| BBS | Einführung in die Diagnosesoftware von BOSCH und BMW AOS in der Fahrzeugtechnik (Angebot-Nr.2570) | [Details/Anmeldung] |
| Ziel: In diesem Abrufangebot werden Grundlagen zum Umgang mit Diagnosetestern von BOSCH und BMW vorgestellt. Ziel der Fortbildung ist ein sicherer Umgang mit der Diagnosetechnik und der Software. Es werden Wege zur Diagnose und dem Auffinden von Informationen erläutert. |
| Inhalt: Vor der eigentlichen Diagnose am Fahrzeug werden die unterschiedlichen Software Varianten vorgestellt. Hierzu findet eine Übung zum Heraussuchen von Fahrzeug- und Motordaten am Laptop statt. Verschiedene Übungen festigen den Umgang mit der Software. |
| Dauer: 180 Minuten | | | Teilnehmer minimal: 9 maximal: 15 | | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: Internet, Beamer |
| | Leiter: Herr Dölle | | Tätigkeit: Fachbetreuer | | | | | | Fortbildung organisieren Infoblatt drucken |
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IGS KGS GYM
GEM BBS_FT | "Die Sache mit dem Dreh" - Kurzfilme im Deutschunterricht erstellen (Angebot-Nr.2572) | [Details/Anmeldung] |
| Ziel: Durch das Drehen eines Films sollen Schülerinnen und Schüler eine literarische Textvorlage erarbeiten, umgestalten, analysieren und deuten |
| Inhalt: Anhand von didaktisch und methodisch bereits umgesetzten Beispielen zu verschiedenen Unterrichtsthemen und Klassenstufen können gemeinsam Anleitungen erarbeitet werden, wie Schülerinnen und Schüler Texte aus Lyrik, Epik und Dramatik rezipieren, indem sie einen eigenen Film drehen. |
| Dauer: 135 Minuten | | | Teilnehmer minimal: 9 maximal: 15 | | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: Computer, Internet, Beamer |
| | Leiterin: Frau Ließ | | Tätigkeit: Fachbetreuerin | | | Themenschwerpunkte: Medienkompetenz,
Methodenvielfalt | | | | Fortbildung organisieren Infoblatt drucken |
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GS IGS KGS
SKS GEM BBS_FT | Als das Wünschen noch geholfen hat... 2. Märchen mit Lapbooks und Explosionsboxen präsentieren (Angebot-Nr.2531) | [Details/Anmeldung] |
Dieses Angebot gehört zu folgender Fortbildungsreihe:  Als das Wünschen noch geholfen hat... Märchen präsentieren
Märchen sind spannend. Nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch. Die Fortbildung will das Prinzip des projektorientierten Arbeitens mit Märchen vorstellen. Märchen sind spannend. Nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch. Die Fortbildung will das Prinzip des projektorientierten Arbeitens mit Märchen vorstellen. mehr>>Die empfohlene Reihenfolge: Als das Wünschen noch geholfen hat... 1. Auf den Spuren der Gebrüder Grimm | Ziel: In der Auftaktveranstaltung wird biografisch Interessantes der Gebrüder Grimm und ihrer Märchenfrauen im Zusammenhang mit der Deutschen Märchenstraße vorgestellt. |
| Inhalt: Die Veranstaltung begibt sich auf die Route der Deutschen Märchenstraße. Was verbinden die Knallhütte und der Ort Bergfreiheit mit den Gebrüdern Grimm? Es werden sowohl historische Orte als auch die "Grimmwelt" in Kassel vorgestellt. Eingegangen wird dabei auch auf die nicht kindgerechten Ursprünge der Deutschen Volksmärchen. |
