Aufgabe 1: FahrradkaufMax wünscht sich von seinen Eltern zum Geburtstag ein neues Fahrrad. Deshalb studiert er Kataloge und war auch schon in einem Fachgeschäft. Aber es gibt so viele verschiedene, dass er immer noch unschlüssig ist. Stelle dir vor, du wärst in dieser Situation.
Beschreibe ein mögliches Vorgehen.
Berücksichtige dabei folgende Schwerpunkte und das angegebene Material:
- Auswahl von Vergleichskriterien
- Prüfung eines ausgewählter Kriteriums durch einen Test
- Finden der Entscheidung
Material
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Fahrrad 1: Das Mountainbike - Stärken vor allem in der Natur - grobstollige Reifen - Scheibenbremsen - kein Gepäckträger
350 € |
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Fahrrad 2: Für Genießer - Ballonreifen, die kleine Stöße schlucken - Federgabe, gefederte Sattelstütze - übersichtliche 8-Gang-Schaltung - hydraulische Felgenbremse - Nabendynamo mit Dämmerungssensor430 € |
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Fahrrad 3: Das Sportliche - sehr leicht, sehr schnell - schmale Reifen - leichter Gepäckträger möglich - LED-Akkuleuchte
620 € |
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Fahrrad 4: Das Individuelle - klein und sehr leicht - 7-Gang-Schaltung - auch als Liegerad oder Sesselrad möglich
530 € |
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Didaktisch-methodischer Hinweis Die Aufgabe zielt darauf ab, zu prüfen, auf welchem Niveau die Schülerinnen und Schüler nach der Untersuchung und dem Vergleich von Lösungen für technische Probleme (technische Verfahren, Konstruktionen, Leuchtmittel, Verkehrsmittel, aber nicht Fahrräder) Kompetenzen entwickelt haben, - Bewertungskriterien aufzustellen und anzuwenden, - vorgegebene Texte zu erschließen, - technisches Handeln (Test und den Entscheidungsprozess) darzustellen. |
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Hinweise zum Erwartungshorizont |
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Beschreibung des möglichen Vorgehens: |
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1) Vergleichskriterien aufstellen, z. B.: - Preis - Bauart/Sicherheit/Zuverlässigkeit der Gangschaltung, - Bauart/Sicherheit/Zuverlässigkeit der Beleuchtung, - Bauart/Sicherheit/Zuverlässigkeit der Bremsen - Gestaltung des ganzen Fahrrades - wesentlicher Verwendungszweck (nur Stadt, im Gelände, Sportgerät) |
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2) Beschreibung der Durchführung und Auswertung eines technischen Tests (z. B. der Beleuchtung, der Bremsen oder der Gangschaltung) |
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3) Zusammenstellung und Wichtung der Kriterien z. B. in einer Bewertungsmatrix und Festlegung einer begründeten Entscheidung |
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| Autor/Rechteinhaber: ISG Technik | Eingestellt am: Stand vom | 12.05.2010 14.04.2022 |
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| ISG Technik auf dem Bildungsserver Sachsen-Anhalt (http://www.bildung-lsa.de/index.php?KAT_ID=1788#art11789) | ||
