsverlauf abbilden – von Vorwissen über Erklärungen und Übungen bis zu Tests – und so eine klare Struktur für Sie und Ihre Klasse bieten.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 4.1 und 5.2 (Kompetenzstufe: B).
| | Nr: 26L3003208 | | Vom: 16.12.'26 | 16:30 Uhr | bis: 16.12.'26 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 16.12.'26 | | Kapazität: 10 | | Weitere Fächer: E-Learning | | (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Zeyher, Doris | | Dozent(en): Frau Blanke-Hänsel, Kathrin | Herr Kemper, Stephan | Frau Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 5 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 12.01.'27 | Besuch offenen Unterrichts an der Landesschule Pforta | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Teilnehmenden besuchen eine authentische Unterrichtseinheit des Fachbetreuers an der Landesschule Pforta. Vorab wird den Teilnehmenden eine fachliche und methodische Orientierung für die Unterrichtseinheit gegeben. Im Anschluss an die Hospitation reflektieren die Teilnehmenden gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern über die in den Fokus genommenen Beobachtungsschwerpunkte. Es werden Alternativen bzw. Varianten, die später im eigenen Unterricht erprobt werden, entwickelt. Durch die Simulation eines Auswertungsgespräches soll zur Entwicklung und Pflege einer Kultur kollegialen Lernens und Beratens beigetragen werden, wie sie im Fortbildungserlass (vgl. RdErl. des MK vom 19.11.2012, Abschnitt 2.1.2) beschrieben ist. | | Nr: 26F1560109 | | Vom: 12.01.'27 | 07:30 Uhr | bis: 12.01.'27 | 12:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 15.12.'26 | | Kapazität: 6 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Brill, Thomas | | Dozent(en): Herr Brill, Thomas | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung steht unter dem Vorbehalt des unterrichtlichen Einsatzes des Fachbetreuers an seiner Stammschule im Schuljahr 2026/27. Eventuelle Änderungen werden rechtzeitig bekanntgegeben. | | Ort: Landesschule Pforta | | Naumburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 13.01.'27 | bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 3. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Diese Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte, die mit der Nutzung von bettermarks starten möchten und keinerlei Vorkenntnisse zum Umgang mit bettermarks haben. Zusätzlich ist diese Veranstaltung auch geeignet für Lehrkräfte, welche ihre Grundkenntnisse auffrischen wollen oder nach längerer Pause wieder mit der Nutzung von bettermarks beginnen wollen.
Darüber hinaus lernen Sie in dieser Veranstaltung die Grundlagen von bettermarks kennen, praxisnah und direkt auf Ihren Unterricht übertragbar - unabhängig davon, ob Ihre Schule mit Whiteboard, Tablets oder nur mit privaten Endgeräten ausgestattet ist. Sie erhalten einen Einblick in die Einsatzszenarien (im Unterricht, als Arbeitsheft und/ oder für das Wiederholen/ Üben zu Hause) und die Funktionen und Inhalte von bettermarks.
Wir beginnen mit den ersten Schritten für den erfolgreichen Start und zeigen Ihnen, wie ihre Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse beitreten können. Danach erfahren Sie, wie Sie mit interaktiven Tafelbildern in Themen einführen und Unterrichtsgespräche anregen. Wir zeigen Ihnen wie Sie die passenden Inhalte für jede Unterrichtseinheit und jeden Wissensstand individuell zuweisen können. Dabei legen wir den Fokus darauf, Ihnen - durch aktives Ausprobieren - zu zeigen, wie bettermarks anschließend die Eingaben der Schülerinnen und Schüler analysiert, richtige Ansätze erkennt und systematische Fehler findet. Sie erleben, wie bettermarks Ihnen durch direkte Rückmeldungen mit konstruktiven Hilfestellungen und detaillierten Lösungswegen hilft, die Fehler nachzuvollziehen, zu korrigieren und Anforderungen sinnvoll zu wiederholen.
Zu guter Letzt werfen wir einen Blick in das Reporting: Sie sehen detailliert, wie sich Lernstände auf Schüler- und Klassenebene darstellen, welche Fehlerbilder auftreten und wie Sie gezielt nächste Schritte ableiten können. Es wird ausreichend Zeit für Ihre Fragen geben.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 4.1 und 5.2 (Kompetenzstufe: A).
| | Nr: 26L3003209 | | Vom: 13.01.'27 | 16:30 Uhr | bis: 13.01.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 13.01.'27 | | Kapazität: 10 | | Weitere Fächer: E-Learning | | (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Zeyher, Doris | | Dozent(en): Frau Blanke-Hänsel, Kathrin | Herr Kemper, Stephan | Frau Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 5 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 27.01.'27 | bettermarks im Mathematikunterricht für Fortgeschrittene | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im Rahmen des Projekts „Lernwelt Sachsen-Anhalt“ wurde eine Landeslizenz für „bettermarks“ für die 3. Klassen der Grundschulen sowie für alle weiterführenden Schulen erworben.
Dabei handelt es sich um ein adaptives Mathematik-Lernsystem für die Sekundarstufe I und II, das Lernende individuell fördert. Es unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, spart Zeit und bietet sofortiges Feedback zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dadurch wird eine gezielte, differenzierte und effektive Förderung ermöglicht. Sollten Sie bettermarks noch nicht kennen, dann besuchen Sie doch gerne die Veranstaltung „bettermarks im Mathematikunterricht für Einsteiger“.