| Dauer: 3 x 45 Minuten | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: Beamer | | Leiter: Frau Dr. Dörschmann |
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Als das Wünschen noch geholfen hat... 2. Märchen mit Lapbooks und Explosionsboxen präsentieren | Ziel: Die Veranstaltung will handlungs- und produktionsorientierte Arbeitsmöglichkeiten zu Märchen vorstellen, die verschiedene Ausgangsniveaus der Schülerinnen und Schüler berücksichtigen. |
| Inhalt: Lapbooks und Explosionsboxen sind hochmotivierende Präsentationsformen von Lernergebnissen. Sie können im Rahmen der Beschäftigung sowohl mit einem Sachthema als auch mit einem literarischen Thema eingesetzt werden. |
| Hinweis: Das Modul kann auch einzeln gebucht werden. |
| Dauer: 3 x 45 Minuten | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: Beamer | | Leiter: Frau Dr. Dörschmann |
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| | Ziel: Die Veranstaltung will handlungs- und produktionsorientierte Arbeitsmöglichkeiten zu Märchen vorstellen, die verschiedene Ausgangsniveaus der Schülerinnen und Schüler berücksichtigen. |
| Inhalt: Lapbooks und Explosionsboxen sind hochmotivierende Präsentationsformen von Lernergebnissen. Sie können im Rahmen der Beschäftigung sowohl mit einem Sachthema als auch mit einem literarischen Thema eingesetzt werden. |
| Hinweis: Das Modul kann auch einzeln gebucht werden. |
| Dauer: 135 Minuten | | | Teilnehmer minimal: 9 maximal: 15 | | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: Beamer |
| | Leiter: Frau Dr. Dörschmann | | Tätigkeit: Fortbildnerin für unterrichtsbezogene Schulentwicklung | | | | | | Fortbildung organisieren Infoblatt drucken |
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| BBS | Multimediale Gestaltung kompetenzfördernder Lernsituationen (Angebot-Nr.2492) | [Details/Anmeldung] |
Ziel: Die Veranstaltung soll bei den Teilnehmenden das Interesse an der Verwendung multimedialer Lehr- und Lernmittel bei der Unterrichtsgestaltung wecken und Möglichkeiten zeigen, wie die Einbindung dieser Multimedien unter Ausnutzung der technischen Ausstattung der Schule bei der Gestaltung kompetenzorientierter Lernsituationen aussehen könnte.
Die Schulen können dieses Abrufangebot in Verbindung mit anderen fachbereichsbezogenen Abrufangeboten wie zum Beispiel Ernährung/Hauswirtschaft nutzen. |
Inhalt: Die Teilnehmenden setzen sich aktiv mit der Gestaltung kompetenzfördernder Lernsituationen unter Verwendung multimedialer Lehr- und Lernmittel mit der entsprechenden Medientechnik exemplarisch auseinander. Neben einer kurzen fachlichen und mediendidaktisch-methodischen Einführung steht die praktische Arbeit im Vordergrund.
Die Veranstaltung orientiert sich an den im entsprechenden Fachbereich der Schule verfügbaren multimedialen Lehr- und Lernmitteln unter Verwendung der entsprechenden Medientechnik. |
Hinweis: Die Fortbildung muss in Räumlichkeiten stattfinden, in denen die verfügbare Medientechnik eingesetzt werden kann.
