Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
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Birgit Kersten auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=15539#art41432)
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Birgit Kersten auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=15539#art41433)
5 Abrufangebote mit Themenschwerpunkt Wirtschaft, Wirtschaftslehre
BBS
KI als Unterrichtsassistent – Einstieg und Praxis für Lehrkräfte mit emuKI & ChatGPT (Angebot-Nr.3045)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Die Fortbildung vermittelt einen praxisnahen Einstieg in die Nutzung von KI als Unterrichtsassistent. Lehrkräfte lernen die KI-Dienste des Bildungsservers Sachsen-Anhalt (emuKI) sowie ChatGPT kennen, verstehen Grundlagen textgenerierender KI und wenden systematisches Prompt Engineering an. Ziel ist es, KI datenschutzkonform, reflektiert und gewinnbringend für Unterrichtsvorbereitung, Differenzierung und Leistungsüberprüfung einzusetzen.
Inhalt: Nach einer Einführung in Funktionsweise, Möglichkeiten und Grenzen textgenerierender KI erproben die Teilnehmenden den gezielten Einsatz von emuKI und ChatGPT. Ein Schwerpunkt liegt auf Prompt Engineering (Struktur, Optimierung, Megaprompts). Anhand konkreter Praxisbeispiele erstellen sie Entry- und Exit-Tickets, differenzierte Aufgaben, Erwartungshorizonte, Klassenarbeiten oder komplexe Lernsituationen – orientiert an eigenen Unterrichtsthemen. Die Materialien werden gemeinsam reflektiert und hinsichtlich didaktischer Chancen und Grenzen diskutiert. Ziel ist die Entwicklung unmittelbar einsetzbarer Unterrichtsprodukte.
Hinweis: Dienstlicher Zugang zum Bildungsserver Sachsen-Anhalt (emuKI) wünschenswert
(alternativ Nutzung von ChatGPT oder vergleichbaren KI-Systemen)
Laptop oder Tablet mit Internetzugang
Grundkenntnisse in Textverarbeitung und Online-Recherche
Mitbringen eines aktuellen Unterrichtsthemas
Besondere Qualifikation: Rahmenlehrplan und didaktische Umsetzung bei Kaufmann/Kauffrau für Versicherungen und Finanzanlagen
Digital unterstützte kollaborative Lernsequenzen
Themenschwerpunkte: KI als tutorielles Unterstützungssystem
Rahmenlehrplan und didaktische Umsetzung bei Bankkaufmann/-kauffrau und Rechtsanwaltsfachangestellten
Aufgabenkultur in Prüfungen des berufsbildenden Bereiches (Angebot-Nr.2634)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Komplexe Aufgabenstellungen für schriftliche und mündliche Prüfungen entwickeln
Inhalt: Als Lehrkraft in Prüfungsklassen müssen Sie Aufgabenstellungen aus aktuellen und auch zukünftigen beruflichen Handlungsfeldern entwickeln und diese den verschiedenen Anforderungsbereichen zuordnen. Operatoren zeigen den Schülerinnen und Schülern an, welche Anforderung die Aufgabe an sie stellt und in welcher Intensität diese zu lösen ist. Des Weiteren sollen Prüfungen das Verhältnis der Anforderungsbereiche, laut Leistungsbewertungserlass, widerspiegeln und trotz dessen Gestaltungsspielräume zulassen. Wie das gelingen kann, zeigt diese Fortbildung.
Den Berufsschulunterricht methodisch vielfältig gestalten (Angebot-Nr.2474)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Förderung der methodischen Vielfalt im Berufsschulunterricht
Inhalt: Die Herausbildung von Handlungskompetenz gehört zum Bildungsauftrag der Berufsschule. Bei der Unterrichtsgestaltung in Lernfeldern und Fächern sollen Unterrichtsmethoden, mit denen die Handlungskompetenz unmittelbar gefördert wird, besonders berücksichtigt werden. Dieses Abrufangebot legt den Schwerpunkt unter anderem auf die didaktisch-methodische Umsetzung der Unterrichtsmethoden „Magische Wand“ sowie auf das „Domino“.
Die Teilnehmenden entwickeln diese Methoden für ihren Unterricht und diskutieren die Einsatzmöglichkeiten für ihren Unterricht.