Die Lizenz kann direkt über die digitalen Dienste des Bildungsservers genutzt werden. Alternativ können Sie sich auch unter https://school.bettermarks.com/auth/blsa/DE_blsa mit Ihren Bildungsserverzugangsdaten anmelden.
Sie nutzen bettermarks bereits im Unterricht und möchten Ihr Wissen vertiefen? Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das volle Potenzial des Systems für individuelle Förderung, Leistungsüberprüfungen und Unterrichtsentlastung ausschöpfen wollen. Bitte nehmen Sie an dieser Veranstaltung nur teil, wenn Sie in der Lage sind Klassen anzulegen und ToDos zu vergeben.
Wir zeigen Ihnen, wie Sie Lernstandserhebungen und Tests gezielt einsetzen, wie Sie Ergebnisse interpretieren und daraus Fördermaßnahmen ableiten können. Außerdem erfahren Sie, wie sich bettermarks auch im Vertretungsunterricht, in Förderstunden oder im Austausch mit den Erziehungsberechtigten sinnvoll nutzen lässt.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den intelligenten Lernpfaden: Sie erleben, wie diese didaktisch aufgebauten Einheiten den gesamten Unterrichtsverlauf abbilden – von Vorwissen über Erklärungen und Übungen bis zu Tests – und so eine klare Struktur für Sie und Ihre Klasse bieten.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 4.1 und 5.2 (Kompetenzstufe: B).
| | Nr: 26L3003210 | | Vom: 27.01.'27 | 16:30 Uhr | bis: 27.01.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.01.'27 | | Kapazität: 10 | | Weitere Fächer: E-Learning | | (BbS) | | Schulform: BbS | Berufliches Gymnasium | Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | Sekundarschule | Grundschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Zeyher, Doris | | Dozent(en): Frau Blanke-Hänsel, Kathrin | Herr Kemper, Stephan | Frau Zeyher, Doris | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung findet online statt und wird voraussichtlich 45 Minuten dauern, wenn sich mindestens 5 Personen angemeldet haben. Im Falle einer Veranstaltungsabsage haben Sie die Möglichkeit an einer der anderen regelmäßig stattfindenden inhaltsgleichen Veranstaltungen teilzunehmen.
Hinweise und News zu bettermarks finden Sie auch auf unserer Pinnwand (https://www.edumaps.de/go/newsbm), die wir stets aktualisieren.
Die Nutzung des Mikrofons und der Kamera zur Mitarbeit sind ausdrücklich erwünscht. Sollten Sie einen individuellen Termin für Ihre Fachschaft wünschen, dann können Sie diesen gern unter https://de.bettermarks.com/online-schulung/ buchen. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 23.02.'27 | Mathematik ohne eindeutige Lösung? - Praxiswerkstatt Fermi zwischen Alltagsfragen und Modellieren | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Wie viel Mathematik steckt im Schätzen – und wie kann dieses Potenzial für Unterricht nutzbar gemacht werden? Das Kennenlernen und Erproben von Fermi-Aufgaben als motivierenden Zugang zu offenem, kompetenzorientiertem Mathematikunterricht sind Ziele dieses Workshops. Die angebotenen Fermi-Aufgaben wurden im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und kultureller Vielfalt entwickelt. Nach einem kurzen theoretischen Impuls, stehen das praktische Arbeiten mit ausgewählten Materialien einer Unterrichtseinheit im Mittelpunkt: ein Leitfaden-Puzzle zur Einführung, eine exemplarische Fermi-Aufgabe und weitere Bausteine für einen erprobten Einstieg in das Themenfeld der Fermi-Aufgaben. Kompetenzen wie Schätzen, Modellieren und Diskutieren verschiedener Lösungswege sowie das Reflektieren typischer Lernvorstellungen und -probleme werden aufgegriffen. Fermi-Aufgaben lassen sich besonders gut in fachübergreifende Unterrichtssequenzen integrieren und bieten sinnstiftende, lebensweltnahe Kontexte, die Lernende motivieren und differenzierte Zugänge ermöglichen. Den Abschluss bildet ein Erfahrungsaustausch, in dem praxistaugliche Tipps gesammelt werden. Wie finden Sie geeignete Aufgaben? Wie integrieren Sie diese nachhaltig in Ihren Unterricht? | | Nr: 26L1560011 | | Vom: 23.02.'27 | 14:30 Uhr | bis: 23.02.'27 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 23.01.'27 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Lootze, Sybille | | Dozent(en): Frau Lootze, Sybille | Frau Kampe, Isabel | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist identisch mit der namensgleichen VA im Herbst in Magdeburg. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 23.02.'27 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - I. Teil: Grundlagen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Schule ist ein Ort, an dem Geschlecht omnipräsent ist. In Unterrichtsinteraktionen, Lern- und Lehrmaterialien sowie in außerunterrichtlichen Situationen werden (vermeintliche) Unterschiede zwischen den Geschlechtern gefestigt und Geschlechterstereotype re_produziert. So werden beispielsweise in kaum einem Lehrbuch nicht-heteronormative Lebensweisen berücksichtigt, also alternative Bilder zur Mutter-Vater-Kind-Familie gezeigt oder die erste Liebe zwischen zwei Mädchen/Jungen sowie trans*- oder nicht-binäre geschlechtliche Identitäten thematisiert. Das widerspricht dem Bildungsauftrag von Schule, welcher die Förderung der Akzeptanz gegenüber allen Menschen beinhaltet, unabhängig von ihrer sexuellen Orientierung oder geschlechtlichen Identität.