Für die fachspezifische Ausgestaltung ist die Schule verantwortlich und stellt die Lehr- und Lernmittel sowie die Medientechnik zur Verfügung. Es wird empfohlen, dieses Abrufangebot mit einem Abrufangebot aus dem entsprechenden Fachbereich wie z.B. Ernährung/Hauswirtschaft zu buchen. |
| Dauer: 180 Minuten | | | Teilnehmer minimal: 9 maximal: 15 | | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: Computer, Internet, Beamer, Interaktives Whiteboard, Flipchart, multimediale Lehr- und Lernmittel |
| | Leiter: Herr Balla | | Tätigkeit: Fachbetreuer | | | | | | Fortbildung organisieren Infoblatt drucken |
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IGS FOE KGS
SKS GEM BBS_FT | Lernen durch Erklären - Erstellen eines Erklärvideos (Angebot-Nr.2677) | [Details/Anmeldung] |
| Ziel: In der Veranstaltung werden die Teilnehmenden das "Drehen" eines Erklärvideos kennen lernen. Mithilfe von Erklärvideos können komplexe Zusammenhänge und fachliche Inhalte verständlich erklärt und einfach visualisiert werden. Am Ende der Veranstaltung hat jeder sein Erklärvideo im "Gepäck". |
| Inhalt: Fachliche Auseinandersetzung mit der Thematik und selbstständiges "Drehen" eines Videos. |
| Hinweis: Einsatz von Erklärvideos im Unterricht. |
| Dauer: 180 Minuten | | | Teilnehmer minimal: 9 maximal: 15 | | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: Internet, jeder TN bringt sein Smartphone mit! |
| | Leiterin: Frau Hirsch-Golinski | | Tätigkeit: Fortbildnerin für unterrichtsbezogene Schulentwicklung | | | | | | Fortbildung organisieren Infoblatt drucken |
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GS IGS KGS
SKS GEM BBS_FT | Als das Wünschen noch geholfen hat... 1. Auf den Spuren der Gebrüder Grimm (Angebot-Nr.2530) | [Details/Anmeldung] |
Dieses Angebot gehört zu folgender Fortbildungsreihe: Als das Wünschen noch geholfen hat... Märchen präsentieren
Märchen sind spannend. Nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch. Die Fortbildung will das Prinzip des projektorientierten Arbeitens mit Märchen vorstellen. Märchen sind spannend. Nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch. Die Fortbildung will das Prinzip des projektorientierten Arbeitens mit Märchen vorstellen. mehr>>Die empfohlene Reihenfolge: Als das Wünschen noch geholfen hat... 1. Auf den Spuren der Gebrüder Grimm | Ziel: In der Auftaktveranstaltung wird biografisch Interessantes der Gebrüder Grimm und ihrer Märchenfrauen im Zusammenhang mit der Deutschen Märchenstraße vorgestellt. |
| Inhalt: Die Veranstaltung begibt sich auf die Route der Deutschen Märchenstraße. Was verbinden die Knallhütte und der Ort Bergfreiheit mit den Gebrüdern Grimm? Es werden sowohl historische Orte als auch die "Grimmwelt" in Kassel vorgestellt. Eingegangen wird dabei auch auf die nicht kindgerechten Ursprünge der Deutschen Volksmärchen. |
| Dauer: 3 x 45 Minuten | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: Beamer | | Leiter: Frau Dr. Dörschmann |
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Als das Wünschen noch geholfen hat... 2. Märchen mit Lapbooks und Explosionsboxen präsentieren | Ziel: Die Veranstaltung will handlungs- und produktionsorientierte Arbeitsmöglichkeiten zu Märchen vorstellen, die verschiedene Ausgangsniveaus der Schülerinnen und Schüler berücksichtigen. |
| Inhalt: Lapbooks und Explosionsboxen sind hochmotivierende Präsentationsformen von Lernergebnissen. Sie können im Rahmen der Beschäftigung sowohl mit einem Sachthema als auch mit einem literarischen Thema eingesetzt werden. |
| Hinweis: Das Modul kann auch einzeln gebucht werden. |
| Dauer: 3 x 45 Minuten | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: Beamer | | Leiter: Frau Dr. Dörschmann |
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| | Ziel: In der Auftaktveranstaltung wird biografisch Interessantes der Gebrüder Grimm und ihrer Märchenfrauen im Zusammenhang mit der Deutschen Märchenstraße vorgestellt. |
