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Fachlehrplan und Grundsatzband
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de
Eingestellt am: 05.02.2024
Stand vom: 05.02.2024

Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER. Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
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FLPGSB_Gymnasium_Link.png Die jeweils gültigen Grundsatzbände und Fachlehrpläne sowie alle Erläuterungen und Informationen hierzu finden Sie ab sofort in der Rubrik "Schulformbezogene Informationen".

 

Die niveaubestimmenden Aufgaben für die jeweiligen Fächer finden Sie weiterhin auf den jeweiligen Fachseiten unter der Rubrik "Lernbibliothek".


Rahmenplan „Lernen in der digitalen Welt“
Inhaltlich verantwortlich: Redaktion bildung-lsa.de, Florian Kiefer
Eingestellt am: 27.06.2023
Stand vom: 28.02.2024

Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER. Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Florian Kiefer auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=15948#art43108)
Open Educational Resources

Lizenzangaben der eingebundenen Medien
"Kompetenzmodell für das Kursangebot „Lernen in der digitalen Welt“" von LISA-Halle /Lizenz: CC BY-NC-SA 4.0
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Ab dem Schuljahr 2024/2025 ersetzt der Rahmenplan „Lernen in der digitalen Welt“ verbindlich den bisherigen Kurs „Lernmethoden, Arbeit am PC und moderne Medienwelten“ am Gymnasium.

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Der Rahmenplan wird ab Schuljahrgang 5 aufwachsend eingeführt. Eine freiwillige Einführung ist bereits ab dem Schuljahr 2023/24 möglich.

 

Das Kompetenzmodell für das Kursangebot (siehe Abbildung) baut auf der KMK-Strategie  Bildung in der digitalen Welt auf, berücksichtigt auch das  4K-Modell des Lernens und greift die  Dagstuhl-Erklärung auf. Der Kurs „Lernen in der digitalen Welt“ verbindet daher die technologisch-informatische Perspektive, die anwendungsorientierte Perspektive und die gesellschaftlich-kulturelle Perspektive. Der integrative Ansatz wird durch zahlreiche Querverweise zu den anderen Fächern und zum Grundsatzband verstärkt.

 

Die Implementierung des Rahmenplans wird durch niveaubestimmende Aufgaben und zahlreiche Fortbildungsangebote unterstützt und begleitet.