Das Ziel dieser Fortbildungsreihe ist die Vermittlung von Wissen über Geschlecht, die Stärkung einer geschlechtersensiblen- und vorurteilsbewussten Haltung, der Abbau von Diskriminierungen in der Schule und eine Stärkung der Selbstbestimmung von Lernenden.
In einer ersten Veranstaltung sollen Sachkenntnisse, Ansätze und Good-Practice-Beispiele für den reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht thematisiert und diskutiert werden. | | Nr: 26F2110031-01 | | Vom: 23.02.'27 | 14:00 Uhr | bis: 23.02.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 26.01.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Biologie | Chemie | Deutsch | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Förderschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | | Zielgruppe: Beratungslehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Pädagogische Mitarbeiter | Schulentwicklungsberater | schulische Führungskräfte | Schulpsychologen | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Diese Fortbildung umfasst 5 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 26.01.2027 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.03.'27 | Aufgabenkultur – Lernen in heterogenen Gruppen - Teil 1: Aktives, handlungsorientiertes, experimentelles und entdeckendes Lernen mit GeoGebra | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: „GeoGebra“ - beliebte frei verfügbare Werkzeuge für den Mathematikunterricht - weltweit millionenfach genutzt, bietet für die Teilnehmenden gute Möglichkeiten, eine Lernumgebung zu organisieren, in der experimentell Erkenntnisse gewonnen werden können. GeoGebra verknüpft verschiedene Teilgebiete der Mathematik miteinander – Analysis, Geometrie, Algebra und Statistik. In dieser Veranstaltung geht es um einen Austausch erprobter Unterrichtskonzepte und Arbeitsmaterialien für die Schuljahrgänge 5 bis 10. Die Veranstaltung gehört zu einer Fortbildungsreihe, deren Einzelveranstaltungen unabhängig voneinander besucht werden können. | | Nr: 26F1560042-01 | | Vom: 02.03.'27 | 15:00 Uhr | bis: 02.03.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 16.02.'27 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Tänzer, Katrin | | Dozent(en): Frau Tänzer, Katrin | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bitte geeignetes Aufgabenmaterial und ein digitales Endgerät mitbringen. | | Ort: Thomas-Müntzer-Sekundarschule Sangerhausen | | Sangerhausen Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 02.03.'27 | Relationen, Verknüpfungen und mehr – Einblicke in die Architektur der Mathematik anregen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Ob im Unterricht, beim Schreiben eines Aufsatzes oder beim Leiten einer Schule – eine klar erkennbare Struktur gehört unbestritten zu den Qualitätsmerkmalen. Die Algebra - im Sinne der Betrachtung von Relationen, Verknüpfungen, u.ä. - arbeitet basale Strukturen im Gerüst des Gebäudes Mathematik heraus und sichert somit eine tiefgründige und nachhaltige Weiterentwicklung abiturrelevanter Kompetenzen für einen zukünftigen erfolgreichen Abschluss. Der Fachlehrplan Mathematik bildet diese Inhalte vor allem in den allgemeinen mathematischen Kompetenzbereichen K1: „mathematisch argumentieren“ und K3: „mathematisch modellieren“ ab. In dieser Veranstaltung werden wesentliche Elemente dieses Gerüstes im Überblick vorgestellt. Im Fokus steht ebenso das altersgerechte und sinnstiftende Erleben der abstrakteren Seiten der mathematischen Begriffsbildung und Erkenntnisgewinnung. Orientierungen und Unterrichtsideen, die an Lernenden-Erfahrungen anknüpfen, werden entsprechend des spiralförmigen Aufbaus des Fachlehrplanes angeboten und unter dem Aspekt „Wie können Lernende diese Erfahrung wertvoll erleben?“ reflektiert. | | Nr: 26F1560162 | | Vom: 02.03.'27 | 15:30 Uhr | bis: 02.03.'27 | 17:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 02.02.'27 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Piper, Udo | | Dozent(en): Herr Piper, Udo | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium Leucorea Wittenberg - Haus Cranach | | Lutherstadt Wittenberg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 03.03.'27 | Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur im Mathematikunterricht: Erstellung der Klassenarbeit im zweiten Schulhalbjahr im Jahrgang 8 | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der notwendige Wandel in der Aufgabenkultur im Unterricht und dementsprechend in den resultierenden Lernstandserhebungen und Klassenarbeiten ist ein wichtiger Indikator für die Qualität des Unterrichtes. Das Lösen von Aufgaben und die Reflexion der Lösungswege besitzen grundlegende Potentiale für die langfristige Kompetenzentwicklung. Die Fortbildung soll einen Beitrag dazu leisten, einen differenzierten Blick auf die Formulierung von Aufgabenstellungen zu gewinnen und eine entsprechende Aufgabenkultur bereits in den Leistungserhebungen der Sekundarstufe I zu implementieren. Ziel der Veranstaltung ist das Konzipieren von Aufgabenvariationen verschiedener Kompetenzschwerpunkte der Klassenstufe 8. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden nach einem kurzen theoretischen Input Aufgabenideen für die Klassenarbeit entwickeln bzw. eigene Aufgabenvorschläge im gegenseitigen Austausch weiterentwickeln. Die Aufgabenvorschläge werden im Anschluss allen Teilnehmenden zur Verfügung gestellt. | | Nr: 26F1560178-03 | | Vom: 03.03.'27 | 15:15 Uhr | bis: 03.03.'27 | 17:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.02.'27 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Noack, Antje | | Dozent(en): Frau Noack, Antje | Herr Wohlfarth, Steve | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist Teil einer Fortbildungsreihe. Die Teilnahme an allen Veranstaltungsteilen wird empfohlen. Das Mitbringen eines digitalen Endgeräts mit dynamischer Geometriesoftware (z.B. GeoGebra) sowie alter Klassenarbeiten bzw. Lernstandserhebungen dieser Klassenstufe ist wünschenswert ist wünschenswert. | | Ort: Geschwister-Scholl-Gymnasium Magdeburg | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.03.'27 | Was ist Glück? Teil I - Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im umfangreichen Praxisteil des Workshops der Medienpädagogischen Beratung (MPB) geht es um die Realisierung eines fächerverbindenden Glücks-Projektes, den Einsatz eines 3D-Druckers, die Erprobung digitaler Tools mit KI-Unterstützung sowie die abschließende Gestaltung eines eBooks. Diese Fortbildung vermittelt Einblicke in eine anwendungsorientierte Medienbildung und Kompetenzentwicklung und leistet einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 3.4, 5.3, 6.3, 6.4 und 6.5 (Kompetenzstufe: B). | | Nr: 26L3009035-01 | | Vom: 10.03.'27 | 09:00 Uhr | bis: 10.03.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 10.02.'27 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung | Bildung in der digitalen Welt | Biologie | Chemie | Deutsch | E-Learning | Englisch | Ethik | Französisch | Ganztagsschulen | Gemeinschaftsschule | Geographie | Geschichte | Griechisch | Kultur und Künste | Kunsterziehung | Lernmethoden | | Medienbildung | Moderne Medienwelten | Musik | Philosophie | Physik | Psychologie | Religion | Sozialkunde | Sport | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla | | Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla | Herr Stei, Vincent | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Für die Fortbildung „Was ist Glück? – Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten“ wird ab dem Schuljahr 2026/2027 aufgrund des großen Interesses ein zweiter Teil angeboten.
Dieser ermöglicht es, zentrale Inhalte zu vertiefen, neue Impulse für die aktive und kreative Medienarbeit zu gewinnen und praxistaugliche Ideen für den Unterricht mitzunehmen. Die Teilnahme an Teil I bildet die Grundlage für Teil II; bereits in den Vorjahren absolvierte Fortbildungen zum Thema werden anerkannt. Die Veranstaltung Teil II findet am LISA in Magdeburg am 30.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009034-02) statt.
Die Veranstaltungen Teil I und II werden inhaltlich gleich auch im LISA Halle angeboten. Teil I am 09.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-01) und Teil II am 30.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-02). Termine und Orte können flexibel gewählt werden.
Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft:
Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 16.03.'27 | Impulse für den Mathematikunterricht - Fachtag des Landesinstituts für Schulqualität und Lehrerbildung gemeinsam mit der Mathematikdidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Mathematikdidaktik der Universität Halle-Wittenberg lädt herzlich zum Kennenlernen und zum fachlichen Austausch ein. Im Mittelpunkt der Tagesveranstaltung stehen interaktive Workshops und Aktivierungsangebote zu aktuellen mathematikdidaktischen Fragestellungen und Lernumgebungen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf praxisnahen Themen der Geometrie. Darüber hinaus bietet die Veranstaltung Raum für die Vernetzung von Mathematiklehrkräften unterschiedlicher Schulen und Schulformen sowie für Gespräche zur Verbindung von schulischer Unterrichtspraxis mit universitärer Forschung und Lehre.
| | Nr: 26L1560900 | | Vom: 16.03.'27 | 09:00 Uhr | bis: 16.03.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 17.02.'26 | | Kapazität: 100 | | Schulform: Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Sekundarschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Lootze, Sybille | | Dozent(en): Herr Aumann, Christoph | Herr Becker, Ronny | Herr Breitkopf, Martin Josef | Herr Büttner, Maximilian | Frau Prof. Dr. Erath, Kirstin | Frau Lootze, Sybille | Frau Mähnert, Jessica | Frau Dr. Vogler, Anna-Marietha | Frau Döhner, Corinna | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Veranstaltungsort: Campus Heide Süd, Von-Seckendorff-Platz 1, 06120 Halle (Saale),
Hörsaal 1.04
Die Einwahl in die Workshops und Aktivierungsangebote erfolgt online nach Anmeldeschluss. Dazu erhalten Sie durch das Veranstaltungsmanagement eine E-Mail.
