Inhaltlich verantwortlich:
Ralf Langer, Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA)
Eingestellt am: 30.05.2011 Stand vom: 16.11.2022
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Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=14573#art17249)
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Birgit Kersten auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=14573#art41353)
Leistungsbeurteilung/ Jurorenschulung von Lehrkräften (und Schülern) im Rahmen von Jugend debattiert; Kriterien (Sachkenntnis, Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit, Überzeugungskraft)-wie gebe ich ein weiterhelfendes Feedback (Angebot-Nr.2742)
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Ziel: Im Rahmen von Jugend debattiert werden konstruktive Hilfen und Anregungen zum Auswerten von Schülerleistungen gegeben. Das Einschätzen einer Debatte bedarf vier Kriterien: Sachkenntnis, Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit und Überzeugungskraft. Diese Kriterien sollen Schüler befähigen, geäußerte Tipps sofort umzusetzen, um ihre eigene Sprachkompetenz weiterzuentwicklen. Das Ziel des Angebotes ist es, Hilfen und Wege für Lehrkräfte aufzuzeigen, qualifiziertes Feedback den Schülern zu geben.
Inhalt: Im Zentrum der Fortbildung steht das praktische Wirken. Die Teilnehmenden durchlaufen gemeinsam ein Übungsprogramm, das sie befähigt, das Debattieren sowie das Beurteilen bzw. Bewerten mit einer ansprechenden Feedbackkultur kennenzulernen und zu üben. Fertige Unterrichtsbausteine können sofort im Unterricht eingebaut und vielfältig methodisch genutzt werden.
Überall dort, wo Entscheidungsfragen anstehen, z. B. in der Familie, im Verein, in der Schule, im Arbeitsleben und in der Politik müssen sich Menschen positionieren. Nur ja oder nein sagen, reicht bei vielen Fragen nicht.
Debattieren heißt unter Alltagsbedingungen reden können. Wer das übt, kann sich rhetorisch verbessern. Im Lehrplan Deutsch ist das Argumentieren ab Klasse 5 vorgesehen, somit auch für alle Unterrichtsfächer und Schulformen geeignet.
Aufbautraining „Jugend debattiert“. Workshop - Sprachkompetenzförderung mithilfe des Debattierens auch in der Oberstufe (Angebot-Nr.2928)
[Details/Anmeldung]
Ziel: Sprachkompetenzentwicklung, Training der Methode "Debatte". Argumentationstraining
Inhalt: Gute Debatten sind eine Voraussetzung lebendiger Demokratie und eines gelingenden Zusammenlebens in unserer vielfältigen Gesellschaft. Debattieren heißt: Stellung beziehen, Gründe nennen, Kritik vortragen – gegen- und miteinander. Gute Debattantinnen und Debattanten hören einander zu und streiten fair und sachbezogen.
Von der handlungs- und kompetenzorientierten Unterrichtsreihe profitieren die Lehrkräfte und Ihre Schülerinnen und Schüler gleichermaßen. Flexibel einsetzbar, methodisch abwechslungsreich und motivierend für alle!
Dies ist ein Aufbautraining, basierend auf dem Basistraining, bei dem vor allem neue Übungen für den Unterricht und für die AG-Arbeit praktiziert werden können.
Ziel: Debattieren nach Regeln als Methode der Sprachkompetenzförderung im Unterricht umsetzen
Inhalt: Inhalt: Im Zentrum der Fortbildung steht die praktische Tätigkeit. Die Teilnehmenden durchlaufen gemeinsam ein Übungsprogramm, dass sie befähigt, das Debattieren nach Regeln im Unterricht einzuführen und vielfältig methodisch zu nutzen.
Überall dort, wo Entscheidungsfragen anstehen, z. B. in der Familie, im Verein, in der Schule, im Arbeitsleben und in der Politik müssen sich Menschen positionieren. Nur ja oder nein sagen, reicht bei vielen Fragen nicht.
Debattieren heißt, unter Alltagsbedingungen und im schwierigen Umfeld reden können. Wer das übt, kann sich rhetorisch verbessern. Aus dieser Sicht ist das Debattieren auch eine gute Methode der Sprachkompetenzförderung und für alle Unterrichtsfächer und Schulformen ab Klasse 5 geeignet.
Ziel: Debattieren nach Regeln als Methode der Sprachförderung im Unterricht umsetzen
Inhalt: Im Zentrum der Fortbildung steht das praktische Tun. Die Teilnehmenden durchlaufen gemeinsam ein Übungsprogramm, welches sie befähigt, das Debattieren nach Regeln im Unterricht einzuführen und vielfältig methodisch zu nutzen.
Überall dort, wo Entscheidungsfragen anstehen, z. B. in der Familie, im Verein, in der Schule, im Arbeitsleben und in der Politik müssen sich Menschen positionieren. Nur ja oder nein sagen, reicht bei vielen Fragen nicht.
Debattieren heißt reden können unter Alltagsbedingungen. Wer das übt, kann sich rednerisch verbessern. Aus dieser Sicht ist das Debattieren auch eine gute Methode der Sprachförderung und für alle Unterrichtsfächer und Schulformen ab Klasse 5 geeignet.
Damit wir unser Fortbildungsangebot noch stärker an Ihren Bedürfnissen orientieren können, teilen Sie uns bitte Ihre Wünsche und Anregungen mit: Meine Vorschläge
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