| Inhalt: Die Veranstaltung begibt sich auf die Route der Deutschen Märchenstraße. Was verbinden die Knallhütte und der Ort Bergfreiheit mit den Gebrüdern Grimm? Es werden sowohl historische Orte als auch die "Grimmwelt" in Kassel vorgestellt. Eingegangen wird dabei auch auf die nicht kindgerechten Ursprünge der Deutschen Volksmärchen. |
| Dauer: 135 Minuten | | | Teilnehmer minimal: 9 maximal: 15 | | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: Beamer |
| | Leiter: Frau Dr. Dörschmann | | Tätigkeit: Fortbildnerin für unterrichtsbezogene Schulentwicklung | | | | | | Fortbildung organisieren Infoblatt drucken |
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Alle Schul-
formen | Die Moodlebox im Unterrichtseinsatz - digital auch ohne Internet (Angebot-Nr.2625) | [Details/Anmeldung] |
| Ziel: Die Teilnehmenden erhalten Anregungen, wie mobile Endgeräte der Schule und der Lernenden in das Unterrichtsgeschehen einbezogen werden können. Mit Hilfe der Moodlebox werden Beispiele erarbeitet und es wird gezeigt, wie multimediale interaktive Medien unter Ausnutzung des Konzeptes "Bring Your Own Device" (BYOD) mit der Lernumgebung Moodle auch dort eingesetzt werden können, wo die Anbindung an das Internet entweder nicht möglich oder nicht erwünscht ist. |
Inhalt: Die Teilnehmenden verschaffen sich im ersten Teil einen Überblick über mögliche WLAN-taugliche mobile Endgeräte wie Smartphone, Tablet oder Laptop für den Unterrichtseinsatz an ihrer Schule. Die Moodlebox als Zentrum eines WLANs ohne Internetanbindung stellt offline die vollständige Lernumgebung Moodle für Lerngruppen bis zu 15 Lernenden bereit. Damit ist es möglich, diese Lernplattform auch dort einzusetzen, wo kein Internet und auch kein WLAN verfügbar ist oder sein soll. Die Teilnehmenden erhalten anhand von möglichen Unterrichtsszenarien eine praktische Demonstration dieser technischen Ausstattung und erkennen den beherrschbaren Aufwand.
Im zweiten Teil der Veranstaltung liegt der Schwerpunkt auf der Erstellung geeigneter Lernarrangements unter Berücksichtigung verschiedener Unterrichtsszenarien und des rechtssicheren Medieneinsatzes. |
Hinweis: Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt auf der Verwendung von Smartphones, Tablets oder Laptops mit der Lernplattform Moodle, jedoch ohne Internet. Dadurch können die Probleme, welche mit der Verfügbarkeit des Internets für Lernende im Unterricht einhergehen, grundsätzlich ausgeschlossen werden.
Für die praktischen Übungen ist die Verwendung eigener Geräte, die auch tatsächlich verfügbar sind, erforderlich. Dazu sollten eigene Unterrichtsideen mitgebracht werden, die durch den Einsatz der mobilen Endgeräte bereichert werden können. Der besondere Reiz des mobilen Einsatzes der Moodlebox als WLAN auf Exkursionen, Unterrichtsgängen oder zu Messen wird an ausgewählten Beispielen deutlich. Den Teilnehmenden erschließt sich die motivierende Wirkung dieses Medieneinsatzes auf Lernende auch auf Grund der Vielfältigkeit der Möglichkeiten, sich mit dem eigenen Smartphone auch spielerisch in kleinen Schritten den Unterrichtsinhalten zu nähern.
Eine schuleigene Moodlebox muss zunächst noch nicht verfügbar sein, da ein Demonstrationsgerät für die Veranstaltung vorhanden ist. In der Veranstaltung werden Ausstattungsempfehlungen ausgesprochen.
Kenntnisse im Umgang mit der Lernplattform Moodle sind von Vorteil, aber nicht zwingend Voraussetzung. Angebotene Fortbildungen zu Moodle können nach dem Besuch dieser Veranstaltung besucht werden, da die Moodlebox exakt gleich mit der Online-Version ist.
Die Veranstaltung sollte möglichst montags stattfinden. Die Durchführung samstags ist ebenfalls möglich.
Die Veranstaltung ist für alle Schulformen und Fächer geeignet und wird den Wünschen des Teilnehmerkreises auch in der Demonstration der Unterrichtsbeispiele angepasst. Dazu sind vorherige Absprachen erforderlich. |
| Dauer: 180 Minuten | | | Teilnehmer minimal: 9 maximal: 15 | | | Zielgruppe: Lehrkräfte | | Technische Voraussetzungen: mobile WLAN-taugliche Endgeräte wie Laptop, Smartphone oder Tablet, ggf. Moodlebox |
| | Leiter: Herr Balla | | Tätigkeit: Fachbetreuer | | | | | | Fortbildung organisieren Infoblatt drucken |
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