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Inhaltlich verantwortlich:
Andrea Neubauer
Eingestellt am: 19.07.2016
Stand vom: 23.05.2022
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Dieses Medium ist freies Lern- und Lehrmaterial im Sinne der UNESCO-Initiative Open Educational Ressources (OER) Details zu OER.
Sie dürfen diesen Beitrag entsprechend oben angegebener Lizenz verwenden, wenn Sie folgende Quellenangabe benutzen:
Andrea Neubauer auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13844#art34765)
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Beitrag eingestellt von: Frau Andrea Neubauer
Telefon: +49 (0)345 2042 264
E-Mail: andrea.neubauer@sachsen-anhalt.de
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Zur Einführung des Fachlehrplans Ethikunterricht Gymnasium bzw. Fachgymnasium wurden niveaubestimmende Aufgaben für die Schuljahrgänge 7/8 sowie 11/12 (FGym 12/13) erstellt. Sie zeigen exemplarisch Möglichkeiten zur Umsetzung der im Fachlehrplan ausgewiesenen Kompetenzschwerpunkte und -formulierungen.
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Schuljahr- |
Aufgabenbezeichnung |
Kompetenzschwerpunkt |
Dateien |
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7/8
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Freiheit und Abhängigkeit: |
Soziale Beziehungen untersuchen |
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Religion und Weltanschauung: Endlich leben? |
Erlösungsvorstellungen der Weltreligionen charakterisieren |
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11/12 |
Ethik und Menschenbild: "Into the Wild" |
Die moralische Natur des Menschen problematisieren |
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Inhaltlich verantwortlich:
Andrea Neubauer
Eingestellt am: 12.04.2024
Stand vom: 12.04.2024
Stand vom: 12.04.2024
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Andrea Neubauer auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=13844#art44644)
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Beitrag eingestellt von: Frau Andrea Neubauer
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E-Mail: andrea.neubauer@sachsen-anhalt.de
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| Ethikunterricht Schuljahrgänge 7/8 | |||
| Die inszenierte Welt der sozialen Netzwerke: Influencer | |||
| Fachlehrplan | Glück und Lebenssinn: Das Streben nach Lust beurteilen | ||
| KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt |
4.2 Persönliche Daten und Privatsphäre schützen 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren |
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| BNE/Fächerübergreifende Themen |
Produktion und Konsum Gesundheit und Wohlergehen |
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| Aufgabentyp | Lernaufgabe/Moodle-Aufgabe | ||
| Zeit | 4 Unterrichtsstunden | ||
| Produkt | Reel, Story, Post wie auf Socialmedia-Plattformen | ||
| Medien | Smartphone, Tablet oder PC mit Internetzugang | ||
| Aufgabenbeschreibung | Mit Hilfe der textlichen und videobasierten Auseinandersetzung mit Influencerinnen und Influencern und einer optimierten Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken können die Schülerinnen und Schüler im Rahmen eigener lebenswirklicher Beispiele einen Beitrag (Reel/Story/Post) für soziale Netzwerke erstellen, um sich (selbst-)kritisch mit den Problemlagen medialer Selbstdarstellung auseinanderzusetzen. | ||
| Downloads |
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