Für einen Preis von zirka 7,50 Euro kann Mittagessen bereitgestellt werden. Die Bezahlung des Mittagessens erfolgt bar vor Ort. Eine verbindliche Anmeldung zum Mittagessen ist notwendig. Diese nehmen Sie bitte in der üblichen Weise online bei der Anmeldung zur Veranstaltung vor. | | Ort: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg - Institut für Mathematik | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 31.03.'27 | Was ist Glück? Teil II – Kreative Medienwelten im Unterricht entwickeln und gestalten | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Im zweiten Teil der Fortbildungsreihe wird das fächerverbindende Glücks-Projekt aus Teil I konzeptionell weiterentwickelt und praxisnah vertieft. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie digitale Medien nicht nur zur Gestaltung, sondern zur reflektierten und nachhaltigen Erfahrbarmachung von „Glück“ im Unterricht beitragen können.
Die Teilnehmenden erproben kreative Methoden des digitalen Storytellings – von Podcasts und Erklärvideos bis hin zu Social-Media-Projekten. Zudem werden KI-gestützte Tools vertiefend eingesetzt, um kreative Prozesse zu unterstützen und gleichzeitig Chancen, Grenzen sowie ethische Fragestellungen kritisch zu reflektieren.
Neben der praktischen Arbeit bietet die Fortbildung Raum für Austausch, kollegiale Beratung und konkrete Projektplanung. Ziel ist es, bestehende Unterrichtsideen weiterzuentwickeln und Medienprojekte nachhaltig im Sinne einer kompetenzorientierten Bildung sowie der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und MINKT-Bildung im Schulkontext zu verankern.
Diese Veranstaltung fördert nach dem DigCompEdu (lsaurl.de/digcompedu) folgende Kompetenz/en: 2.2, 3.1, 3.3, 3.4, 5.3, 6.3, 6.4 und 6.5 (Kompetenzstufe: B). | | Nr: 26L3009035-02 | | Vom: 31.03.'27 | 09:00 Uhr | bis: 31.03.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 03.03.'27 | | Kapazität: 25 | | Weitere Fächer: Bildung für nachhaltige Entwicklung | Bildung in der digitalen Welt | Biologie | Chemie | Deutsch | E-Learning | Englisch | Ethik | Französisch | Ganztagsschulen | Gemeinschaftsschule | Geographie | Geschichte | Griechisch | Kultur und Künste | Kunsterziehung | Lernmethoden | | Medienbildung | Moderne Medienwelten | Musik | Philosophie | Physik | Psychologie | Religion | Sozialkunde | Sport | | Schulform: Sekundarschule | Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Bornemann, Ulla | | Dozent(en): Frau Bornemann, Ulla | Frau Chu Tan, Antje | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Für die Fortbildung „Was ist Glück? – Digitalen Unterricht und Medienprojekte kreativ gestalten“ wird ab dem Schuljahr 2026/2027 aufgrund des großen Interesses dieser zweite Teil angeboten.
Dieser ermöglicht es, zentrale Inhalte zu vertiefen, neue Impulse für die aktive und kreative Medienarbeit zu gewinnen und praxistaugliche Ideen für den Unterricht mitzunehmen. Die Teilnahme an Teil I bildet die Grundlage für Teil II; bereits in den Vorjahren absolvierte Fortbildungen zum Thema werden anerkannt. Die Veranstaltung Teil I findet am LISA in Magdeburg am 10.03.2027 (elTIS-Nr. 26L3009035-01) statt.
Die Veranstaltungen Teil I und II werden inhaltlich gleich auch im LISA Halle angeboten. Teil I am 09.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-01) und Teil II am 30.09.2026 (elTIS-Nr. 26L3009034-02). Termine und Orte können flexibel gewählt werden.
Wichtige Hinweise für Teilnehmer/innen von Schulen in freier Trägerschaft:
Lehrkräften von Schulen in freier Trägerschaft werden bei der Teilnahme an Veranstaltungen der Fort- und Weiterbildung des Landes keine Reisekosten durch das LISA erstattet. Anfallende Kosten sind daher selbst zu begleichen (Zahlung vor Ort oder Rechnungslegung). Ggf. können Sie diese Aufwendungen sowie weitere Reisekosten bei Ihrem Schulträger geltend machen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Magdeburg (Hasselbachstrasse) | | Magdeburg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 27.04.'27 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - II. Teil: geschlechtersensibler Fachunterricht | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Schule ist kein Ort, an dem Geschlecht keine Rolle spielt. Die zweite Veranstaltung der Fortbildungsreihe Un_sichtbar setzt sich vertiefend mit einem geschlechtersensiblen Umgang in Schule und Unterricht auseinander und umfasst neben einem theoretischen Input viele praxisnahe Ideen und Methoden für den schulischen Alltag.
Das Ziel dieser Fortbildungsveranstaltung ist die Vermittlung und Erprobung von impliziten und expliziten geschlechterreflektierten Methodiken für den Unterricht, die Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis sowie der Austausch über genderspezifische Fragen und Herausforderungen des schulischen Alltags.
Insgesamt soll eine diversitäts- und vorurteilsbewussten sowie gendersensible Haltung gestärkt und der Abbau von Diskriminierungen in der Schule unterstützt werden. Großes Ziel ist, die Selbstbestimmung und Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern in Hinblick auf Geschlecht und Sexualität bestmöglich zu unterstützen. | | Nr: 26F2110031-02 | | Vom: 27.04.'27 | 14:00 Uhr | bis: 27.04.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 30.03.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Biologie | Chemie | Deutsch | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | | Zielgruppe: Beratungslehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Pädagogische Mitarbeiter | Schulentwicklungsberater | schulische Führungskräfte | Schulpsychologen | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Es empfiehlt sich alle drei Veranstaltungen zu besuchen. Wenn Sie bereits Vorkenntnisse besitzen, wäre eine Teilnahme nur an der zweiten und/oder dritten Veranstaltung möglich.
