1      Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren

3.1   Entwickeln und Gestalten

5.2   Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen

Bildung, Kultur und lebenslanges Lernen

Die Schülerinnen und Schüler recherchieren Informationen zu Leben und Werk von John Cage, einem bedeutenden Vertreter der experimentellen zeitgenössischen Musik und gestalten ein digitales Lernplakat, insbesondere auch zu seinem in Halberstadt aufgeführten Werk „ORGAN² / ASLSP“, dem längsten Konzert der Welt.

Sie entwickeln in Gruppenarbeit mit frei wählbaren (auch digitalen) Instrumenten eigene kleine Kompositionen im Stile der musikalischen Aleatorik, die sie in traditioneller und/oder grafischer Notation festhalten und „so langsam und sanft wie möglich“ musizieren sowie im Klassenverband reflektieren. 

3.1   Entwickeln und Gestalten

4.3   Gesundheit schützen

Umgebungserkundung (Lernaufgabe)

Klanggeschichte (Lernaufgabe)

 Link

5 Unterrichtsstunden (Lernaufgabe)

Lernaufgabe: Die Schülerinnen und Schüler erkunden und dokumentieren Orte von Stille und Lärm im Alltag in Form eines Protokolls und einer Sound-Map. Sie diskutieren ihre Erkenntnisse im Zusammenhang mit musikalischen Fachbegriffen zur Dynamik und dem notwendigen Schutz des Gehörs im Alltag. Auf dieser Grundlage gestalten die Schülerinnen und Schüler eine Klanggeschichte zum Thema Stille-Lärm in Kleingruppen unter Bezugnahme auf Fachbegriffe und präsentieren sowie reflektieren ihre Ergebnisse.

Musikkulturen der Welt entdecken – Afrika/Amerika und Rock-/Popmusik;

1    Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren

2    Speichern und Abrufen

5.2 Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen

Lernaufgabe

2 Doppelstunden (gemeinsame Erarbeitung und gemeinsames Musizieren)

1 Doppelstunde (Arrangieren und Musizieren)

Eigenes Arrangement

Interaktive Tafel/Laptop/Beamer mit Internetzugang

Lernaufgabe: Die Schülerinnen und Schüler erfahren eine musikalische Begegnung mit der Musik Südafrikas und Lateinamerikas. Sie singen und musizieren den Song „Pata Pata“. Sie erarbeiten Cha-Cha-Cha Rhythmen und kreieren aus beiden Elementen ein eigenes Arrangement. Ebenso recherchieren sie Informationen zu Hintergründen, Instrumenten und zur Aufführungspraxis dieser weltmusikalischen Regionen.

3.3   Rechtliche Vorgaben beachten

5.4   Digitale Werkzeuge zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen

3 Unterrichtsstunden – Erarbeitungsphase

1.2   Speichern und Abrufen

3.1   Entwickeln und Gestalten

3.3   Rechtliche Vorgaben beachten berücksichtigen

3 Unterrichtsstunden (Erarbeitungsphase)

1      Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren

2.3   Zusammenarbeiten

3.1   Entwickeln und Produzieren

3.3   Rechtliche Vorgaben beachten

5.2   Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen

4 Doppelstunden – Erarbeitungsphase