Themenschwerpunkte: Betriebs- und Volkswirtschaftslehre,
Textverarbeitung/Schriftverkehr,
Umsetzung kompetenzorientierter KMK-Rahmenlehrpläne im Berufsbereich Wirtschaft und Verwaltung
Lernsituationen in dualen Ausbildungsberufen gestalten (Angebot-Nr.1505)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Diese Veranstaltung bietet die Möglichkeit, sich mit der Planung von Lernsituationen einschließlich der dazugehörigen Unterrichtsmethoden intensiv zu beschäftigen, z. B. mit Lernsituationen des Außenhandels.
Inhalt: Die lernfeldbasierten KMK-Rahmenlehrpläne der Berufsschule zielen auf Entwicklung umfassender Handlungskompetenz ab. Diese entfaltet sich in den Dimensionen von Fachkompetenz, Selbstkompetenz und Sozialkompetenz. Das Bildungsgangteam hat nach dem Studium des Rahmenlehrplanes die Aufgabe, dessen Umsetzung durch die Planung, Durchführung und Evaluation von Lernsituationen zu gestalten.
Themenschwerpunkte: Betriebs- und Volkswirtschaftslehre,
Textverarbeitung/Schriftverkehr,
Umsetzung kompetenzorientierter KMK-Rahmenlehrpläne im Berufsbereich Wirtschaft und Verwaltung
Ziel: Debattieren nach Regeln als Methode der Sprachförderung im Unterricht umsetzen
Inhalt: Im Zentrum der Fortbildung steht das praktische Tun. Die Teilnehmenden durchlaufen gemeinsam ein Übungsprogramm, welches sie befähigt, das Debattieren nach Regeln im Unterricht einzuführen und vielfältig methodisch zu nutzen.
Überall dort, wo Entscheidungsfragen anstehen, z. B. in der Familie, im Verein, in der Schule, im Arbeitsleben und in der Politik müssen sich Menschen positionieren. Nur ja oder nein sagen, reicht bei vielen Fragen nicht.
Debattieren heißt reden können unter Alltagsbedingungen. Wer das übt, kann sich rednerisch verbessern. Aus dieser Sicht ist das Debattieren auch eine gute Methode der Sprachförderung und für alle Unterrichtsfächer und Schulformen ab Klasse 5 geeignet.
Damit wir unser Fortbildungsangebot noch stärker an Ihren Bedürfnissen orientieren können, teilen Sie uns bitte Ihre Wünsche und Anregungen mit: Meine Vorschläge
Digi-Day der Wirtschaftsjunioren Jerichower Land/ Wirtschaftsjunioren Sachsen-Anhalt
Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
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Birgit Kersten auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=15539#art41981)
das Thema Digitalisierung begleitet uns täglich, ob im Alltag oder im Beruf.
Wir als Wirtschaftsjunioren fokussieren uns auf die Schulung der Digitalkompetenzen, um Nachwuchs(Fachkräfte) auf die Anforderungen in der Berufswelt vorzubereiten!
Aktiv an den Schulen Sachsen-Anhalts durch das Projekt „Neue Medien“, bei welchem die Programmierung von Lego Mindstorms Robotern im Fokus stehen, veranstalten wir, als Wirtschaftsjunioren Jerichower Land den jährlichen Digi- Day von 09:00 Uhr bis 15:30 Uhr!
Der Digi-Day findet am Samstag, den 08.10.2022 um 09:00 Uhr an der Sekundarschule „Carl von Clausewitz“, Straße der Einheit 35A in 39288 Burg (bei Magdeburg) statt.
Wir laden Sie ganz recht herzlich zu dem jährlichen landesweiten Digi-Day ein!
Inhalte der Fortbildung, gemeinsam mit dem Unternehmen MAXX2IT, dem Intel-Bildungspartner sind:
Industrie 4.0- Die Vierte industrielle Revolution: Neue Kompetenzen, Fähigkeiten und Fertigkeiten
Das Intel® Artificial Intelligence For Youth Programm – Gemeinsam die Jugend fit für Künstliche Intelligenz machen
Intel® Skills for Innovation macht Lehrer:innen fit für den Unterricht von Heute und morgen
Verpassen Sie nicht einen spannenden Tag der Digitalisierung! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!