Diese Fortbildung umfasst 5 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 30.03.2027 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.05.'27 | Die Schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik: Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler des Abiturjahrganges 2027 absolvieren die schriftliche Abiturprüfung auf der Grundlage der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und des Fachlehrplans für Mathematik in der Fassung vom 01.08.2022. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer analysieren die Aufgaben hinsichtlich der geprüften Anforderungsbereiche und der Anforderungen, die sich aus den im Fachlehrplan formulierten inhaltsbezogenen und allgemeinen mathematischen Kompetenzen ergeben. Es werden mögliche Erwartungsbilder unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau diskutiert und Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis abgeleitet. | | Nr: 26F1560220 | | Vom: 07.05.'27 | 13:00 Uhr | bis: 07.05.'27 | 15:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 07.04.'27 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Gymnasium | Gesamtschule | Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Frau Fliegner-Hoppstock, Uta | | Dozent(en): Frau Fliegner-Hoppstock, Uta | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.05.'27 | Der angepasste Fachlehrplan und die schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik: Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Mit dem Beschluss der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und der Implementierung des Fachlehrplans erwachsen für das Fach Mathematik grundlegende, aber nicht durchweg neue Anforderungen auch an die Abiturprüfungen. Vor diesem Hintergrund analysieren die Teilnehmenden die Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik mit Blick auf die geprüften Kompetenz- und Anforderungsbereiche und diskutieren unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit mögliche Erwartungsbilder auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau. Gemeinsam ziehen die Teilnehmenden daraus Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis, insbesondere der Qualifikationsphase. | | Nr: 26F1560163 | | Vom: 07.05.'27 | 09:00 Uhr | bis: 07.05.'27 | 11:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 07.04.'27 | | Kapazität: 25 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Piper, Udo | | Dozent(en): Herr Piper, Udo | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium „Walter Gropius“ Dessau-Roßlau - Europaschule | | Dessau-Roßlau Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.05.'27 | Der angepasste Fachlehrplan und die schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik: Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Mit dem Beschluss der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und der Implementierung des Fachlehrplans erwachsen für das Fach Mathematik grundlegende, aber nicht durchweg neue Anforderungen auch an die Abiturprüfungen. Vor diesem Hintergrund analysieren die Teilnehmenden die Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik mit Blick auf die geprüften Kompetenz- und Anforderungsbereiche und diskutieren unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit mögliche Erwartungsbilder auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau. Gemeinsam ziehen die Teilnehmenden daraus Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis, insbesondere der Qualifikationsphase. | | Nr: 26F1560164 | | Vom: 07.05.'27 | 13:00 Uhr | bis: 07.05.'27 | 15:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 07.04.'27 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Piper, Udo | | Dozent(en): Herr Piper, Udo | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium Leucorea Wittenberg - Haus Cranach | | Lutherstadt Wittenberg Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.05.'27 | Die Schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik: Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler des Abiturjahrganges 2027 absolvieren die schriftliche Abiturprüfung auf der Grundlage der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und des Fachlehrplans für Mathematik in der Fassung vom 01.08.2022. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer analysieren die Aufgaben hinsichtlich der geprüften Anforderungsbereiche und der Anforderungen, die sich aus den im Fachlehrplan formulierten inhaltsbezogenen und allgemeinen mathematischen Kompetenzen ergeben. Es werden mögliche Erwartungsbilder unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau diskutiert und Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis abgeleitet. | | Nr: 26F1560210 | | Vom: 07.05.'27 | 09:30 Uhr | bis: 07.05.'27 | 11:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 07.04.'27 | | Kapazität: 20 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gymnasium | Gesamtschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Fliegner-Hoppstock, Uta | | Dozent(en): Frau Fliegner-Hoppstock, Uta | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.05.'27 | Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In den Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung haben die Schülerinnen und Schüler die im Fachlehrplan ausgewiesenen allgemeinen und inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenzen nachzuweisen. "Die Prüfungsaufgabe muss aus dem Unterricht in der Qualifikationsphase erwachsen sein..." lautet dabei eine Forderung der Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife, womit die Prüfungsaufgabe auch eine orientierende Funktion für den vorausgehenden Unterricht erlangt. Vor diesem Hintergrund analysieren die Teilnehmenden die Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik mit Blick auf die geprüften Kompetenz- und Anforderungsbereiche und diskutieren unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit mögliche Erwartungsbilder auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau. Gemeinsam ziehen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer daraus Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis, insbesondere der Qualifikationsphase. | | Nr: 26F1560102 | | Vom: 07.05.'27 | 13:00 Uhr | bis: 07.05.'27 | 15:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 09.04.'27 | | Kapazität: 50 | | Schulform: Berufliches Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Brill, Thomas | | Dozent(en): Herr Brill, Thomas | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung steht unter dem Vorbehalt des Termins der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik am 05.05.2027. Terminverschiebungen oder Änderung des Veranstaltungsortes werden rechtzeitig bekanntgegeben. Die Veranstaltung wird als Videokonferenz via BigBlueButton durchgeführt. Ich werde Ihnen rechtzeitig einen Link zukommen lassen, der Ihnen die Teilnahme über Ihren Internetbrowser ermöglicht. Die zu diskutierenden Dokumente stehen für Sie vor der Veranstaltung unter "Meine Anmeldungen" in elTIS zum Download bereit. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 07.05.'27 | Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: In den Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung haben die Schülerinnen und Schüler die im Fachlehrplan ausgewiesenen allgemeinen und inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenzen nachzuweisen. "Die Prüfungsaufgabe muss aus dem Unterricht in der Qualifikationsphase erwachsen sein..." lautet dabei eine Forderung der Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife, womit die Prüfungsaufgabe auch eine orientierende Funktion für den vorausgehenden Unterricht erlangt. Vor diesem Hintergrund analysieren die Teilnehmenden die Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik mit Blick auf die geprüften Kompetenz- und Anforderungsbereiche und diskutieren unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit mögliche Erwartungsbilder auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau. Gemeinsam ziehen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer daraus Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis, insbesondere der Qualifikationsphase. | | Nr: 26F1560101 | | Vom: 07.05.'27 | 09:30 Uhr | bis: 07.05.'27 | 11:45 Uhr | | Anmeldeschluss: 09.04.'27 | | Kapazität: 50 | | Schulform: Gymnasium | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Berufliches Gymnasium | | Leiter der Veranstaltung: Herr Brill, Thomas | | Dozent(en): Herr Brill, Thomas | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Die Veranstaltung steht unter dem Vorbehalt des Termins der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik am 05.05.2027. Terminverschiebungen oder Änderung des Veranstaltungsortes werden rechtzeitig bekanntgegeben. Die Veranstaltung wird als Videokonferenz via BigBlueButton durchgeführt. Ich werde Ihnen rechtzeitig einen Link zukommen lassen, der Ihnen die Teilnahme über Ihren Internetbrowser ermöglicht. Die zu diskutierenden Dokumente stehen für Sie vor der Veranstaltung unter "Meine Anmeldungen" in elTIS zum Download bereit. | | Ort: | | Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 10.05.'27 | Der Fachlehrplan und die schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik: Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Mit dem Beschluss der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und der Implementierung des Fachlehrplans erwachsen für das Fach Mathematik grundlegende, aber nicht durchweg neue Anforderungen an die Abiturprüfungen. Vor diesem Hintergrund analysieren die Teilnehmenden die Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung Mathematik mit Blick auf die Kompetenz- und Anforderungsbereiche und diskutieren unter den Aspekten Individualität, Transparenz und Vergleichbarkeit mögliche Erwartungsbilder auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau. Gemeinsam ziehen die Teilnehmenden daraus Schlussfolgerungen für die Aufgabenkultur in der Unterrichtspraxis, insbesondere der Qualifikationsphase. | | Nr: 26F1560180 | | Vom: 10.05.'27 | 15:15 Uhr | bis: 10.05.'27 | 17:30 Uhr | | Anmeldeschluss: 12.04.'27 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Gymnasium | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Noack, Antje | | Dozent(en): Frau Noack, Antje | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Ort: Gymnasium Martineum Halberstadt - Haus am Johannesbrunnen | | Halberstadt Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 25.05.'27 | Un_sichtbar // Fortbildungsreihe zum reflektierten Umgang mit Geschlecht in Schule und Unterricht - III. Teil: Sexuelle Bildung | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Der gesetzliche Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule schließt die Sexualerziehung als einen wichtigen und unverzichtbaren Teil der Gesamterziehung ein, jedoch kommt diese an vielen Schulen bis heute zu kurz. Die dritte Veranstaltung der Fortbildungsreihe Un_sichtbar setzt sich vertiefend mit sexueller Bildung in der Schule auseinander und umfasst neben einem theoretischen Input viele praxisnahe Ideen und Methoden für den schulischen Alltag. So soll sexuelle Bildung in der Schule die Lernenden bei der Entwicklung der eigenen sexuellen und geschlechtlichen Identität unterstützen, zu einem selbstbewussten, achtsamen Umgang mit der eigenen Sexualität befähigen und ein respektvolles, diskriminierungs- und machtkritisches sowie gewaltfreies Miteinander (auch im Sinne des Kinder- und Jugendschutzes) fördern. | | Nr: 26F2110031-03 | | Vom: 25.05.'27 | 14:00 Uhr | bis: 25.05.'27 | 18:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 27.04.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Biologie | Chemie | Deutsch | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Förderschule | Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Grundschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | Frau Lorek, Carolin | | Zielgruppe: Beratungslehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Pädagogische Mitarbeiter | Schulentwicklungsberater | schulische Führungskräfte | Schulleitungen | Schulpsychologen | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen.
Diese Fortbildung umfasst 5 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 27.04.2027 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 01.06.'27 | Stark durch Wissen und Dialog - sexualpädagogische Fortbildung zu digitaler Pubertät, sexueller Medienkompetenz und Prävention sexualisierter Gewalt | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Diese Fortbildung verbindet Fachwissen mit praxisnahen Beispielen, Reflexion und Austausch. Sie stärkt die sexuelle Medienkompetenz, baut Unsicherheiten ab und unterstützt Fachkräfte dabei, klar, wertschätzend und handlungsfähig zu agieren.
Der digitale Raum bietet viele Nutzungspotenziale, aber auch Risiken. Mehr als 80 % der Zwölfjährigen besitzen ein eigenes Smartphone und bewegen sich damit häufig unbeaufsichtigt im Netz. Dort begegnen ihnen – gewollt oder ungewollt – sexualisierte Inhalte und Interaktionen: Das erste explizite Bild erreicht viele Kinder bereits im Alter von etwa elf Jahren, erste pornografische Inhalte mit zwölf, Sexting-Erfahrungen folgen häufig ab dreizehn. Spätestens im Jugendalter werden viele beim Online-Gaming oder in Chats von Fremden nach Nacktbildern gefragt. Diese Erfahrungen können individuell früher oder später stattfinden – sind jedoch gesellschaftliche Realität.
Und wie können Gesprächsangebote geschaffen werden, die dem Wissensdurst und den Fragen von Schüler*innen Raum geben? Was verbirgt sich hinter Begriffen wie Dickpics, Cybergrooming, Deepfakes oder Sextortion? Und wie können wir Kinder und Jugendliche begleiten und sie im Umgang mit sexuellen Grenzverletzungen stärken?
In dieser sexualpädagogischen Fortbildung werden Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte in ihrer (digitalen) Handlungssicherheit gestärkt. Ziel ist es, hinzuschauen statt wegzusehen, Gespräche souverän, empathisch und wertfrei zu führen sowie bei Verdachtsmomenten oder konkreten Vorfällen angemessen zu intervenieren und unterstützend zu begleiten.
Inhalte der Fortbildung:
- Grundlagen der sexuellen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
- Zentrale digitale Erfahrungswelten, z. B. Pornografie, Sexting, Klassenchats und Cybergrooming
- Handlungsempfehlungen, rechtliche Einordnungen und klare Schutzbotschaften
- Anregungen für eine gelingende, altersangemessene Gesprächsführung | | Nr: 26F2110035 | | Vom: 01.06.'27 | 09:00 Uhr | bis: 01.06.'27 | 16:00 Uhr | | Anmeldeschluss: 04.05.'27 | | Kapazität: 20 | | Weitere Fächer: Chemie | Biologie | Deutsch | Englisch | Ethik | Geschichte | Kunsterziehung | | Musik | Physik | Sozialkunde | überfachliche Themen | | Schulform: Grundschule | Gesamtschule | Gemeinschaftsschule | Förderschule | Gymnasium | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Groth, Alexandra | | Dozent(en): Frau Groth, Alexandra | | Zielgruppe: Beratungslehrkräfte | Betreuungslehrkräfte | Lehrkräfte | Lehrkräfte in der Berufseingangsphase | Medienpädagogische Berater | Pädagogische Mitarbeiter | Pädagogische Unterrichtshilfen | Schulentwicklungsberater | schulische Führungskräfte | Schulpsychologen | | Bemerkungen: Diese Fortbildungsreihe richtet sich an Teilnehmende, die eine offene und reflektierende Haltung gegenüber dem Thema zeigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Diese Fortbildung umfasst 8 UE.
Bitte Anmeldeschluss am 4.5.2027 beachten. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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| 08.06.'27 | Entwicklung mathematischer Kompetenzen - Teil 2: Ein „fehlerfreundliches Lernklima“ schaffen, um Fehler als Lerngelegenheit und Orientierungshilfe zu nutzen | [Details/Anmeldung] |
| Inhalt: Oft weisen Fehler im Lernprozess auf ein fehlendes oder fehlerhaftes Grundverständnis inhaltsbezogener mathematischer Kompetenzen hin. Bei der Durchführung von Lernstandsanalysen - beispielsweise vor der Einführung neuer Inhalte - bieten sich wertvolle Gelegenheiten, Fehler zu analysieren und gezielt aufzuarbeiten. Diese Veranstaltung ermöglicht einen Erfahrungsaustausch zu erprobten Aufgabenbeispielen und digitalen Werkzeugen, die sich zum Erstellen von Testaufgaben in verschiedenen Jahrgansstufen eignen und zur Vorbereitung der schriftlichen Realschulabschlussprüfung genutzt werden können. Die Veranstaltung gehört zu einer Fortbildungsreihe, deren Einzelveranstaltungen unabhängig voneinander besucht werden können. | | Nr: 26F1560043-02 | | Vom: 08.06.'27 | 15:00 Uhr | bis: 08.06.'27 | 17:15 Uhr | | Anmeldeschluss: 08.05.'27 | | Kapazität: 12 | | Schulform: Gemeinschaftsschule | Gesamtschule | Sekundarschule | | Leiter der Veranstaltung: Frau Tänzer, Katrin | | Dozent(en): Frau Tänzer, Katrin | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Bemerkungen: Bitte geeignetes Aufgabenmaterial, den Fachlehrplan Sekundarschule Mathematik und ein digitales Endgerät mitbringen. | | Ort: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) Halle (Saale) | | Halle (Saale) Karte einblenden | | | | Infoblatt drucken Dienstbefreiungsformular erstellen Anmelden über elTIS |
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